Tushen ingantattun halaye na nazari daidai ne don nazarin hali. Koyo sana'ar ku ce. Ta hanyar koyo sosai kawai za ku iya jin daɗin koyo kuma ku kawo canji. A gaskiya ma, duk mun san cewa kyawawan halaye na nazari sun fi mayar da hankali kan aiwatarwa da kuma dagewa. Malamai da abokan karatunsu na iya zama mataimaka ne kawai, kuma abu mafi mahimmanci shine dogaro da kansu.
Teburin Abubuwan Ciki
20 Ingantattun Halayen Nazari
Ga wasu ingantattun dabarun nazari:
1. Koyi ɗaukar Bayanan kula yayin karatu
Ɗaukar bayanin kula yayin karatu na iya tayar da sha'awar koyo sosai. Ta hanyar ayyukan idanu, kunnuwa, kwakwalwa, da hannaye yayin daukar bayanai, mutum zai iya inganta fahimtar duk abin da yake koyo.
2. Yi Cikakken Amfani da Kwamfuta da Intanet
Haɓaka haɓakar Intanet da shaharar kwamfutoci sun kawo ƙarin dacewa ga koyo. Ta amfani da Intanet na kwamfutoci, zaku iya koyan sabbin ilimi cikin lokaci kuma ku faɗaɗa hangen nesa.
Yayin amfani da wayoyin hannu yayin da kuke nazari, ku yi hankali kada ku shagala kuma ku fada tarkon juya hankalin ku zuwa wani abu maras dacewa.
3. Bitar Abin da Akayi Nazari akan lokaci
Wani masanin ilimin halayyar dan adam Ebbinghaus na Jamus ya nuna cewa mantuwa yana farawa ne nan da nan bayan koyo, kuma saurin mantuwa yana da sauri da farko, sannan kuma a hankali yana raguwa. Idan mutum bai yi nazari a cikin lokaci ba bayan karatu, kawai kashi 25% na ainihin ilimin zai kasance bayan kwana ɗaya.
Saboda haka, nazarin lokaci yana da mahimmanci musamman.
4. Tattaunawa sosai akan Abin da kuke karantawa
Bayan koyon ilimi, ta hanyar tattaunawa da malamai, abokan karatu, da abokan aiki a kusa da ku, za ku iya gano makafin ilimin ku, faɗaɗa tunanin ku, da ƙarfafa tasirin koyo.
Wannan kyakkyawan bayanin karatu ne da zaku iya amfani dashi a koleji.
5. Al'adar Takaita Ilimin Kowane Babi Da Kowacce Sashe
Al'adar taƙaita ilimin kowane babi da kowane sashe a warwatse da ware. Don samar da tsarin ilimi, dole ne a sami taƙaitaccen bayani bayan aji.
Ka taƙaita abin da ka koya, kuma ka fahimci mahimman bayanai da maɓallan da ya kamata a ƙware. Kwatanta ku fahimci ra'ayoyi masu ruɗani.
A duk lokacin da ka koyi batu, dole ne ka haɗa abubuwan ilimi da ke warwatse a kowane babi zuwa layi, kari tare da fuskoki, da samar da hanyar sadarwa don sa ilimin da aka koya ya zama tsari, daidaitacce, da tsari ta yadda za ka iya amfani da shi don sa ƙungiyoyi su daidaita. da tunani mai aiki.
6. Al'adar Kula da Karatu
Yi aiki mai kyau na yin karatu kafin aji (ba kawai karanta shi ba, kuna buƙatar samun damar yin tambayoyi), yi amfani da kwakwalwar ku, da mai da hankali a cikin aji (bayanin kula yana da mahimmanci a wasu lokuta). Gabaɗaya, ilimin da malamai ke koyarwa yana dogara ne akan tsarin koyarwa da tsarin jarrabawa, don haka yana da mahimmanci a mai da hankali a cikin aji.
