اساس عادات مطالعه مؤثر بر نگرش مطالعه صحیح است. یادگیری کسب و کار خودتان است. فقط با یادگیری فعال می توانید لذت یادگیری را احساس کنید و تفاوت ایجاد کنید. در واقع، همه ما می دانیم که عادات خوب مطالعه بر روی اجرا و تداوم متمرکز است. معلمان و همکلاسی ها فقط می توانند دستیار باشند و مهمترین چیز این است که به خودشان تکیه کنند.
فهرست مندرجات
20 عادت موثر مطالعه
در اینجا چند تکنیک موثر مطالعه وجود دارد:
1. یادداشت برداری در حین مطالعه را یاد بگیرید
یادداشت برداری در حین مطالعه می تواند به طور کامل شور و شوق یادگیری را برانگیزد. از طریق فعالیت چشم‌ها، گوش‌ها، مغز و دست‌ها در حین یادداشت‌برداری، فرد می‌تواند تا حد زیادی درک آنچه را که می‌آموزد بهبود بخشد.
2. استفاده کامل از کامپیوتر و اینترنت
توسعه روزافزون اینترنت و محبوبیت رایانه ها، راحتی بیشتری را برای یادگیری به ارمغان آورده است. با استفاده از اینترنت کامپیوترها می توانید به موقع آخرین دانش را بیاموزید و افق دید خود را گسترش دهید.
در حین استفاده از تلفن همراه خود در حین مطالعه، مراقب باشید که حواس خود را پرت نکنید و در دام تغییر توجه خود به چیزی بی ربط نیفتید.
3. بررسی به موقع آنچه مورد مطالعه قرار گرفته است
تحقیقات ابینگهاوس روانشناس آلمانی نشان می دهد که فراموشی بلافاصله پس از یادگیری شروع می شود و سرعت فراموشی در ابتدا بسیار سریع و سپس به تدریج کاهش می یابد. اگر فردی پس از مطالعه به موقع مرور نکند پس از یک روز تنها 25 درصد از دانش اولیه باقی می ماند.
بنابراین، بررسی به موقع از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
4. به طور فعال در مورد آنچه مطالعه می کنید بحث کنید
پس از یادگیری دانش، از طریق گفتگو با معلمان، همکلاسی ها و همکاران اطراف خود، می توانید نقاط کور دانش خود را کشف کنید، تفکر خود را گسترش دهید و تأثیر یادگیری را تقویت کنید.
این یک نکته مطالعه خوب است که می توانید در دانشگاه از آن استفاده کنید.
5. عادت خلاصه کردن دانش هر فصل و هر بخش
عادت به جمع بندی دانش هر فصل و هر بخش پراکنده و منزوی است. برای تشکیل یک سیستم دانش، پس از کلاس باید خلاصه ای وجود داشته باشد.
آنچه را که آموخته اید خلاصه کنید و نکات کلیدی و کلیدهایی را که باید در آنها تسلط داشته باشید، درک کنید. مفاهیم گیج کننده را مقایسه و درک کنید.
هر بار که موضوعی را یاد می گیرید، باید نکات دانشی پراکنده در هر فصل را در یک خط به هم متصل کنید، با چهره ها تکمیل کنید، و شبکه ای تشکیل دهید تا دانش آموخته شده را نظام مند، منظم و ساختارمند بسازید تا بتوانید از آن برای هموارسازی تداعی ها استفاده کنید. و تفکر فعال
6. عادت توجه به سخنرانی
قبل از کلاس یک کار پیش مطالعه خوب انجام دهید (نه به سادگی آن را بخوانید، باید بتوانید سؤال بپرسید)، از مغز خود استفاده کنید و در کلاس تمرکز کنید (یادداشت ها گاهی مهم هستند). به طور کلی، دانش تدریس شده توسط معلمان بر اساس برنامه درسی و برنامه امتحانی است، بنابراین تمرکز در کلاس بسیار مهم است.
