কার্যকর অধ্যয়নের অভ্যাসের ভিত্তি হল অধ্যয়নের মনোভাব সঠিক। শেখা আপনার নিজের ব্যবসা. শুধুমাত্র সক্রিয়ভাবে শেখার মাধ্যমে আপনি শেখার আনন্দ অনুভব করতে পারেন এবং একটি পার্থক্য করতে পারেন। আসলে, আমরা সকলেই জানি যে ভাল অধ্যয়নের অভ্যাসগুলি বাস্তবায়ন এবং অধ্যবসায়ের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়। শিক্ষক এবং সহপাঠীরা শুধুমাত্র সহকারী হতে পারে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল নিজের উপর নির্ভর করা।
সুচিপত্র
20টি কার্যকর অধ্যয়নের অভ্যাস
এখানে কিছু কার্যকর অধ্যয়নের কৌশল রয়েছে:
1. অধ্যয়নের সময় নোট নিতে শিখুন
অধ্যয়নের সময় নোট নেওয়া শেখার জন্য উত্সাহকে পুরোপুরি জাগিয়ে তুলতে পারে। নোট নেওয়ার সময় চোখ, কান, মস্তিষ্ক এবং হাতের ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে, একজন ব্যক্তি যা শিখছে তার বোঝার ব্যাপক উন্নতি করতে পারে।
2. কম্পিউটার এবং ইন্টারনেটের পূর্ণ ব্যবহার করুন
ইন্টারনেটের ক্রমবর্ধমান বিকাশ এবং কম্পিউটারের জনপ্রিয়তা শেখার আরও সুবিধা নিয়ে এসেছে। কম্পিউটারের ইন্টারনেট ব্যবহার করে, আপনি সময়মতো সর্বশেষ জ্ঞান শিখতে পারেন এবং আপনার দিগন্তকে প্রসারিত করতে পারেন।
অধ্যয়নের সময় আপনার মোবাইল ফোন ব্যবহার করার সময়, বিভ্রান্ত না হওয়া এবং অপ্রাসঙ্গিক কিছুতে আপনার মনোযোগ বদলানোর ফাঁদে না পড়ার বিষয়ে সতর্ক থাকুন।
3. যা অধ্যয়ন করা হয়েছে তার সময়োপযোগী পর্যালোচনা
জার্মান মনোবিজ্ঞানী Ebbinghaus-এর গবেষণায় দেখা যায় যে শেখার পরপরই ভুলে যাওয়া শুরু হয় এবং ভুলে যাওয়ার গতি প্রথমে খুব দ্রুত হয়, পরে ধীরে ধীরে কমে যায়। যদি একজন ব্যক্তি অধ্যয়ন করার পরে সময়মতো পর্যালোচনা না করেন, তবে মূল জ্ঞানের মাত্র 25% একদিন পরে অবশিষ্ট থাকবে।
অতএব, একটি সময়মত পর্যালোচনা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।
4. আপনি যা অধ্যয়ন করেন তা সক্রিয়ভাবে আলোচনা করুন
জ্ঞান শেখার পর, আপনার চারপাশের শিক্ষক, সহপাঠী এবং সহকর্মীদের সাথে আলোচনার মাধ্যমে, আপনি আপনার জ্ঞানের অন্ধ দাগগুলি আবিষ্কার করতে পারেন, আপনার চিন্তাভাবনাকে প্রসারিত করতে পারেন এবং শেখার প্রভাবকে শক্তিশালী করতে পারেন।
এটি একটি ভাল অধ্যয়নের টিপ যা আপনি কলেজে ব্যবহার করতে পারেন।
5. প্রতিটি অধ্যায় এবং প্রতিটি বিভাগের জ্ঞান সংক্ষিপ্ত করার অভ্যাস
প্রতিটি অধ্যায় এবং প্রতিটি বিভাগের জ্ঞান সংক্ষিপ্ত করার অভ্যাস বিক্ষিপ্ত এবং বিচ্ছিন্ন। একটি জ্ঞান ব্যবস্থা গঠন করতে, ক্লাসের পরে একটি সারাংশ থাকতে হবে।
আপনি যা শিখেছেন তা সংক্ষিপ্ত করুন এবং মূল পয়েন্ট এবং কীগুলি আয়ত্ত করা উচিত। বিভ্রান্তিকর ধারণাগুলি তুলনা করুন এবং বোঝুন।
