Το θεμέλιο των αποτελεσματικών συνηθειών μελέτης είναι σωστό να μελετήσει τη στάση. Η μάθηση είναι δική σας υπόθεση. Μόνο με την ενεργή μάθηση μπορείτε να νιώσετε τη χαρά της μάθησης και να κάνετε τη διαφορά. Στην πραγματικότητα, όλοι γνωρίζουμε ότι οι καλές συνήθειες μελέτης εστιάζονται στην εφαρμογή και την επιμονή. Οι δάσκαλοι και οι συμμαθητές μπορούν να είναι μόνο βοηθοί και το πιο σημαντικό είναι να βασίζονται στον εαυτό τους.
Πίνακας περιεχομένων
20 Αποτελεσματικές Συνήθειες Μελέτης
Ακολουθούν μερικές αποτελεσματικές τεχνικές μελέτης:
1. Μάθετε να κρατάτε σημειώσεις ενώ μελετάτε
Η λήψη σημειώσεων κατά τη μελέτη μπορεί να προκαλέσει πλήρως τον ενθουσιασμό για μάθηση. Μέσω των δραστηριοτήτων των ματιών, των αυτιών, του εγκεφάλου και των χεριών κατά τη λήψη σημειώσεων, μπορεί κανείς να βελτιώσει σημαντικά την κατανόηση όσων μαθαίνει.
2. Κάντε πλήρη χρήση των υπολογιστών και του Διαδικτύου
Η αυξανόμενη ανάπτυξη του Διαδικτύου και η δημοτικότητα των υπολογιστών έχουν φέρει μεγαλύτερη ευκολία στη μάθηση. Χρησιμοποιώντας το Διαδίκτυο των υπολογιστών, μπορείτε να μάθετε έγκαιρα τις πιο πρόσφατες γνώσεις και να διευρύνετε τους ορίζοντές σας.
Ενώ χρησιμοποιείτε τα κινητά σας τηλέφωνα καθώς μελετάτε, προσέξτε να μην αποσπαστείτε και πέσετε στην παγίδα να στρέψετε την προσοχή σας σε κάτι άσχετο.
3. Έγκαιρη ανασκόπηση όσων έχουν μελετηθεί
Έρευνα του γερμανού ψυχολόγου Ebbinghaus δείχνει ότι η λήθη ξεκινά αμέσως μετά τη μάθηση και η ταχύτητα της λήθης είναι πολύ γρήγορη στην αρχή και μετά σταδιακά επιβραδύνεται. Εάν ένα άτομο δεν αναθεωρήσει εγκαίρως μετά τη μελέτη, μόνο το 25% της αρχικής γνώσης θα παραμείνει μετά από μία ημέρα.
Ως εκ τούτου, η έγκαιρη αναθεώρηση είναι ιδιαίτερα σημαντική.
4. Συζητήστε ενεργά τι μελετάτε
Αφού μάθετε τη γνώση, μέσα από συζητήσεις με δασκάλους, συμμαθητές και συναδέλφους γύρω σας, μπορείτε να ανακαλύψετε τα τυφλά σημεία της γνώσης σας, να διευρύνετε τη σκέψη σας και να ενισχύσετε το αποτέλεσμα της μάθησης.
Αυτή είναι μια καλή συμβουλή μελέτης που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στο κολέγιο.
5. Η συνήθεια της περίληψης των γνώσεων κάθε κεφαλαίου και κάθε ενότητας
Η συνήθεια της περίληψης των γνώσεων κάθε κεφαλαίου και κάθε ενότητας είναι διάσπαρτη και απομονωμένη. Για να σχηματιστεί ένα σύστημα γνώσης, πρέπει να υπάρχει μια περίληψη μετά το μάθημα.
Συνοψίστε όσα μάθατε και κατανοήστε τα βασικά σημεία και τα κλειδιά που πρέπει να κατακτήσετε. Συγκρίνετε και κατανοήστε συγκεχυμένες έννοιες.
