Tha deagh chleachdaidhean agus dhòighean-obrach ann gus oileanaich a chuideachadh gus tuigse fhaighinn air deuchainnean no deuchainnean Beurla san àm a dh’ fhalbh agus cuidichidh an artaigil fiosraichte seo, a tha air a dheagh rannsachadh, mu ro-innleachdan tuigse leughaidh aig World Scholars Hub thu gus sin a dhèanamh.
Tha sinn a’ moladh gum bi a h-uile leughadair den t-susbaint seo a’ leughadh tro gach loidhne gu faiceallach agus gu foighidneach oir tha gach seantans san artaigil seo cho cudromach ris an fhear eile a’ tòiseachadh bho phrionnsapalan tuigse leughaidh, an dòigh shònraichte air earrannan tuigse leughaidh, feartan an roghainn cheart ann an tuigse, agus feartan an roghainn eadar-theachd a bhios uile gad stiùireadh gu na ro-innleachdan ceart a dh’ fheumas tu gus an urrainn dhut do dheuchainn no deuchainn a tha ri thighinn a dhèanamh nas luaithe agus nas comhfhurtail.
Tha seo gu bhith na leughadh fada ach bi cinnteach gum biodh an artaigil seo na inneal-atharrachaidh geama dhut. Rachamaid dìreach a-steach do na prionnsapalan a bheireadh sinn gu na ro-innleachdan tuigse leughaidh a dh’ fheumas tu a bhith eòlach fhad ‘s a thèid sinn gu domhainn a-steach don artaigil.
Ma dh'fheumas tu a bhith mì-chinnteach cò mu dheidhinn a tha tuigse sgrìobhaidh, faodaidh tu tadhal Uicipeid airson tuilleadh fiosrachaidh air sin. Rachamaid air adhart.
Clàr-innse
1. Prionnsapal Tuigse Leughaidh
a.) Mion-sgrùdadh air Structar Syntactic Peeling Onion
Obraich a-mach cia mheud prìomh chlàs agus fo-chlas a tha ann an seantans (air ainmeachadh mar uinneanan nas fhaide air adhart).
Mura h-eil “agus” no “no” ann an seantans, agus gu bheil an “agus” ro agus às deidh an t-seantans stèidhichte, tha an aghaidh agus an cùl a ’dèanamh oinniún gu neo-eisimeileach. Peel an craiceann air leth gu faic a bheil ach nach eil ach anns an t-seantans. Ma tha ach, fhathast, an uairsin bidh an aghaidh agus an cùl gu neo-eisimeileach gu bhith nan oinniún.
Faic a bheil comharran puingeachaidh sònraichte sam bith san t-seantans seo: semicolon, colon, dash, agus ma tha beagan sheantansan air an toirt dheth.
Thoir rùsg bho gach oinniún. Bhon chiad shreath, an structar ris an canar prìomh chuspair-predicate-object, bidh gach oinniún a ’cruthachadh gràmar, eadhon ged a tha e na shreath de chraiceann.
Faigh brìgh gach filleadh, agus cleachd an dòigh ceasnachaidh gus na seantansan sin a cheangal ri chèile gus seantans iom-fhillte a chruthachadh!
Peel an oinniún agus bi faiceallach gun a bhith a ’caoineadh.
b.) Seantans Sgòr agus Seantans Taic
Nuair a bhios a ’chiad abairt de pharagraf sònraichte de phàtran seantans an sgòr, an uairsin is e an abairt cuideachaidh an teacsa a tha air fhàgail den pharagraf seo.
Is e an abairt mu dheireadh, an uairsin an t-seantans cuideachaidh.
Is e an abairt meadhan an t-seantans ro agus às deidh an t-seantans seo.
c.) Prionnsabal an Ais Cho-òrdanaichte
is e sin an ciall as fhaisge air a ’chiall thùsail a thaghadh. Mura h-eil e faisg, tagh am fear le farsaingeachd nas motha.
Tha e cudromach an ìre neoni a dhearbhadh: am prìomh fhacal.
Obraich a-mach am facal meadhan:
Faic a bheil ainmean, ainmean-àite, calpachadh, ùine, dàta, msaa.
faic cuspair, predicate, agus faclan eile gu faigh a-mach: grunn. Dèan coimeas eadar iad aon ri aon agus dearbhaich gu bheil an abairt cha deach a lorg: prionnsapal òrdugh.
