Kita bakal ndeleng kaluwihan lan kekurangan pendhidhikan universitas ing artikel iki ing World Scholars Hub kanggo mbantu sampeyan ngerteni kanthi jelas babagan pro lan kontra sistem pendidikan modern ing jagad iki.
Pancen bener yen pendhidhikan pancen migunani lan kudu ditindakake kanthi serius. Sampeyan uga bener kanggo dicathet yen ora ana sing sampurna, amarga apa wae sing duwe kaluwihan uga duwe kekurangan dhewe, sing bisa uga akeh banget utawa ora bisa digatekake.
Kita bakal miwiti artikel iki kanthi nggawa sampeyan keuntungan saka pendidikan universitas sawise kang kita bakal katon ing sawetara cacat sawijining. ayo ndang diterusno..
Bab lan Paragraf
Kaluwihan lan Kaluwihan Pendidikan Universitas
Kita bakal ndhaptar kaluwihan, banjur kita bakal nerusake kekurangane.
Kaluwihan Pendidikan Universitas
Ing ngisor iki kaluwihan pendidikan universitas:
1. Pangembangan Manungsa
Peranan pendhidhikan universitas ing pembangunan manungsa iku komprehensif.
Dampak pendhidhikan sosial lan pendhidhikan kulawarga tumrap pertumbuhan manungsa rada kontingen, lan ruang lingkup pengaruh kasebut asring mung fokus ing aspek tartamtu. Pendhidhikan universitas minangka kegiatan kanggo nguri-uri manungsa kanthi cara sing apik.
Ora mung kudu nggatekake tuwuhe kawruh lan kapinteran obyek pendhidhikan, nanging uga kudu nggatekake pambentukan karakter ideologis lan moral siswa, lan uga nggatekake wutah sehat saka wong sing duwe pendidikan. Tugas unik saka pendhidhikan sekolah kanggo ngembangake lan mbentuk pribadi sosial sing komprehensif lan lengkap. Lan tanggung jawab iki mung bisa ditindakake dening pendhidhikan sekolah.
2. Pendidikan Universitas diatur kanthi apik
Salah sawijining tujuan pendhidhikan yaiku nduwe pengaruh marang tujuan, organisasi, lan perencanaan manungsa. Pendidikan universitas ngemot kabeh karakteristik pendidikan.
Tujuan lan perencanaan pendidikan universitas diwujudake ing organisasi sing ketat. Iku tengen kanggo Wigati sing pendidikan universitas punika institusi pendidikan lan nduweni struktur lan sistem organisasi sing ketat.
Saka sudut pandang makro, sekolah kasebut nduweni macem-macem sistem ing macem-macem tingkat; saka sudut pandang mikro, ana posisi kepemimpinan darmabakti lan organisasi pendhidhikan lan pamulangan ing sekolah kasebut, sing duwe spesialisasi ing ideologi, politik, piwulang, lan logistik umum, Kegiatan budaya lan olahraga lan organisasi khusus liyane, uga seri sing ketat. sistem pendidikan lan pamulangan, lan liya-liyane, ora kasedhiya ing wangun pendidikan sosial lan pendidikan kulawarga.
3. Nyedhiyakake Isi Sistematis
Kanggo nyukupi kabutuhan nuwuhake masyarakat sing komprehensif lan lengkap, isi pendidikan universitas menehi perhatian khusus marang kesinambungan internal lan sistemisitas.
Pendhidhikan sosial lan pendhidhikan kulawarga umume dipérang ing isi pendidikan. Malah pendhidhikan sosial sing wis direncanakake asring dipentasake, lan kawruh sakabèhé uga pecah-pecah. pendidikan universitas ora mung mbayar manungsa waé kanggo sistem kawruh nanging uga tundhuk karo hukum kognisi.
Mula pendhidhikan iku sistematis lan jangkep. Kelengkapan lan sistematis isi pendidikan minangka fitur penting ing pendidikan sekolah.
4. Nyedhiyakake Sarana Pendhidhikan sing Efektif
Universitas duwe fasilitas pendhidhikan sing lengkap lan peralatan khusus kanggo pendidikan, kayata alat bantu visual kayata film audio visual lan televisi, basis praktik eksperimen, lan liya-liyane, sing kabeh minangka sarana pendidikan sekolah sing efektif. Iki minangka syarat materi sing penting kanggo njamin kelancaran pamulangan, sing ora bisa disedhiyakake kanthi pendidikan sosial lan pendidikan kulawarga.
5. Fungsi Khusus sing kalebu Pelatihan Wong
Fungsi pendhidhikan universitas yaiku kanggo nglatih wong, lan universitas minangka papan kanggo nindakake perkara kasebut. Karakteristik khusus pendidikan universitas utamane diwujudake ing spesifik tugas. Siji-sijine misi sekolah yaiku kanggo nglatih wong, lan tugas liyane bisa ditindakake nalika nglatih wong.
Ing pendidikan universitas, ana pendidik khusus - guru sing dilatih lan digawa liwat pilihan sing ketat lan latihan khusus.
Pendidik kasebut ora mung nduweni kawruh sing jembar lan budi pekerti sing dhuwur nanging uga ngerti hukum pendidikan lan nguwasani metode pendidikan sing efektif. Pendhidhikan universitas uga nduweni peralatan pendidikan lan pamulangan khusus lan nduweni sarana pendidikan khusus. Kabeh iki kanthi njamin efektifitas pendhidhikan Universitas.