Κάθε φορά που μαθαίνετε ένα θέμα, πρέπει να συνδέετε τα σημεία γνώσης που είναι διάσπαρτα σε κάθε κεφάλαιο σε μια γραμμή, να συμπληρώνετε με πρόσωπα και να σχηματίζετε ένα δίκτυο για να κάνετε τη γνώση συστηματοποιημένη, τακτοποιημένη και δομημένη ώστε να μπορείτε να τη χρησιμοποιήσετε για να κάνετε ομαλούς συσχετισμούς και ενεργητική σκέψη.
6. Η Συνήθεια της Προσοχής στις Διαλέξεις
Κάντε μια καλή δουλειά προμελέτης πριν από το μάθημα (όχι απλά να το διαβάσετε, πρέπει να είστε σε θέση να κάνετε ερωτήσεις), να χρησιμοποιείτε τον εγκέφαλό σας και να επικεντρώνεστε στην τάξη (οι σημειώσεις είναι μερικές φορές σημαντικές). Σε γενικές γραμμές, οι γνώσεις που διδάσκονται από τους καθηγητές βασίζονται στο αναλυτικό πρόγραμμα και το πρόγραμμα των εξετάσεων, επομένως είναι πολύ σημαντικό να συγκεντρώνεστε στην τάξη.
Στην τάξη, ο δάσκαλος όχι μόνο χρησιμοποιεί λέξεις για να μεταφέρει πληροφορίες, αλλά χρησιμοποιεί επίσης πράξεις και εκφράσεις του προσώπου για να μεταφέρει πληροφορίες και επικοινωνεί με τους μαθητές με τα μάτια. Ως εκ τούτου, οι μαθητές του γυμνασίου πρέπει να κοιτούν επίμονα τον δάσκαλο και να ακούν, να ακολουθούν τη σκέψη του δασκάλου και να κινητοποιούν όλα τα αισθητήρια όργανα για να συμμετέχουν στη μάθηση.
Η ικανότητα κινητοποίησης όλων των αισθητηρίων οργάνων για μάθηση είναι βασικός παράγοντας για την αποτελεσματικότητα της μάθησης. Τα μαθήματα πρέπει να είναι γεμάτα συναισθήματα και συγκεντρωμένη ενέργεια. κατανοήστε τα βασικά σημεία και διευκρινίστε τα βασικά σημεία. πάρτε την πρωτοβουλία να συμμετέχετε, να σκεφτείτε και να αναλύσετε. μιλήστε με τόλμη και δείξτε σκέψη. Αυτό θα σας βοηθήσει να αφομοιώσετε εύκολα πληροφορίες όταν μελετάτε.
7. Η Συνήθεια της Εκπόνησης και Εφαρμογής Σχεδίων Μελέτης
Οι γνώσεις που διδάσκονται από τον δάσκαλο είναι για όλους τους μαθητές και η ιδιαίτερη γνώση του καθενός είναι διαφορετική, επομένως πρέπει να μάθετε να προσαρμόζεστε και να κάνετε ένα σχέδιο που σας ταιριάζει ανάλογα με την κατάστασή σας. Ο κύριος σκοπός του σχεδίου είναι να βελτιώσει την αποτελεσματικότητα της μάθησης και συμβάλλει επίσης στη διαμόρφωση καλών συνηθειών μελέτης.
Η εκτέλεση ενός σχεδίου είναι πιο σημαντική από τη δημιουργία ενός σχεδίου. Το να ολοκληρώσεις καλά το σχέδιο αφενός είναι ο ορθολογισμός του σχεδίου και αφετέρου είναι το θέμα της μαθησιακής αποτελεσματικότητας. Η χαμηλή μαθησιακή απόδοση σημαίνει ότι χρειάζεται πολλαπλάσιος χρόνος για να κατακτήσετε την ίδια γνώση με άλλους, επομένως, μακροπρόθεσμα, η μάθηση θα γίνεται όλο και λιγότερο ικανή να συμβαδίσει. Εάν έχετε τις προϋποθέσεις, μπορείτε να μάθετε και να κατακτήσετε την ικανότητα της μνήμης γρήγορης ανάγνωσης.