প্রতিবার যখন আপনি একটি বিষয় শিখবেন, আপনাকে অবশ্যই প্রতিটি অধ্যায়ে ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা জ্ঞানের পয়েন্টগুলিকে একটি লাইনে সংযুক্ত করতে হবে, মুখের সাথে সম্পূরক করতে হবে এবং শেখা জ্ঞানকে পদ্ধতিগত, নিয়মিত এবং কাঠামোগত করার জন্য একটি নেটওয়ার্ক তৈরি করতে হবে যাতে আপনি এটিকে ব্যবহার করতে পারেন অ্যাসোসিয়েশনগুলিকে মসৃণ করতে। এবং সক্রিয় চিন্তাভাবনা।
6. লেকচারে মনোযোগ দেওয়ার অভ্যাস
ক্লাসের আগে প্রাক-অধ্যয়নের একটি ভাল কাজ করুন (এটি কেবল পড়ুন না, আপনাকে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে সক্ষম হতে হবে), আপনার মস্তিষ্ক ব্যবহার করুন এবং ক্লাসে ফোকাস করুন (নোটগুলি কখনও কখনও গুরুত্বপূর্ণ)। সাধারণভাবে বলতে গেলে, শিক্ষকদের দ্বারা শেখানো জ্ঞান সিলেবাস এবং পরীক্ষার পাঠ্যক্রমের উপর ভিত্তি করে, তাই ক্লাসে মনোযোগ দেওয়া খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
ক্লাসে, শিক্ষক শুধুমাত্র তথ্য জানাতে শব্দ ব্যবহার করেন না, তথ্য জানাতে ক্রিয়া এবং মুখের অভিব্যক্তিও ব্যবহার করেন এবং চোখ দিয়ে শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করেন। তাই, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের অবশ্যই শিক্ষকের দিকে তাকাতে হবে এবং শুনতে হবে, শিক্ষকের চিন্তাভাবনা অনুসরণ করতে হবে এবং শিক্ষায় অংশগ্রহণের জন্য তাদের সমস্ত ইন্দ্রিয়কে সক্রিয় করতে হবে।
শেখার জন্য সমস্ত সংবেদনশীল অঙ্গকে একত্রিত করার ক্ষমতা শেখার দক্ষতার একটি মূল কারণ। ক্লাসগুলি অবশ্যই আবেগ এবং ঘনীভূত শক্তিতে পূর্ণ হতে হবে; মূল পয়েন্টগুলি উপলব্ধি করুন এবং মূল পয়েন্টগুলি পরিষ্কার করুন; অংশগ্রহণ, চিন্তা এবং বিশ্লেষণের উদ্যোগ নিন; সাহসের সাথে কথা বলুন এবং চিন্তাভাবনা দেখান। আপনি যখন অধ্যয়ন করবেন তখন এটি আপনাকে সহজেই তথ্য আত্মসাৎ করতে সাহায্য করবে।
7. অধ্যয়ন পরিকল্পনা তৈরি এবং বাস্তবায়নের অভ্যাস
শিক্ষকের শেখানো জ্ঞান সব ছাত্রের জন্য, এবং প্রত্যেকের নির্দিষ্ট দক্ষতা আলাদা, তাই আপনাকে সামঞ্জস্য করতে শিখতে হবে এবং আপনার নিজের পরিস্থিতি অনুযায়ী আপনার জন্য উপযুক্ত একটি পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে। পরিকল্পনার মূল উদ্দেশ্য শেখার কার্যকারিতা উন্নত করা, এবং এটি ভাল অধ্যয়নের অভ্যাস গঠনের জন্যও সহায়ক।
একটি পরিকল্পনা বাস্তবায়ন একটি পরিকল্পনা করার চেয়ে আরো গুরুত্বপূর্ণ. পরিকল্পনাটি ভালভাবে সম্পন্ন করার জন্য, একদিকে, পরিকল্পনার যৌক্তিকতা, এবং অন্যদিকে, এটি শেখার দক্ষতার বিষয়। কম শেখার দক্ষতার মানে হল যে অন্যদের মতো একই জ্ঞান আয়ত্ত করতে কয়েকগুণ বেশি সময় লাগে তাই, দীর্ঘমেয়াদে, শেখা কেবল কম এবং চালিয়ে যেতে সক্ষম হবে। আপনার যদি শর্ত থাকে, আপনি শিখতে এবং মেমরির গতি পড়ার ক্ষমতা আয়ত্ত করতে পারেন।
স্পিড রিডিং মেমরি হল শেখার এবং পর্যালোচনা করার একটি কার্যকরী পদ্ধতি এবং এর প্রশিক্ষণ হল পড়া এবং শেখার একটি উপায় গড়ে তোলা যা চোখ এবং মস্তিষ্ক দ্বারা সরাসরি প্রতিফলিত হয়। স্পিড রিডিং এবং মেমরির অনুশীলনের জন্য, অনুগ্রহ করে "এলিট স্পেশাল হোল ব্রেন স্পিড রিডিং এবং মেমরি" পড়ুন।