معلم در کلاس نه تنها از کلمات برای انتقال اطلاعات استفاده می کند، بلکه از اعمال و حالات چهره برای انتقال اطلاعات استفاده می کند و با چشم با دانش آموزان ارتباط برقرار می کند. بنابراین دانش آموزان دوره راهنمایی باید به معلم خیره شوند و گوش فرا دهند، تفکر معلم را دنبال کنند و تمام اندام های حسی خود را برای مشارکت در یادگیری بسیج کنند.
توانایی بسیج همه اندام های حسی برای یادگیری یک عامل کلیدی در کارایی یادگیری است. کلاس ها باید پر از احساسات و انرژی متمرکز باشد. نکات کلیدی را درک کنید و نکات کلیدی را روشن کنید. ابتکار عمل برای مشارکت، تفکر و تجزیه و تحلیل جسورانه صحبت کنید و فکر کنید. این به شما کمک می کند تا هنگام مطالعه به راحتی اطلاعات را جذب کنید.
7. عادت به ساختن و اجرای برنامه های مطالعاتی
دانشی که معلم تدریس می کند برای همه دانش آموزان است و تسلط خاص هر فرد متفاوت است، بنابراین باید یاد بگیرید که متناسب با شرایط خود برنامه ریزی کنید و برنامه ریزی کنید. هدف اصلی این طرح بهبود اثربخشی یادگیری است و همچنین باعث ایجاد عادات خوب مطالعه می شود.
اجرای یک برنامه مهمتر از برنامه ریزی است. خوب تکمیل کردن طرح از یک طرف عقلانیت برنامه است و از طرف دیگر بحث کارآمدی یادگیری است. بازده یادگیری پایین به این معنی است که چندین برابر بیشتر از سایرین برای تسلط بر دانش یکسان نیاز است، بنابراین، در دراز مدت، یادگیری کمتر و کمتر می شود. در صورت داشتن شرایط می توانید توانایی حافظه تندخوانی را یاد بگیرید و به آن مسلط شوید.
حافظه تندخوانی روشی کارآمد برای یادگیری و مرور است و آموزش آن در پرورش روشی برای خواندن و یادگیری است که مستقیماً توسط چشم و مغز منعکس می شود. برای تمرین تندخوانی و حافظه، لطفاً به «تندخوانی و حافظه کل مغز ویژه نخبگان» مراجعه کنید.
8. عادت به مرور و انجام به موقع مسائل عملی
فراموشی پس از یادگیری بسیار سریع است. عدم بررسی به موقع معادل یادگیری مجدد است که زمان بر و کار فشرده است. تحکیم بعد از کلاس و تمرینات تمرینی ضروری هستند. با قاطعیت سوالات را به طور مستقل تکمیل کنید، از سرقت ادبی اجتناب کنید، و تاکتیک های مشکل را حذف کنید.
Reflect، طبقه بندی و سازماندهی را بیاموزید.
9. عادت به یادگیری فعال
دیگران اصرار به یادگیری فعال ندارند. هنگام یادگیری، آنها خود را ملزم می کنند که فوراً وارد وضعیت شوند و تلاش کنند تا از هر دقیقه زمان یادگیری به نحو احسن استفاده کنند. شما باید آگاهانه توجه خود را بر یادگیری متمرکز کنید و بتوانید پشتکار داشته باشید.
10. عادت به انجام وظایف آموزشی مقرر در زمان
عادت به انجام تکالیف آموزشی مقرر در زمان مقرر، تکمیل تکالیف آموزشی مقرر در زمان مقرر است.
هر زمان آموزشی تعیین شده را به چند دوره زمانی تقسیم کنید، وظایف یادگیری خاصی را برای هر دوره زمانی با توجه به محتوای آموزشی مشخص کنید و از شما بخواهید که یک کار یادگیری خاص را در یک دوره زمانی کامل کنید.
انجام این کار می تواند حواس پرتی یا حواس پرتی را در حین یادگیری کاهش دهد یا حتی از آن جلوگیری کند و به طور موثر کارایی یادگیری را بهبود بخشد.
پس از انجام هر کار خاص یادگیری، می توانید نوعی شادی موفقیت ایجاد کنید، تا بتوانید با خوشحالی خود را وقف دوره زمانی بعدی یادگیری کنید.
