Landasan saka pakulinan sinau efektif bener kanggo sinau sikap. Sinau iku urusanmu dhewe. Mung kanthi aktif sinau sampeyan bisa ngrasakake kabungahan sinau lan nggawe prabédan. Nyatane, kita kabeh ngerti yen kabiasaan sinau sing apik yaiku fokus ing implementasine lan ketekunan. Guru lan kanca kelas mung bisa dadi asisten, lan sing paling penting yaiku ngandelake awake dhewe.
Bab lan Paragraf
20 Sifat Sinau Efektif
Ing ngisor iki sawetara teknik sinau sing efektif:
1. Sinau Nggawe Cathetan Nalika Sinau
Nyathet nalika sinau bisa nggugah semangat sinau. Liwat aktivitas mripat, kuping, otak, lan tangan nalika njupuk cathetan, bisa nambah pemahaman babagan apa wae sing dipelajari.
2. Nggawe Full nggunakake Komputer lan Internet
Perkembangan Internet sing saya tambah lan popularitas komputer ndadekake luwih gampang sinau. Kanthi nggunakake Internet komputer, sampeyan bisa sinau kawruh paling anyar ing wektu lan nggedhekake wawasan.
Nalika nggunakake ponsel nalika sampeyan sinau, ati-ati supaya ora keganggu lan tiba ing jebakan kanggo ngalihake perhatian menyang perkara sing ora cocog.
3. Review Pas wektune Apa Wis Sinau
Riset dening psikolog Jerman Ebbinghaus nuduhake yen lali diwiwiti langsung sawise sinau, lan kacepetan lali banget ing wiwitan, lan banjur alon-alon. Yen wong ora mriksa wektu sawise sinau, mung 25% saka kawruh asli bakal tetep sawise sedina.
Mulane, review pas wektune penting banget.
4. Aktif Dhiskusi Apa sing Sinau
Sawise sinau kawruh, liwat diskusi karo guru, kanca sakelas, lan kolega ing sakiwa tengene, sampeyan bisa nemokake titik wuta kawruh, nggedhekake pamikiran, lan nguatake efek sinau.
Iki minangka tip sinau sing apik sing bisa digunakake ing kuliah.
5. Watek Ngringkes Kawruh Saben Bab lan Saben Bagian
Kebiasaan ngringkes kawruh saben bab lan saben bagean kasebar lan diisolasi. Kanggo mbentuk sistem kawruh, kudu ana ringkesan sawise kelas.
Ringkesan apa sing wis sampeyan sinau, lan jangkepi poin-poin penting lan kunci sing kudu dikuasai. Mbandhingake lan mangerteni konsep sing mbingungake.
Saben sampeyan sinau topik, sampeyan kudu nyambungake poin-poin kawruh sing kasebar ing saben bab dadi baris, ditambahake karo pasuryan, lan mbentuk jaringan kanggo nggawe kawruh sing dipelajari kanthi sistematis, teratur, lan terstruktur supaya bisa digunakake kanggo nggawe asosiasi lancar. lan pikiran aktif.
6. Watek Migatekake Kuliah
Nggawe pre-study sing apik sadurunge kelas (ora mung maca, sampeyan kudu bisa takon), gunakake otak, lan fokus ing kelas (cathetan kadhangkala penting). Umume, kawruh sing diwulangake guru adhedhasar silabus lan silabus ujian, mula kudu konsentrasi ing kelas.
Ing kelas, guru ora mung nggunakake tembung kanggo menehi informasi, nanging uga nggunakake tumindak lan rai kanggo nerangake informasi, lan komunikasi karo siswa karo mripat. Mula para siswa SMP kudu mandeng marang guru lan ngrungokake, nuruti pamikire guru, lan nggegerake kabeh organ indera kanggo melu sinau.
Kemampuan kanggo mobilisasi kabeh organ sensori kanggo sinau minangka faktor kunci kanggo efisiensi sinau. Kelas kudu kebak emosi lan energi konsentrasi; nangkep poin-poin penting lan njlentrehake poin-poin penting; njupuk inisiatif kanggo melu, mikir lan nganalisa; ngomong kendel lan nuduhake pikiran. Iki bakal mbantu sampeyan gampang asimilasi informasi nalika sinau.