8. সময়মতো ব্যবহারিক সমস্যা পর্যালোচনা এবং করার অভ্যাস
শেখার পরে ভুলে যাওয়া খুব দ্রুত। সময়মতো পর্যালোচনা করতে ব্যর্থ হওয়া পুনরায় শেখার সমতুল্য, যা সময়সাপেক্ষ এবং শ্রম-নিবিড়। ক্লাস এবং অনুশীলন অনুশীলনের পরে একত্রীকরণ অপরিহার্য। দৃঢ়ভাবে স্বাধীনভাবে প্রশ্নগুলি সম্পূর্ণ করুন, চুরি এড়ান এবং সমস্যার কৌশলগুলি দূর করুন।
প্রতিফলন শিখুন, শ্রেণীবদ্ধ করুন এবং সংগঠিত করুন।
9. সক্রিয় শেখার অভ্যাস
অন্যরা সক্রিয়ভাবে শেখার তাগিদ দেয় না। শেখার সময়, তাদের নিজেদেরকে অবিলম্বে রাজ্যে প্রবেশ করতে হবে এবং শেখার সময়টির প্রতিটি মিনিট দক্ষতার সাথে ব্যবহার করার চেষ্টা করতে হবে। আপনি সচেতনভাবে আপনার মনোযোগ শেখার উপর ফোকাস করতে হবে, এবং অধ্যবসায় করতে সক্ষম হতে হবে.
10. নির্ধারিত সময়ে শেখার কাজগুলি সম্পূর্ণ করার অভ্যাস
নির্ধারিত শেখার কাজগুলো যথাসময়ে সম্পন্ন করার অভ্যাস হলো নির্ধারিত সময়ে নির্ধারিত শেখার কাজগুলো সম্পন্ন করা।
প্রতিটি নির্ধারিত শেখার সময়কে বেশ কয়েকটি সময়ের মধ্যে ভাগ করুন, শেখার বিষয়বস্তু অনুসারে প্রতিটি সময়ের জন্য নির্দিষ্ট শেখার কাজগুলি নির্দিষ্ট করুন এবং আপনাকে একটি নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে একটি নির্দিষ্ট শেখার কাজ সম্পূর্ণ করতে হবে।
এটি করা শেখার সময় বিক্ষিপ্ততা বা বিভ্রান্তি কমাতে বা এড়াতে পারে এবং কার্যকরভাবে শেখার দক্ষতা উন্নত করতে পারে।
প্রতিটি নির্দিষ্ট শেখার কাজ শেষ করার পরে, আপনি সাফল্যের এক ধরণের আনন্দ তৈরি করতে পারেন, যাতে আপনি শেখার পরবর্তী সময়কালে আনন্দের সাথে নিজেকে নিয়োজিত করতে পারেন।
11. বিভিন্ন শাখার সর্বাত্মক উন্নয়ন লাভ করা
বিভিন্ন শৃঙ্খলার সর্বাত্মক বিকাশ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ এবং কার্যকর অধ্যয়নের অভ্যাস গড়ে তোলার জন্য অ-শৃঙ্খলার অভ্যাস বাদ দেওয়া উচিত।
আধুনিক সমাজের জরুরীভাবে যা প্রয়োজন তা হল চারপাশের যৌগিক প্রতিভার বিকাশ, তাই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের আংশিক শৃঙ্খলার সাপেক্ষে নয়, চারপাশের উপায়ে বিকাশ করতে হবে। এর জন্য মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের তাদের পছন্দ নয় এমন বিষয়গুলিতে আরও কঠোর অধ্যয়ন করতে হবে এবং ক্রমাগত শেখার প্রতি তাদের আগ্রহ বাড়াতে হবে।
আপনি পছন্দ করেন না বা দুর্বল ভিত্তি সহ শৃঙ্খলাগুলির জন্য, আপনি মানগুলি যথাযথভাবে কমাতে পারেন। আপনার বাস্তব পরিস্থিতি অনুযায়ী, আপনি প্রাথমিক লক্ষ্য, মধ্য-মেয়াদী লক্ষ্য এবং দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্য স্থাপন করতে পারেন যা কঠোর পরিশ্রমের মাধ্যমে অর্জন করা যেতে পারে এবং তারপর নিজেকে সেগুলি সম্পূর্ণ করতে বলুন।
এটি আংশিক শৃঙ্খলার ঘটনাকে অতিক্রম করার একটি কার্যকর উপায়।
12. প্রাক-অধ্যয়নের অভ্যাস