Eisgeachdan don phrionnsapal àireamhachaidh: Dè de na leanas a tha ceart? Coimhead airson am prìomh fhacal bho na roghainnean agus dèan coimeas eadar e aon ri aon. Cha lorgar cuid de fhaclan neodrach.
Faodaidh tu leughadh: Mar as urrainn dhut tagradh a dhèanamh airson sgoilearachd.
2. An Dòigh Leughaidh Sònraichte
Dèan cinnteach gun coimhead thu air a’ cheist an toiseach gus fios a bhith agad dè a thathas a’ faighneachd agus dè an seòrsa ceist a th’ ann. (Dè na diofar sheòrsaichean cheistean, bruidhnidh mi mun deidhinn nas fhaide air adhart)
Ma tha fios agad dè an seòrsa ceist a th ’ann, lorg am modh agus na ceumannan airson an seòrsa ceist sin fhuasgladh (a-rithist, bruidhnidh mi mu dheidhinn nas fhaide air adhart).
Lorg am paragraf co-fhreagarrach den artaigil agus lorg am freagairt ceart ann!
An dèidh ceist a chrìochnachadh, thoir sùil air bun na h-ath cheist agus lorg am freagairt anns an ath pharagraf. San fharsaingeachd, tha aon cheist agus aon pharagraf a ’freagairt ri chèile.
Bidh ceistean mar “Dè am fear a tha ceart gu h-ìosal agus dè am fear a tha ceàrr” mar as trice a ’freagairt ris a’ pharagraf, mar sin tha e nas fheàrr a dhèanamh aig an deireadh!
Às deidh dhut crìochnachadh, dèan cinnteach gun toir thu sùil air an artaigil gus faicinn a bheil am freagairt a thaghas tu a rèir prìomh phuing an artaigil
Seachain na tagraichean sin as urrainn freagairtean fhaighinn stèidhichte air ciall cumanta gun a bhith a’ leughadh an artaigil! Mar sin tha an rud a tha coltach ri ciall cumanta gu cinnteach ceàrr!
Faodaidh tu leughadh Dòighean air sgrùdadh luath agus èifeachdach.
3. Feartan an roghainn cheart agus feartan an roghainn eadar-theachd
⊗1. Feartan an roghainn cheart
Gu dearbh, tha cuid de fheartan aig an roghainn cheart. Nuair a thaghas tu am freagairt, faodaidh tu aire a thoirt do na feartan sin. Fiù mura h-eil thu eòlach air na feartan sin, feumaidh tu a bhith nas saidheansail.
Feart 1: Bidh an susbaint gu tric co-cheangailte ri cuspair an artaigil
Tha e co-cheangailte ri beachd meadhanach an artaigil. Tha na freagairtean ceart air mòran artaigilean a ’freagairt ri prìomh bheachd an artaigil. Mar sin, bu chòir dhut aire shònraichte a thoirt do na roghainnean a tha a ’toirt a-steach prìomh bheachd an artaigil.
Feart 2: Gu tric tha an suidheachadh aig toiseach, deireadh, agus puing tionndaidh na paragraf co-fhreagarrach
Gun fheum a ràdh, is e toiseach, deireadh, agus puingean tionndaidh a ’pharagraf prìomh phuingean na h-artaigil, agus tha iad cuideachd nan àiteachan far an tèid an cuspair iarraidh gu tric. Is fhiach aire a thoirt dha.
Feart 3: Nuair a bhios tu ag ath-sgrìobhadh nam faclan, thoir aire do fo-sgrìobhaidhean co-aontach, faclan co-aontach no an-aghaidh anns an teacsa tùsail
Is e ionadachadh co-aontach, iomraidhean co-aontach, no beachdan ath-aithriseach na trì dòighean as cumanta airson freagairtean a sgrìobhadh. Tha a bhith gan tuigsinn co-ionnan ri bhith a ’greimeachadh air an duilgheadas bho shealladh an tairgse.
Feart 4: Gu tric bidh gràinean mì-chinnteach agus euphemistic ann an Ton
Bidh na freagairtean do chuid de cheistean, gu h-àraidh ceistean co-dhùnaidh, gu tric a ’toirt a-steach mìrean mì-chinnteach agus euphemistic, leithid is dòcha, gus càirdeas reusanachaidh a nochdadh.