7. Kebiasaan Nggawe lan Ngleksanakake Rencana Pasinaon
Kawruh sing diwulangake guru kanggo kabeh siswa, lan penguasaan khusus saben wong beda-beda, mula sampeyan kudu sinau nyetel lan nggawe rencana sing cocog karo kahanan sampeyan. Tujuan utama rencana kasebut yaiku kanggo ningkatake efektivitas sinau, lan uga kondusif kanggo mbentuk kabiasaan sinau sing apik.
Nglakokake rencana luwih penting tinimbang nggawe rencana. Kanggo ngrampungake rencana kanthi apik, ing sisih siji, yaiku rasionalitas rencana kasebut, lan ing sisih liya, yaiku masalah efisiensi sinau. Efisiensi sinau sing kurang tegese mbutuhake wektu kaping pirang-pirang kanggo nguwasani kawruh sing padha karo wong liya, mula, ing wektu sing suwe, sinau mung bakal saya sithik. Yen sampeyan duwe kahanan, sampeyan bisa sinau lan nguwasani kemampuan memori maca cepet.
Memori maca cepet minangka cara sing efisien kanggo sinau lan nyemak, lan latihan kasebut ana ing budidaya cara maca lan sinau sing langsung dibayangake dening mripat lan otak. Kanggo latihan maca cepet lan memori, waca "Maca lan Memori Kacepetan Otak Khusus Elite".
8. Kebiasaan Nyemak lan Nindakake Masalah Praktis ing Wektu
Lali sawise sinau cepet banget. Gagal nyemak ing wektu iku padha karo sinau maneh, sing mbutuhake wektu lan tenaga kerja. Konsolidasi sawise kelas lan latihan latihan penting banget. Rampungake pitakonan kanthi mandiri, aja plagiarisme, lan ngilangi taktik masalah kasebut.
Sinau Refleksi, klasifikasi, lan atur.
9. Watek Sinau Aktif
Wong liya ora kepengin sinau kanthi aktif. Nalika sinau, dheweke kudu langsung mlebu negara kasebut lan ngupayakake nggunakake saben menit wektu sinau kanthi efisien. Sampeyan kudu kanthi sadar fokus ing sinau, lan bisa tekun.
10. Kebiasaan Ngrampungake Tugas Sinau sing Ditemtokake ing Wektu
Kebiasaan ngrampungake tugas sinau sing wis ditemtokake ing wektu yaiku ngrampungake tugas sinau sing wis ditemtokake ing wektu sing wis ditemtokake.
Dibagi saben wektu sinau sing wis ditemtokake dadi sawetara wektu, nemtokake tugas sinau tartamtu kanggo saben periode wektu miturut isi sinau, lan njaluk sampeyan ngrampungake tugas sinau tartamtu sajrone wektu.
Mengkono bisa nyuda utawa malah ngindhari gangguan utawa gangguan nalika sinau, lan kanthi efektif ningkatake efisiensi sinau.
Sawise ngrampungake saben tugas sinau tartamtu, sampeyan bisa ngasilake macem-macem kabungahan sing sukses, supaya sampeyan bisa kanthi seneng nyawisake wektu sinau sabanjure.
11. Entuk Pangembangan Kabeh-Babak Maneka Disiplin
Pangembangan kabeh macem-macem disiplin iku penting lan pakulinan non-disiplin kudu diilangi kanggo ngembangake kabiasaan sinau sing efektif.
Sing dibutuhake masyarakat modern yaiku pangembangan bakat majemuk kabeh, mula siswa sekolah menengah kudu berkembang kanthi cara kabeh, ora tundhuk disiplin parsial. Iki mbutuhake siswa sekolah menengah sinau luwih giat ing subjek sing ora disenengi lan terus nambah minat sinau.
Kanggo disiplin sing sampeyan ora seneng utawa sing duwe dhasar sing lemah, sampeyan bisa ngedhunake standar kanthi tepat. Miturut kahanan nyata sampeyan, sampeyan bisa nemtokake tujuan awal, tujuan jangka menengah, lan tujuan jangka panjang sing bisa digayuh liwat kerja keras, banjur takon dhewe kanggo ngrampungake.
Iki minangka cara sing efektif kanggo ngatasi fenomena disiplin parsial.
12. Watek Pra-Sinau
Pra-sekolah pra-kelas bisa ningkatake efisiensi sinau ing kelas lan mbantu ngembangake kemampuan sinau mandiri. Sajrone pratinjau, sampeyan kudu nyinaoni konten kasebut kanthi tliti, ngerti lan ngetrapake tips pratinjau, takon karo buku referensi utawa bahan sing ana gandhengane kanggo sinau, mikir kanthi tliti babagan pitakonan sing cocog, lan menehi tandha pitakon sing ora dingerteni supaya sampeyan bisa fokus. ngrungokake ing kelas.