প্রাক-শ্রেণীর প্রাক-অধ্যয়ন ক্লাসে শেখার দক্ষতা উন্নত করতে পারে এবং স্ব-অধ্যয়নের ক্ষমতা গড়ে তুলতে সাহায্য করতে পারে। প্রিভিউ চলাকালীন, আপনার বিষয়বস্তুটি মনোযোগ সহকারে অধ্যয়ন করা উচিত, প্রিভিউ টিপসগুলি বুঝতে এবং প্রয়োগ করা উচিত, শিখতে রেফারেন্স বই বা সম্পর্কিত উপকরণগুলির সাথে পরামর্শ করা উচিত, প্রাসঙ্গিক প্রশ্নগুলি সম্পর্কে সাবধানতার সাথে চিন্তা করা উচিত এবং আপনি যে প্রশ্নগুলি বুঝতে পারেন না সেগুলি চিহ্নিত করুন যাতে আপনি ফোকাস করতে পারেন৷ ক্লাসে শুনছি।
13. ক্লাসে সক্রিয়ভাবে প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার অভ্যাস
মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের শেখার মাস্টার হওয়া উচিত।
তাদের অবশ্যই ক্লাসের প্রতিটি প্রশ্ন গুরুত্বের সাথে চিন্তা করতে হবে। সক্রিয়ভাবে প্রশ্নের উত্তর দেওয়া চিন্তাভাবনাকে উন্নীত করতে পারে, বোঝার গভীরতা বাড়াতে পারে, স্মৃতিশক্তি বাড়াতে পারে, মনস্তাত্ত্বিক গুণমান উন্নত করতে পারে এবং উদ্ভাবনী চেতনার বিকাশকে উন্নীত করতে পারে। সক্রিয়ভাবে প্রশ্নের উত্তর দিন, দ্রুত উঠে দাঁড়ান, জোরে কথা বলুন এবং স্পষ্টভাবে প্রকাশ করুন।
14. চিন্তা করা, প্রশ্ন করা এবং সাহসের সাথে প্রশ্ন করার অভ্যাস
শেখার ক্ষেত্রে একজনকে অবশ্যই গুরুতর এবং সতর্ক হতে হবে। "আরো চিন্তা করা" হল একটি সিস্টেম গঠনের জন্য জ্ঞানের মূল বিষয়গুলি, ধারণা, পদ্ধতি, জ্ঞানের মধ্যে সংযোগ এবং জীবনের প্রকৃত সংযোগ ইত্যাদি সম্পর্কে সাবধানে চিন্তা করা।
"জিজ্ঞাসা করতে ভাল হওয়া" শুধুমাত্র নিজেকে আরও কয়েকটি কারণ জিজ্ঞাসা করবে না বরং নম্রভাবে শিক্ষক, সহপাঠী এবং অন্যদের জিজ্ঞাসা করুন, যাতে আপনি নিজেকে উন্নত করতে পারেন।
তদুপরি, শেখার প্রক্রিয়ায়, সমস্যাগুলি আবিষ্কার করার দিকে মনোযোগ দিন, সমস্যাগুলি নিয়ে গবেষণা করুন, কিছু তৈরি করুন, বিদ্যমান সিদ্ধান্ত এবং বিবৃতিগুলিকে যুক্তিসঙ্গতভাবে প্রশ্ন করার সাহস করুন, বিজ্ঞানকে সম্মান করার প্রেক্ষিতে কর্তৃত্বকে চ্যালেঞ্জ করার সাহস করুন এবং এটিকে সহজে যেতে দেবেন না। প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন.. "সবচেয়ে বোকা প্রশ্ন হল প্রশ্ন না করা" তা জানতে, আপনার উচিত অন্যকে পরামর্শ চাওয়ার অভ্যাস গড়ে তোলা।
15. ক্লাসে নোট নেওয়ার অভ্যাস
ক্লাসে মনোযোগ সহকারে শোনার সময়, আপনাকে সহজ নোট বা চিহ্ন লিখতে হবে। মূল বিষয়বস্তু, কঠিন প্রশ্ন এবং মূল বাক্য "বৃত্ত, ক্লিক, রূপরেখা এবং আঁকুন" এবং কিছু কীওয়ার্ড এবং বাক্য লিখুন।
পরীক্ষায় দেখা গেছে যে ক্লাসে, আপনি ক্লাসের বিষয়বস্তু শুনে এবং মনে না রেখে শুধুমাত্র 30% আয়ত্ত করতে পারেন এবং আপনি একটি শব্দ না লিখে শুধুমাত্র 50% মুখস্থ করতে পারেন। ক্লাস চলাকালীন, আপনি বইয়ের গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তুর রূপরেখা দিতে পারেন এবং বইয়ের প্রাসঙ্গিক পয়েন্টগুলি লিখতে পারেন। আপনি যদি ক্লাসের পরে মূল বাক্যগুলি সাজান, আপনি যা শিখেছেন তার 80% আয়ত্ত করতে পারবেন।