A cikin aji, malami ba kawai yana amfani da kalmomi don isar da bayanai ba, amma yana amfani da ayyuka da yanayin fuska don isar da bayanai, da kuma sadarwa tare da ɗalibai masu idanu. Don haka wajibi ne daliban makarantun gaba da sakandare su zuba wa malami ido, su saurara, su bi tunanin malamin, su kuma hada dukkan gabobinsu na gabobi don shiga cikin koyo.
Ƙarfin tattara duk gabobin hankali don koyo shine maɓalli mai mahimmanci wajen ingantaccen koyo. Dole ne azuzuwan su kasance cike da motsin rai da ƙarfin kuzari; ku fahimci mahimman abubuwan kuma ku fayyace mahimman abubuwan; ɗauki himma don shiga, tunani da nazari; magana da ƙarfin hali da nuna tunani. Wannan zai taimaka muku sauƙin haɗa bayanai lokacin da kuke karatu.
7. Dabi'ar Yin Da Aiwatar da Shirye-shiryen Nazari
Ilimin da malami ya koyar na dukkan dalibai ne, kuma kwarewar kowa ta musamman daban ce, don haka dole ne ka koyi daidaitawa da tsara tsarin da zai dace da kai gwargwadon yanayinka. Babban makasudin shirin shine don inganta ingantaccen koyo, kuma yana da amfani wajen samar da kyawawan halaye na karatu.
Aiwatar da tsari yana da mahimmanci fiye da yin tsari. Don kammala shirin da kyau, a daya bangaren, shi ne ma'anar shirin, a daya bangaren kuma, shi ne batun ingancin koyo. Ƙarƙashin ƙwarewar koyo yana nufin cewa yana ɗaukar lokaci da yawa don ƙware ilimin iri ɗaya kamar sauran don haka, a cikin dogon lokaci, ilmantarwa zai ragu da ƙasan iya ci gaba. Idan kuna da sharuɗɗan, zaku iya koyo da ƙware ƙarfin ƙwaƙwalwar ajiyar karatun sauri.
Ƙwaƙwalwar karatun sauri hanya ce mai inganci ta koyo da bita, kuma horonsa ya ta'allaka ne a cikin haɓaka hanyar karatu da koyo wanda ido da kwakwalwa ke nunawa kai tsaye. Don aikin karatun sauri da ƙwaƙwalwar ajiya, da fatan za a koma zuwa “Elite Special Whole Whole Brain Reading Reading and Memory”.
8. Dabi'ar Bita da Yin Matsalolin Aiki A Cikin Lokaci
Manta bayan koyo yana da sauri sosai. Rashin yin bita cikin lokaci daidai yake da sake koyo, wanda ke ɗaukar lokaci kuma yana ɗaukar aiki. Ƙarfafa bayan darasi da motsa jiki na da mahimmanci. Cika tambayoyin da ƙulla kai tsaye, guje wa yin fashin baki, da kawar da dabarun matsalar.
Koyi Tunani, rarrabuwa, da tsarawa.
9. Al'adar Ilmantarwa Aiki
Wasu ba sa roƙon koyo sosai. Lokacin koyo, suna buƙatar kansu su shiga cikin jihar nan da nan kuma suyi ƙoƙarin yin amfani da kowane minti na lokacin koyo yadda ya kamata. Dole ne ku mai da hankali kan koyo, kuma ku iya dagewa.
10. Dabi'ar Kammala Ayyukan Ilmantarwa da aka Kaddara a cikin Lokaci
Al'adar kammala ayyukan ilmantarwa da aka tsara a cikin lokaci ita ce kammala ayyukan ilmantarwa da aka tsara a cikin lokacin da aka kayyade.
Rarraba kowane lokacin koyo da aka tsara zuwa lokuta da yawa, ƙididdige takamaiman ayyukan koyo na kowane lokaci gwargwadon abin da ke cikin koyo, kuma yana buƙatar ku kammala takamaiman aikin koyo a cikin ɗan lokaci.
