La fundamento de efikaj studkutimoj estas ĝusta studi sintenon. Lernado estas via propra komerco. Nur aktive lernante vi povas senti la ĝojon lerni kaj fari diferencon. Fakte, ni ĉiuj scias, ke bonaj studkutimoj estas koncentritaj al efektivigo kaj persisto. Instruistoj kaj samklasanoj povas esti nur asistantoj, kaj la plej grava afero estas fidi sin mem.
Enhavtabelo
20 Efikaj Studaj Kutimoj
Jen kelkaj efikaj studaj teknikoj:
1. Lernu Preni Notojn dum Studado
Preni notojn dum studado povas plene veki la entuziasmon por lernado. Per la agadoj de okuloj, oreloj, cerbo kaj manoj dum prenado de notoj, oni povas multe plibonigi la komprenon de ĉio, kion li/ŝi lernas.
2. Plenuzu Komputilojn kaj Interreton
La kreskanta evoluo de la Interreto kaj la populareco de komputiloj alportis pli da oportuno al lernado. Uzante la Interreton de komputiloj, vi povas lerni la plej novajn sciojn ĝustatempe kaj plilarĝigi viajn horizontojn.
Dum vi uzas viajn poŝtelefonojn dum vi studas, atentu ne distriĝi kaj fali en la kaptilon ŝanĝi vian atenton al io sensignifa.
3. Ĝustatempa Revizio de Kio Estas Studita
Esploro de la germana psikologo Ebbinghaus montras, ke la forgeso komenciĝas tuj post la lernado, kaj la rapideco de la forgeso estas komence tre rapida, kaj poste iom post iom malrapidiĝas. Se homo ne revizias ĝustatempe post studado, nur 25% de la origina scio restos post unu tago.
Tial, ĝustatempa revizio estas precipe grava.
4. Aktive Diskuti Kion Vi Studas
Post lernado de scio, per diskutoj kun instruistoj, samklasanoj kaj kolegoj ĉirkaŭ vi, vi povas malkovri viajn sciajn blindpunktojn, plivastigi vian pensadon kaj plifortigi la efikon de lernado.
Ĉi tio estas bona studa konsileto, kiun vi povas uzi en kolegio.
5. La Kutimo Resumi la Scion pri Ĉiu Ĉapitro kaj Ĉiu Sekcio
La kutimo resumi la scion pri ĉiu ĉapitro kaj ĉiu sekcio estas disa kaj izolita. Por formi scisistemon, devas esti resumo post klaso.
Resumu tion, kion vi lernis, kaj ekkomprenu la ĉefajn punktojn kaj ŝlosilojn, kiujn oni devas regi. Komparu kaj komprenu konfuzajn konceptojn.
Ĉiufoje kiam vi lernas temon, vi devas kunligi la scipoentojn disĵetitajn en ĉiu ĉapitro en linion, kompletigi per vizaĝoj kaj formi reton por igi la lernitajn sciojn sistemigitajn, reguligitajn kaj strukturitajn por ke vi povu uzi ĝin por glatigi asociojn. kaj aktiva pensado.
6. La Kutimo de Atenti Prelegojn
Faru bonan laboron de antaŭstudo antaŭ klaso (ne simple legi ĝin, vi devas povi demandi demandojn), uzu vian cerbon kaj koncentriĝu en klaso (notoj estas foje gravaj). Ĝenerale, la konoj instruitaj de instruistoj baziĝas sur la instruplano kaj ekzamena instruplano, do tre gravas koncentriĝi en klaso.
En klaso, la instruisto ne nur uzas vortojn por transdoni informojn, sed ankaŭ uzas agojn kaj mimikojn por transdoni informojn, kaj komunikas kun lernantoj per okuloj. Tial mezlernejanoj devas fiksrigardi la instruiston kaj aŭskulti, sekvi la penson de la instruisto kaj mobilizi ĉiujn siajn sensorganojn por partopreni en la lernado.
La kapablo mobilizi ĉiujn sensorganojn por lerni estas ŝlosila faktoro en lerna efikeco. Klasoj devas esti plenaj de emocioj kaj koncentrita energio; ekpreni la ŝlosilajn punktojn kaj klarigi la ŝlosilajn punktojn; preni la iniciaton partopreni, pensi kaj analizi; parolu kuraĝe kaj montru pensadon. Ĉi tio helpos vin facile asimili informojn kiam vi studas.
