Nid yw dysgu sut i ddarllen yn digwydd yn awtomatig. Mae'n broses sy'n cynnwys caffael gwahanol sgiliau a defnyddio ymagwedd strategol. Po gynharaf y bydd plant yn dechrau dysgu'r sgil bywyd pwysig hwn, y mwyaf yw eu siawns o ragori mewn academyddion a meysydd eraill mewn bywyd.
Yn ôl un astudiaeth, gall plant mor ifanc â phedair oed ddechrau dysgu sgiliau deall. Yn yr oedran hwn, mae ymennydd plentyn yn datblygu'n gyflym, felly mae'n amser delfrydol i ddechrau ei ddysgu sut i ddarllen. Dyma bedwar awgrym y gall athrawon a thiwtoriaid eu defnyddio i ddysgu plant meithrin sut i ddarllen.
Tabl Cynnwys
Sut i Ddysgu Darllen i Ysgolion Meithrin
1. Dysgwch Llythrennau Mawr yn Gyntaf
Mae llythrennau mawr yn feiddgar ac yn hawdd eu hadnabod. Maent yn sefyll allan mewn testun pan gânt eu defnyddio ochr yn ochr â llythrennau bach. Dyma'r prif reswm pam mae tiwtoriaid yn eu defnyddio i ddysgu plant sydd eto i ymuno ag addysg ffurfiol.
Er enghraifft, cymharwch y llythrennau “b,” “d,” “i,” ac l” i “B,” “D,” “I,” ac “L.” Gall y cyntaf fod yn heriol i ysgol feithrin ei ddeall. Dysgwch lythrennau mawr yn gyntaf, a phan fydd eich myfyrwyr yn eu meistroli, cynhwyswch lythrennau bach yn eich gwersi. Cofiwch, bydd y rhan fwyaf o'r testun y byddant yn ei ddarllen mewn llythrennau bach.
2. Ffocws ar Seiniau Llythyren
Unwaith y bydd eich myfyrwyr yn gwybod sut olwg sydd ar lythrennau bach a mawr, symudwch y ffocws i seiniau llythrennau yn lle enwau. Mae'r gyfatebiaeth yn syml. Cymerwch, er enghraifft, sain y llythyren “a” yn y gair “call”. Yma mae'r llythyren “a” yn swnio fel /o/. Gall y cysyniad hwn fod yn heriol i blant bach ei feistroli.
Yn hytrach na dysgu enwau llythrennau, helpwch nhw i ddeall sut mae'r llythrennau'n swnio mewn testun. Dysgwch nhw sut i ddiddwytho sain gair pan fyddant yn dod ar draws gair newydd. Mae’r llythyren “a” yn swnio’n wahanol pan gaiff ei defnyddio yn y geiriau “wal” a “dylyfu dylyfu”. Meddyliwch ar hyd y llinellau hynny wrth i chi ddysgu synau llythrennau. Er enghraifft, gallwch chi ddysgu'r llythyren “c” sy'n gwneud y sain /c/. Peidiwch ag aros ar enw'r llythyr.
3. Trosoledd Pŵer Technoleg
Mae plant wrth eu bodd â theclynnau. Maent yn rhoi'r boddhad ar unwaith y maent yn hiraethu amdano. Gallwch ddefnyddio teclynnau digidol fel iPads a thabledi i wneud darllen yn fwy pleserus ac i gadw diddordeb eich myfyrwyr. Mae yna lawer rhaglenni darllen ar gyfer plant meithrin gall hynny godi eu hawydd i ddysgu.
Lawrlwytho apps darllen llais a rhaglenni testun-i-leferydd eraill a'u hymgorffori yn eich gwersi darllen. Chwaraewch destun sain yn uchel a gadewch i fyfyrwyr ddilyn eu sgriniau digidol. Mae hon hefyd yn strategaeth effeithiol i addysgu sgiliau deall i blant â dyslecsia neu unrhyw anabledd dysgu arall.
4. Byddwch yn Amyneddgar gyda Dysgwyr
Nid oes unrhyw ddau fyfyriwr yr un peth. Hefyd, nid oes un strategaeth ar gyfer addysgu darllen i blant meithrin. Efallai na fydd yr hyn sy'n gweithio i un plentyn yn gweithio i'r llall. Er enghraifft, mae rhai myfyrwyr yn dysgu'n well trwy arsylwi, tra bydd angen i eraill ddefnyddio golwg a ffoneg i ddysgu sut i ddarllen.
Eich cyfrifoldeb chi, yr athro, yw asesu pob myfyriwr a gwybod beth sy'n gweithio iddyn nhw. Gadewch iddynt ddysgu ar eu cyflymder eu hunain. Peidiwch â gwneud i ddarllen deimlo fel tasg. Defnyddiwch wahanol strategaethau a bydd eich myfyrwyr yn meistroli darllen mewn dim o amser.