16. ক্লাসের পর পর্যালোচনা করার অভ্যাস
ক্লাসের পরে হোমওয়ার্ক করতে তাড়াহুড়া করবেন না। প্রতিটি পাঠের বিষয়বস্তু সাবধানে পর্যালোচনা করতে ভুলবেন না, জ্ঞানের মূল বিষয়গুলিকে সংক্ষিপ্ত করুন, জ্ঞানের মধ্যে সংযোগগুলি খুঁজে বের করুন, পুরানো এবং নতুন জ্ঞানের মধ্যে সংযোগগুলি স্পষ্ট করুন এবং একটি জ্ঞান কাঠামো বা সারাংশ-ভিত্তিক জ্ঞান কাঠামো তৈরি করুন।
আপনি যে বিষয়বস্তু ভালভাবে শিখেননি তা জিজ্ঞাসা করার এবং পূরণ করার উদ্যোগ নিন। বিভিন্ন শিক্ষার বিষয়বস্তুর বিকল্প পর্যালোচনাগুলিতে মনোযোগ দিন।
17. সময়মতো বাড়ির কাজ শেষ করার অভ্যাস
শিক্ষক দ্বারা নির্ধারিত হোমওয়ার্ক এবং আপনি যে হোমওয়ার্কটি সময়মতো করতে চান তা সম্পূর্ণ করুন, সাবধানে চিন্তা করুন, সাবধানে লিখুন, সতর্ক হোন এবং হোমওয়ার্কের সমস্যাগুলির সমাধান সন্ধান করুন। হোমওয়ার্ক শেষ করার পরে, সাদৃশ্যের প্রভাব পেতে এর প্রধান বৈশিষ্ট্য এবং প্রধান পয়েন্টগুলি সম্পর্কে চিন্তা করুন।
হোমওয়ার্ক ভুল হলে সময়মত সংশোধন করতে হবে।
18. স্টেজ রিভিউ এর অভ্যাস
অধ্যয়নের সময়কালের পরে, জ্ঞানের একক এবং অধ্যায়গুলির একটি জ্ঞান কাঠামো গঠনের জন্য সংক্ষিপ্ত করা উচিত এবং মস্তিষ্কে একটি স্কিমা আঁকা হয়।
এটি জ্ঞানকে সুশৃঙ্খল করা, জ্ঞানকে দৃঢ়ভাবে আঁকড়ে ধরা এবং বিষয়ের দক্ষতা গঠনের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ।
19. সৃজনশীল চিন্তা করার ক্ষমতা সচেতনভাবে গড়ে তোলার অভ্যাস
সৃজনশীল চিন্তা করার ক্ষমতা হল উচ্চ বিকশিত মানুষের বুদ্ধিমত্তার প্রকাশ, উদ্ভাবনের ক্ষমতার মূল এবং ভবিষ্যতের বিকাশের চাবিকাঠি।
মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সর্বদা সৃজনশীল চিন্তাভাবনার দক্ষতা গড়ে তুলতে নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলি ব্যবহার করার দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত:
- তারা যে সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছেন তা সংজ্ঞায়িত করুন।
- সংশ্লিষ্ট বিষয়ে সমস্ত তথ্য সংগ্রহ করুন।
- মূল মডেলটি ভেঙে ফেলুন এবং আটটি দিক থেকে বিভিন্ন নতুন সমন্বয় চেষ্টা করুন। দিক পরিবর্তন, কোণ পরিবর্তন, প্রারম্ভিক বিন্দু পরিবর্তন, ক্রম পরিবর্তন, সংখ্যা পরিবর্তন, সুযোগ পরিবর্তন, অবস্থার পরিবর্তন, পরিবেশ পরিবর্তন ইত্যাদি সহ।
- অংশগ্রহণের জন্য সমস্ত সংবেদী অঙ্গকে সচল করুন।
- মস্তিস্ককে শিথিল করতে দিন এবং অনুপ্রেরণা ট্রিগার করার জন্য মনকে যতটা সম্ভব জায়গা দিয়ে যেতে দিন।
- নতুন ফলাফল পরীক্ষা করুন।
20. ঘন ঘন নিখুঁত অভ্যাস সংক্ষিপ্ত করুন
অধ্যয়নের সময়কালের পরে (এক সপ্তাহ, এক মাস), আপনার সাম্প্রতিক শেখার পরিস্থিতি বোঝার জন্য একটি পর্যায়ক্রমিক সারাংশ তৈরি করুন এবং এটি সামঞ্জস্য করুন এবং উন্নত করুন। দীর্ঘমেয়াদী মৃত্যু অধ্যয়ন এবং কঠিন অধ্যয়ন গ্রহণযোগ্য নয়। তারা নমনীয় এবং অভিযোজিত হতে হবে.
শিশুদের জন্য 5টি কার্যকর অধ্যয়নের অভ্যাস