Η μνήμη ταχείας ανάγνωσης είναι μια αποτελεσματική μέθοδος μάθησης και επανεξέτασης και η εκπαίδευσή της έγκειται στην καλλιέργεια ενός τρόπου ανάγνωσης και μάθησης που αντανακλάται άμεσα από το μάτι και τον εγκέφαλο. Για την πρακτική της γρήγορης ανάγνωσης και μνήμης, ανατρέξτε στο "Elite Special Whole Brain Speed Reading and Memory".
8. Η συνήθεια της επανεξέτασης και της έγκαιρης εκτέλεσης πρακτικών προβλημάτων
Η λήθη μετά τη μάθηση είναι πολύ γρήγορη. Η αποτυχία έγκαιρης επανεξέτασης ισοδυναμεί με επαναμάθηση, η οποία είναι χρονοβόρα και εντατική. Η ενοποίηση μετά το μάθημα και οι ασκήσεις εξάσκησης είναι απαραίτητες. Ολοκληρώστε αποφασιστικά τις ερωτήσεις ανεξάρτητα, αποφύγετε τη λογοκλοπή και εξαλείψτε τις τακτικές του προβλήματος.
Μάθετε Reflect, ταξινόμηση και οργάνωση.
9. Η Συνήθεια της Ενεργητικής Μάθησης
Άλλοι δεν προτρέπουν να μάθουν ενεργά. Όταν μαθαίνουν, απαιτούν από τον εαυτό τους να εισέλθουν αμέσως στην κατάσταση και να προσπαθούν να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά κάθε λεπτό του χρόνου μάθησης. Πρέπει συνειδητά να εστιάσετε την προσοχή σας στη μάθηση και να είστε σε θέση να επιμείνετε.
10. Η συνήθεια της έγκαιρης ολοκλήρωσης των προβλεπόμενων μαθησιακών εργασιών
Η συνήθεια της έγκαιρης ολοκλήρωσης των προβλεπόμενων μαθησιακών εργασιών είναι να ολοκληρώνονται οι προβλεπόμενες μαθησιακές εργασίες εντός του προκαθορισμένου χρόνου.
Διαχωρίστε κάθε προβλεπόμενο χρόνο μάθησης σε πολλές χρονικές περιόδους, καθορίστε συγκεκριμένες μαθησιακές εργασίες για κάθε χρονική περίοδο ανάλογα με το μαθησιακό περιεχόμενο και απαιτήστε από εσάς να ολοκληρώσετε μια συγκεκριμένη μαθησιακή εργασία μέσα σε μια χρονική περίοδο.
Κάτι τέτοιο μπορεί να μειώσει ή ακόμα και να αποφύγει την απόσπαση της προσοχής ή την απόσπαση της προσοχής κατά τη διάρκεια της μάθησης και να βελτιώσει αποτελεσματικά τη μαθησιακή απόδοση.
Μετά την ολοκλήρωση κάθε συγκεκριμένης μαθησιακής εργασίας, μπορείτε να δημιουργήσετε ένα είδος χαράς επιτυχίας, ώστε να αφοσιωθείτε με χαρά στην επόμενη χρονική περίοδο μάθησης.
11. Απόκτηση Ολόπλευρης Ανάπτυξης Διάφορων Επιστημών
Η ολόπλευρη ανάπτυξη διαφόρων κλάδων είναι ζωτικής σημασίας και η συνήθεια της μη πειθαρχικότητας θα πρέπει να εξαλειφθεί για να αναπτύξει κανείς αποτελεσματικές συνήθειες μελέτης.
Αυτό που χρειάζεται επειγόντως η σύγχρονη κοινωνία είναι η ανάπτυξη ολόπλευρων σύνθετων ταλέντων, επομένως οι μαθητές της μέσης εκπαίδευσης απαιτείται να αναπτυχθούν με σφαιρικό τρόπο, χωρίς να υπόκεινται σε μερική πειθαρχία. Αυτό απαιτεί από τους μαθητές γυμνασίου να μελετούν σκληρότερα σε θέματα που δεν τους αρέσουν και να αυξάνουν συνεχώς το ενδιαφέρον τους για μάθηση.
