A base dos hábitos de estudo efectivos é a correcta para estudar a actitude. Aprender é o teu propio negocio. Só aprendendo activamente podes sentir a alegría de aprender e marcar a diferenza. De feito, todos sabemos que os bos hábitos de estudo están enfocados á implementación e á persistencia. Os profesores e compañeiros só poden ser axudantes, e o máis importante é confiar en si mesmos.
Índice analítico
20 Hábitos de estudo efectivos
Aquí tes algunhas técnicas de estudo eficaces:
1. Aprende a tomar notas mentres estudas
Tomar notas mentres estudas pode espertar plenamente o entusiasmo por aprender. A través das actividades dos ollos, os oídos, o cerebro e as mans mentres toma notas, pódese mellorar moito a comprensión do que está a aprender.
2. Facer pleno uso dos ordenadores e de Internet
O crecente desenvolvemento de Internet e a popularidade dos ordenadores trouxeron máis comodidade na aprendizaxe. Usando a Internet dos ordenadores, podes aprender o coñecemento máis recente a tempo e ampliar os teus horizontes.
Mentres utilizas os teus teléfonos móbiles mentres estudas, ten coidado de non distraerte e caer na trampa de centrar a túa atención en algo irrelevante.
3. Revisión oportuna do estudado
A investigación do psicólogo alemán Ebbinghaus mostra que o esquecemento comeza inmediatamente despois da aprendizaxe, e que a velocidade do esquecemento é moi rápida ao principio, e despois diminúe gradualmente. Se unha persoa non revisa a tempo despois de estudar, só quedará o 25% dos coñecementos orixinais despois dun día.
Polo tanto, unha revisión oportuna é especialmente importante.
4. Debate activamente o que estudas
Despois de aprender coñecementos, a través de discusións con profesores, compañeiros de clase e colegas que te rodean, podes descubrir puntos cegos do teu coñecemento, ampliar o teu pensamento e reforzar o efecto da aprendizaxe.
Este é un bo consello de estudo que podes usar na universidade.
5. O hábito de resumir os coñecementos de cada capítulo e de cada sección
O hábito de resumir os coñecementos de cada capítulo e de cada sección está disperso e illado. Para formar un sistema de coñecemento, debe haber un resumo despois da clase.
Resume o aprendido e capta os puntos clave e as claves que se deben dominar. Comparar e comprender conceptos confusos.
Cada vez que aprendes un tema, debes conectar os puntos de coñecemento espallados en cada capítulo nunha liña, complementar con caras e formar unha rede para que o coñecemento aprendido se sistematize, regularice e estructure para poder utilizalo para facer asociacións suaves. e pensamento activo.
6. O hábito de prestar atención ás clases maxistrais
Fai un bo traballo de estudo previo antes da clase (non simplemente lelo, debes ser capaz de facer preguntas), usa o teu cerebro e céntrate na clase (as notas ás veces son importantes). En xeral, os coñecementos impartidos polo profesorado baséanse no temario e o temario de exames, polo que é moi importante concentrarse na clase.
Na clase, o profesor non só utiliza palabras para transmitir información, senón que tamén utiliza accións e expresións faciais para transmitir información, e comunícase cos ollos cos alumnos. Polo tanto, os estudantes de secundaria deben mirar para o profesor e escoitar, seguir o pensamento do profesor e mobilizar todos os seus órganos dos sentidos para participar na aprendizaxe.
A capacidade de mobilizar todos os órganos sensoriais para aprender é un factor clave na eficiencia da aprendizaxe. As clases deben estar cheas de emocións e enerxía concentrada; comprender os puntos clave e aclarar os puntos clave; tomar a iniciativa de participar, pensar e analizar; falar con audacia e mostrar pensamento. Isto axudarache a asimilar facilmente a información cando estudes.
7. O hábito de elaborar e executar os plans de estudo
Os coñecementos que ensina o profesor son para todos os alumnos, e o dominio específico de cada un é diferente, polo que tes que aprender a axustar e facer un plan que se adapte á túa propia situación. O obxectivo principal do plan é mellorar a eficacia da aprendizaxe, e tamén favorece a formación de bos hábitos de estudo.
Executar un plan é máis importante que facer un plan. Completar ben o plan, por unha banda, está a racionalidade do plan e, por outra banda, é a cuestión da eficiencia da aprendizaxe. A baixa eficiencia da aprendizaxe significa que leva varias veces máis tempo dominar o mesmo coñecemento que outros, polo que, a longo prazo, a aprendizaxe será cada vez menos capaz de seguir o ritmo. Se tes as condicións, podes aprender e dominar a capacidade da memoria de lectura rápida.
