Mar a tha fios agad, tha cleachdadh teicneòlais a’ dol am meud bho latha gu latha ann an ionadan foghlaim.
Anns na beagan bhliadhnaichean ri teachd, thathas a’ cumail a-mach gum bi teicneòlas ri fhaicinn anns a h-uile àite ann an ionadan. Tha mòran eòlaichean cuideachd ag ràdh gun atharraich cleachdadh teicneòlais ann an sgoiltean agus oilthighean siostam foghlaim Ameireaga gu tur.
Bheir sinn eisimpleir an seo air leigeil leis na h-oileanaich àireamhair comharran saidheansail a chleachdadh sa chlas air a mheas mar dhòigh-obrach math. A bheir air na h-oileanaich an àireamhachadh a dhèanamh nas luaithe, leithid tionndadh gu àireamhachadh comharran saidheansail.
Clàr-innse
Teicneòlas ann an diofar roinnean
Tha diofar theicneòlasan foghlaim ann, a dh'fhuiricheas an seo airson siostam foghlaim nas fheàrr no nas miosa. Tha trì prìomh raointean ann far am faod cleachdadh teicneòlais càileachd an fhoghlaim a leasachadh. San artaigil seo, bheir sinn iomradh air cleachdadh teicneòlais ann an diofar raointean de theicneòlas.
Ìrean Ceumnachaidh Àrd-sgoil:
Tha sinn air an ìre ceumnachaidh as àirde fhaicinn ann an Ameireagaidh bho 1974. Bidh an luchd-foghlaim ag obair cho cruaidh gus na h-oileanaich a chuideachadh gus crìoch a chuir air an sgoil aca agus ullachadh airson foghlam colaiste.
Gun teagamh, tha tòrr creideas a’ dol gu na h-ìrean ceumnachaidh soirbheachail taobh a-staigh na dùthcha. Ach tha tòrr a bharrachd leasachaidh a dhìth, agus chan eil teagamh sam bith gum feumar teicneòlas a mholadh air a shon. Tha seo air sgàth gu bheil teicneòlas mar innealan didseatach gan cleachdadh anns a h-uile àite.
Is fheàrr le oileanaich & tidsearan innealan leithid inneal-tionndaidh comharradh saidheansail a chleachdadh oir bidh e ag atharrachadh àireamh sam bith gu comharradh saidheansail, comharradh innleadaireachd, agus comharradh deicheach.
Faodaidh tu a ràdh gum faod cleachdadh innealan didseatach mar theicneòlas àireamhachadh dùbhlanach a dhèanamh nas fhasa mar phròiseas làimhe.
Tha eòlaichean ag ràdh gu bheil feum air teicneòlas foghlaim airson iomadach adhbhar leis gu bheil e a’ tabhann dòighean ionnsachaidh eile do dhaoine a tha a’ strì le dòighean ionnsachaidh traidiseanta. Dha na h-oileanaich sin, tha e nas fheàrr an inneal tionndaidh comharran saidheansail an-asgaidh a chleachdadh nuair a tha iad airson na h-àireamhan a thionndadh gu cruth àbhaisteach.
Is e aon de na buannachdan gu bheil teicneòlas air a chleachdadh anns na h-institiudan oir is urrainn dha dèiligeadh ri ioma-thuigse. Agus tha e cuideachd a’ tabhann fìor eòlasan ionnsachaidh dha na h-oileanaich.
Oileanaich le Ciorram:
Ann an 2011, bha nas lugha de fhoghlam aig inbhich le ciorraman na bha san àrd-sgoil. Nam biodh na h-àireamhan sin air an cur an sàs anns an t-sluagh san fharsaingeachd, faodaidh sinn a ràdh gun leasaich hipe gus foghlam k-12 ath-leasachadh gus toraidhean ceumnachaidh nas fheàrr fhaighinn.
Chan eil sàrachadh is clisgeadh ann dha na h-oileanaich le ciorraman, rud a dh’ fheumar atharrachadh. Is e àite-fuirich nas fheàrr ann an sgoiltean & leasachaidhean ann an teicneòlas cuideachaidh an rud as cudromaiche, a chuidicheas le bhith a’ leasachadh eòlas foghlaim oileanaich le ciorraman.
Mar eisimpleir, a’ leigeil le oileanaich innealan matamataigeach leithid a inneal-tionndaidh comharradh saidheansail na cheum mòr a dh’ fhaodadh atharraichean a thoirt air an t-siostam foghlaim.
Faodaidh na h-innealan sin an eòlas foghlaim a leasachadh oir is urrainn dhaibh an tionndadh comharrachadh saidheansail gu deicheach taobh a-staigh ùine sam bith. Mar sin chan fheum oileanaich a bhith a’ fulang le àireamhachadh fada is iom-fhillte le bhith a’ cleachdadh àireamhair didseatach.
Oileanaich Bailteil & Beàrn Coileanaidh an Fhoghlaim:
Tha cuid de na stereotypes ceangailte ris na h-oileanaich a tha bho sgoiltean bailteil. An àite a bhith a’ faicinn na h-oileanaich mar luchd-ionnsachaidh fa-leth, tha a’ mhòr-chuid de chlann bhailteil & na sgoiltean aca air an toirt a-steach don roinn “adhbhar caillte”.
Dha an luchd-ath-leasachaidh, mar as trice bidh cùisean leithid cus sluaigh & crìonadh a’ fàs ro mhòr. Ann an artaigil ann an 2009 aig Harvard Political Review, tha na sgrìobhadairean Jyoti Jasrasaria & Tiffany Wen a’ toirt iomradh air na h-uirsgeulan co-cheangailte ri siostam foghlaim bailteil.
Tha an artaigil ag ainmeachadh gu bheil mòran dhaoine ag ainmeachadh na h-ionadan bailteil mar iomadh adhbhar gu sgiobalta gun a bhith a’ sgrùdadh nan fìor chùisean. Coltach ris na taobhan de leasachaidhean airson K-12, tha e nas toinnte a bhith a’ dearbhadh fhreagairtean coileanaidhean nas àirde do dh’ oileanaich ann an sgìrean bailteil. Chan eil teagamh sam bith gu bheil teicneòlas cuideachail don tidsear agus don oileanach.
A bharrachd air an sin, thathas cuideachd a’ faicinn gu bheilear fhathast a’ toirt a-mach a’ bhuaidh a thig bho bhith a’ cleachdadh an ìre K-12. Ach tha aon taobh a’ dearbhadh gu bheil ionnsachadh fa leth a-nis nas cus.
Gu mì-fhortanach, tha e na fhìrinn nach e matamataig cuspair inntinneach dha mòran oileanach. Bidh mòran oileanach ga fhaighinn duilich agus dòrainneach. Le bhith a’ cleachdadh innealan matamataigeach leithid innealan tionndaidh comharran saidheansail an-asgaidh ann an leasanan matamataigs a’ dèanamh àireamhachadh matamataigeach inntinneach.