Основата на ефективните навици за учене е правилното отношение към ученето. Ученето е ваш собствен бизнес. Само чрез активно учене можете да почувствате радостта от ученето и да направите разликата. Всъщност всички знаем, че добрите навици за учене са насочени към внедряване и постоянство. Учителите и съучениците могат да бъдат само помощници, а най-важното е да разчитат на себе си.
Съдържание
20 ефективни учебни навика
Ето някои ефективни техники за изучаване:
1. Научете се да си водите бележки, докато учите
Воденето на бележки по време на учене може напълно да събуди ентусиазма за учене. Чрез дейностите на очите, ушите, мозъка и ръцете, докато си водите бележки, човек може значително да подобри разбирането на всичко, което учи.
2. Използвайте пълноценно компютрите и интернет
Нарастващото развитие на Интернет и популярността на компютрите донесоха повече удобство за обучение. Използвайки интернет на компютрите, можете да научите най-новите знания навреме и да разширите хоризонтите си.
Докато използвате мобилните си телефони, докато учите, внимавайте да не се разсейвате и да не попаднете в капана на превключването на вниманието си към нещо неуместно.
3. Навременен преглед на проучваното
Изследвания на немския психолог Ебингхаус показват, че забравянето започва веднага след ученето, като скоростта на забравяне в началото е много бърза, а след това постепенно се забавя. Ако човек не прегледа навреме след ученето, само 25% от първоначалните знания ще останат след един ден.
Ето защо навременният преглед е особено важен.
4. Активно обсъждайте това, което изучавате
След усвояване на знания, чрез дискусии с учители, съученици и колеги около вас, можете да откриете слепите петна в знанията си, да разширите мисленето си и да засилите ефекта от ученето.
Това е добър съвет за обучение, който можете да използвате в колежа.
5. Навикът за обобщаване на знанията за всяка глава и всеки раздел
Навикът за обобщаване на знанията за всяка глава и всеки раздел е разпръснат и изолиран. За да се формира система от знания, трябва да има обобщение след час.
Обобщете това, което сте научили, и схванете ключовите точки и ключове, които трябва да овладеете. Сравнете и разберете объркващи понятия.
Всеки път, когато научите тема, трябва да свържете точките от знания, разпръснати във всяка глава, в линия, да ги допълните с лица и да образувате мрежа, за да направите наученото знание систематизирано, упорядочено и структурирано, така че да можете да го използвате, за да направите асоциациите гладки и активно мислене.
6. Навикът да се обръща внимание на лекциите
Направете добра работа с предварителното изучаване преди час (не просто го прочетете, трябва да можете да задавате въпроси), използвайте мозъка си и се съсредоточете в час (бележките понякога са важни). Най-общо казано, знанията, преподавани от учителите, се основават на учебната програма и изпитната програма, така че е много важно да се концентрирате в час.
В клас учителят не само използва думи, за да предаде информация, но също така използва действия и изражения на лицето, за да предаде информация, и общува с учениците с очи. Следователно учениците от средното училище трябва да се взират в учителя и да слушат, да следват мисленето на учителя и да мобилизират всичките си сетивни органи, за да участват в ученето.
Способността да се мобилизират всички сетивни органи за учене е ключов фактор за ефективността на ученето. Часовете трябва да са пълни с емоции и концентрирана енергия; разберете ключовите точки и изяснете ключовите моменти; поемете инициатива за участие, мислене и анализиране; говори смело и показвай мислене. Това ще ви помогне лесно да усвоявате информация, когато учите.
7. Навикът да се правят и изпълняват учебни планове
Знанията, преподавани от учителя, са за всички ученици и специфичното майсторство на всеки е различно, така че трябва да се научите да коригирате и да направите план, който ви подхожда според вашата собствена ситуация. Основната цел на плана е да подобри ефективността на ученето, а също така благоприятства формирането на добри навици за учене.
Изпълнението на план е по-важно от съставянето на план. Да завършиш добре плана, от една страна, е рационалността на плана, а от друга страна, това е въпросът за ефективността на обучението. Ниската ефективност на учене означава, че е необходимо няколко пъти повече време за овладяване на същите знания от другите, така че в дългосрочен план ученето ще става все по-малко способно да се справи. Ако имате условия, можете да научите и овладеете способността за бързо четене на паметта.