A memoria de lectura rápida é un método eficiente de aprendizaxe e repaso, e o seu adestramento reside en cultivar un xeito de ler e aprender que se reflicte directamente polo ollo e o cerebro. Para a práctica da lectura rápida e da memoria, consulte "Lectura e memoria de velocidade especial de todo o cerebro de Elite".
8. O hábito de repasar e facer problemas prácticos no tempo
Esquecer despois de aprender é moi rápido. Non revisar a tempo equivale a reaprendizaxe, que leva moito tempo e é moi laborioso. A consolidación despois da clase e os exercicios prácticos son indispensables. Completa as preguntas con decisión de forma independente, evita o plaxio e elimina as tácticas do problema.
Aprender Reflexionar, clasificar e organizar.
9. O hábito da aprendizaxe activa
Outros non instan a aprender activamente. Cando aprenden, esixen entrar no estado inmediatamente e esfórzanse en utilizar cada minuto de tempo de aprendizaxe de forma eficiente. Debes centrar conscientemente a túa atención na aprendizaxe e ser capaz de perseverar.
10. O hábito de realizar a tempo as tarefas de aprendizaxe prescritas
O hábito de completar as tarefas de aprendizaxe prescritas a tempo é completar as tarefas de aprendizaxe prescritas no tempo establecido.
Divide cada tempo de aprendizaxe prescrito en varios períodos de tempo, especifique tarefas de aprendizaxe específicas para cada período de tempo segundo o contido da aprendizaxe e esíxese que complete unha tarefa de aprendizaxe específica nun período de tempo.
Facelo pode reducir ou mesmo evitar as distraccións ou distraccións durante a aprendizaxe e mellorar a eficacia da aprendizaxe.
Despois de completar cada tarefa específica de aprendizaxe, pode producir unha especie de alegría de éxito, para que poida dedicarse felizmente ao próximo período de aprendizaxe.
11. Conseguir o desenvolvemento integral de varias disciplinas
O desenvolvemento integral de varias disciplinas é crucial e debe eliminarse o hábito de non disciplinar para desenvolver hábitos de estudo eficaces.
O que a sociedade moderna necesita con urxencia é o desenvolvemento de talentos compostos completos, polo que os estudantes de secundaria están obrigados a desenvolverse dun xeito integral, non suxeito a unha disciplina parcial. Isto esixe que os estudantes de secundaria estuden máis en materias que non lles gustan e aumenten continuamente o seu interese por aprender.
Para as disciplinas que non che gustan ou as que teñen unha base débil, podes baixar os estándares adecuadamente. Segundo a súa situación real, pode establecer obxectivos iniciais, obxectivos a medio prazo e obxectivos a longo prazo que se poden acadar mediante un traballo duro e, a continuación, pedir que os complete.
Esta é unha forma eficaz de superar o fenómeno da disciplina parcial.
12. O hábito do estudo previo
O estudo previo á clase pode mellorar a eficiencia da aprendizaxe na clase e axudar a cultivar a capacidade de autoestudo. Durante a vista previa, debes estudar o contido detidamente, comprender e aplicar os consellos de vista previa, consultar os libros de consulta ou materiais relacionados para aprender, pensar coidadosamente nas preguntas relevantes e marcar as preguntas que non entendes para poder centrarte nas escoitando na clase.
13. O hábito de responder activamente preguntas na clase
Os estudantes de secundaria deben converterse en mestres da aprendizaxe.
Deben pensar seriamente en cada pregunta da clase. Responder activamente a preguntas pode promover o pensamento, afondar a comprensión, mellorar a memoria, mellorar a calidade psicolóxica e promover o desenvolvemento dunha conciencia innovadora. Responder preguntas activamente, erguerse rapidamente, falar en voz alta e expresarse con claridade.
14. O hábito de pensar, cuestionar e cuestionar con audacia
Hai que ser serio e coidadoso na aprendizaxe. "Pensar máis" é pensar detidamente nos principais puntos de coñecemento, ideas, métodos, conexións entre o coñecemento e a conexión real da vida, etc., para formar un sistema.
"Ser bo preguntando" non só pregúntase algúns porqués máis, senón que tamén pregúntalle humildemente a profesores, compañeiros e demais, para que poidas mellorar.
Ademais, no proceso de aprendizaxe, preste atención a descubrir problemas, investigar problemas, crear algo, atreverse a cuestionar razoablemente as conclusións e afirmacións existentes, atreverse a desafiar a autoridade baixo a premisa de respectar a ciencia e nunca deixar que vaia facilmente. Facer preguntas.. Para saber que “a pregunta máis estúpida é non facer preguntas”, debes desenvolver o hábito de pedir consello aos demais.
15. O hábito de tomar notas na clase
Mentres escoitas atentamente na clase, debes escribir notas ou marcas sinxelas. "Cirdea, fai clic, esboza e debuxa" contido clave, preguntas difíciles e frases clave, e escribe algunhas palabras clave e frases.