Για κλάδους που δεν σας αρέσουν ή για εκείνους με αδύναμη βάση, μπορείτε να μειώσετε τα πρότυπα κατάλληλα. Ανάλογα με την πραγματική σας κατάσταση, μπορείτε να ορίσετε αρχικούς στόχους, μεσοπρόθεσμους και μακροπρόθεσμους στόχους που μπορούν να επιτευχθούν με σκληρή δουλειά και στη συνέχεια να ζητήσετε από τον εαυτό σας να τους ολοκληρώσετε.
Αυτός είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για να ξεπεραστεί το φαινόμενο της μερικής πειθαρχίας.
12. Η Συνήθεια της Προ-Μελέτης
Η προ-μελέτη πριν από την τάξη μπορεί να βελτιώσει τη μαθησιακή απόδοση στην τάξη και να βοηθήσει στην καλλιέργεια της ικανότητας αυτοδιδασκαλίας. Κατά τη διάρκεια της προεπισκόπησης, θα πρέπει να μελετήσετε προσεκτικά το περιεχόμενο, να κατανοήσετε και να εφαρμόσετε τις συμβουλές προεπισκόπησης, να συμβουλευτείτε τα βιβλία αναφοράς ή σχετικό υλικό για να μάθετε, να σκεφτείτε προσεκτικά τις σχετικές ερωτήσεις και να σημειώσετε τις ερωτήσεις που δεν καταλαβαίνετε, ώστε να μπορείτε να εστιάσετε ακούγοντας στην τάξη.
13. Η συνήθεια της ενεργητικής απάντησης σε ερωτήσεις στην τάξη
Οι μαθητές του γυμνασίου πρέπει να γίνουν κύριοι της μάθησης.
Πρέπει να σκεφτούν σοβαρά κάθε ερώτηση στην τάξη. Η ενεργή απάντηση σε ερωτήσεις μπορεί να προωθήσει τη σκέψη, να εμβαθύνει την κατανόηση, να ενισχύσει τη μνήμη, να βελτιώσει την ψυχολογική ποιότητα και να προωθήσει την ανάπτυξη καινοτόμου συνείδησης. Απαντήστε ενεργά στις ερωτήσεις, σηκωθείτε γρήγορα, μιλήστε δυνατά και εκφράστε καθαρά.
14. Η συνήθεια της σκέψης, της αμφισβήτησης και της τολμηρής αμφισβήτησης
Πρέπει να είναι κανείς σοβαρός και προσεκτικός στη μάθηση. «Σκέφτομαι περισσότερο» είναι να σκέφτεσαι προσεκτικά τα κύρια σημεία της γνώσης, τις ιδέες, τις μεθόδους, τις συνδέσεις μεταξύ της γνώσης και την πραγματική σύνδεση της ζωής κ.λπ., για να σχηματίσεις ένα σύστημα.
«Το να είσαι καλός στο να ρωτάς» όχι μόνο ρωτήστε τον εαυτό σας μερικά ακόμα γιατί, αλλά και ταπεινά ρωτήστε τους δασκάλους, τους συμμαθητές και άλλους, ώστε να μπορέσετε να βελτιώσετε τον εαυτό σας.
Επιπλέον, στη διαδικασία της μάθησης, δώστε προσοχή στην ανακάλυψη προβλημάτων, την έρευνα προβλημάτων, τη δημιουργία κάτι, τολμώντας να αμφισβητήσετε εύλογα τα υπάρχοντα συμπεράσματα και δηλώσεις, τολμήστε να αμφισβητήσετε την εξουσία υπό την προϋπόθεση του σεβασμού της επιστήμης και μην την αφήσετε ποτέ εύκολα. Κάντε ερωτήσεις.. Για να ξέρετε ότι «η πιο ηλίθια ερώτηση είναι να μην κάνετε ερωτήσεις», θα πρέπει να αναπτύξετε τη συνήθεια να ζητάτε συμβουλές από άλλους.