Yin hakan na iya ragewa ko ma guje wa shagala ko shagaltuwa yayin koyo, da kuma inganta ingantaccen koyo yadda ya kamata.
Bayan kammala kowane takamaiman aikin koyo, za ku iya samar da wani nau'in farin ciki na nasara, ta yadda za ku iya ba da farin ciki ga lokacin koyo na gaba.
11. Samun Ci gaban Gabaɗaya na Ladabi Daban-daban
Ci gaban da aka keɓance na fannoni daban-daban yana da mahimmanci kuma ya kamata a kawar da ɗabi'ar rashin tarbiyya don mutum ya haɓaka halayen karatu masu inganci.
Abin da al’ummar wannan zamani ke bukata cikin gaggawa shi ne ci gaban hazaka ta fannoni daban-daban, don haka ana bukatar daliban makarantun gaba da sakandare su ci gaba ta kowace hanya, ba tare da ladabtarwa ba. Wannan yana buƙatar ɗaliban makarantar sakandare su ƙara yin karatu a cikin darussan da ba sa so kuma su ci gaba da haɓaka sha'awar koyo.
Don lamuran da ba ku so ko waɗanda ke da tushe mai rauni, zaku iya rage ƙa'idodin daidai. Dangane da ainihin halin da ake ciki, za ku iya kafa manufofin farko, manufofin tsakiyar lokaci, da kuma dogon lokaci da za a iya cimma ta hanyar aiki tukuru, sannan ku nemi kanku don kammala su.
Wannan wata ingantacciyar hanya ce don shawo kan al'amarin na ɓangarorin horo.
12. Dabi'ar Karatu
Karatun farko na aji na iya inganta ƙwarewar koyo a cikin aji da kuma taimakawa haɓaka ƙwarewar karatun kai. Yayin samfoti, ya kamata ku yi nazarin abubuwan da ke cikin a hankali, ku fahimta kuma ku yi amfani da shawarwarin samfoti, tuntuɓi littattafan tunani ko abubuwan da ke da alaƙa don koyo, kuyi tunani a hankali kan tambayoyin da suka dace, kuma ku yiwa tambayoyin da ba ku fahimta ba don ku iya mai da hankali a kansu. saurare a cikin aji.
13. Dabi'ar Amsa Tambayoyi A Kan Aji
Ya kamata daliban makarantar Middle su zama ƙwararrun koyo.
Dole ne su yi tunani sosai kan kowace tambaya a cikin aji. Amsa tambayoyi da ƙwazo na iya haɓaka tunani, zurfafa fahimta, haɓaka ƙwaƙwalwa, haɓaka ingancin tunani, da haɓaka haɓakar sabbin sani. Amsa tambayoyi a hankali, tashi da sauri, yi magana da ƙarfi, kuma bayyana sarai.
14. Dabi’ar Tunani, Tambayoyi, Da Qarfin Zumunci
Dole ne mutum ya kasance da gaske da hankali wajen koyo. "Ƙarin tunani" shine yin tunani a hankali game da mahimman abubuwan ilimi, ra'ayoyi, hanyoyi, haɗin kai tsakanin ilimi, da ainihin haɗin rayuwa, da dai sauransu, don samar da tsari.
“Kasancewar yin tambaya” ba wai kawai ka tambayi kanka wasu ƴan dalili ba amma ka tambayi malamai da abokan karatunsu da sauran su cikin tawali’u domin ka kyautata kanka.
Bugu da ƙari, a cikin tsarin ilmantarwa, kula da gano matsaloli, bincika matsaloli, ƙirƙirar wani abu, kuskura a yi tambaya a hankali game da ƙarshe da maganganun da ake da su, ku jajirce wajen kalubalantar hukuma a ƙarƙashin tsarin mutunta kimiyya, kuma kada ku bari ya tafi cikin sauƙi. Yi tambayoyi .. Don sanin cewa "tambaya mafi wauta ba shine yin tambayoyi ba", ya kamata ku haɓaka dabi'ar tambayar wasu don shawara.