Os experimentos demostraron que na clase só se pode dominar o 30% do contido da clase escoitando e non lembrando, e só se pode dominar o 50% da memorización sen escribir unha palabra. Durante a clase, pode esbozar o contido importante do libro e anotar os puntos relevantes no libro. Se ordenas as frases clave despois da clase, podes dominar o 80% do que aprendiches.
16. O hábito de repasar despois da clase
Non te apresures a facer os deberes despois da clase. Asegúrese de revisar coidadosamente os contidos de cada lección, resumir os principais puntos de coñecemento, descubrir as conexións entre coñecementos, aclarar as conexións entre coñecementos antigos e novos e formar unha Estrutura de coñecemento ou unha estrutura de coñecemento resumida por pasos.
Toma a iniciativa de preguntar e cubrir o contido que non aprendiches ben. Preste atención ás revisións alternativas de diferentes contidos de aprendizaxe.
17. O hábito de facer os deberes a tempo
Realizar puntualmente os deberes encomendados polo profesor e os que elixas facer, reflexiona con atención, escribe con atención, se minucioso e busca solucións aos problemas nos deberes. Despois de rematar os deberes, pensa nas súas principais características e puntos principais para conseguir o efecto da analoxía.
Se os deberes están mal, hai que corrixilos a tempo.
18. O hábito do repaso escénico
Despois dun período de estudo, os coñecementos aprendidos deben resumirse para formar unha estrutura de coñecemento de unidades e capítulos, e debuxase un esquema no cerebro.
Esta é unha parte importante para sistematizar o coñecemento, comprender con firmeza o coñecemento e formar a habilidade do suxeito.
19. O hábito de cultivar conscientemente a capacidade de pensamento creativo
A capacidade de pensamento creativo é unha manifestación da intelixencia humana altamente desenvolvida, o núcleo da capacidade de innovación e a clave para o desenvolvemento futuro.
Os estudantes de secundaria sempre deben prestar atención ao uso dos seguintes pasos para cultivar habilidades de pensamento creativo:
- Definir os problemas aos que se enfrontan.
- Recolle toda a información sobre cuestións relacionadas.
- Rompe o modelo orixinal e proba varias combinacións novas desde oito aspectos. Incluíndo cambiar a dirección, cambiar o ángulo, cambiar o punto de partida, cambiar a orde, cambiar o número, cambiar o alcance, cambiar as condicións, cambiar o ambiente, etc.
- Mobilizar todos os órganos sensoriais para participar.
- Deixa que o cerebro se relaxe e deixe que a mente pase por tantas áreas como sexa posible para desencadear a inspiración.
- Proba novos resultados.
20. Resume os hábitos perfectos con frecuencia
Despois dun período de estudo (unha semana, un mes), fai un resumo periódico para comprender a túa situación de aprendizaxe recente, e axustala e mellorala. Non se aceptan estudos de morte a longo prazo e estudos duros. Deben ser flexibles e adaptables.
5 Hábitos de estudo efectivos para os nenos
Uns bos hábitos de estudo non só poden aforrar tempo de estudo e mellorar a eficiencia do estudo, senón que tamén poden reducir os erros. Como deberían os pais adestrar aos seus fillos para formar bos hábitos de estudo?
A continuación, descubramos os hábitos de estudo efectivos para os nenos:
1. Cultivar o hábito de pensar con dilixencia na aprendizaxe
Algúns nenos carecen de perseveranza e teñen pouca capacidade de autocontrol e atopan problemas na aprendizaxe. En momentos de dificultade, moitas veces néganse a usar o seu cerebro, retíranse a cada paso ou recorren aos profesores e pais para obter respostas.
Nesta circunstancia, os profesores e os pais non deben resolver os problemas en nome dos seus fillos, senón que deben animar aos nenos a usar o seu cerebro cunha mirada firme e utilizar unha linguaxe apaixonada para animar aos nenos a superar as dificultades.
Neste momento, calquera tipo de mirada cordial e confiada, e palabras cálidas e alentadoras de profesores e pais poden dar aos nenos a confianza e a forza para superar as dificultades. Profesores e pais tamén poden contarlles aos seus fillos algunhas historias sobre os famosos na casa e no estranxeiro que superan as dificultades para que os nenos comprendan que é importante que unha persoa teña a perseveranza da vontade.
É dicir, que á hora de titorizar aos nenos nos seus estudos, non só hai que orientar un tema e unha redacción. O máis importante é ensinarlles aos nenos a usar o seu cerebro e axudalos a superar as dificultades e obstáculos internos ou externos para que poidan construír unha firme confianza e temperamento para superar as dificultades.