15. Η συνήθεια να κρατάς σημειώσεις στην τάξη
Ενώ ακούτε προσεκτικά στην τάξη, θα πρέπει να γράφετε απλές σημειώσεις ή σημάδια. Βασικό περιεχόμενο, δύσκολες ερωτήσεις και βασικές προτάσεις «Κύκλωσε, κάντε κλικ, περιγράψτε και σχεδιάστε» και σημειώστε μερικές λέξεις-κλειδιά και προτάσεις.
Πειράματα έδειξαν ότι στην τάξη, μπορείτε να κατακτήσετε μόνο το 30% του περιεχομένου της τάξης ακούγοντας και χωρίς να θυμάστε, και μπορείτε μόνο να κατακτήσετε το 50% της απομνημόνευσης χωρίς να γράψετε λέξη. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, μπορείτε να περιγράψετε σημαντικό περιεχόμενο στο βιβλίο και να σημειώσετε τα σχετικά σημεία στο βιβλίο. Εάν ταξινομήσετε τις βασικές προτάσεις μετά το μάθημα, μπορείτε να κατακτήσετε το 80% των όσων έχετε μάθει.
16. Η συνήθεια της επανεξέτασης μετά το μάθημα
Μην βιαστείτε να κάνετε την εργασία μετά το μάθημα. Φροντίστε να αναθεωρήσετε προσεκτικά τα περιεχόμενα κάθε μαθήματος, να συνοψίσετε τα κύρια σημεία της γνώσης, να ανακαλύψετε τις συνδέσεις μεταξύ της γνώσης, να αποσαφηνίσετε τις συνδέσεις μεταξύ παλαιάς και νέας γνώσης και να σχηματίσετε μια δομή γνώσης ή μια σύνοψη σταδιακή δομή γνώσης.
Πάρτε την πρωτοβουλία να ρωτήσετε και να συμπληρώσετε το περιεχόμενο που δεν έχετε μάθει καλά. Δώστε προσοχή στις εναλλακτικές αξιολογήσεις διαφορετικού μαθησιακού περιεχομένου.
17. Η συνήθεια της έγκαιρης ολοκλήρωσης της εργασίας για το σπίτι
Ολοκληρώστε έγκαιρα την εργασία που σας έχει αναθέσει ο δάσκαλος και την εργασία που θα επιλέξετε να κάνετε, σκεφτείτε προσεκτικά, γράψτε προσεκτικά, είστε σχολαστικοί και αναζητήστε λύσεις στα προβλήματα στην εργασία. Αφού ολοκληρώσετε την εργασία, σκεφτείτε τα κύρια χαρακτηριστικά και τα κύρια σημεία της για να έχετε το αποτέλεσμα της αναλογίας.
Εάν η εργασία είναι λάθος, πρέπει να διορθωθεί εγκαίρως.
18. The Habit of Stage Review
Μετά από μια περίοδο μελέτης, η γνώση που αποκτήθηκε θα πρέπει να συνοψιστεί για να σχηματιστεί μια δομή γνώσης ενοτήτων και κεφαλαίων και ένα σχήμα σχεδιάζεται στον εγκέφαλο.
Αυτό είναι ένα σημαντικό μέρος για τη συστηματοποίηση της γνώσης, τη σταθερή κατανόηση της γνώσης και τη διαμόρφωση της ικανότητας του θέματος.
19. Η συνήθεια της συνειδητής καλλιέργειας ικανότητας δημιουργικής σκέψης
Η ικανότητα δημιουργικής σκέψης είναι μια εκδήλωση της πολύ ανεπτυγμένης ανθρώπινης νοημοσύνης, ο πυρήνας της ικανότητας καινοτομίας και το κλειδί για τη μελλοντική ανάπτυξη.
Οι μαθητές γυμνασίου πρέπει πάντα να δίνουν προσοχή στη χρήση των παρακάτω βημάτων για την καλλιέργεια δεξιοτήτων δημιουργικής σκέψης:
- Προσδιορίστε τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν.
- Συλλέξτε όλες τις πληροφορίες για σχετικά θέματα.