11. به دست آوردن توسعه همه جانبه رشته های مختلف
توسعه همه جانبه رشته های مختلف بسیار مهم است و عادت به غیر انضباطی باید حذف شود تا فرد عادات مطالعه موثری را ایجاد کند.
آنچه جامعه مدرن به فوریت نیاز دارد، رشد استعدادهای مرکب همه جانبه است، بنابراین دانش آموزان دوره راهنمایی باید به شکلی همه جانبه رشد کنند، نه مشمول انضباط جزئی. این امر مستلزم آن است که دانش‌آموزان دوره راهنمایی در دروسی که دوست ندارند سخت‌تر مطالعه کنند و به طور مداوم علاقه خود را به یادگیری افزایش دهند.
برای رشته هایی که دوست ندارید یا رشته هایی که پایه ضعیفی دارند، می توانید استانداردها را به طور مناسب پایین بیاورید. با توجه به موقعیت واقعی خود، می توانید اهداف اولیه، میان مدت و اهداف بلند مدتی را تعیین کنید که با سخت کوشی قابل دستیابی هستند و سپس از خود بخواهید آنها را تکمیل کنید.
این یک راه موثر برای غلبه بر پدیده انضباط جزئی است.
12. عادت پیش مطالعه
پیش مطالعه قبل از کلاس می تواند کارایی یادگیری در کلاس را بهبود بخشد و به پرورش توانایی خودآموزی کمک کند. در حین پیش‌نمایش، باید مطالب را به دقت مطالعه کنید، نکات پیش‌نمایش را درک کرده و به کار ببرید، برای یادگیری به کتاب‌های مرجع یا مطالب مرتبط مراجعه کنید، در مورد سؤالات مربوطه به دقت فکر کنید و سؤالاتی را که متوجه نمی‌شوید علامت‌گذاری کنید تا بتوانید روی آن تمرکز کنید. گوش دادن در کلاس
13. عادت پاسخ دادن فعالانه به سوالات در کلاس
دانش آموزان دوره راهنمایی باید استاد یادگیری شوند.
آنها باید به طور جدی در مورد هر سؤالی در کلاس فکر کنند. پاسخ دادن فعالانه به سوالات می تواند تفکر را تقویت کند، درک را عمیق تر کند، حافظه را تقویت کند، کیفیت روانشناختی را بهبود بخشد، و رشد آگاهی نوآورانه را ارتقا دهد. به سوالات فعالانه پاسخ دهید، سریع بایستید، با صدای بلند صحبت کنید و واضح بیان کنید.
14. عادت به تفکر، پرسش و پرسش جسورانه
در یادگیری باید جدی و مراقب بود. «بیشتر اندیشیدن» به این معناست که در مورد نکات اصلی دانش، ایده‌ها، روش‌ها، پیوندهای بین دانش و ارتباط واقعی زندگی و غیره با دقت فکر کنیم تا یک سیستم را تشکیل دهیم.
«در پرسیدن خوب بودن» نه تنها چند دلیل دیگر از خود بپرسید، بلکه با فروتنی از معلمان، همکلاسی ها و دیگران نیز بپرسید تا بتوانید خودتان را بهبود ببخشید.
علاوه بر این، در فرآیند یادگیری، به کشف مسائل، تحقیق در مورد مسائل، ایجاد چیزی، جرأت در زیر سوال بردن منطقی نتیجه‌گیری‌ها و گفته‌های موجود، جرأت به چالش کشیدن مرجعیت با فرض احترام به علم توجه کنید و هرگز به راحتی آن را رها نکنید. سوال بپرسید.. برای اینکه بدانید "احمقانه ترین سوال این است که سوال نپرسید" باید این عادت را ایجاد کنید که از دیگران مشاوره بخواهید.
15. عادت یادداشت برداری در کلاس
در حالی که در کلاس با دقت گوش می دهید، باید یادداشت ها یا علائم ساده بنویسید. محتویات کلیدی، سؤالات دشوار و جملات کلیدی را «دایره بزنید، کلیک کنید، طرح‌ریزی کنید و بکشید» و چند کلمه کلیدی و جملات را یادداشت کنید.