Паметта за бързо четене е ефективен метод за учене и преглед и нейното обучение се състои в култивиране на начин на четене и учене, който се отразява директно от окото и мозъка. За практикуване на бързо четене и памет, моля, вижте „Елитно специално бързо четене и памет на целия мозък“.
8. Навикът да преглеждате и правите практически проблеми във времето
Забравянето след учене става много бързо. Липсата на преглед навреме е еквивалентна на повторно учене, което отнема време и трудоемко. Консолидацията след клас и практическите упражнения са незаменими. Решително попълнете въпросите независимо, избягвайте плагиатството и елиминирайте тактиката на проблема.
Научете се да отразявате, класифицирайте и организирайте.
9. Навикът за активно учене
Други не призовават да учат активно. Когато учат, те изискват от себе си незабавно да влязат в състоянието и се стремят да използват ефективно всяка минута от времето за учене. Трябва съзнателно да фокусирате вниманието си върху ученето и да можете да упорствате.
10. Навикът за изпълнение на предписаните учебни задачи навреме
Навикът да изпълнявате предписаните учебни задачи навреме е да изпълнявате предписаните учебни задачи в рамките на определеното време.
Разделете всяко предписано време за обучение на няколко периода от време, посочете конкретни учебни задачи за всеки период от време според учебното съдържание и изисквайте от вас да изпълните конкретна учебна задача в рамките на период от време.
Това може да намали или дори да избегне разсейването или разсейването по време на ученето и ефективно да подобри ефективността на ученето.
След като изпълните всяка конкретна учебна задача, можете да създадете вид радост от успеха, така че да можете с удоволствие да се посветите на следващия период от време на обучение.
11. Получаване на всестранно развитие на различни дисциплини
Цялостното развитие на различни дисциплини е от решаващо значение и навикът за недисциплинарност трябва да бъде премахнат, за да може човек да развие ефективни навици за учене.
Това, от което съвременното общество има спешна нужда, е развитието на всестранни комплексни таланти, така че от учениците в средното училище се изисква да се развиват по всеобхватен начин, без да подлежат на частична дисциплина. Това изисква учениците от средното училище да учат по-усилено предмети, които не харесват, и непрекъснато да повишават интереса си към ученето.
За дисциплини, които не харесвате или такива със слаба основа, можете да намалите стандартите по подходящ начин. Според действителната си ситуация можете да установите първоначални, средносрочни и дългосрочни цели, които могат да бъдат постигнати чрез упорита работа, и след това да поискате да ги изпълните.
Това е ефективен начин за преодоляване на явлението частична дисциплина.
12. Навикът за предварително обучение
Предварителното обучение преди клас може да подобри ефективността на ученето в клас и да помогне за култивирането на способността за самообучение. По време на визуализацията трябва внимателно да проучите съдържанието, да разберете и приложите съветите за визуализация, да се консултирате със справочниците или свързаните с тях материали, за да научите, внимателно да обмислите съответните въпроси и да маркирате въпросите, които не разбирате, за да можете да се съсредоточите върху слушане в клас.
13. Навикът за активно отговаряне на въпроси в клас
Учениците от средното училище трябва да станат майстори на ученето.
Те трябва сериозно да обмислят всеки въпрос в класа. Активното отговаряне на въпроси може да насърчи мисленето, да задълбочи разбирането, да подобри паметта, да подобри психологическото качество и да насърчи развитието на иновативно съзнание. Отговаряйте активно на въпроси, ставайте бързо, говорете високо и изразявайте ясно.
14. Навикът да мислиш, да задаваш въпроси и смело да задаваш въпроси
Човек трябва да бъде сериозен и внимателен в ученето. „Мисленето повече“ означава внимателно обмисляне на основните точки на знанието, идеите, методите, връзките между знанието и действителната връзка на живота и т.н., за да се формира система.
„Да бъдеш добър в питането“ не само си задавайте още няколко „защо“, но и смирено питайте учители, съученици и други, за да можете да се подобрите.
Нещо повече, в процеса на учене обърнете внимание на откриването на проблеми, изследването на проблемите, създаването на нещо, дръзването да поставите под съмнение съществуващите заключения и твърдения, дръзването да оспорва авторитета под предпоставката за уважение към науката и никога да не го оставяте лесно. Задавайте въпроси.. За да знаете, че „най-глупавият въпрос е да не задавате въпроси“, трябва да развиете навика да питате другите за съвет.