15. Al'adar daukar rubutu a aji
Yayin sauraro da kyau a cikin aji, yakamata ku rubuta rubutu masu sauƙi ko alamomi. "Da'irar, danna, zana, kuma zana" mahimmin abun ciki, tambayoyi masu wuyar gaske, da maɓalli masu mahimmanci, kuma rubuta wasu kalmomi da jimloli.
Gwaje-gwaje sun nuna cewa a cikin aji, za ku iya sarrafa kashi 30% na abubuwan da ke cikin ajin kawai ta hanyar saurare ba tare da tunawa ba, kuma kuna iya sarrafa kashi 50% na haddar ba tare da rubuta kalma ɗaya ba. Yayin darasi, zaku iya zayyana mahimman abubuwan cikin littafin kuma ku rubuta abubuwan da suka dace a cikin littafin. Idan kun warware mahimman jimlolin bayan darasi, zaku iya ƙware kashi 80% na abin da kuka koya.
16. Dabi'ar bita bayan darasi
Kada ku yi gaggawar yin aikin gida bayan darasi. Lallai ka yi bitar abin da ke cikin kowane darasi a tsanake, ka taqaitar muhimman abubuwan ilimi, gano alaqar da ke tsakanin ilimi, da fayyace alaqar da ke tsakanin tsohon da sabon ilimi, da samar da ilmi Tsari ko taƙaita tsarin ilmin mataki-mataki.
Ɗauki mataki don tambaya da cika abubuwan da ba ku koyo da kyau ba. Kula da madadin sake dubawa na abubuwan koyo daban-daban.
17. Dabi'ar Kammala Aikin Gida akan Lokaci
Ka kammala aikin gida da malami ya ba ka da kuma aikin gida da ka zaɓa ka yi a kan lokaci, yin tunani da kyau, rubuta a hankali, ka ƙware sosai, kuma ka nemi mafita ga matsalolin da ke cikin aikin gida. Bayan kammala aikin gida, yi tunani game da manyan fasalulluka da manyan abubuwan da ke tattare da shi don samun tasirin kwatance.
Idan aikin gida ba daidai ba ne, dole ne a gyara shi cikin lokaci.
18. Dabi'ar Nazari
Bayan wani lokaci na nazari, sai a takaita ilimin da aka koya don samar da tsarin ilimin raka'a da surori, kuma a zana tsari a cikin kwakwalwa.
Wannan wani muhimmin bangare ne na sanya ilimin a tsara shi, da fahimtar ilimin da kyau, da samar da damar magana.
19. Al'adar Ƙirƙirar Ƙarfafa Tunanin Ƙirƙirar Hannu
Ƙarfin tunani mai ƙirƙira wata alama ce ta haɓakar basirar ɗan adam, jigon ikon ƙirƙira, da mabuɗin ci gaba na gaba.
Daliban makarantar Middle ya kamata su mai da hankali kan yin amfani da matakai masu zuwa don haɓaka dabarun tunani mai zurfi:
- Ƙayyade matsalolin da suke fuskanta.
- Tattara duk bayanai akan batutuwa masu alaƙa.
- Kashe samfurin asali kuma gwada sabbin haɗe-haɗe daban-daban daga fannoni takwas. Ciki har da canza alkibla, canza kusurwa, canza wurin farawa, canza tsari, canza lamba, canza iyaka, canza yanayi, canza yanayi, da sauransu.
- Tattara duk sassan jiki don shiga.
- Bari kwakwalwa ta huta kuma bari hankali ya wuce ta wurare da yawa kamar yadda zai yiwu don jawo wahayi.
- Gwada sabon sakamako.
20. Takaita Cikakkun halaye akai-akai
Bayan wani lokaci na nazari (sati ɗaya, wata ɗaya), yi taƙaitaccen lokaci don fahimtar yanayin koyonku na baya-bayan nan, kuma ku daidaita kuma ku inganta shi. Ba a yarda da karatun mutuwa na dogon lokaci da karatu mai zurfi ba. Dole ne su kasance masu sassauƙa da daidaitawa.