ভাল অধ্যয়নের অভ্যাস শুধুমাত্র অধ্যয়নের সময় বাঁচাতে এবং অধ্যয়নের দক্ষতা উন্নত করতে পারে না কিন্তু ত্রুটিগুলিও কমাতে পারে। ভালো অধ্যয়নের অভ্যাস গড়ে তোলার জন্য পিতামাতাদের কীভাবে তাদের সন্তানদের প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত?
আসুন নীচে শিশুদের জন্য কার্যকর অধ্যয়নের অভ্যাসগুলি খুঁজে বের করা যাক:
1. শেখার সময় অধ্যবসায়ীভাবে চিন্তা করার অভ্যাস গড়ে তুলুন
কিছু বাচ্চাদের অধ্যবসায়ের অভাব রয়েছে এবং তাদের আত্ম-নিয়ন্ত্রণের ক্ষমতা দুর্বল এবং শেখার ক্ষেত্রে সমস্যাগুলির সম্মুখীন হয়। অসুবিধার সময়ে, তারা প্রায়ই তাদের মস্তিষ্ক ব্যবহার করতে অস্বীকার করে, প্রতিটি মোড়ে প্রত্যাহার করে, বা উত্তরের জন্য শিক্ষক এবং পিতামাতার কাছে ফিরে আসে।
এই পরিস্থিতিতে, শিক্ষক এবং অভিভাবকদের উচিত তাদের সন্তানদের পক্ষ থেকে সমস্যার সমাধান করা উচিত নয় বরং শিশুদেরকে তাদের মস্তিষ্ককে দৃঢ় দৃষ্টিভঙ্গির সাথে ব্যবহার করার জন্য উৎসাহিত করা উচিত এবং শিশুদের অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে উত্সাহিত করার জন্য আবেগপূর্ণ ভাষা ব্যবহার করা উচিত।
এই সময়ে, যে কোনও ধরণের সৌহার্দ্যপূর্ণ এবং বিশ্বস্ত দৃষ্টি, এবং শিক্ষক এবং পিতামাতার উষ্ণ এবং উত্সাহজনক শব্দগুলি শিশুদেরকে অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে আত্মবিশ্বাস এবং শক্তি দিতে পারে। শিক্ষক এবং অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের দেশে এবং বিদেশের সেলিব্রিটিদের অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠার কিছু গল্প বলতে পারেন যাতে শিশুরা বুঝতে পারে যে একজন ব্যক্তির ইচ্ছার অধ্যবসায় থাকা গুরুত্বপূর্ণ।
এর মানে হল যে বাচ্চাদের তাদের পড়াশোনায় টিউটোর করার সময়, একজনকে শুধুমাত্র একটি বিষয় এবং একটি প্রবন্ধের জন্য নির্দেশিকা প্রদান করা উচিত নয়। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিশুদের কীভাবে তাদের মস্তিষ্ক ব্যবহার করতে হয় এবং তাদের অভ্যন্তরীণ বা বাহ্যিক অসুবিধা এবং বাধাগুলি কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করা শেখানো হয় যাতে তারা অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে দৃঢ় আত্মবিশ্বাস এবং মেজাজ তৈরি করতে পারে।
শেখার প্রতি শিশুদের আগ্রহ বাড়ানোও শেখার অসুবিধা কাটিয়ে ওঠার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। শেখার প্রতি প্রবল আগ্রহের শিশুরা সচেতনভাবে শিখতে পারে, এবং অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠার দৃঢ় সংকল্প এবং প্রেরণা শেখার আগ্রহের দ্বারা তৈরি হয়।
2. একটি নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে শিশুদের শেখার অভ্যাস গড়ে তুলুন
