効果的な学習習慣の基本は、正しい学習姿勢です。 学習はあなた自身のビジネスです。 積極的に学ぶことによってのみ、学ぶ喜びを感じ、違いを生むことができます。 実際、良い学習習慣は実行と継続に重点を置いていることは誰もが知っています。 先生も同級生も助手にしかなれず、何よりも頼りになるのは自分自身。
目次
20の効果的な学習習慣
効果的な学習テクニックをいくつか紹介します。
1.勉強しながらメモを取ることを学ぶ
勉強中にノートを取ることは、学習への熱意を十分に喚起することができます。 メモを取りながら目、耳、脳、手の活動を通じて、学習内容の理解を大幅に向上させることができます。
2.コンピュータとインターネットを最大限に活用する
インターネットの発達とコンピューターの人気により、学習の利便性が向上しています。 コンピューターのインターネットを利用することで、最新の知識を時間内に学び、視野を広げることができます。
勉強中に携帯電話を使用している間は、気が散って無関係なことに注意を向ける罠に陥らないように注意してください。
3.調査内容のタイムリーなレビュー
ドイツの心理学者エビングハウスの研究によると、忘却は学習後すぐに始まり、忘却の速度は最初は非常に速く、その後徐々に遅くなります。 勉強した後、時間内に復習しないと、25日後に元の知識のXNUMX％しか残りません。
したがって、タイムリーなレビューは特に重要です。
4.勉強内容について積極的に話し合う
知識を学んだ後は、先生やクラスメート、周りの仲間とのディスカッションを通じて、知識の盲点を発見し、思考を広げ、学習の効果を高めることができます。
これは、大学で使用できる優れた学習のヒントです。
5.各章と各セクションの知識を要約する習慣
各章と各セクションの知識を要約する習慣は散在し、孤立しています。 知識システムを形成するには、授業の後に要約がなければなりません。
学んだことを要約し、習得すべき要点と要点を把握します。 紛らわしい概念を比較して理解します。
トピックを学ぶたびに、章ごとに点在する知識点を線で結び、顔で補い、ネットワークを形成して、学んだ知識を体系化、規則化、構造化して、連想を円滑にできるようにしなければなりません。そして能動的思考。
6.講義に注意を払う習慣
授業前にしっかりと事前学習を行い（単に読むだけでなく、質問できるようにする必要があります）、頭を使い、授業に集中してください（メモが重要な場合もあります）。 一般的に、教師が教える知識はシラバスと試験のシラバスに基づいているため、授業に集中することは非常に重要です。
授業では、言葉だけでなく、行動や表情で情報を伝え、生徒と目でコミュニケーションを取ります。 したがって、中学生は教師をじっと見つめ、耳を傾け、教師の考えに従い、すべての感覚器官を動員して学習に参加する必要があります。
すべての感覚器官を動員して学習する能力は、学習効率の重要な要素です。 クラスは感情と集中したエネルギーでいっぱいでなければなりません。 キーポイントを把握し、キーポイントを明確にします。 イニシアチブを取り、参加し、考え、分析します。 大胆に話し、思考を示します。 これはあなたが勉強するときにあなたが簡単に情報を吸収するのを助けるでしょう。
7.研究計画の作成と実施の習慣
先生が教えてくれる知識はすべての生徒のためのものであり、特定の習熟度は人それぞれ異なるため、自分の状況に応じて自分に合った計画を立てて調整することを学ぶ必要があります。 計画の主な目的は、学習の効果を向上させることであり、良い学習習慣の形成にも役立ちます。
計画を立てることよりも、計画を実行することが重要です。 計画をうまく完成させることは、一方では計画の合理性であり、他方では学習効率の問題です。 学習効率が低いということは、同じ知識を習得するのに他の人の数倍の時間がかかることを意味し、長期的には学習が追いつかなくなるだけです。 条件がそろえば、速読記憶の能力を習得・習得できます。