آزمایشات نشان داده است که در کلاس با گوش دادن و به خاطر سپردن فقط بر 30 درصد مطالب کلاس تسلط دارید و بدون نوشتن کلمه فقط می توانید به 50 درصد از حفظ تسلط پیدا کنید. در طول کلاس می توانید مطالب مهم کتاب را ترسیم کنید و نکات مربوطه را در کتاب یادداشت کنید. اگر جملات کلیدی را بعد از کلاس مرتب کنید، می توانید 80 درصد از آنچه یاد گرفته اید تسلط داشته باشید.
16. عادت مرور بعد از کلاس
برای انجام تکالیف بعد از کلاس عجله نکنید. حتماً مطالب هر درس را با دقت مرور کنید، نکات اصلی دانش را خلاصه کنید، به ارتباط بین دانش پی ببرید، ارتباط دانش قدیم و جدید را روشن کنید و ساختار دانش یا ساختار دانش گام به گام را خلاصه کنید.
برای پرسیدن و پر کردن مطالبی که به خوبی یاد نگرفته اید، پیشقدم شوید. به مرورهای متناوب محتوای آموزشی مختلف توجه کنید.
17. عادت به انجام تکالیف به موقع
تکالیف تعیین شده توسط معلم و تکالیفی که برای انجام آن انتخاب می کنید را به موقع انجام دهید، با دقت فکر کنید، با دقت بنویسید، دقیق باشید و در تکالیف به دنبال راه حل برای مشکلات باشید. پس از اتمام تکلیف به ویژگی های اصلی و نکات اصلی آن فکر کنید تا تأثیر قیاس را به دست آورید.
اگر تکلیف اشتباه است، باید به موقع اصلاح شود.
18. بررسی عادت مرحله
پس از یک دوره مطالعه، دانش آموخته شده باید خلاصه شود تا ساختار دانشی از واحدها و فصل ها تشکیل شود و طرحواره ای در مغز ترسیم شود.
این بخش مهمی از نظام مند کردن دانش، درک محکم دانش و شکل گیری توانایی موضوعی است.
19. عادت پرورش آگاهانه توانایی تفکر خلاق
توانایی تفکر خلاق تجلی هوش بسیار پیشرفته انسانی، هسته توانایی نوآوری و کلید توسعه آینده است.
دانش‌آموزان دوره راهنمایی باید همیشه به استفاده از مراحل زیر برای پرورش مهارت‌های تفکر خلاق توجه کنند:
- مشکلاتی که با آن روبرو هستند را تعریف کنید.
- تمام اطلاعات مربوط به مسائل مرتبط را جمع آوری کنید.
- مدل اصلی را بشکنید و ترکیبات جدید مختلف را از هشت جنبه امتحان کنید. از جمله تغییر جهت، تغییر زاویه، تغییر نقطه شروع، تغییر ترتیب، تغییر عدد، تغییر دامنه، تغییر شرایط، تغییر محیط و ....
- تمام اندام های حسی را برای مشارکت بسیج کنید.
- اجازه دهید مغز آرام شود و به ذهن اجازه دهید تا جایی که ممکن است برای تحریک الهام از مناطق مختلف عبور کند.
- نتایج جدید را تست کنید
20. عادات کامل را مرتباً خلاصه کنید
پس از یک دوره مطالعه (یک هفته، یک ماه)، یک خلاصه دوره ای برای درک وضعیت اخیر یادگیری خود و تنظیم و بهبود آن بسازید. مطالعات مرگ و میر طولانی مدت و مطالعات سخت قابل قبول نیست. آنها باید انعطاف پذیر و سازگار باشند.