Feart 5: Gu tric tha e coitcheann agus domhainn.
Leis gur e cuspair an deuchainn leughaidh prìomh phuingean agus prìomh phuingean an artaigil, mar as trice tha na freagairtean coitcheann agus domhainn. Mar sin, nuair a thaghas tu freagairt, bi faiceallach mu roghainnean anns a bheil mion-fhiosrachadh ro bheag.
Nuair a bhios tu a ’dèanamh ceistean leughaidh, mas urrainn dhut smaoineachadh stèidhichte air an teacsa tùsail agus na còig feartan den fhreagairt cheart gu h-àrd a thoirt còmhla, bidh an toradh air leth freagarrach.
⊗2. Feartan roghainnean eadar-theachd
① Tha e coltach gu bheil e reusanta, ach gu dearbh, tha e air a thoirt a-mach à co-theacsa.
No roghainnean dèanamh suas a’ cleachdadh mothachadh beatha cumanta nach deach ainmeachadh san artaigil.
An dàrna cuid gabh na fìrinnean agus mion-fhiosrachadh san artaigil mar phrìomh phuing agus gabh an sealladh aon-thaobhach, àrd-sgoile mar am prìomh phuing.
Mar sin, feumaidh sinn bunait a lorg bhon teacsa agus an fhreagairt a lorg. Is dòcha nach e an rud a tha reusanta a bhith na fhreagairt cheart.
Anns a ’phrìomh chuspair, bu chòir dhuinn cuir às do bhriseadh fiosrachaidh agus grèim fhaighinn air cuspair an artaigil.
② A ’gleusadh na sailean agus ag atharrachadh puist, àrdanach agus so-ruigsinneach
An dàrna cuid atharraich na pàirtean seòlta den t-seantans thùsail no cuir stad air na faclan no structaran coltach ris san artaigil agus dèan iad.
An dàrna cuid anns na roghainnean eile, is e an adhbhar toradh, is e a ’bhuaidh a tha ag adhbhrachadh, agus is e beachdan chàich no beachdan an ùghdair beachdan an ùghdair.
Mar sin, bu chòir dhuinn aire a thoirt gur dòcha nach bi na roghainnean a tha ro choltach ceart mura h-eil an ceum agus an raon an aon rud ris an teacsa tùsail.
Bu chòir dhuinn aire a thoirt do: “Mar as motha de theacsaichean tùsail, is ann as dualtaiche a bhios e a bhith ceart”!
③ Cleachd brìgh cunbhalach an àite ciall fhaclan pàirt. Ann an ceistean brìgh facal, tha brìgh àbhaisteach an fhacail no na seantans a tha ri sgrùdadh mar as trice air fhaicinn mar nì eadar-theachd.
④ Leudachadh anabarrach. Thoir an aire a bheil na roghainnean fada nas fhaide na farsaingeachd an artaigil, agus nach cuir thu cus feum orra.
⑤ Tha an roghainn as troimh-chèile leth ceart agus leth ceàrr.
Faodaidh tu leughadh 10 Colaistean air-loidhne a phàigheas thu gu bhith an làthair.
Na seòrsaichean ceist cumanta agus ro-innleachdan tuigse leughaidh
Mar as trice tha na ceistean cumanta airson tuigse leughaidh:
- Ceistean Cuspair,
- Ceistean mionaideach,
- Ceistean Inferred agus
- Ceistean Ciall Facal.
1. Cùis Cuspair (Ceistean Cuspair)
Feartan: Bidh an seòrsa ceist seo gu tric a’ cleachdadh faclan mar tiotal, cuspair, prìomh bheachd, cuspair, cuspair, is mar sin air adhart. Tha ceistean cuspair mar as trice air an roinn ann an seòrsa cinn inductive agus seòrsa beachd coitcheann. Bheir sinn sùil air an dà sheòrsa.
(a) Seòrsa Inbhe Inntrigidh
Feartan: goirid agus pongail, mar as trice barrachd air aon abairt; còmhdach làidir, mar as trice a ’còmhdach brìgh an teacsa iomlan; cruinneas làidir, bu chòir an raon faireachdainn a bhith iomchaidh, agus chan urrainnear an ìre no an dath semantach atharrachadh aig toil. Is iad na foirmean tairgse cumanta:
Dè an tiotal as fheàrr airson an teacsa?