速読記憶は、学習と復習の効率的な方法であり、そのトレーニングは、目と脳に直接反映される読み取りと学習の方法を養うことにあります。 速読と記憶の練習については、「エリートスペシャル 全脳速読と記憶」を参考にしてください。
8.時間内に実際的な問題を検討して実行する習慣
学習後の忘却は非常に速いです。 時間内に復習しないことは、再学習と同等であり、時間と労力がかかります。 授業後の統合と練習問題は欠かせません。 質問を独立して断固として完了し、盗用を避け、問題の戦術を排除します。
リフレクト、分類、整理について学びます。
9.アクティブラーニングの習慣
積極的に学ぶことを望まない人もいます。 学習するとき、彼らはすぐにその状態に入る必要があり、学習時間を効率的に使用するよう努めます。 意識的に学習に集中し、忍耐強くなければなりません。
10.所定の学習課題を時間内に完了する習慣
所定の時間内に所定の学習課題を完了する習慣は、所定の時間内に所定の学習課題を完了することである。
所定の各学習時間を複数の期間に分割し、学習内容に応じて各期間に特定の学習タスクを指定し、その期間内に特定の学習タスクを完了するように要求します。
そうすることで、学習中の気晴らしや気晴らしを減らしたり、回避したりすることができ、学習効率を効果的に向上させることができます。
それぞれの特定の学習タスクを完了すると、成功の一種の喜びを生み出すことができるので、次の学習期間に楽しく専念することができます。
11.さまざまな分野の総合的な発展を得る
さまざまな分野の総合的な発展は非常に重要であり、効果的な学習習慣を身に付けるためには、無秩序な習慣を排除する必要があります。
現代社会で求められているのは総合力の育成であり、中学生は偏った躾ではなく総合的な育成が求められています。 そのためには、中学生が嫌いな科目を一生懸命勉強し、継続的に学習への関心を高める必要があります。
嫌いな分野や基盤の弱い分野については、基準を適切に下げることができます。 実際の状況に応じて、ハードワークを通じて達成できる初期目標、中期目標、および長期目標を設定し、それらを完了するように自問することができます。
これは、部分的な規律の現象を克服するための効果的な方法です。
12.事前調査の習慣
授業前の事前学習は、授業での学習効率を向上させ、自習力を養うのに役立ちます。 プレビュー中は、コンテンツを注意深く調べ、プレビューのヒントを理解して適用し、参考書または関連資料を参照して学習し、関連する質問について慎重に考え、理解できない質問にマークを付けて、集中できるようにする必要があります。クラスでリスニング。
13.クラスで積極的に質問に答える習慣
中学生は学問の達人にならなければなりません。
彼らはクラスのすべての質問について真剣に考えなければなりません。 質問に積極的に答えることで、思考を促進し、理解を深め、記憶力を高め、心理的質を向上させ、革新的な意識の発達を促進することができます。 質問に積極的に答え、すばやく立ち上がって、大声で話し、はっきりと表現します。
14.考える、質問する、大胆に質問する習慣
人は真剣にそして注意深く学ぶ必要があります。 「もっと考える」とは、知識の要点、アイデア、方法、知識のつながり、実際の生活のつながりなどをよく考えてシステムを形成することです。
「よく聞く」ということは、自分自身に理由をいくつか尋ねるだけでなく、教師やクラスメートなどに謙虚に尋ねることで、自分自身を向上させることができます。
また、学習の過程では、問題を発見すること、問題を研究すること、何かを創造すること、既存の結論や声明に合理的に疑問を投げかけること、科学を尊重するという前提の下で権威に挑戦すること、そして簡単に手放すことがないように注意してください。 質問をする. 「最もばかげた質問は、質問しないことだ」ということを知るには、他の人にアドバイスを求める習慣を身につけるべきです。