5 عادت موثر مطالعه برای کودکان
عادات خوب مطالعه نه تنها می تواند باعث صرفه جویی در زمان مطالعه و بهبود بازده مطالعه شود، بلکه خطاها را نیز کاهش می دهد. چگونه والدین باید فرزندان خود را برای ایجاد عادات خوب مطالعه تربیت کنند؟
بیایید عادات مطالعه موثر برای کودکان را در زیر بیابیم:
1. عادت مجدانه اندیشیدن در یادگیری را در خود پرورش دهید
برخی از کودکان پشتکار ندارند و توانایی کنترل خود ضعیفی دارند و در یادگیری با مشکل مواجه می شوند. در مواقع سختی، آنها اغلب از استفاده از مغز خود امتناع می ورزند، در هر لحظه کنار می کشند، یا برای پاسخ به معلمان و والدین مراجعه می کنند.
در این شرایط، معلمان و والدین نباید مشکلات را از طرف فرزندان خود حل کنند، بلکه باید کودکان را تشویق کنند تا با نگاهی محکم از مغز خود استفاده کنند و از زبانی پرشور برای تشویق کودکان به غلبه بر مشکلات استفاده کنند.
در این زمان، هر نوع نگاه صمیمانه و اعتماد آمیز و سخنان گرم و تشویق کننده معلمان و والدین می تواند به کودکان اعتماد به نفس و قدرت غلبه بر مشکلات را بدهد. معلمان و والدین همچنین می توانند داستان هایی در مورد افراد مشهور در داخل و خارج از کشور برای غلبه بر مشکلات برای فرزندان خود تعریف کنند تا کودکان درک کنند که داشتن اراده و پشتکار برای یک فرد مهم است.
یعنی در هنگام تدریس خصوصی به کودکان، نباید فقط برای یک مبحث و یک انشا راهنمایی کرد. مهمترین چیز این است که به کودکان بیاموزیم چگونه از مغز خود استفاده کنند و به آنها کمک کنیم تا بر مشکلات و موانع درونی یا بیرونی غلبه کنند تا بتوانند اعتماد به نفس و خلق و خوی راسخ برای غلبه بر مشکلات ایجاد کنند.
افزایش علاقه کودکان به یادگیری نیز برای غلبه بر مشکلات یادگیری مهم است. کودکان با علاقه شدید به یادگیری می توانند آگاهانه یاد بگیرند و عزم و انگیزه برای غلبه بر مشکلات با علاقه یادگیری ایجاد می شود.
2. عادت یادگیری کودکان را در یک زمان مشخص پرورش دهید
یادگیری کودکان در مدرسه مقررات زمانی سختی دارد و باید در خانه زمان آموزشی ثابتی وجود داشته باشد. به عنوان مثال، ابتدا باید تکالیف خود را انجام دهید و سپس بعد از مدرسه بازی کنید یا بعد از شام استراحت کوتاهی داشته باشید و بلافاصله تکالیف خود را انجام دهید.
بررسی‌های مربوطه نشان می‌دهد که کودکانی که خوب مطالعه کرده‌اند، عموماً در یک زمان مشخص برای تکالیف خود آماده می‌شوند.
انجام این کار می تواند باعث شود که کودک نوعی جهت گیری زمانی ایجاد کند و میل و هیجان یادگیری به طور طبیعی در آن زمان به وجود می آید. این نوع جهت گیری زمانی می تواند تا حد زیادی زمان آماده سازی برای شروع سرمایه گذاری در یادگیری را به حداقل برساند تا کودکان بتوانند به سرعت بر یادگیری تمرکز کنند.
در عین حال باید به کودک آموزش داد که تمرکز و تمرکز بر یادگیری داشته باشد، به جای اینکه کودک را لمس کند و ببیند چه زمانی در حال یادگیری است، تا مدت ها نمی تواند وارد حالت یادگیری شود.
بعضی از بچه ها همیشه هنگام مطالعه مکث های بی معنی زیادی دارند و در حین نوشتن از جایشان بلند می شوند، کمی شایعه می کنند و ....
به نظر می رسد این کودکان در حال یادگیری هستند، اما در واقع در یادگیری بسیار ناکارآمد هستند. آنها زمان را بیهوده تلف می کنند و عادت بدی به وجود می آورند که در انجام کارها غیبت کنند.