- Σπάστε το αρχικό μοντέλο και δοκιμάστε διάφορους νέους συνδυασμούς από οκτώ πτυχές. Συμπεριλαμβανομένης της αλλαγής της κατεύθυνσης, της αλλαγής της γωνίας, της αλλαγής του σημείου εκκίνησης, της αλλαγής της σειράς, της αλλαγής του αριθμού, της αλλαγής του πεδίου εφαρμογής, της αλλαγής των συνθηκών, της αλλαγής του περιβάλλοντος κ.λπ.
- Κινητοποιήστε όλα τα αισθητήρια όργανα για συμμετοχή.
- Αφήστε τον εγκέφαλο να χαλαρώσει και αφήστε το μυαλό να περάσει από όσο το δυνατόν περισσότερες περιοχές για να πυροδοτήσει την έμπνευση.
- Δοκιμή νέων αποτελεσμάτων.
20. Συνοψίστε τις τέλειες συνήθειες συχνά
Μετά από μια περίοδο μελέτης (μία εβδομάδα, ένα μήνα), κάντε μια περιοδική περίληψη για να κατανοήσετε την πρόσφατη μαθησιακή σας κατάσταση και να την προσαρμόσετε και να τη βελτιώσετε. Οι μακροχρόνιες μελέτες θανάτου και οι σκληρές μελέτες δεν είναι αποδεκτές. Πρέπει να είναι ευέλικτα και προσαρμόσιμα.
5 Αποτελεσματικές Συνήθειες Μελέτης για Παιδιά
Οι καλές συνήθειες μελέτης μπορούν όχι μόνο να εξοικονομήσουν χρόνο μελέτης και να βελτιώσουν την αποτελεσματικότητα της μελέτης, αλλά και να μειώσουν τα λάθη. Πώς πρέπει οι γονείς να εκπαιδεύουν τα παιδιά τους ώστε να αποκτούν καλές συνήθειες μελέτης;
Ας μάθουμε τις αποτελεσματικές συνήθειες μελέτης για τα παιδιά παρακάτω:
1. Καλλιεργήστε τη συνήθεια της επιμελούς σκέψης στη μάθηση
Μερικά παιδιά δεν έχουν επιμονή και έχουν χαμηλή ικανότητα αυτοελέγχου και αντιμετωπίζουν προβλήματα στη μάθηση. Σε περιόδους δυσκολίας, συχνά αρνούνται να χρησιμοποιήσουν το μυαλό τους, αποσύρονται σε κάθε βήμα ή απευθύνονται σε δασκάλους και γονείς για απαντήσεις.
Κάτω από αυτή την περίσταση, οι δάσκαλοι και οι γονείς δεν θα πρέπει να λύνουν προβλήματα για λογαριασμό των παιδιών τους, αλλά θα πρέπει να ενθαρρύνουν τα παιδιά να χρησιμοποιούν το μυαλό τους με σταθερή ματιά και να χρησιμοποιούν παθιασμένη γλώσσα για να ενθαρρύνουν τα παιδιά να ξεπεράσουν τις δυσκολίες.
Αυτή τη στιγμή, κάθε είδους εγκάρδιο και έμπιστο βλέμμα, και θερμά και ενθαρρυντικά λόγια από δασκάλους και γονείς μπορούν να δώσουν στα παιδιά αυτοπεποίθηση και δύναμη να ξεπεράσουν τις δυσκολίες. Οι δάσκαλοι και οι γονείς μπορούν επίσης να πουν στα παιδιά τους μερικές ιστορίες για διασημότητες στο εσωτερικό και στο εξωτερικό που ξεπερνούν τις δυσκολίες, έτσι ώστε τα παιδιά να καταλάβουν ότι είναι σημαντικό για ένα άτομο να έχει την επιμονή της θέλησης.
Δηλαδή, όταν κάποιος διδάσκει τα παιδιά στις σπουδές τους, δεν πρέπει να παρέχει καθοδήγηση μόνο για ένα θέμα και ένα δοκίμιο. Το πιο σημαντικό πράγμα είναι να διδάξετε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν τον εγκέφαλό τους και να τα βοηθήσετε να ξεπεράσουν εσωτερικές ή εξωτερικές δυσκολίες και εμπόδια, ώστε να μπορούν να χτίσουν σταθερή αυτοπεποίθηση και ψυχραιμία για να ξεπεράσουν τις δυσκολίες.