15.授業でメモを取る習慣
授業で注意深く聞きながら、簡単なメモやマークを書いてください。 重要な内容、難しい質問、重要な文章を「丸で囲んで、クリックして、アウトラインを描いて」書き、いくつかのキーワードと文章を書き留めます。
実験によると、クラスでは、聞いて覚えていないことでクラスの内容の30％しか習得できず、単語を書かずに暗記の50％しか習得できません。 授業中に、本の重要な内容の概要を説明し、本の関連するポイントを書き留めることができます。 授業後に重要な文章を整理すれば、学んだことの80％をマスターすることができます。
16.授業後の復習の習慣
放課後に急いで宿題をしないでください。 各課の内容をよく復習し、知識の要点をまとめ、知識のつながりを見つけ、古い知識と新しい知識のつながりを明確にし、知識構造または段階的な知識構造の要約を形成するようにしてください。
よく学んでいない内容については率先して質問し、記入してください。 さまざまな学習コンテンツの代替レビューに注意してください。
17.宿題を時間通りに完了する習慣
先生が割り当てた宿題とあなたが時間通りに行うことを選択した宿題を完了し、慎重に考え、慎重に書き、細心の注意を払い、宿題の問題の解決策を探します。 宿題を終えたら、その主な特徴と要点を考えて、類推の効果を引き出します。
宿題が間違っている場合は、時間内に修正する必要があります。
18.ステージレビューの習慣
一定期間の研究の後、学んだ知識を要約してユニットと章の知識構造を形成し、スキーマを脳内に描画する必要があります。
これは、知識を体系化し、知識をしっかりと把握し、科目能力を形成する上で重要な部分です。
19.創造的思考能力を意識的に育成する習慣
創造的思考力は高度に発達した人間の知性の現れであり、イノベーション能力の核であり、未来の発展の鍵です。
中学生は、創造的な思考スキルを養うために、常に次の手順を使用することに注意を払う必要があります。
- 彼らが直面している問題を定義します。
- 関連する問題に関するすべての情報を収集します。
- 元のモデルを壊し、XNUMX つの側面からさまざまな新しい組み合わせを試してください。 方向の変更、角度の変更、開始点の変更、順序の変更、番号の変更、範囲の変更、条件の変更、環境の変更などを含みます。
- 参加するためにすべての感覚器官を動員します。
- 脳をリラックスさせ、心をできるだけ多くの領域に通して、インスピレーションを引き起こします。
- 新しい結果をテストします。
20.完璧な習慣を頻繁に要約する
一定期間（XNUMX週間、XNUMXヶ月）の学習期間を経て、定期的にまとめを行い、最近の学習状況を把握し、調整・改善します。 長期にわたる死亡研究や厳しい研究は受け入れられません。 それらは柔軟で適応可能でなければなりません。
子供のための5つの効果的な学習習慣
良い学習習慣は、学習時間を節約し、学習効率を向上させるだけでなく、エラーを減らすこともできます。 良い学習習慣を身につけるために，親は子供たちをどのように訓練すべきですか。
以下の子供たちの効果的な学習習慣を見つけましょう：
1.学習において熱心に考える習慣を養う
一部の子供たちは忍耐力に欠け、自制心が低く、学習の問題に直面します。 困難な時期には、彼らはしばしば頭脳を使うことを拒否したり、毎回撤退したり、教師や保護者に答えを求めたりします。
このような状況下では、教師や保護者は子供のために問題を解決するのではなく、子供たちにしっかりとした表情で頭を使い、情熱的な言葉を使って困難を克服するよう促す必要があります。
このとき、先生や保護者からのどんな親切で信頼できる視線、そして温かく励ましの言葉は、子供たちに自信と困難を克服する力を与えることができます. また、教師や保護者は、子供たちに、困難を克服した国内外の有名人の話をいくつかして、人が意志の忍耐を持つことが重要であることを子供たちに理解させることができます.