15. Навикът да си водиш бележки в клас
Докато слушате внимателно в клас, трябва да пишете прости бележки или бележки. „Оградете, щракнете, очертайте и нарисувайте“ ключово съдържание, трудни въпроси и ключови изречения и запишете някои ключови думи и изречения.
Експериментите показват, че в клас можете да овладеете само 30% от съдържанието на класа, като слушате и не запомняте, и можете да овладеете само 50% от запомнянето, без да пишете и дума. По време на час можете да очертаете важно съдържание в книгата и да запишете съответните точки в книгата. Ако подредите ключовите изречения след час, можете да овладеете 80% от това, което сте научили.
16. Навикът за преглед след час
Не бързайте да правите домашни след час. Не забравяйте да прегледате внимателно съдържанието на всеки урок, да обобщите основните моменти от знанието, да откриете връзките между знанията, да изясните връзките между старите и новите знания и да създадете структура на знанията или обобщена поетапна структура на знанията.
Поемете инициативата да питате и да попълвате съдържанието, което не сте научили добре. Обърнете внимание на алтернативните прегледи на различно учебно съдържание.
17. Навикът да изпълнявате домашните навреме
Изпълнете навреме домашната работа, зададена от учителя, и домашната, която решите да направите, обмислете внимателно, пишете внимателно, бъдете педантични и търсете решения на проблемите в домашното. След като завършите домашната работа, помислете за нейните основни характеристики и основни точки, за да получите ефекта на аналогията.
Ако домашната работа е грешна, тя трябва да бъде коригирана навреме.
18. Навикът за сценичен преглед
След период на обучение, научените знания трябва да бъдат обобщени, за да образуват структура на знанието от единици и глави, а в мозъка се изчертава схема.
Това е важна част от систематизирането на знанията, здравото схващане на знанията и формирането на предметни способности.
19. Навикът за съзнателно култивиране на способността за творческо мислене
Способността за творческо мислене е проява на високо развита човешка интелигентност, ядрото на способността за иновации и ключът към бъдещото развитие.
Учениците от средното училище винаги трябва да обръщат внимание на използването на следните стъпки за култивиране на умения за творческо мислене:
- Определете проблемите, пред които са изправени.
- Съберете цялата информация по свързани въпроси.
- Разчупете оригиналния модел и опитайте различни нови комбинации от осем аспекта. Включително промяна на посоката, промяна на ъгъла, промяна на началната точка, промяна на реда, промяна на номера, промяна на обхвата, промяна на условията, промяна на околната среда и т.н.
- Мобилизирайте всички сетивни органи за участие.
- Оставете мозъка да се отпусне и оставете ума да премине през възможно най-много области, за да предизвика вдъхновение.
- Тествайте нови резултати.
20. Обобщавайте често перфектните навици
След период на обучение (една седмица, един месец), правете периодично обобщение, за да разберете скорошната си учебна ситуация и я коригирайте и подобрете. Дългосрочните проучвания на смъртта и тежките проучвания не са приемливи. Те трябва да бъдат гъвкави и адаптивни.
5 ефективни учебни навика за деца
Добрите навици за учене могат не само да спестят време за учене и да подобрят ефективността на ученето, но и да намалят грешките. Как родителите трябва да обучават децата си да формират добри навици за учене?
Нека разберем ефективните учебни навици за деца по-долу:
1. Култивирайте навика да мислите усърдно в ученето
Някои деца нямат постоянство и имат слаба способност за самоконтрол и срещат проблеми в ученето. В моменти на трудности те често отказват да използват мозъка си, отдръпват се на всяка крачка или се обръщат към учители и родители за отговори.
При това обстоятелство учителите и родителите не трябва да решават проблеми от името на децата си, а трябва да насърчават децата да използват мозъка си с твърд поглед и да използват страстен език, за да насърчават децата да преодоляват трудностите.
По това време всеки вид сърдечен и доверчив поглед, топли и насърчителни думи от учители и родители могат да дадат на децата увереност и сила за преодоляване на трудностите. Учителите и родителите също могат да разкажат на децата си някои истории за известни личности у нас и в чужбина, които преодоляват трудностите, така че децата да разберат, че е важно човек да има постоянството на волята.
Това означава, че когато обучавате децата в обучението им, не трябва да давате насоки само за една тема и едно есе. Най-важното е да научим децата как да използват мозъка си и да им помогнем да преодолеят вътрешни или външни трудности и препятствия, така че да могат да изградят твърда увереност и темперамент за преодоляване на трудностите.