7. La Kutimo de Farado kaj Efektivigo de Studaj Planoj
La scio instruata de la instruisto estas por ĉiuj studentoj, kaj ĉies specifa majstrado estas malsama, do vi devas lerni alĝustigi kaj fari planon kiu konvenas al vi laŭ via propra situacio. La ĉefa celo de la plano estas plibonigi la efikecon de lernado, kaj ĝi ankaŭ helpas formi bonajn studkutimojn.
Efektivigi planon estas pli grava ol fari planon. Por bone kompletigi la planon, unuflanke, estas la racieco de la plano, kaj aliflanke, ĝi estas la afero de lerna efikeco. Malalta lerna efikeco signifas, ke necesas plurfoje pli da tempo por regi la saman scion kiel aliaj do, longtempe, lernado fariĝos nur malpli kaj malpli kapabla daŭrigi. Se vi havas la kondiĉojn, vi povas lerni kaj regi la kapablon de rapida legado de memoro.
Rapida legado-memoro estas efika metodo por lerni kaj revizii, kaj ĝia trejnado kuŝas en kultivado de maniero de legado kaj lernado, kiu estas rekte reflektita de la okulo kaj cerbo. Por la praktiko de rapida legado kaj memoro, bonvolu raporti al "Elita Speciala Tuta Cerba Rapida Legado kaj Memoro".
8. La Kutimo Revizii kaj Fari Praktikajn Problemojn en Tempo
Forgesi post lernado estas tre rapida. Malsukceso revizii ĝustatempe egalas al relernado, kiu estas tempopostula kaj laborintensa. Plifirmiĝo post klaso kaj ekzercoj estas nemalhaveblaj. Sendepende kompletigu la demandojn, evitu plagiaton kaj forigu la taktikojn de la problemo.
Lernu Pripensi, klasifiki kaj organizi.
9. La Kutimo de Aktiva Lernado
Aliaj ne instigas lerni aktive. Dum lernado, ili postulas sin tuj eniri la ŝtaton kaj klopodi uzi ĉiun minuton da lernotempo efike. Vi devas konscie koncentri vian atenton al lernado, kaj povi persisti.
10. La Kutimo plenumi la Preskribitajn Lernajn Taskojn ĝustatempe
La kutimo plenumi la preskribitajn lernotaskojn ĝustatempe estas plenumi la preskribitajn lernotaskojn en la preskribita tempo.
Dividu ĉiun preskribitan lerntempon en plurajn tempoperiodojn, specifu specifajn lernotaskojn por ĉiu tempoperiodo laŭ la lernenhavo, kaj postulu, ke vi plenumu specifan lerntaskon ene de tempoperiodo.
Tiel fari povas redukti aŭ eĉ eviti distraĵon aŭ distraĵon dum lernado, kaj efike plibonigi lernan efikecon.
Fininte ĉiun specifan lerntaskon, vi povas produkti ian ĝojon de sukceso, por ke vi povu feliĉe dediĉi vin al la sekva tempoperiodo de lernado.
11. Gajni Ĉian Disvolviĝon de Diversaj Disciploj
La ĉiuflanka evoluo de diversaj fakoj estas kerna kaj la kutimo de nedisciplinareco estu forigita por ke oni evoluu efikajn studkutimojn.
Kion la moderna socio urĝe bezonas, estas la disvolviĝo de ĉiuflankaj kunmetitaj talentoj, do mezlernejanoj estas postulataj disvolviĝi laŭ ĉiuflanka maniero, ne submetita al parta disciplino. Ĉi tio postulas mezlernejanojn studi pli malfacile en fakoj, kiujn ili ne ŝatas kaj daŭre pliigi sian intereson pri lernado.
Por fakoj kiujn vi ne ŝatas aŭ tiuj kun malforta fundamento, vi povas malaltigi la normojn taŭge. Laŭ via reala situacio, vi povas establi komencajn celojn, meztempajn celojn kaj longdaŭrajn celojn, kiuj povas esti atingitaj per malfacila laboro, kaj tiam peti vin plenumi ilin.
Ĉi tio estas efika maniero venki la fenomenon de parta disciplino.
