Όπως όλοι γνωρίζετε, η χρήση της τεχνολογίας αυξάνεται μέρα με τη μέρα στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Τα επόμενα χρόνια, παρατηρείται ότι η τεχνολογία μπορεί να παρατηρηθεί παντού στα ιδρύματα. Πολλοί ειδικοί λένε επίσης ότι η χρήση της τεχνολογίας στα σχολεία και τα πανεπιστήμια θα αλλάξει εντελώς το εκπαιδευτικό σύστημα της Αμερικής.
Ας πάρουμε ένα παράδειγμα εδώ ότι το να επιτρέπεται στους μαθητές να χρησιμοποιούν έναν επιστημονικό υπολογιστή σημειογραφίας στην τάξη θεωρείται μια εξαιρετική προσέγγιση. Κάτι που κάνει τους μαθητές να κάνουν τους υπολογισμούς πιο γρήγορα, όπως η μετατροπή σε υπολογισμούς επιστημονικής σημειογραφίας.
Πίνακας περιεχομένων
Τεχνολογία σε διαφορετικούς τομείς
Υπάρχουν διάφορες εκπαιδευτικές τεχνολογίες, που θα μείνουν εδώ για το καλύτερο ή το χειρότερο εκπαιδευτικό σύστημα. Υπάρχουν τρεις κύριοι τομείς όπου η χρήση της τεχνολογίας μπορεί να βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης. Σε αυτό το άρθρο, θα αναφέρουμε τη χρήση της τεχνολογίας σε διάφορους τομείς της τεχνολογίας.
Τιμές αποφοίτησης Λυκείου:
Παρατηρήσαμε το υψηλότερο ποσοστό αποφοίτησης στην Αμερική από το 1974. Οι εκπαιδευτικοί εργάζονται τόσο σκληρά για να βοηθήσουν τους μαθητές να ολοκληρώσουν το σχολείο και να προετοιμαστούν για μια κολεγιακή εκπαίδευση.
Χωρίς αμφιβολία, πολλά εύσημα πηγαίνουν στα ποσοστά επιτυχούς αποφοίτησης εντός της χώρας. Απαιτείται όμως πολύ περισσότερη βελτίωση και δεν υπάρχει αμφιβολία ότι η τεχνολογία πρέπει να επαινεθεί γι' αυτό. Είναι επειδή η τεχνολογία ως ψηφιακά εργαλεία χρησιμοποιείται παντού.
Οι μαθητές και οι δάσκαλοι προτιμούν να χρησιμοποιούν εργαλεία όπως ένας μετατροπέας επιστημονικής σημειογραφίας, επειδή μετατρέπει οποιονδήποτε αριθμό στην επιστημονική, μηχανική και δεκαδική σημείωση.
Μπορείτε να πείτε ότι η χρήση ψηφιακών εργαλείων ως τεχνολογίας μπορεί να κάνει τους δύσκολους υπολογισμούς ευκολότερους από τη μη αυτόματη διαδικασία.
Οι ειδικοί λένε ότι η εκπαιδευτική τεχνολογία απαιτείται για πολλούς λόγους, καθώς προσφέρει εναλλακτικές μεθόδους μάθησης για άτομα που παλεύουν με τις παραδοσιακές μεθόδους μάθησης. Για αυτούς τους μαθητές, η χρήση του δωρεάν εργαλείου μετατροπέα επιστημονικών σημειώσεων είναι η καλύτερη κάθε φορά που θέλουν να μετατρέψουν τους αριθμούς στην τυπική τους μορφή.
Ένα από τα οφέλη είναι ότι η τεχνολογία χρησιμοποιείται στα ινστιτούτα επειδή μπορεί να αντιμετωπίσει πολλαπλές νοημοσύνη. Και προσφέρει επίσης αυθεντικές μαθησιακές εμπειρίες για τους μαθητές.
Μαθητές με Αναπηρία:
Το 2011, οι ενήλικες με αναπηρίες είχαν λιγότερη εκπαίδευση από ό,τι στο γυμνάσιο. Εάν αυτά τα στατιστικά στοιχεία εφαρμόστηκαν στον γενικό πληθυσμό, τότε μπορούμε να πούμε ότι θα αναπτυχθεί ένας hipe για τη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης k-12 για να ληφθούν καλύτερα αποτελέσματα αποφοίτησης.
Δεν υπάρχει αγανάκτηση και σοκ για τους μαθητές με αναπηρία, κάτι που πρέπει να αλλάξει. Η καλύτερη στέγαση στα σχολεία και οι βελτιώσεις στην υποστηρικτική τεχνολογία είναι το κλειδί, που μπορεί να βοηθήσει στην καλύτερη εκπαιδευτική εμπειρία για μαθητές με αναπηρίες.
Για παράδειγμα, επιτρέποντας στους μαθητές να χρησιμοποιούν μαθηματικά εργαλεία όπως α μετατροπέας επιστημονικής σημειογραφίας είναι ένα μεγάλο βήμα που μπορεί να φέρει αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα.
Αυτά τα εργαλεία μπορούν να βελτιώσουν την εκπαιδευτική εμπειρία επειδή μπορούν να μετατρέψουν το επιστημονική σημειογραφία σε δεκαδικό σε χρόνο μηδέν. Έτσι, οι μαθητές δεν χρειάζεται να υποφέρουν από μεγάλους και πολύπλοκους υπολογισμούς χρησιμοποιώντας μια ψηφιακή αριθμομηχανή.
Urban Students & The Education Achievement Gap:
Υπάρχουν μερικά από τα στερεότυπα που συνδέονται με τους μαθητές που προέρχονται από αστικά σχολεία. Αντί να βλέπουν τους μαθητές ως μεμονωμένους μαθητές, τα περισσότερα από τα παιδιά της πόλης και τα σχολεία τους περιλαμβάνονται στην κατηγορία της «χαμένης αιτίας».
Για τους μεταρρυθμιστές, ζητήματα όπως ο συνωστισμός και η επιδείνωση συνήθως γίνονται υπερβολικά συντριπτικά. Σε ένα άρθρο του 2009 στο Harvard Political Review, οι συγγραφείς Jyoti Jasrasaria & Tiffany Wen αναφέρουν τους μύθους που σχετίζονται με το αστικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Το άρθρο αναφέρει ότι πολλοί άνθρωποι χαρακτηρίζουν τα αστικά ιδρύματα ως πολλές αιτίες γρήγορα χωρίς να ερευνούν τα πραγματικά ζητήματα. Όπως και οι πτυχές των βελτιώσεων για το K-12, ο καθορισμός των απαντήσεων για υψηλότερα επιτεύγματα για μαθητές σε αστικές περιοχές είναι πιο περίπλοκος. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι η τεχνολογία είναι χρήσιμη τόσο για τον δάσκαλο όσο και για τον μαθητή.
Επιπλέον, παρατηρείται επίσης ότι οι συνέπειες της χρήσης του βαθμού Κ-12 εξακολουθούν να γίνονται αντιληπτές. Αλλά μια πτυχή επιβεβαιώνει ότι τώρα η ατομική μάθηση είναι πιο υπερβολική.
Δυστυχώς, είναι γεγονός ότι τα μαθηματικά δεν είναι ενδιαφέρον μάθημα για πολλούς μαθητές. Πολλοί μαθητές το βρίσκουν δύσκολο και βαρετό. Η χρήση μαθηματικών εργαλείων όπως τα δωρεάν εργαλεία μετατροπέα επιστημονικών σημειώσεων στα μαθήματα μαθηματικών κάνει τους μαθηματικούς υπολογισμούς ενδιαφέροντες.