13. Kebiasaan Aktif Njawab Pitakonan Ing Kelas
Siswa sekolah menengah kudu dadi master sinau.
Dheweke kudu mikir kanthi serius babagan saben pitakonan ing kelas. Aktif mangsuli pitakonan bisa ningkataké pamikiran, deepen pangerten, nambah memori, nambah kualitas psikologis, lan ningkataké pangembangan eling inovatif. Wangsulana pitakon kanthi aktif, ngadeg kanthi cepet, ucapake kanthi banter, lan ucapake kanthi jelas.
14. Watek Pikir, Pitakon, lan Kendel Pitakon
Siji kudu serius lan ati-ati nalika sinau. "Thinking more" yaiku mikir kanthi ati-ati babagan poin-poin utama kawruh, gagasan, metode, sambungan antarane kawruh, lan sambungan nyata urip, lan liya-liyane, kanggo mbentuk sistem.
“Sing pinter takon” ora mung takon-takon apa maneh nanging uga kanthi andhap asor takon marang guru, kanca sekelas, lan liya-liyane, supaya bisa ningkatake awake dhewe.
Kajaba iku, ing proses sinau, menehi perhatian kanggo nemokake masalah, nyelidiki masalah, nggawe sesuatu, wani takon kanthi wajar kesimpulan lan pernyataan sing wis ana, wani nantang panguwasa kanthi dhasar ngurmati ngelmu, lan aja gampang ngeculake. Takon pitakonan .. Kanggo ngerti yen "pitakonan paling bodho ora takon pitakonan", sampeyan kudu berkembang pakulinan takon wong kanggo saran.
15. Kebiasaan Nyathet ing Kelas
Nalika ngrungokake kanthi teliti ing kelas, sampeyan kudu nulis cathetan utawa tandha sing prasaja. "Bunder, klik, njelaske nganggo bentuk garis, lan gambar" isi kunci, pitakonan sing angel, lan ukara kunci, lan tulisake sawetara tembung kunci lan ukara.
Eksperimen wis nuduhake yen ing kelas, sampeyan mung bisa nguwasani 30% isi kelas kanthi ngrungokake lan ora ngelingi, lan sampeyan mung bisa nguwasani 50% hafalan tanpa nulis tembung. Sajrone kelas, sampeyan bisa njlentrehake isi penting ing buku lan nulis poin sing relevan ing buku kasebut. Yen sampeyan ngurutake ukara kunci sawise kelas, sampeyan bisa nguwasani 80% saka apa sing wis sampeyan sinau.
16. Watek Nyemak Sawise Kelas
Aja kesusu ngerjakake PR sawise kelas. Priksa manawa nyemak isi saben wulangan kanthi tliti, nyimpulake pokok-pokok kawruh, ngerteni sesambungan antarane kawruh, njlentrehake sesambungan antarane kawruh lawas lan anyar, lan mbentuk Struktur kawruh utawa ringkesan struktur kawruh langkah-langkah.
Njupuk inisiatif kanggo takon lan isi konten sing durung sampeyan sinau kanthi apik. Pay manungsa waé menyang review alternatif saka isi learning beda.
17. Kebiasaan Rampungake PR ing Wektu
Rampungake PR sing ditugasake guru lan PR sing sampeyan pilih rampung kanthi tepat wektu, mikir kanthi teliti, nulis kanthi teliti, tliti, lan golek solusi kanggo masalah ing PR. Sawise ngrampungake peer, pikirake fitur utama lan poin utama kanggo entuk efek analogi.
Yen PR salah, kudu didandani ing wektu.
18. Watek Nyemak Panggung
Sawise wektu sinau, kawruh sing disinaoni kudu diringkes kanggo mbentuk struktur kawruh unit lan bab, lan skema digambar ing otak.
Iki minangka bagean penting kanggo nggawe kawruh sistematis, nangkep kawruh kanthi kuat, lan mbentuk kemampuan subyek.
19. Watek Sadar Ngembangake Kapabilitas Mikir Kreatif
Kemampuan mikir kreatif minangka manifestasi saka kecerdasan manungsa sing wis dikembangake kanthi dhuwur, inti saka kemampuan inovasi, lan kunci kanggo pangembangan mangsa ngarep.