5 Ingantattun Halayen Nazari Ga Yara
Kyakkyawan dabi'un karatu ba kawai zai iya adana lokacin karatu da inganta ingantaccen karatu ba amma kuma yana rage kurakurai. Ta yaya iyaye za su horar da ’ya’yansu don su kasance da halin nazari mai kyau?
Bari mu gano ingantattun halaye na karatu ga yara a ƙasa:
1. Koma Da Al'adar Yin Tunani Akan Koyi
Wasu yaran ba su da juriya kuma ba su da ikon kamun kai kuma suna fuskantar matsalolin koyo. A lokacin wahala, sukan ƙi yin amfani da kwakwalwarsu, ko ja da baya a kowane lokaci, ko kuma zuwa wurin malamai da iyaye don amsawa.
A karkashin wannan yanayi, malamai da iyaye bai kamata su magance matsaloli a madadin 'ya'yansu ba amma su karfafa yara su yi amfani da kwakwalwar su da kyan gani da kuma amfani da harshe mai mahimmanci don ƙarfafa yara su shawo kan matsalolin.
A wannan lokacin, kowane irin kallo mai kyau da amana, da zafafan kalamai masu ƙarfafawa daga malamai da iyaye na iya baiwa yara kwarin gwiwa da ƙarfin shawo kan matsaloli. Malamai da iyaye za su iya ba wa ’ya’yansu wasu labarai game da mashahuran mutane a gida da waje don shawo kan matsaloli don yara su fahimci cewa yana da muhimmanci mutum ya kasance da juriya da son rai.
Wato a lokacin da ake koyar da yara a karatunsu, bai kamata mutum ya ba da jagora ga maudu'i daya da makala ba kawai ba. Abu mafi mahimmanci shi ne a koya wa yara yadda za su yi amfani da kwakwalwarsu da kuma taimaka musu su shawo kan matsalolin ciki ko na waje da cikas ta yadda za su iya gina kwarin gwiwa da fushi don shawo kan matsalolin.
Haɓaka sha'awar yara kan koyo yana da mahimmanci don shawo kan matsalolin koyo. Yaran da ke da sha'awar koyo za su iya koyo da hankali, kuma ƙudiri da himma don shawo kan matsaloli suna haifar da sha'awar koyan.
2. Koma Dabi'ar Yara Na Koyo A Cikin Kayyadadden Lokaci
Koyon yara a makaranta yana da ƙayyadaddun ƙa'idodin lokaci, kuma yakamata a sami ƙayyadadden lokacin koyo a gida. Misali, ya kamata ka fara fara aikin gida sannan ka yi wasa bayan makaranta, ko kuma ka ɗan huta bayan cin abinci kuma ka yi aikin gida nan da nan.
Binciken da ya dace ya nuna cewa yaran da suka yi karatu da kyau za su shirya aikin gida gabaɗaya cikin ƙayyadadden lokaci.
Yin haka zai iya sa yaron ya zama wani nau'i na daidaitawa na lokaci, kuma sha'awar da sha'awar ilmantarwa za su tashi a hankali a lokacin. Irin wannan daidaitawar lokaci na iya rage yawan lokacin shirye-shiryen fara saka hannun jari a cikin koyo zuwa mafi ƙanƙanta don yara su mai da hankali kan koyo cikin sauri.
Haka nan kuma a horar da yaro wajen maida hankali da kuma maida hankali wajen koyo, maimakon a bar yaron ya taba ya ga lokacin da yake koyo, ba zai dade da shiga harkar ilimi ba.
Wasu yaran ko da yaushe suna datsewa marasa ma'ana idan suna karatu, kuma suna tashi yayin rubutawa, suna ɗan tsegumi, da sauransu.