Tamén é importante mellorar o interese dos nenos pola aprendizaxe para superar as dificultades na aprendizaxe. Os nenos cun forte interese pola aprendizaxe poden aprender de forma consciente, e a determinación e motivación para superar as dificultades xéranse polo interese por aprender.
2. Cultivar o hábito dos nenos de aprender nun tempo determinado
A aprendizaxe dos nenos na escola ten unhas normas horarias estritas e debería haber un tempo de aprendizaxe fixo na casa. Por exemplo, primeiro debes facer os deberes e despois xogar despois da escola, ou facer un pequeno descanso despois da cea e facer os deberes inmediatamente.
As enquisas relevantes mostran que os nenos que estudaron ben prepararanse xeralmente para os deberes nun prazo estritamente prescrito.
Facelo pode facer que o neno forme unha especie de orientación temporal, e o desexo e a emoción de aprender xurdirán naturalmente nese momento. Este tipo de orientación temporal pode reducir en gran medida o tempo de preparación para comezar a investir na aprendizaxe ao mínimo para que os nenos poidan concentrarse na aprendizaxe rapidamente.
Ao mesmo tempo, o neno debe ser adestrado para concentrarse e concentrarse na aprendizaxe, en lugar de deixar que o neno toque e vexa cando está aprendendo, non poderá entrar no estado de aprendizaxe durante moito tempo.
Algúns nenos sempre teñen moitas pausas sen sentido cando están estudando, e érguense mentres escriben, falan un pouco de cotilleo, etc.
Estes nenos parecen estar aprendendo, pero de feito son moi ineficientes na aprendizaxe. Perden o tempo en balde e desenvolven un mal hábito de ser distraídos ao facer as cousas.
Co paso do tempo, provocará un pensamento lento e unha capacidade de atención reducida, afectará o desenvolvemento intelectual, quedará atrás na escola e mesmo desenvolverá un estilo de traballo procrastinado, con ineficiencia no estudo e no traballo. Polo tanto, en canto aos requisitos para os nenos, non se contente só co "sentar unhas horas" dos nenos, senón que edúqueos para que se concentren e completen as tarefas de forma eficiente no tempo especificado, aprendan a controlar as interferencias e adestran a capacidade de concentrarse.
3. Cultivar o bo hábito dos nenos de facer preguntas
Cultivar o bo costume dos nenos de facer preguntas se non entenden. Os profesores e os pais non deben culpalos por que non entenden, e moito menos culpalos.
Animar aos nenos a suxerir o que non entenden, a descubrir os motivos polos que non entenden, e despois inspíraos activamente, axúdaos a utilizar o cerebro, a evitar a irritabilidade, a deixalos ir ou a que o memoricen de memoria.
4. Cultivar o hábito dos nenos de revisar vellas e novas leccións
Inste sempre aos nenos a revisar as leccións do día a tempo e a ver as novas leccións que se tomarán o día seguinte.
Isto é para axudar aos nenos a consolidar os coñecementos que aprenderon ese día e sentar unha boa base para unha boa nova lección ao día seguinte. Unha boa forma de conceptos básicos.
Se os coñecementos aprendidos ese día non se consolidan, ou mesmo non se aprenden, co paso do tempo, haberá grandes dificultades na aprendizaxe. Polo tanto, debemos cultivar o alumnado para desenvolver un hábito de estudo sistemático de vista previa-escoita-repaso-deberes-resumo.
5. Cultivar o hábito dos nenos de inspección coidadosa despois de facer os deberes
Ao facer os deberes, a percepción xeral está en xogo. A moitos nenos só lles importa o progreso e o pensamento, e poucas veces prestan atención a algúns detalles.
Isto adoita levar a erros nos deberes, se non escribir. Os erros tipográficos significan mal interpretar os símbolos aritméticos ou facer menos exercicios.
Polo tanto, despois de rematar os deberes, os profesores e os pais deben ensinarlles aos nenos a axustarse da percepción xeral a unha parte da percepción no tempo, e comprobar se hai lagoas nos detalles, para que os nenos poidan desenvolver o hábito de revisar coidadosamente os deberes. Os profesores e os pais son os mellores para ensinar aos seus fillos a verificar, como para ver se faltan preguntas, respostas que faltan, unidades que faltan e como comprobar os cálculos. Os bos hábitos durarán toda a vida. Se os seus hábitos de estudo non son bos, por máis intelixentes que sexan os nenos, moitas veces atoparán dificultades.
Atopar Como os estudantes poden estudar de forma rápida e eficaz.
Chegamos ao final deste artigo sobre os hábitos de estudo altamente eficaces que todo o mundo debería empregar na escola secundaria, na universidade ou cando era neno. Non dubides en usar a sección de comentarios para compartir os teus pensamentos ou contribuír ao que temos.