Η βελτίωση του ενδιαφέροντος των παιδιών για μάθηση είναι επίσης σημαντική για την υπέρβαση των δυσκολιών στη μάθηση. Τα παιδιά με έντονο ενδιαφέρον για τη μάθηση μπορούν να μάθουν συνειδητά και η αποφασιστικότητα και το κίνητρο για να ξεπεράσουν τις δυσκολίες δημιουργούνται από το μαθησιακό ενδιαφέρον.
2. Καλλιεργήστε τη συνήθεια μάθησης των παιδιών εντός καθορισμένου χρόνου
Η μάθηση των παιδιών στο σχολείο έχει αυστηρούς κανονισμούς χρόνου και θα πρέπει να υπάρχει σταθερός χρόνος μάθησης στο σπίτι. Για παράδειγμα, θα πρέπει να κάνετε πρώτα την εργασία σας και μετά να παίξετε μετά το σχολείο ή να κάνετε ένα μικρό διάλειμμα μετά το δείπνο και να κάνετε τα μαθήματά σας αμέσως.
Σχετικές έρευνες δείχνουν ότι τα παιδιά που έχουν σπουδάσει καλά θα προετοιμαστούν γενικά για την εργασία τους εντός αυστηρά καθορισμένου χρόνου.
Κάτι τέτοιο μπορεί να κάνει το παιδί να σχηματίσει ένα είδος χρονικού προσανατολισμού και η επιθυμία και το συναίσθημα της μάθησης θα προκύψουν φυσικά εκείνη τη στιγμή. Αυτός ο προσανατολισμός στον χρόνο μπορεί σε μεγάλο βαθμό να μειώσει στο ελάχιστο τον χρόνο προετοιμασίας για την έναρξη της επένδυσης στη μάθηση, έτσι ώστε τα παιδιά να μπορούν να συγκεντρωθούν γρήγορα στη μάθηση.
Ταυτόχρονα, το παιδί θα πρέπει να εκπαιδεύεται να συγκεντρώνεται και να συγκεντρώνεται στη μάθηση, αντί να αφήνει το παιδί να αγγίζει και να βλέπει πότε μαθαίνει, δεν θα μπορεί να μπει στη μαθησιακή κατάσταση για μεγάλο χρονικό διάστημα.
Μερικά παιδιά έχουν πάντα πολλές ανούσιες παύσεις όταν μελετούν, και σηκώνονται όρθια καθώς γράφουν, μιλάνε λίγο κουτσομπολιό κ.λπ.
Αυτά τα παιδιά φαίνεται να μαθαίνουν, αλλά στην πραγματικότητα είναι πολύ αναποτελεσματικά στη μάθηση. Χάνουν χρόνο μάταια και αναπτύσσουν μια κακή συνήθεια να είναι αδιάφοροι στο να κάνουν πράγματα.
Με την πάροδο του χρόνου, θα προκαλέσει αργή σκέψη και μειωμένο εύρος προσοχής, θα επηρεάσει την πνευματική ανάπτυξη, θα καθυστερήσει στο σχολείο και θα αναπτύξει ακόμη και ένα αναβλητικό στυλ εργασίας, με αναποτελεσματικότητα στη μελέτη και την εργασία. Επομένως, όσον αφορά τις απαιτήσεις για τα παιδιά, μην αρκεστείτε στο να «κάθονται για λίγες ώρες», αλλά εκπαιδεύστε τα να συγκεντρώνονται και να ολοκληρώνουν εργασίες αποτελεσματικά εντός του καθορισμένου χρόνου, να μάθουν να ελέγχουν τις παρεμβολές και να εκπαιδεύσουν την ικανότητα να συγκεντρώνομαι.
3. Καλλιεργήστε την καλή συνήθεια των παιδιών να κάνουν ερωτήσεις
Καλλιεργήστε την καλή συνήθεια των παιδιών να κάνουν ερωτήσεις εάν δεν καταλαβαίνουν. Οι δάσκαλοι και οι γονείς δεν πρέπει να τους κατηγορούν γιατί δεν καταλαβαίνουν, πόσο μάλλον να τους κατηγορήσουν.