12. La Kutimo de Antaŭstudo
Antaŭklasa antaŭstudado povas plibonigi lernan efikecon en klaso kaj helpi kulturi memlernadon. Dum la antaŭrigardo, vi devas zorge studi la enhavon, kompreni kaj apliki la antaŭrigardajn konsiletojn, konsulti la referencajn librojn aŭ rilatajn materialojn por lerni, zorge pripensi la koncernajn demandojn kaj marki la demandojn, kiujn vi ne komprenas, por ke vi povu koncentriĝi al vi. aŭskultante en klaso.
13. La Kutimo Aktive Respondi Demandojn En Klaso
Mezlernejaj studentoj devus fariĝi majstroj de lernado.
Ili devas serioze pensi pri ĉiu demando en la klaso. Aktive respondi demandojn povas antaŭenigi pensadon, profundigi komprenon, plibonigi memoron, plibonigi psikologian kvaliton kaj antaŭenigi la disvolviĝon de noviga konscio. Respondu demandojn aktive, leviĝu rapide, parolu laŭte kaj esprimu klare.
14. La Kutimo Pensi, Demandi kaj Aŭdace Demandi
Oni devas esti serioza kaj singarda en la lernado. "Pensi pli" estas zorge pensi pri la ĉefaj punktoj de scio, ideoj, metodoj, ligoj inter scio, kaj la reala ligo de vivo, ktp., por formi sistemon.
"Esti lerta pri demandi" ne nur demandu al vi kelkajn pliajn kialojn sed ankaŭ humile demandu instruistojn, samklasanojn kaj aliajn, por ke vi povu plibonigi vin.
Krome, en la procezo de lernado, atentu malkovri problemojn, esplori problemojn, krei ion, aŭdaci racie pridubi ekzistantajn konkludojn kaj deklarojn, aŭdaci defii aŭtoritaton sub la premiso respekti sciencon, kaj neniam lasi ĝin facile. Faru demandojn.. Por scii ke "la plej stulta demando estas ne fari demandojn", vi devus disvolvi la kutimon peti aliajn konsilojn.
15. La Kutimo Preni Notojn en Klaso
Aŭskultante atente en klaso, vi devus skribi simplajn notojn aŭ markojn. "Cirkudu, klaku, skizi kaj desegnu" ŝlosilan enhavon, malfacilajn demandojn kaj ŝlosilajn frazojn, kaj skribu kelkajn ŝlosilvortojn kaj frazojn.
Eksperimentoj montris, ke en klaso oni povas regi nur 30% de la enhavo de la klaso aŭskultante kaj ne memorante, kaj oni povas regi nur 50% de la enmemorigo sen skribi vorton. Dum klaso, vi povas skizi gravan enhavon en la libro kaj noti la koncernajn punktojn en la libro. Se vi ordigas la ŝlosilajn frazojn post klaso, vi povas regi 80% de tio, kion vi lernis.
16. La Kutimo de Revizio Post Klaso
Ne rapidu fari hejmtaskon post la klaso. Nepre reviziu la enhavon de ĉiu leciono zorge, resumu la ĉefajn punktojn de scio, eksciu la ligojn inter scio, klarigu la ligojn inter malnova kaj nova scio, kaj formi scion Strukturo aŭ resuman paŝo-saĝan scistrukturon.
Prenu la iniciaton demandi kaj plenigi la enhavon, kiun vi ne bone lernis. Atentu la alternajn recenzojn de malsamaj lernenhavoj.
17. La Kutimo plenumi Hejmtaskon ĝustatempe
Plenumu la hejmtaskon asignitan de la instruisto kaj la hejmtaskon, kiun vi elektas fari ĝustatempe, pripensu zorge, skribu zorge, estu zorgema kaj serĉu solvojn al la problemoj en la hejmtasko. Fininte la hejmtaskon, pensu pri ĝiaj ĉefaj trajtoj kaj ĉefaj punktoj por akiri la efikon de analogio.
Se la hejmtasko estas malĝusta, ĝi devas esti ĝustatempe korektita.
18. La Kutimo de Sceneca Revizio
Post periodo de studo, la sciado lernita devus esti resumita por formi scistrukturon de unuoj kaj ĉapitroj, kaj skemo estas desegnita en la cerbo.
Ĉi tio estas grava parto por sistemigi scion, firme ekkapti scion kaj formi subjektan kapablon.
19. La Kutimo de Konscia Kultivado de Kreiva Penskapablo
Kreiva penskapablo estas manifestiĝo de tre evoluinta homa inteligenteco, la kerno de noviga kapablo, kaj la ŝlosilo al estonta evoluo.