স্কুলে বাচ্চাদের শেখার সময় কঠোর নিয়ম রয়েছে, এবং বাড়িতে শেখার একটি নির্দিষ্ট সময় থাকা উচিত। উদাহরণস্বরূপ, আপনার প্রথমে আপনার বাড়ির কাজ করা উচিত এবং তারপরে স্কুলের পরে খেলা করা উচিত, অথবা রাতের খাবারের পরে একটি ছোট বিরতি নেওয়া উচিত এবং অবিলম্বে আপনার বাড়ির কাজ করা উচিত।
প্রাসঙ্গিক সমীক্ষাগুলি দেখায় যে যে সমস্ত শিশুরা ভালভাবে পড়াশোনা করেছে তারা সাধারণত কঠোরভাবে নির্ধারিত সময়ের মধ্যে তাদের বাড়ির কাজের জন্য প্রস্তুত হবে।
এমনটা করলে শিশুর মধ্যে এক ধরনের সময় অভিযোজন তৈরি হতে পারে এবং সে সময় স্বাভাবিকভাবেই শেখার আকাঙ্ক্ষা ও আবেগ জাগবে। এই ধরনের সময় অভিযোজন শেখার জন্য বিনিয়োগ শুরু করার প্রস্তুতির সময়কে অনেকাংশে কমিয়ে দিতে পারে যাতে শিশুরা দ্রুত শেখার দিকে মনোনিবেশ করতে পারে।
একই সাথে, শিশুকে শেখার সময় মনোযোগ এবং মনোযোগ দেওয়ার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত, শিশু যখন শিখছে তখন তাকে স্পর্শ করে দেখতে না দিয়ে, সে দীর্ঘ সময়ের জন্য শেখার অবস্থায় প্রবেশ করতে পারবে না।
কিছু বাচ্চারা যখন অধ্যয়ন করে তখন অনেক অর্থহীন বিরতি থাকে এবং তারা লেখার সাথে সাথে উঠে দাঁড়ায়, একটু গসিপ করে কথা বলে ইত্যাদি।
এই শিশুরা শিখছে বলে মনে হয়, কিন্তু বাস্তবে, তারা শেখার ক্ষেত্রে খুব অদক্ষ। তারা নিরর্থক সময় নষ্ট করে এবং কাজ করার সময় অনুপস্থিত থাকার একটি খারাপ অভ্যাস গড়ে তোলে।
সময়ের সাথে সাথে, এটি ধীর চিন্তাভাবনা এবং মনোযোগের সময় হ্রাসের কারণ হবে, বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশকে প্রভাবিত করবে, স্কুলে পিছিয়ে থাকবে এবং এমনকি অধ্যয়ন এবং কাজে অদক্ষতা সহ কাজের একটি বিলম্বিত শৈলী তৈরি করবে। অতএব, বাচ্চাদের প্রয়োজনীয়তার পরিপ্রেক্ষিতে, বাচ্চাদের "কয়েক ঘন্টা বসে" দিয়েই সন্তুষ্ট হবেন না, তবে তাদের মনোনিবেশ করতে এবং নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে দক্ষতার সাথে কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে, হস্তক্ষেপ নিয়ন্ত্রণ করতে শিখুন এবং দক্ষতার প্রশিক্ষণ দিন। মনোনিবেশ
3. বাচ্চাদের প্রশ্ন করার ভালো অভ্যাস গড়ে তুলুন
বাচ্চারা বুঝতে না পারলে প্রশ্ন করার ভালো অভ্যাস গড়ে তুলুন। কেন তারা বুঝতে পারছে না তার জন্য শিক্ষক এবং অভিভাবকদের তাদের দোষ দেওয়া উচিত নয়, তাদের দোষ দেওয়া উচিত।
বাচ্চাদের তারা যা বোঝে না তার পরামর্শ দিতে উত্সাহিত করুন, তারা কেন বোঝে না তার কারণগুলি খুঁজে বের করুন এবং তারপর সক্রিয়ভাবে তাদের অনুপ্রাণিত করুন, তাদের মস্তিষ্ক ব্যবহার করতে সাহায্য করুন, বিরক্তি এড়াতে, তাদের যেতে দিন, বা তাদের এটি মুখস্থ করতে দিন।
4. শিশুদের পুরানো এবং নতুন পাঠ পর্যালোচনা করার অভ্যাস গড়ে তুলুন
সর্বদা বাচ্চাদের দিনের পাঠ সময়মতো পর্যালোচনা করতে এবং পরের দিন নেওয়া নতুন পাঠের পূর্বরূপ দেখার জন্য অনুরোধ করুন।
এটি বাচ্চাদের সেই দিন যে জ্ঞান তারা শিখেছে তা একীভূত করতে এবং পরের দিন একটি ভাল নতুন পাঠের জন্য একটি ভাল ভিত্তি স্থাপন করতে সহায়তা করে। বেসিক একটি ভাল উপায়.