Ενθαρρύνετε τα παιδιά να προτείνουν ό,τι δεν καταλαβαίνουν, ανακαλύψτε τους λόγους για τους οποίους δεν καταλαβαίνουν και, στη συνέχεια, εμπνεύστε τα ενεργά, βοηθήστε τα να χρησιμοποιήσουν τον εγκέφαλό τους, να αποφύγουν τον εκνευρισμό, αφήστε τα να φύγουν ή αφήστε τα να το απομνημονεύσουν περιληπτικά.
4. Καλλιεργήστε τη συνήθεια των παιδιών να αναθεωρούν παλιά και νέα μαθήματα
Πάντα παροτρύνετε τα παιδιά να επανεξετάζουν τα μαθήματα της ημέρας στην ώρα τους και να κάνουν προεπισκόπηση των νέων μαθημάτων που θα ληφθούν την επόμενη μέρα.
Αυτό γίνεται για να βοηθήσουμε τα παιδιά να εμπεδώσουν τις γνώσεις που έμαθαν εκείνη την ημέρα και να βάλουν μια καλή βάση για ένα καλό νέο μάθημα την επόμενη μέρα. Ένας καλός τρόπος για τα βασικά.
Εάν η γνώση που αποκτήθηκε εκείνη την ημέρα δεν παγιωθεί, ή ακόμα και δεν διδαχθεί, με την πάροδο του χρόνου, θα υπάρξουν μεγάλες δυσκολίες στη μάθηση. Ως εκ τούτου, πρέπει να καλλιεργήσουμε τους μαθητές ώστε να αναπτύξουν μια συστηματική συνήθεια μελέτης προεπισκόπησης-ακρόασης-ανασκόπησης-σύνοψης εργασιών για το σπίτι.
5. Καλλιεργήστε τη συνήθεια των παιδιών για προσεκτική επιθεώρηση μετά την εκτέλεση της εργασίας
Όταν κάνετε την εργασία, η συνολική αντίληψη παίζει γενικά. Πολλά παιδιά νοιάζονται μόνο για την πρόοδο και τη σκέψη, και σπάνια δίνουν προσοχή σε κάποιες λεπτομέρειες.
Αυτό συχνά οδηγεί σε λάθη στην εργασία, αν όχι στη γραφή. Τα τυπογραφικά σημαίνουν λάθος ανάγνωση αριθμητικών συμβόλων ή λιγότερες ασκήσεις.
Επομένως, μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, οι δάσκαλοι και οι γονείς θα πρέπει να διδάξουν στα παιδιά να προσαρμόζονται έγκαιρα από τη συνολική αντίληψη σε μέρος της αντίληψης και να ελέγχουν για κενά στις λεπτομέρειες, ώστε τα παιδιά να αναπτύξουν τη συνήθεια να ελέγχουν προσεκτικά την εργασία. Οι δάσκαλοι και οι γονείς είναι καλύτερο να διδάξουν στα παιδιά τους πώς να ελέγχουν, όπως να βλέπουν εάν λείπουν ερωτήσεις, απαντήσεις που λείπουν, λείπουν ενότητες και πώς να ελέγχουν τους υπολογισμούς. Οι καλές συνήθειες θα διαρκέσουν μια ζωή. Αν οι συνήθειες μελέτης τους δεν είναι καλές, όσο έξυπνα κι αν είναι τα παιδιά, συχνά θα συναντήσουν δυσκολίες.
Βρίσκω Πώς οι μαθητές μπορούν να μελετήσουν γρήγορα και αποτελεσματικά.
Φτάσαμε στο τέλος αυτού του άρθρου σχετικά με τις εξαιρετικά αποτελεσματικές συνήθειες μελέτης που όλοι πρέπει να χρησιμοποιούν στο γυμνάσιο, στο κολέγιο ή ως παιδί. Μη διστάσετε να χρησιμοποιήσετε την ενότητα σχολίων για να μοιραστείτε τις σκέψεις σας ή να συνεισφέρετε σε αυτό που έχουμε.