Is e ___ an tiotal as fheàrr airson an trannsa seo.
Dè de na leanas a dh'fhaodadh a bhith mar an tiotal as fheàrr airson an trannsa?
(b) Dèan geàrr-chunntas air a ’bheachd choitcheann
A ’toirt a-steach lorg air a’ chuspair agus prìomh bheachd an artaigil.
Is iad na foirmean tairgse cumanta:
Dè a ’bheachd choitcheann / phrìomh a th’ aig an trannsa?
Dè de na leanas a tha a ’cur an cèill a’ phrìomh bheachd?
Dè an cuspair a tha air a dheasbad san teacsa?
Cò mu dheidhinn a tha an artaigil?
sgilean fuasgladh-cheistean
Tha an artaigil seo sa chumantas beagan nas argamaideach agus mìneachaidh. Faodar geàrr-chunntas a dhèanamh air structar an artaigil mar a bhith a’ faighneachd cheistean-a’ deasbad dhuilgheadasan - a’ tighinn gu co-dhùnaidhean no a’ soilleireachadh bheachdan.
Airson an seòrsa artaigil seo, feumar greim fhaighinn air an t-seantans cuspair, a bhios mar as trice a’ nochdadh aig toiseach no deireadh an artaigil. Tha feartan pongail agus coitcheann aig an t-seantans cuspair. Tha suidheachadh na seantans cuspair san artaigil gu ìre mhòr air na suidheachaidhean a leanas.
① Aig toiseach paragraf: San fharsaingeachd, ann an artaigil air a sgrìobhadh le cuibhreann, tha seantans a ’chuspair gu tric aig toiseach an artaigil, is e sin, tha an cuspair air a chomharrachadh an toiseach, agus an uairsin tha aithris shònraichte air a dhèanamh timcheall air a’ chuspair seo.
Gus faighinn a-mach an e seantans cuspair a th 'anns a' chiad seantans, faodaidh tu sgrùdadh sònraichte a dhèanamh air a 'cheangal eadar a' chiad seantans den pharagraf agus an dàrna agus an treas seantans; Ma tha a’ chiad seantans air a mhìneachadh, air a dheasbad, no air a mhìneachadh bhon dàrna seantans, is e a’ chiad seantans an t-seantans cuspair.
Ann an cuid de pharagrafan, tha faclan comharrachaidh ann a tha gu soilleir a’ leantainn gu mion-fhiosrachadh às deidh an t-seantans cuspair, leithid mar eisimpleir, eisimpleir de; a' chiad, an dàrna, an ath, mu dheireadh, mu dheireadh; air tùs le, mar an ceudna, a thuilleadh ; aon, am fear eile; cuid, feadhainn eile, etc.
Ann an leughadh, bu chòir na faclan comharran gu h-àrd a chleachdadh cho mòr ‘s as urrainn gus faighinn a-mach càite a bheil seantans a’ chuspair.
② Aig deireadh a ’pharagraf: Bidh cuid de artaigilean a ’liostadh fhìrinnean aig an toiseach, agus an uairsin a’ mìneachadh prìomh argamaid an ùghdair tro argamaid. Mar sin, mura h-eil a ’chiad abairt coitcheann no farsaing, tha e nas fheàrr an abairt mu dheireadh den pharagraf a leughadh gu sgiobalta gus faicinn a bheil feartan seantans cuspair ann.
Ma tha feartan seantans cuspair aige, faodar beachd cuspair a ’pharagraf a dhearbhadh gu furasta. San fharsaingeachd, nuair a tha e doirbh beachd a mhìneachadh do dhaoine eile no nuair a tha e duilich gabhail ri feadhainn eile, cha nochd seantans a ’chuspair gu deireadh a’ pharagraf.
Faodaidh oileanaich làn fheum a dhèanamh de na faclan comharran a tha a ’leantainn gu co-dhùnaidhean. A leithid, mar sin, mar sin, mar sin; gu crìch, gu h-aithghearr; ann am facal, gus suim a dhèanamh, msaa gus suidheachadh na seantans cuspair aig deireadh a ’pharagraf a dhearbhadh. Nuair nach eil comharra follaiseach den t-seòrsa seo ann, faodaidh oileanaich facal comharra a chuir ris a ’tighinn gu co-dhùnadh ron t-seantans mu dheireadh den pharagraf gus faighinn a-mach an e seantans cuspair a th’ ann.