Повишаването на интереса на децата към ученето също е важно за преодоляване на трудностите в ученето. Децата със силен интерес към ученето могат да учат съзнателно, а решимостта и мотивацията за преодоляване на трудностите се генерират от интереса към ученето.
2. Култивирайте навика на децата да учат в рамките на определено време
Ученето на децата в училище има строги регламенти за времето и трябва да има фиксирано време за обучение у дома. Например, първо трябва да си напишете домашната работа и след това да играете след училище или да си направите кратка почивка след вечеря и веднага да си направите домашното.
Съответните проучвания показват, че децата, които са учили добре, обикновено се подготвят за домашните си в строго определено време.
Това може да накара детето да формира един вид ориентация във времето и желанието и емоцията от ученето естествено ще се появят по това време. Този вид времева ориентация може до голяма степен да намали времето за подготовка за започване на инвестиране в ученето до минимум, така че децата да могат да се концентрират върху ученето бързо.
В същото време детето трябва да бъде обучено да се концентрира и концентрира върху ученето, вместо да оставяте детето да пипне и да види кога учи, то няма да може да влезе в състояние на учене за дълго време.
Някои деца винаги имат много безсмислени паузи, когато учат, и се изправят, докато пишат, говорят малко клюки и т.н.
Тези деца изглежда учат, но всъщност са много неефективни в ученето. Те губят време напразно и развиват лошия навик да бъдат разсеяни в правенето на нещата.
С течение на времето това ще причини бавно мислене и намалена продължителност на вниманието, ще повлияе на интелектуалното развитие, ще изостава в училище и дори ще развие отлагащ стил на работа, с неефективност в ученето и работата. Ето защо, що се отнася до изискванията към децата, не се задоволявайте само с „седене за няколко часа“, но ги обучавайте да се концентрират и изпълняват ефективно задачите в рамките на определеното време, да се научат да контролират смущенията и да тренират способността им да концентрат.
3. Култивирайте добрия навик на децата да задават въпроси
Култивирайте добрия навик на децата да задават въпроси, ако не разбират. Учителите и родителите не трябва да ги обвиняват защо не разбират, камо ли да ги обвиняват.
Насърчавайте децата да предлагат това, което не разбират, откривайте причините, поради които не разбират, и след това активно ги вдъхновявайте, помагайте им да използват мозъка си, избягвайте раздразнителността, пуснете ги или ги оставете да го запомнят наизуст.
4. Култивирайте навика на децата да преглеждат стари и нови уроци
Винаги призовавайте децата да преглеждат уроците от деня навреме и да преглеждат новите уроци, които ще бъдат взети на следващия ден.
Това е, за да помогне на децата да консолидират знанията, които са научили през този ден, и да положат добра основа за добър нов урок на следващия ден. Добър начин за основи.
Ако знанията, научени през този ден, не се затвърдят или дори не се научат с течение на времето, ще има големи трудности при ученето. Следователно, ние трябва да култивираме учениците да развият систематичен навик за учене за преглед-слушане-преглед-домашна работа-резюме.
5. Култивирайте навика на децата за внимателна инспекция, след като са направили домашната работа
Когато вършите домашна работа, общото възприятие обикновено играе роля. Много деца се интересуват само от напредъка и мисленето и рядко обръщат внимание на някои детайли.
Това често води до грешки в домашните, ако не и в писането. Печатни грешки означават неправилно четене на аритметични символи или извършване на по-малко упражнения.
Следователно, след приключване на домашното, учителите и родителите трябва да научат децата да се адаптират от цялостното възприятие към част от възприятието навреме и да проверяват за вратички в детайлите, така че децата да могат да развият навика внимателно да проверяват домашните. Най-добре е учителите и родителите да научат децата си как да проверяват, като например дали има липсващи въпроси, липсващи отговори, липсващи единици и как да проверяват изчисленията. Добрите навици остават за цял живот. Ако учебните им навици не са добри, колкото и умни да са децата, те често срещат трудности.
Разбирам Как студентите могат да учат бързо и ефективно.
Стигнахме до края на тази статия за високоефективните навици за учене, които всеки трябва да използва в гимназията, колежа или като дете. Чувствайте се свободни да използвате секцията за коментари, за да споделите вашите мисли или да допринесете за това, което имаме.