6. Nyedhiyakake Stabilitas
Wujud pendidikan universitas relatif stabil.
Universitas duwe papan pendhidhikan sing stabil, pendidik sing stabil, obyek pendidikan sing stabil, lan konten pendhidhikan sing stabil, uga tatanan pendidikan sing stabil lan liya-liyane. Stabilitas ing universitas iki banget kondusif kanggo pangembangan pribadi.
Mesthine, stabilitas relatif, lan kudu ana reformasi lan owah-owahan sing cocog. Stabilitas ora kaku. Yen kita nganggep stabilitas relatif minangka tetep ing aturan lan rigidity, mesthi bakal pindhah menyang sisih ngelawan.
Kekurangan Pendidikan Universitas
Kerugian pendhidhikan universitas nggawa efek negatif ing ngisor iki kanggo generasi mudha:
1. Rasa Kusam
Tujuan pendhidhikan sing sempit, kerumitan konten pendidikan, lan kompetisi akademik sing sengit meksa siswa mikir babagan sinau, ujian, biji, lan peringkat saben dina, lan asring ora bisa ngurus utawa nglirwakake kabeh sing ana ing saubengé. Akumulasi kasebut mesthi bakal nggawe dheweke ora peduli karo perkara sing ora ana hubungane karo sinau, lan nyebabake rasa mati rasa lan ora aktif.
2. Tambah Penyakit
Penyakit utamane disebabake ketidakseimbangan mental, kurang olahraga, lan aktivitas monoton. Ngadhepi tekanan sing luar biasa nalika sinau lan mlebu pawiyatan sing luwih dhuwur, para siswa asring ngrasa gugup, depresi, lan malah wedi, sing bisa nyebabake penyakit fungsional lan organik kayata insomnia, sirah, kuatir, depresi, lan nyuda kekebalan. Penyakit-penyakit aneh kayata "Sensing Syndrome" lan "Attention Deficit Syndrome" sing ditemokake dening para ahli ing taun-taun pungkasan uga ana hubungane langsung karo tekanan belajar siswa sing gedhe banget.
3. Kapribaden sing kleru
Pendhidhikan tansah ngaku kultivasi wong, nanging nyatane, ing model pendhidhikan sing dibangun kanthi latihan mekanik lan indoktrinasi paksa, kepribadian siswa sing asline sregep lan apik banget dipecah lan dirusak, lan kapribaden sing beda-beda ora digatekake lan ditindhes. Keseragaman lan siji-sisi wis dadi asil sing ora bisa dihindari saka model iki. Kahanan kasebut, ditambah karo tambah prevalensi mung bocah-bocah, bakal nyebabake macem-macem tingkat isolasi, egois, autis, bangga, inferioritas, depresi, pengecut, ora peduli emosi, tembung lan tumindak sing berlebihan, kekarepan sing rapuh, lan inversi gender ing antarane siswa. Kepribadian sing kleru lan ora sopan.
4. Kapabilitas Lemah
Pendhidhikan dimaksudake kanggo ningkatake pangembangan kabeh wong diwasa, supaya wong bisa berkembang kanthi seimbang, harmonis, lan bebas saka kabeh aspek kabisan.
Nanging, pendidikan kita wis ora normal ngembangake sawetara kabisan siswa, nanging ora nggatekake kabisan liyane. Ora kanggo sebutno kemampuan perawatan diri sing relatif kurang, kemampuan ngontrol diri psikologis, lan kemampuan adaptasi siswa kanggo urip, yaiku kemampuan kanggo ngumpulake lan ngolah informasi sing ana gandhengane karo sinau, kemampuan kanggo nemokake lan entuk kawruh anyar, kemampuan kanggo nganalisa lan ngatasi masalah, kemampuan kanggo komunikasi lan komunikasi. Kemampuan kanggo kerja sama durung dikembangake kanthi efektif.
Akeh siswa sing wis dididik, mboko sithik dadi generasi sing ora bisa urip, ora duwe semangat, lan ora bisa nggawe.
5. Biaya
Entuk pendidikan universitas ora murah. Perlu dicathet yen salah sawijining masalah sing diadhepi siswa ing universitas yaiku biaya kuliah lan biaya urip.
Entuk pendhidhikan sing berkualitas tegese luwih akeh dhuwit lan minangka asil, umume siswa kudu kerja akeh ing liyane kanggo ngurus biaya sinau.
Pendidikan universitas bisa larang banget nanging mlebu universitas larang regane ing akeh cara. Kanthi owah-owahan ing fokus kanggo biaya melu njupuk pendidikan universitas, akeh mahasiswa ilang fokus ing akademisi lan kathah overwork piyambak kanggo ketemu munggah karo panjaluk financial saka universitas.
Sanajan biaya pendhidhikan dhuwur ing pirang-pirang negara ing saindenging jagad, ana negara kanthi pendidikan gratis kanggo siswa internasional sing babar blas bisa entuk manfaat saka.
kesimpulan
Muga-muga kanthi artikel iki, sampeyan bisa ngerti kaluwihan lan kekurangan pendhidhikan universitas kanggo para siswa. Bebas bae kanggo nggunakake bagean komentar kanggo nuduhake pikirane utawa kontribusi kanggo informasi wis kasedhiya.
Matur nuwun!