③ Suidhichte sa pharagraf: Aig amannan bheir am paragraf a-steach an cùl-fhiosrachadh agus mion-fhiosrachadh an toiseach, an uairsin a ’cleachdadh seantans coileanta no coitcheann gus geàrr-chunntas a dhèanamh air an t-susbaint no na h-eisimpleirean a chaidh ainmeachadh roimhe, agus an uairsin a’ leasachadh deasbad domhainn mu na cùisean buntainneach timcheall air a ’chuspair.
Bidh seantans cuspair den t-seòrsa artaigil seo gu tric a’ nochdadh ann am meadhan a’ pharagraf. Ann an geàrr-chunntas, tha dà phrìomh shuidheachadh ann: an toiseach, faighnich a’ cheist, an uairsin thoir seachad am freagairt (seantans cuspair), agus mu dheireadh thoir mìneachadh; no, cuir a’ cheist an toiseach, an uairsin comharraich am prìomh bheachd (seantans cuspair), agus mu dheireadh thoir mìneachadh.
④ Echoing aig toiseach is deireadh: Bidh seantans a ’chuspair a’ nochdadh aig toiseach is deireadh a ’pharagraf aon às deidh a chèile, a’ cruthachadh pàtran mac-talla ro agus às deidh.
Tha an dà sheantans cuspair seo a’ toirt cunntas air an aon susbaint, ach bidh iad a’ cleachdadh diofar fhaclan. Tha seo chan ann a-mhàin a’ cur cuideam air a’ chuspair ach tha e cuideachd a’ nochdadh sùbailte agus caochlaideach.
Chan eil an dà abairt seo dìreach air an ath-aithris. Faodaidh an t-seantans cuspair mu dheireadh a bhith na iomradh mu dheireadh air a’ chuspair, geàrr-chunntas de na prìomh phuingean, no fàg aig an leughadair smaoineachadh air.
⑤ Gun seantans cuspair soilleir: Lorg prìomh fhaclan (tricead nas àirde), agus geàrr-chunntas orra.
Faodaidh tu eòlas fhaighinn Carson a tha sgrùdadh thall thairis air a mheas daor.
2. Ceistean mionaideach
Tha susbaint an sgrùdaidh gu ìre mhòr a’ toirt a-steach ùine, àite, daoine, tachartasan, adhbharan, toraidhean, àireamhan, agus mion-fhiosrachadh eisimpleireach eile agus mion-fhiosrachadh mìneachaidh san argamaid. Is e feart cumanta den t-seòrsa ceist seo: san fharsaingeachd gheibhear am freagairt san artaigil. Gu dearbh, chan e am freagairt an abairt thùsail san artaigil.
Feumaidh tu na seantansan agad fhèin a chuir air dòigh gus a ’cheist a fhreagairt stèidhichte air an fhiosrachadh a tha air a thoirt seachad san artaigil.
(a) Fiosrachadh agus mion-fhiosrachadh air ceistean → modh leughaidh
Tha e air a roinn ann an ceistean tuigse dhìreach agus ceistean tuigse neo-dhìreach. Bidh a’ chiad fhear gu tric a’ faighneachd cò, dè, dè, cuin, càite, carson, agus ciamar, no a bhios a’ breithneachadh ceart no ceàrr; feumaidh an tè mu dheireadh a bhith air a thionndadh bhon fhiosrachadh tùsail, agus tha an abairt eadar-dhealaichte bhon fhear thùsail. Is e foirmean tagraidh cumanta:
Dè as urrainn dhuinn ionnsachadh bhon trannsa?
Tha na leanas air an ainmeachadh ach a-mhàin
Dè de na leanas a tha air ainmeachadh (gun iomradh)?
Dè na h-aithrisean a leanas a tha fìor / ceart / meallta / ceàrr mu…?
(b) Deasachadh cheistean → modh suidheachaidh ceann gu earball (faigh a-mach a ’chiad tachartas agus an tachartas mu dheireadh, agus cleachd an dòigh cuir às gus an raon a chaolachadh)
Bidh e gu tric a ’nochdadh ann an teacsaichean aithriseach agus mìneachaidh, mar as trice ann an òrdugh thachartasan. Is iad na foirmean tairgse cumanta:
Dè de na leanas a tha san òrdugh cheart de…?