Mezlernejaj studentoj ĉiam devas atenti uzi la sekvajn paŝojn por kulturi kreajn pensajn kapablojn:
- Difinu la problemojn, kiujn ili alfrontas.
- Kolektu ĉiujn informojn pri rilataj aferoj.
- Rompu la originalan modelon kaj provu diversajn novajn kombinaĵojn el ok aspektoj. Inkluzive ŝanĝi la direkton, ŝanĝi la angulon, ŝanĝi la deirpunkton, ŝanĝi la ordon, ŝanĝi la nombron, ŝanĝi la amplekson, ŝanĝi la kondiĉojn, ŝanĝi la medion, ktp.
- Mobilizu ĉiujn sensorganojn por partopreni.
- Lasu la cerbon malstreĉiĝi kaj lasu la menson trapasi kiel eble plej multajn areojn por ekigi inspiron.
- Provu novajn rezultojn.
20. Resumu Perfektajn Kutimojn Ofte
Post studperiodo (unu semajno, unu monato), faru periodan resumon por kompreni vian lastatempan lernan situacion, kaj ĝustigi kaj plibonigi ĝin. Longtempaj mortstudoj kaj malfacilaj studoj ne estas akcepteblaj. Ili devas esti flekseblaj kaj adapteblaj.
5 Efikaj Studaj Kutimoj por Infanoj
Bonaj studkutimoj ne nur povas ŝpari studtempon kaj plibonigi stud-efikecon, sed ankaŭ redukti erarojn. Kiel gepatroj trejni siajn infanojn por formi bonajn studkutimojn?
Ni malkovru la efikajn studkutimojn por infanoj sube:
1. Kulturu la Kutimon Pensi Diligente en Lernado
Al kelkaj infanoj mankas persistemo kaj havas malbonan memregan kapablon kaj renkontas problemojn en lernado. En tempoj de malfacilaĵoj, ili ofte rifuzas uzi sian cerbon, retiriĝi ĉiufoje aŭ turni sin al instruistoj kaj gepatroj por respondoj.
En ĉi tiu cirkonstanco, instruistoj kaj gepatroj ne devus solvi problemojn nome de siaj infanoj sed devus instigi infanojn uzi sian cerbon kun firma rigardo kaj uzi pasian lingvon por instigi infanojn venki malfacilaĵojn.
En ĉi tiu tempo, ajna speco de kora kaj fidinda rigardo, kaj varmaj kaj kuraĝigaj vortoj de instruistoj kaj gepatroj povas doni al infanoj la konfidon kaj forton por venki malfacilaĵojn. Instruistoj kaj gepatroj ankaŭ povas rakonti al siaj infanoj kelkajn rakontojn pri famuloj hejme kaj eksterlande venkantaj malfacilaĵojn, por ke infanoj komprenu, ke gravas por homo havi la persistemon de la volo.
Tio signifas, ke kiam oni instruas infanojn en iliaj studoj, oni ne nur gvidu por unu temo kaj unu eseo. La plej grava afero estas instrui infanojn kiel uzi sian cerbon kaj helpi ilin venki internajn aŭ eksterajn malfacilaĵojn kaj obstaklojn por ke ili povu konstrui firman konfidon kaj temperamenton por venki malfacilaĵojn.
Plibonigi la intereson de infanoj en lernado ankaŭ gravas por venki malfacilaĵojn en lernado. Infanoj kun forta intereso pri lernado povas lerni konscie, kaj la persistemo kaj instigo por venki malfacilaĵojn estas generitaj per lernado.
2. Kultivi Infanan Kutimon de Lernado Ene de Specifita Tempo
Infana lernado en la lernejo havas striktajn temporegulojn, kaj devus esti fiksita lernotempo hejme. Ekzemple, vi devus unue fari vian hejmtaskon kaj poste ludi post la lernejo, aŭ preni mallongan paŭzon post la vespermanĝo kaj fari vian hejmtaskon tuj.
Koncernaj enketoj montras, ke infanoj, kiuj bone studis, ĝenerale preparos sian hejmtaskon en strikte preskribita tempo.
Tiel fari povas igi la infanon formi specon de temporientiĝo, kaj la deziro kaj emocio de lernado nature aperos en tiu tempo. Tia tempa orientiĝo povas en granda mezuro redukti la prepartempon por komenci investi en lernado al minimumo por ke infanoj povu koncentriĝi pri lernado rapide.