সেই দিন শেখা জ্ঞান যদি একত্রিত না হয়, বা শেখাও না হয়, সময়ের সাথে সাথে শেখার ক্ষেত্রে বড় অসুবিধা হবে। অতএব, আমাদের অবশ্যই শিক্ষার্থীদের পূর্বরূপ-শ্রবণ-পর্যালোচনা-হোমওয়ার্ক-সারাংশের পদ্ধতিগত অধ্যয়নের অভ্যাস গড়ে তুলতে হবে।
5. বাড়ির কাজ করার পর শিশুদের যত্ন সহকারে পরিদর্শনের অভ্যাস গড়ে তুলুন
হোমওয়ার্ক করার সময়, সামগ্রিক উপলব্ধি সাধারণত খেলা হয়। অনেক শিশু শুধুমাত্র অগ্রগতি এবং চিন্তাভাবনা সম্পর্কে চিন্তা করে এবং খুব কমই কিছু বিবরণে মনোযোগ দেয়।
এটি প্রায়ই হোমওয়ার্কের ত্রুটির দিকে পরিচালিত করে, যদি না লিখতে হয়। টাইপোস মানে গাণিতিক চিহ্নের ভুল পড়া বা কম অনুশীলন করা।
তাই, হোমওয়ার্ক শেষ করার পর, শিক্ষক এবং অভিভাবকদের উচিত শিশুদের সামগ্রিক উপলব্ধি থেকে সামগ্রিক উপলব্ধি থেকে সময়মতো উপলব্ধির অংশের সাথে সামঞ্জস্য করতে শেখানো এবং বিস্তারিত ত্রুটিগুলি পরীক্ষা করা, যাতে শিশুরা সাবধানে বাড়ির কাজ পরীক্ষা করার অভ্যাস গড়ে তুলতে পারে। শিক্ষক এবং পিতামাতারা তাদের সন্তানদের কীভাবে পরীক্ষা করতে হয় তা শেখান, যেমন অনুপস্থিত প্রশ্ন, অনুপস্থিত উত্তর, অনুপস্থিত ইউনিট এবং কীভাবে গণনা পরীক্ষা করতে হয় তা দেখান। ভালো অভ্যাস সারাজীবন থাকবে। যদি তাদের অধ্যয়নের অভ্যাস ভাল না হয়, শিশুরা যতই স্মার্ট হোক না কেন, তারা প্রায়শই সমস্যার সম্মুখীন হবে।
খুঁজে বের কর কীভাবে শিক্ষার্থীরা দ্রুত এবং কার্যকরভাবে অধ্যয়ন করতে পারে.
উচ্চ বিদ্যালয়, কলেজে বা ছোটবেলায় প্রত্যেকেরই যে অত্যন্ত কার্যকর অধ্যয়নের অভ্যাসগুলি নিয়োগ করা উচিত সে সম্পর্কে আমরা এই নিবন্ধের শেষে এসেছি। আপনার চিন্তা শেয়ার করতে বা আমাদের যা আছে তাতে অবদান রাখতে বিনা দ্বিধায় মন্তব্য বিভাগটি ব্যবহার করুন।