つまり、子供たちの勉強を指導するときは、XNUMX つのトピックと XNUMX つのエッセイだけを指導するべきではありません。 最も重要なことは、子供たちに頭の使い方を教え、内的または外的な困難や障害を克服するのを助けることです。
学習の困難を克服するためには、子どもたちの学習への関心を高めることも重要です。 学習への強い関心を持つ子どもは、意識的に学ぶことができ、学習への関心によって困難を乗り越えようとする決意と意欲が生まれます。
2.指定された時間内に子供の学習習慣を養う
学校での子供の学習には厳しい時間規制があり、自宅での学習時間は決まっている必要があります。 たとえば、最初に宿題をしてから放課後に遊ぶか、夕食後に少し休憩してすぐに宿題をする必要があります。
関連する調査によると、よく勉強した子供たちは、通常、厳密に定められた時間内に宿題の準備をします。
そうすることで、子供は一種の時間志向を形成することができ、その時に自然に学習への欲求と感情が生まれます。 この種の時間オリエンテーションは、学習に投資し始めるための準備時間を大幅に短縮し、子供たちがすぐに学習に集中できるようにします。
同時に、子供は、子供に触れて学習していることを確認させるのではなく、学習に集中して集中するように訓練する必要があります。そうすれば、子供は長い間学習状態に入ることができなくなります。
一部の子供は、勉強中に常に無意味な一時停止を何度も行い、執筆中に立ち上がったり、ちょっとしたうわさ話をしたりします。
これらの子供たちは学習しているように見えますが、実際には学習効率が非常に悪いのです。 彼らは無駄に時間を浪費し、物事を行う際にぼんやりするという悪い習慣を身につけます。
時間が経つにつれて、それは思考の鈍化と注意力の低下を引き起こし、知的発達に影響を及ぼし、学校で遅れを取り、さらには勉強と仕事の非効率性を伴う先延ばしな仕事のスタイルを発達させます。 したがって、子供たちの要件に関しては、子供たちの「数時間座る」だけでなく、指定された時間内に効率的にタスクを集中して完了するように教育し、干渉を制御することを学び、集中。
3.質問をする子供たちの良い習慣を養う
理解できない場合に質問をするという子供たちの良い習慣を養います。 教師と保護者は、彼らを非難するどころか、彼らが理解していない理由で彼らを非難すべきではありません。
子供たちが理解できないことを提案し、理解できない理由を見つけてから、積極的に刺激し、頭を使うのを助け、過敏症を避け、手放すか、丸暗記するように子供たちを励まします。
4.新旧のレッスンを復習する子供の習慣を養う
常に子供たちにその日のレッスンを時間通りに復習し、次の日に行われる新しいレッスンをプレビューするように促します。
これは、子供たちがその日に学んだ知識を統合し、次の日の良い新しいレッスンのための良い基盤を築くのを助けるためです。 基本の良い方法。
その日に学んだ知識が統合されていない、あるいは学ばれていない場合、時間の経過とともに学習は非常に困難になります。 したがって、プレビュー-リスニング-レビュー-宿題-要約の体系的な学習習慣を身に付けるように生徒を育成する必要があります。
5.宿題をした後の注意深い検査の子供の習慣を養う
宿題をするとき、全体的な認識は一般的に作用しています。 多くの子供たちは進歩と思考だけを気にし、細部に注意を払うことはめったにありません。
これは、書いていない場合でも、宿題のエラーにつながることがよくあります。 タイプミスとは、算術記号を読み間違えたり、演習が少なくなったりすることを意味します。
したがって、宿題を終えた後、教師や保護者は、子供たちに全体的な認識から一部の認識への調整、細部の抜け穴をチェックするように子供たちに教えて、子供たちが宿題を注意深く確認する習慣を身に付けられるようにする必要があります。 教師や保護者は、子供たちに、質問の抜け、答えの抜け、単位の抜け、計算のチェックの仕方など、チェックの仕方を教えるのが最善です。 良い習慣は一生続きます。 勉強の習慣が悪いと、どんなに頭のいい子でも苦労することはよくあります。
詳細 学生がどのように速くそして効果的に勉強することができるか.
高校、大学、または子供の頃に誰もが採用すべき非常に効果的な学習習慣に関するこの記事は終わりました。 コメント セクションを自由に使用して、あなたの考えを共有したり、私たちが持っているものに貢献したりしてください。