Samtempe, la infano devus esti trejnita por koncentriĝi kaj koncentriĝi pri lernado, anstataŭ lasi la infanon tuŝi kaj vidi kiam li lernas, li ne povos eniri la lernan staton dum longa tempo.
Kelkaj infanoj ĉiam havas multajn sensencajn paŭzojn kiam ili studas, kaj ili stariĝas dum ili skribas, parolas iom klaĉoj ktp.
Ĉi tiuj infanoj ŝajnas lerni, sed fakte ili estas tre malefikaj en lernado. Ili vane malŝparas tempon kaj disvolvas malbonan kutimon esti distraj farante aferojn.
Kun la tempo, ĝi kaŭzos malrapidan pensadon kaj reduktitan atenton, influos intelektan evoluon, postrestis en lernejo, kaj eĉ disvolvos prokrastan stilon de laboro, kun neefikeco en studo kaj laboro. Sekve, laŭ la postuloj por infanoj, ne nur kontentiĝi pri infana "sidu kelkajn horojn", sed eduki ilin por koncentriĝi kaj plenumi taskojn efike en la difinita tempo, lernu kontroli interferon kaj trejni la kapablon. koncentriĝi.
3. Kulturu la Bonan Kutimon de Infanoj Demandi
Kulturu la bonan kutimon de infanoj demandi demandojn se ili ne komprenas. Instruistoj kaj gepatroj ne kulpigu ilin pro tio, kial ili ne komprenas, des malpli kulpigu ilin.
Kuraĝigu infanojn sugesti tion, kion ili ne komprenas, eltrovi la kialojn, kial ili ne komprenas, kaj poste aktive inspiri ilin, helpi ilin uzi sian cerbon, eviti koleremon, lasi ilin iri aŭ lasi ilin memori ĝin memore.
4. Kultivi Infanan Kutimon Revizii Malnovajn kaj Novajn Lecionojn
Ĉiam instigu infanojn revizii la lecionojn de la tago ĝustatempe kaj antaŭrigardi la novajn lecionojn preni la sekvan tagon.
Ĉi tio estas helpi infanojn plifirmigi la sciojn, kiujn ili lernis tiun tagon, kaj meti bonan bazon por bona nova leciono la sekvan tagon. Bona maniero de bazoj.
Se la scioj lernitaj tiutage ne firmiĝos, aŭ eĉ ne lernas, kun la tempo, estos grandaj malfacilaĵoj en lernado. Tial ni devas kulturi studentojn por disvolvi sisteman studkutimon de antaŭrigardo-aŭskultado-revizio-hejmtasko-resumo.
5. Kultivi Infanan Kutimon de Zorgema Inspektado Post Faranta Hejmtaskon
Dum hejmtasko, la ĝenerala percepto ĝenerale ludas. Multaj infanoj zorgas nur pri progreso kaj pensado, kaj malofte atentas kelkajn detalojn.
Ĉi tio ofte kondukas al eraroj en hejmtasko, se ne skribado. Presaroj signifas mislegi aritmetikajn simbolojn aŭ fari malpli da ekzercoj.
Tial, post la fino de la hejmtasko, instruistoj kaj gepatroj instruu la infanojn alĝustigi de la ĝenerala percepto al parto de la percepto ĝustatempe, kaj kontroli la mankojn en la detaloj, por ke la infanoj povu disvolvi la kutimon zorge kontroli la hejmtaskon. Instruistoj kaj gepatroj estas plej bone instrui siajn infanojn kiel kontroli, kiel por vidi ĉu mankas demandoj, mankas respondoj, mankas unuoj, kaj kiel kontroli kalkulojn. Bonaj kutimoj daŭros la tutan vivon. Se iliaj studkutimoj ne estas bonaj, kiom ajn inteligentaj infanoj estas, ili ofte renkontos malfacilaĵojn.
Eltrovi Kiel Studentoj povas Studi Rapide kaj Efike.
Ni alvenis al la fino de ĉi tiu artikolo pri la tre efikaj studkutimoj, kiujn ĉiuj devus uzi en mezlernejo, universitato aŭ kiel infano. Bonvolu uzi la komentan sekcion por dividi viajn pensojn aŭ kontribui al tio, kion ni havas.