Ní tharlaíonn sé go huathoibríoch foghlaim conas léamh. Is próiseas é a bhaineann le scileanna éagsúla a fháil agus cur chuige straitéiseach a úsáid. Dá luaithe a thosaíonn páistí ag foghlaim an scil thábhachtach saoil seo, is amhlaidh is airde an seans go mbainfidh siad barr feabhais amach san lucht acadúil agus i réimsí eile den saol.
De réir staidéir amháin, is féidir le páistí chomh hóg le ceithre bliana tosú ag foghlaim scileanna tuisceana. Ag an aois seo, forbraíonn inchinn an linbh go tapa, agus mar sin is am iontach é tosú ag múineadh dóibh conas léamh. Seo ceithre leid is féidir le múinteoirí agus le teagascóirí a úsáid chun naíscoileanna a mhúineadh conas léamh.
Clár na nÁbhar
Conas Léitheoireacht a Mhúineadh do Kindergarteners
1. Múin litreacha sa chás uachtair ar dtús
Tá litreacha cás uachtair trom agus éasca le haithint. Seasann siad amach i dtéacs nuair a úsáidtear iad taobh le litreacha beaga. Sin an phríomhchúis a úsáideann teagascóirí iad chun páistí a mhúineadh chun dul isteach sa scolaíocht fhoirmiúil go fóill.
Mar shampla, cuir na litreacha “b,” “d,” “i,” agus l” i gcomparáid le “B,” “D,” “I,” agus “L.” Féadfaidh an chéad cheann a bheith dúshlánach do naíscoil a thuiscint. Múin litreacha chás uachtair ar dtús, agus nuair a dhéanann do mhic léinn máistreacht orthu, ionchorpraigh litreacha beaga i do cheachtanna. Cuimhnigh, is i litreacha beaga a bheidh an chuid is mó den téacs a léifidh siad.
2. Fócas ar Fhuaimeanna Litreach
Nuair a bheidh a fhios ag na mic léinn cén chuma atá ar litreacha móra agus litreacha beaga, aistrigh an fócas chuig fuaimeanna litreacha in ionad ainmneacha. Tá an analaí simplí. Tóg, mar shampla, fuaim na litreach “a” sa ghlao focal. Anseo is cosúil le /o/ an litir “a”. Féadfaidh an coincheap seo a bheith dúshlánach do pháistí beaga a mháistir.
In ionad ainmneacha litreacha a mhúineadh, cuidigh leo tuiscint a fháil ar fhuaimniú na litreacha sa téacs. Múin dóibh conas fuaim focal a bhaint amach nuair a thagann siad ar fhocal nua. Fuaimeann an litir “a” difriúil nuair a úsáidtear í sna focail “wall” agus “yawn”. Smaoinigh ar na línte sin agus tú ag múineadh fuaimeanna litreacha. Mar shampla, is féidir leat an litir “c” a dhéanann an fhuaim /c/ a mhúineadh dóibh. Ná seas ar ainm na litreach.
3. Cumhacht na Teicneolaíochta a ghiaráil
Is breá le páistí gadgets. Tugann siad an sásamh láithreach a theastaíonn uathu. Is féidir leat giuirléidí digiteacha cosúil le iPadanna agus táibléad a úsáid chun an léitheoireacht a dhéanamh níos taitneamhaí agus chun do dhaltaí a choinneáil gafa. Is iomaí Cláir le haghaidh léamh kindergarten is féidir a gcuid fonn foghlama a mhúscailt.
íoslódáil apps léamh gutha agus cláir eile téacs-go-hurlabhra agus iad a ionchorprú isteach i do cheachtanna léitheoireachta. Seinn an téacs fuaime amach os ard agus lig do na daltaí leanúint ar aghaidh ar a scáileáin dhigiteacha. Is straitéis éifeachtach í seo freisin chun scileanna tuisceana a mhúineadh do pháistí a bhfuil disléicse nó míchumas foghlama ar bith eile orthu.
4. Bí Foighneach le Foghlaimeoirí
Níl beirt mhac léinn mar a chéile. Chomh maith leis sin, níl aon straitéis amháin ann chun léitheoireacht a mhúineadh do naíolanna. Seans nach n-oibreoidh an rud a oibríonn do leanbh amháin don leanbh eile. Mar shampla, foghlaimíonn roinnt daltaí níos fearr trí bhreathnú, agus b’fhéidir go mbeadh ar dhaltaí eile úsáid a bhaint as radharc agus as fónaic le foghlaim conas léamh.
Tá sé fútsa, an múinteoir, measúnú a dhéanamh ar gach dalta agus fios a bheith agat cad a oibríonn dóibh. Lig dóibh foghlaim ar a luas féin. Ná mothaíonn an léitheoireacht mar thasc. Bain úsáid as straitéisí éagsúla agus déanfaidh do dhaltaí máistreacht ar an léitheoireacht in am ar bith.