Як вы ўсе ведаеце, выкарыстанне тэхналогій у навучальных установах з кожным днём павялічваецца.
У бліжэйшыя некалькі гадоў заўважана, што тэхналогіі можна ўбачыць паўсюль ва ўстановах. Многія эксперты таксама кажуць, што выкарыстанне тэхналогій у школах і ўніверсітэтах цалкам зменіць сістэму адукацыі Амерыкі.
Давайце возьмем прыклад, калі дазволіць студэнтам выкарыстоўваць калькулятар навуковых натацый у класе, лічыцца выдатным падыходам. Што прымушае студэнтаў рабіць вылічэнні хутчэй, напрыклад, канвертаваць да навуковых разлікаў абазначэнняў.
Змест
Тэхналогіі ў розных сектарах
Існуюць розныя адукацыйныя тэхналогіі, якія застануцца тут у лепшы ці горшы бок адукацыйнай сістэмы. Ёсць тры асноўныя напрамкі, дзе выкарыстанне тэхналогій можа палепшыць якасць адукацыі. У гэтым артыкуле мы згадаем аб выкарыстанні тэхналогій у розных галінах тэхнікі.
Кошт заканчэння сярэдняй школы:
Мы назіраем самы высокі ўзровень выпускнікоў у Амерыцы з 1974 года. Педагогі так шмат працуюць, каб дапамагчы студэнтам скончыць навучанне і падрыхтавацца да навучання ў каледжы.
Без сумневу, вялікая заслуга ў паспяховым выпуску ў краіне. Але патрабуецца значна больш удасканаленняў, і няма сумненняў у тым, што тэхналогію трэба пахваліць за гэта. Гэта таму, што тэхналогіі ў якасці лічбавых інструментаў выкарыстоўваюцца паўсюдна.
Студэнты і выкладчыкі аддаюць перавагу выкарыстоўваць такія інструменты, як канвэртар навуковых абазначэнняў, таму што ён пераўтворыць любы лік у навуковы, інжынерны і дзесятковы запіс.
Можна сказаць, што выкарыстанне лічбавых інструментаў у якасці тэхналогіі можа палегчыць складаныя вылічэнні ў ручным працэсе.
Эксперты кажуць, што адукацыйныя тэхналогіі неабходныя па многіх прычынах, паколькі яны прапануюць альтэрнатыўныя метады навучання для людзей, якія змагаюцца з традыцыйнымі метадамі навучання. Для гэтых студэнтаў лепш за ўсё выкарыстоўваць бясплатны інструмент для пераўтварэння навуковых знакаў, калі яны хочуць пераўтварыць лічбы ў іх стандартную форму.
Адным з пераваг з'яўляецца тое, што тэхналогія выкарыстоўваецца ў інстытутах, таму што яна можа працаваць з некалькімі інтэлектамі. І гэта таксама прапануе аўтэнтычны вопыт навучання для студэнтаў.
Студэнты з абмежаванымі магчымасцямі:
У 2011 годзе дарослыя з абмежаванымі магчымасцямі атрымалі меншую адукацыю, чым у сярэдняй школе. Калі б гэтыя статыстычныя дадзеныя былі прыменены да насельніцтва ў цэлым, то можна сказаць, што хіп будзе развівацца, каб рэфармаваць адукацыю k-12, каб атрымаць лепшыя вынікі выпуску.
Для студэнтаў-інвалідаў няма абурэння і шоку, што трэба мяняць. Лепшае размяшчэнне ў школах і ўдасканаленне дапаможных тэхналогій - гэта ключ, які можа дапамагчы палепшыць адукацыйны вопыт для студэнтаў з абмежаванымі магчымасцямі.
Напрыклад, дазволіць студэнтам выкарыстоўваць матэматычныя інструменты, такія як а канвэртар навуковых абазначэнняў гэта вялікі крок, які можа прынесці змены ў сістэму адукацыі.
Гэтыя інструменты могуць палепшыць адукацыйны вопыт, таму што яны могуць канвертаваць навуковыя запісы да дзесятковай за кароткі час. Такім чынам, студэнтам не прыйдзецца пакутаваць ад доўгіх і складаных вылічэнняў з дапамогай лічбавага калькулятара.
Гарадскія студэнты і недахоп дасягненняў у адукацыі:
Ёсць некалькі стэрэатыпаў, прывязаных да вучняў гарадскіх школ. Замест таго, каб разглядаць студэнтаў як асобных навучэнцаў, большасць гарадскіх дзяцей і іх школ уключаны ў катэгорыю «страчанай справы».
Для рэфарматараў такія праблемы, як перанаселенасць і пагаршэнне стану, звычайна становяцца занадта цяжкімі. У артыкуле ў Harvard Political Review за 2009 год пісьменнікі Джыоці Джасрасарыа і Ціфані Вэн згадваюць міфы, звязаныя з гарадской сістэмай адукацыі.
У артыкуле згадваецца, што многія людзі пазначаюць гарадскія ўстановы як шмат прычын хутка, не даследуючы рэальных праблем. Як і аспекты паляпшэння для К-12, вызначэнне адказаў вышэйшых дасягненняў для вучняў гарадскіх раёнаў больш складанае. Несумненна, што тэхналогія карысная і настаўніку, і вучню.
У дадатак да гэтага заўважана, што наступствы выкарыстання маркі К-12 яшчэ ўсведамляюцца. Але адзін аспект пацвярджае, што цяпер індывідуальнае навучанне больш празмернае.
На жаль, гэта факт, што матэматыка для многіх вучняў не цікавы прадмет. Многія студэнты лічаць гэта цяжкім і сумным. Выкарыстанне матэматычных інструментаў, такіх як бясплатныя інструменты канвертара навуковых абазначэнняў, на ўроках матэматыкі робіць матэматычныя вылічэнні цікавымі.