Dè de na leanas a tha a ’sealltainn slighe nan comharran a tha air am mìneachadh ann am paragraf…?
(c) Ceistean maids teacsa-teacsa → cuir a-mach sanasan a rèir an dealbh
Cruth ceist: thoir cairt agus faighnich ceistean stèidhichte air a ’chairt.
(d) Ceistean àireamhachaidh àireamhach → (Modh: lèirmheas air ceistean → lorg mion-fhiosrachadh le ceistean → dèan coimeas, anailis, agus àireamhachadh)
Gheibhear am mion-fhiosrachadh buntainneach gu dìreach, ach feumar àireamhachadh gus am freagairt a lorg.
Faodaidh tu leughadh: Mar as urrainn dhut ìrean math fhaighinn san Sgoil.
3. Ceistean reusanachaidh (ceistean clàraichte)
Bidh e gu ìre mhòr a’ dèanamh deuchainn air comas gach neach a bhith a’ tuigsinn brìgh soilleir no domhainn an artaigil. Tha e ag iarraidh air tagraichean co-dhùnaidhean loidsigeach a dhèanamh stèidhichte air susbaint an artaigil, a’ gabhail a-steach tuigse an tagraiche air beachd an ùghdair, breithneachadh beachd, agus tuigse air reul-eòlas, tòn, agus brìgh chinnteach. Faclan-luirg cuspaire: co-dhùnadh, comharraich, cuir a-steach / moladh, co-dhùnadh, gabhail ris.
(a) Ceistean mionaideach mu reusanachadh agus breithneachadh
San fharsaingeachd, faodaidh tu co-dhùnaidhean agus breithneachaidhean a dhèanamh stèidhichte air an fhiosrachadh a tha air a thoirt seachad san aiste no le cuideachadh bho chiall chumanta nad bheatha. Is e foirmean tagraidh cumanta:
Faodar a lorg / a cho-dhùnadh bhon teacsa a tha __________.
Tha an t-ùghdar a ’ciallachadh / a’ moladh_____.
Is dòcha gu bheil sinn a ’lorg sin _________.
Dè de na h-aithrisean a leanas a tha so-thuigsinn ach NACH EIL air a ràdh?
(b) Ceistean ro-innseach, reusanachaidh agus breithneachaidh
A rèir an teacsa, smaoinich air an ath shusbaint no crìoch a dh ’fhaodadh a bhith air an artaigil.
Is iad na foirmean tairgse cumanta:
Dè tha thu a ’smaoineachadh a thachras ma / cuin…?
Aig deireadh an trannsa seo, is dòcha gun lean an sgrìobhadair a ’sgrìobhadh_____
(c) Thoir sùil air stòr an artaigil no an luchd-èisteachd cuimsichte
Is iad na foirmean tairgse cumanta:
Is dòcha gu bheil an trannsa air a thoirt a-mach à _____
Tha e coltach gun lorgar an trannsa ann an_____
Cò às a tha an teacsa seo a ’tighinn?
(d) Co-dhùnaidhean cheistean mu sgrìobhadh rùn, adhbhar, agus beachd
Gu tric chan eil tòna agus sealladh an ùghdair air an sgrìobhadh gu dìreach san artaigil, ach chan urrainnear an tuigsinn ach bho roghainn fhaclan an ùghdar agus na mion-atharraichean aca le bhith a ’leughadh an artaigil gu faiceallach.
Is e na ceistean a tha a ’faighneachd mu adhbhar sgrìobhaidh, na faclan a tha gu tric a’ nochdadh anns na roghainnean:
mìneachadh, dearbhadh, ìmpidh, comhairleachadh, beachd a thoirt, moladh, càineadh, fèisteas, sealltainn, argamaid, innse, mion-sgrùdadh, msaa. Is e na ceistean a tha a ’faighneachd mu dheidhinn tòna agus sealladh, is iad na faclan a tha gu tric a’ nochdadh anns na roghainnean: neodrach, co-fhaireachdainn, riaraichte, càirdeil, dealasach, suimeil, cothromach, cuspair-fìrinn), pessimistic, dòchasach, breithneachail, teagmhach, nàimhdeil, neo-chomasach, briseadh-dùil.