با گذشت زمان باعث کندی تفکر و کاهش توجه، رشد فکری، عقب ماندگی در مدرسه و حتی ایجاد سبک کاری به تعویق انداختن با ناکارآمدی در مطالعه و کار می شود. بنابراین، از نظر الزامات برای کودکان، فقط به «چند ساعت نشستن» کودکان بسنده نکنید، بلکه به آنها آموزش دهید که تمرکز کنند و وظایف را به طور مؤثر در زمان مشخص انجام دهند، یاد بگیرند که تداخل را کنترل کنند، و توانایی را آموزش دهند. تمرکز.
3. عادت خوب سوال پرسیدن را در کودکان پرورش دهید
این عادت خوب را در کودکان ایجاد کنید که اگر متوجه نمی شوند سؤال بپرسند. معلمان و والدین نباید آنها را سرزنش کنند که چرا متوجه نمی شوند، چه رسد به اینکه آنها را سرزنش کنند.
کودکان را تشویق کنید چیزهایی را که نمی‌فهمند پیشنهاد کنند، دلایل عدم درک آنها را بیابند، و سپس فعالانه به آنها الهام بخشید، به آنها کمک کنید از مغزشان استفاده کنند، از تحریک‌پذیری دوری کنند، آنها را رها کنید، یا اجازه دهید آنها را به طور خلاصه حفظ کنند.
4. عادت مرور درس های قدیمی و جدید را در کودکان پرورش دهید
همیشه از کودکان بخواهید که درس های روز را به موقع مرور کنند و دروس جدیدی را که قرار است در روز بعد خوانده شوند پیش نمایش کنند.
این برای کمک به کودکان است تا دانشی را که در آن روز آموخته‌اند تثبیت کنند و پایه خوبی برای یک درس جدید خوب در روز بعد بگذارند. یک راه خوب از اصول اولیه.
اگر دانش آموخته شده در آن روز به مرور زمان تثبیت نشود یا حتی یاد نگرفته باشد، یادگیری با مشکلات زیادی روبرو خواهد شد. بنابراین، ما باید دانش‌آموزان را پرورش دهیم تا عادت مطالعه منظم پیش‌نمایش-گوش دادن-بازبینی-خلاصه تکالیف را ایجاد کنند.
5. پس از انجام تکالیف، عادت بازرسی دقیق را در کودکان پرورش دهید
هنگام انجام تکالیف، درک کلی به طور کلی در بازی است. بسیاری از کودکان فقط به پیشرفت و تفکر اهمیت می دهند و به ندرت به برخی جزئیات توجه می کنند.
این اغلب منجر به اشتباه در تکالیف می شود، اگر نه نوشتن. اشتباه تایپی به معنای اشتباه خواندن نمادهای حسابی یا انجام تمرینات کمتر است.
بنابراین، پس از اتمام تکالیف، معلمان و والدین باید به کودکان بیاموزند که به موقع از ادراک کلی خود را به بخشی از ادراک تطبیق دهند و نقاط ضعف را در جزئیات بررسی کنند تا در کودکان عادت به بررسی دقیق تکالیف ایجاد شود. معلمان و والدین بهتر است به فرزندان خود بیاموزند که چگونه بررسی کنند، از جمله اینکه ببینند آیا سؤالات موجود نیست، پاسخ ها از دست رفته، واحدهای از دست رفته و چگونه محاسبات را بررسی کنند. عادات خوب تا آخر عمر باقی خواهند ماند. اگر عادات مطالعه آنها خوب نباشد، هر چقدر هم که بچه ها باهوش باشند، اغلب با مشکلاتی مواجه می شوند.
پیدا کردن چگونه دانش آموزان می توانند سریع و موثر مطالعه کنند.
ما به پایان این مقاله در مورد عادات مطالعه بسیار مؤثری که همه باید در دبیرستان، دانشگاه یا در دوران کودکی از آن استفاده کنند، رسیدیم. از بخش نظرات برای به اشتراک گذاشتن نظرات خود یا مشارکت در آنچه که داریم استفاده کنید.