Wadannan yaran kamar suna koyo, amma a gaskiya, ba su da inganci wajen koyo. Suna ɓata lokaci a banza kuma suna haɓaka ɗabi'a mara kyau na rashin tunani a cikin yin abubuwa.
A tsawon lokaci, zai haifar da jinkirin tunani da raguwar hankali, zai shafi ci gaban basira, koma baya a makaranta, har ma da haɓaka salon aikin jinkiri, tare da rashin dacewa a cikin nazari da aiki. Sabili da haka, dangane da abubuwan da ake buƙata don yara, kar kawai ku gamsu da "zauna na 'yan sa'o'i" na yara, amma koya musu su mayar da hankali da kuma kammala ayyuka da kyau a cikin lokacin da aka ƙayyade, koyi sarrafa tsangwama, da horar da ikon yin amfani da su. maida hankali.
3. Komawa Yara Dabi'ar Kyawun Tambayoyi
Koda kyawawan dabi'un yara na yin tambayoyi idan ba su fahimta ba. Bai kamata malamai da iyaye su zarge su ba a kan dalilin da ya sa ba su gane ba, balle a ce su zarge su.
Ka ƙarfafa yara su ba da shawarar abin da ba su fahimta ba, gano dalilan da ya sa ba su fahimta ba, sannan kuma su zaburar da su sosai, taimaka musu su yi amfani da kwakwalwar su, guje wa fushi, barin su, ko bar su su haddace ta hanyar ruɗi.
4. Koma Dabi'ar Yara Na Bitar Tsofaffi Da Sababbin Darussa
Koyaushe ku roƙi yara su sake nazarin darussan ranar akan lokaci tare da duba sabbin darussan da za a ɗauka a gobe.
Wannan shi ne don taimaka wa yara su ƙarfafa ilimin da suka koya a wannan rana da kuma kafa kyakkyawan tushe don sabon darasi mai kyau gobe. Kyakkyawan hanyar asali.
Idan ilimin da aka koya a wannan rana bai tattara ba, ko ma ba a koya ba, bayan lokaci, za a sami matsala mai yawa a cikin ilmantarwa. Don haka, dole ne mu horar da ɗalibai don haɓaka ɗabi'ar nazari mai tsauri na samfoti-sauraron-bita-bita-takaitaccen aikin-gida.
5. Koma Dabi'ar Yara Na Tsananin Dubawa Bayan Anyi Aikin Gida
Lokacin yin aikin gida, ji gaba ɗaya yana cikin wasa. Yawancin yara suna kula da ci gaba da tunani kawai, kuma ba safai suke kula da wasu cikakkun bayanai ba.
Wannan yakan haifar da kurakurai a cikin aikin gida, idan ba rubutu ba. Typos na nufin kuskuren alamomin lissafi ko yin ƙarancin motsa jiki.
Don haka, bayan kammala aikin gida, malamai da iyaye su koya wa yara yadda za su daidaita daga fahimtar gaba ɗaya zuwa wani ɓangare na fahimta a cikin lokaci, tare da bincika madaidaicin bayanai dalla-dalla, ta yadda yara za su haɓaka dabi'ar duba aikin gida a hankali. Malamai da iyaye sun fi kyau su koya wa ’ya’yansu yadda ake bincikawa, kamar su ga ko akwai tambayoyin da ba a yi ba, da bacewar amsoshi, bacewar raka’a, da yadda ake duba lissafi. Kyakkyawan halaye za su dawwama har tsawon rayuwa. Idan dabi'ar karatunsu ba ta da kyau, ko yaya yara suke da wayo, sau da yawa za su fuskanci matsaloli.
Gano Yadda Dalibai za su iya yin Karatu da sauri da inganci.
Mun zo ƙarshen wannan labarin akan ɗabi'un nazari masu tasiri sosai da kowa ya kamata ya yi aiki a makarantar sakandare, koleji, ko yana yaro. Jin kyauta don amfani da sashin sharhi don raba ra'ayoyinku ko bayar da gudummawa ga abin da muke da shi.