Foirm tairgse cumanta
Is e adhbhar an teacsa_____
Dè am prìomh adhbhar a tha an t-ùghdar a ’sgrìobhadh an teacsa? Le bhith a ’toirt iomradh air…, tha an t-ùghdar ag amas air sealltainn sin_____
Dè beachd an ùghdair a thaobh…?
Dè beachd an ùghdair air…?
Is e _____ tòna an ùghdair san trannsa seo.Sgilean freagairt
Is e ceistean co-dhùnaidh deuchainn a dhèanamh air do chomas a bhith a ’sgrùdadh, a’ co-chur agus a ’brosnachadh reusanachadh loidsigeach tron fhiosrachadh teacsa air uachdar na h-artaigil. Feumaidh reusanachadh agus breithneachadh a bhith stèidhichte air fìrinnean, agus cha bhith iad a ’dèanamh breithneachadh cuspaireil.
① Chan urrainnear an susbaint a tha air a ràdh gu dìreach san artaigil a thaghadh, agus bu chòir an roghainn a chaidh a thoirt às an artaigil a thaghadh.
② Chan eil reusanachadh a ’tomhas a-mach à èadhar tana, ach a’ toirt a-steach na tha neo-aithnichte stèidhichte air na tha aithnichte; nuair a nì thu am freagairt ceart, feumaidh tu bunait no adhbhar a lorg anns an teacsa.
③ Dìleas don teacsa tùsail, stèidhichte air na fìrinnean agus na boillsgidhean a thug an artaigil seachad. Na cuir do bheachdan fhèin an àite beachdan an ùghdair; na bi a ’sgaradh nam barailean cuspaireil tùsail.
Is dòcha gum bi thu airson Checkout na riatanasan àbhaisteach airson colaiste.
4. Ceistean Ciall Facal
Làrach deuchainn:
① Thoir sùil air brìgh facal, abairt, seantans sònraichte② Mìnich an facal no abairt polysemous anns an teacsa
③ Thoir sùil air tagraiche ro-riochdaire sònraichte.
Is iad na foirmean tairgse cumanta:
Tha am facal / abairt le loidhne anns an dàrna paragraf a ’ciallachadh _____.
Tha am facal “it / they” anns an t-seantans mu dheireadh a ’toirt iomradh air______.
Tha e coltach gu bheil am facal “…” (Loidhne 6. para.2) a ’ciallachadh ______.
B ’fheàrr am facal“… ”(Loidhne 6. para.2) a chur an àite dè de na leanas?
Dè de na leanas as fhaisge air an fhacal “…”?
Sgilean freagairt
(1) Dèan tomhas air an fhacal tro adhbharrachd
Is e a ’chiad fhear faighinn a-mach an dàimh loidsigeach eadar am facal ùr agus an co-theacsa, agus an uairsin faodaidh tu tomhas a dhèanamh air an fhacal. Aig amannan bidh artaigilean a ’cleachdadh faclan co-cheangailte (leithid air sgàth, mar, bho, airson, mar sin, mar sin, mar thoradh air, gu dearbh, mar sin, msaa) gus adhbhar agus buaidh a chuir an cèill.
Mar eisimpleir, cha bu chòir dhut a bhith air a’ choire a chuir air airson sin, oir cha b’ e a choire a bh’ ann. Leis an adhbhar a chaidh a chuir an cèill anns an t-seantans a thug a-steach airson (chan e sin a choire), faodaidh tu tomhas gur e “coire” am facal coire.
(2) Dèan tomhas air an fhacal tron cheangal eadar sloinnidhean agus antonyms
Gus faclan a thomhas le co-fhaclan, tha aon airson coimhead air na h-abairtean co-fhacal ceangailte le agus no, leithid sona agus gèidh. Fiù mura h-eil sinn eòlach air an fhacal gay, faodaidh fios a bhith againn gu bheil e a 'ciallachadh sona; is e am fear eile a chleachdadh sa phròiseas airson tuilleadh mìneachaidh. Synonyms airson, leithid Man air eòlas fhaighinn air rudeigin mu na planaidean Venus, Mars, agus Jupiter le cuideachadh bho shoithichean-fànais. Anns an t-seantans seo, tha Venus (Venus), Mars (Mars), agus Jupiter (Jupiter) uile nam faclan ùra, ach fhad ‘s a tha fios agad air planaidean, faodar tomhas gu bheil na faclan sin uile a’ buntainn ri brìgh “planet”.
Tomhais faclan tro antonyms, aon a bhith a 'coimhead air co-sgrìobhaidhean no adverbs a tha a' sealltainn an dàimh eadar-ghluasaid, leithid ach, fhad 'sa, ge-tà, msaa; is e am fear eile a bhith a’ coimhead air faclan nach eil a’ freagairt no a’ cur an cèill brìgh àicheil, leithid Tha e cho dachaidh, chan eil idir cho eireachdail ri a bhràthair. A rèir nach eil idir... eireachdail, chan eil e duilich dhuinn brìgh dachaigheil a thoirt a-steach, rud a tha a’ ciallachadh nach eil e eireachdail agus nach eil brèagha.
(3) Dèan tomhas air an cruthachadh facal-air-facal
A’ breithneachadh brìgh fhaclan ùra stèidhichte air eòlas air cruthachadh fhaclan leithid ro-leasachain, iar-leasachain, todhar, agus derivatives leis nach eil coltas ann gun do ghoid i an t-airgead. (tha ciall àicheil aig (“un”), mar sin tha e a’ ciallachadh “eu-coltach”).
(4) Thoir a-steach brìgh fhaclan tro mhìneachaidhean no dàimhean ath-chriathradh
Mar eisimpleir: Ach uaireannan, chan eil uisge a 'tuiteam airson ùine fhada. An uairsin bidh ùine tioram no tart ann.
Bho na tha gu h-àrd air an t-seantans far a bheil tart air a shuidheachadh, tha fios againn nach eil an t-uisge ann airson ùine mhòr, agus mar sin tha àm tart ann, is e sin, tart. Chithear gu bheil tart a’ ciallachadh “tioram fada” agus “trought”. Agus tha ùine thioram agus tart co-ionnan.
Tha an seòrsa dàimh synonymous no paraphrase seo air a riochdachadh gu tric le, no, is e sin, ann am faclan eile, canar, no dash.
(5) Thoir a-steach brìgh fhaclan tro ghnìomhan syntactic
Mar eisimpleir bidh bananathan, oranges, pineapples, coconuts, agus cuid de sheòrsan measan eile a’ fàs ann an àiteachan blàth. Mas e faclan ùra a th’ ann am pineapples agus coconuts, is urrainn dhuinn measadh a dhèanamh air a’ bhrìgh tuairmseach aca bho shuidheachadh an dà fhacal seo san t-seantans.
Chan eil e duilich fhaicinn bhon chlàs gu bheil pineapples, coconuts, agus bananathan, oranges den aon sheòrsa dàimh, a ’buntainn ris an roinn mheasan, agus mar sin tha iad nan dà sheòrsa de mheasan, a bhith mionaideach, giuthais agus coconut.
(6) Dèan tomhas air an fhacal le bhith a ’toirt cunntas
Is e an tuairisgeul an tuairisgeul air coltas taobh a-muigh no feartan a-staigh an neach no an rud leis an ùghdar. Mar eisimpleir, tha am penguin na sheòrsa de eun-mara a tha a’ fuireach aig a’ Phòla a Deas. Tha e reamhar agus a 'coiseachd ann an dòigh èibhinn.
Ged nach urrainn dha itealaich, faodaidh e snàmh anns an uisge reòta gus an t-iasg a ghlacadh. Bhon tuairisgeul air an t-seantans eisimpleir, gheibh thu fios gur e eun a tha a’ fuireach ann an Antarctica a th’ ann am penguin. Thèid cleachdaidhean beò an eun seo a mhìneachadh nas mionaidiche nas fhaide air adhart.
Bho ràinig thu a ’phuing seo, tha mi a’ comharrachadh gu bheil stiùirichean gu cinnteach nan leughadairean. Goodluck dhut sgoilearan mar a bhios tu a ’dèanamh deuchainn air do Bheurla. Slàinte!!!
Na dìochuimhnich an earrann bheachdan a chleachdadh ma tha ceistean agad no tabhartas sam bith ris a ’phìos susbaint seo air WSH. Bhiodh sinn toilichte ur tabhartasan.