Siswa sekolah menengah kudu tansah nggatekake nggunakake langkah-langkah ing ngisor iki kanggo ngembangake katrampilan mikir kreatif:
- Nemtokake masalah sing diadhepi.
- Nglumpukake kabeh informasi babagan masalah sing gegandhengan.
- Break model asli lan nyoba macem-macem kombinasi anyar saka wolung aspek. Kalebu ganti arah, ganti sudut, ganti titik wiwitan, ganti urutan, ganti nomer, ganti ruang lingkup, ganti kahanan, ganti lingkungan, lan liya-liyane.
- Mobilisasi kabeh organ sensori kanggo melu.
- Ayo otak santai lan supaya pikiran ngliwati akeh wilayah sing bisa nyebabake inspirasi.
- Tes asil anyar.
20. Ngringkes Kebiasaan Sampurna Kerep
Sawise wektu sinau (seminggu, sewulan), gawe ringkesan periodik kanggo mangerteni kahanan sinau anyar, lan atur lan dandan. Pasinaon pati jangka panjang lan studi keras ora bisa ditampa. Padha kudu fleksibel lan bisa adaptasi.
5 Sifat Sinau Efektif kanggo Bocah-bocah
Kebiasaan sinau sing apik ora mung bisa ngirit wektu sinau lan ningkatake efisiensi sinau nanging uga bisa nyuda kesalahan. Piyé wong tuwa kudu nglatih anaké bèn isa sinau sing apik?
Ayo goleki kabiasaan sinau sing efektif kanggo bocah ing ngisor iki:
1. Nuwuhake Watek Mikir Sregep Sinau
Sawetara bocah ora duwe ketekunan lan ora duwe kemampuan ngontrol diri lan nemoni masalah nalika sinau. Ing wektu kangelan, padha kerep nolak nggunakake otak, mundur saben wektu, utawa takon guru lan tuwane kanggo jawaban.
Ing kahanan iki, guru lan wong tuwa ora kudu ngrampungake masalah kanggo jenenge anak-anake, nanging kudu nyengkuyung bocah-bocah nggunakake otak kanthi tampilan sing mantep lan nggunakake basa sing nyenengake kanggo nyengkuyung bocah-bocah ngatasi kesulitan.
Ing wektu iki, sembarang jenis tatapan cordial lan pitados, lan tembung anget lan nyemangati saka guru lan tuwane bisa menehi anak kapercayan lan kekuatan kanggo ngatasi kangelan. Guru lan wong tuwa uga bisa nyritakake marang anak-anake babagan selebriti ing njero lan ing luar negeri ngatasi kesulitan supaya bocah ngerti manawa penting kanggo wong duwe ketekunan.
Tegese, nalika ngajarake bocah-bocah ing pasinaon, ora mung menehi tuntunan kanggo siji topik lan siji karangan. Sing paling penting yaiku ngajari bocah-bocah nggunakake otak lan mbantu dheweke ngatasi kesulitan lan alangan internal utawa eksternal supaya bisa mbangun rasa percaya diri lan emosi sing kuat kanggo ngatasi kesulitan.
Ningkatake minat bocah sinau uga penting kanggo ngatasi kesulitan sinau. Anak-anak sing nduweni minat sing kuat kanggo sinau bisa sinau kanthi sadar, lan tekad lan motivasi kanggo ngatasi kesulitan ditimbulake kanthi minat sinau.
2. Nuwuhake Kebiasaan Sinau Bocah-bocah Ing Wektu sing Ditemtokake
Sinau bocah ing sekolah nduweni aturan wektu sing ketat, lan kudu ana wektu sinau sing tetep ing omah. Contone, sampeyan kudu nindakake PR dhisik banjur muter sawise sekolah, utawa istirahat sedhela sawise nedha bengi lan langsung nindakake PR.
Survei sing relevan nuduhake yen bocah-bocah sing wis sinau kanthi apik umume bakal nyiapake peer ing wektu sing wis ditemtokake.
Mengkono bisa nggawe bocah mbentuk orientasi wektu, lan kepinginan lan emosi sinau bakal muncul ing wektu kasebut. Orientasi wektu kaya iki bisa nyuda wektu persiapan kanggo miwiti nandur modal sinau kanthi minimal supaya bocah bisa konsentrasi sinau kanthi cepet.
Ing wektu sing padha, bocah kudu dilatih kanggo konsentrasi lan konsentrasi ing sinau, tinimbang ngidini bocah ndemek lan ndeleng nalika dheweke sinau, dheweke ora bakal bisa mlebu ing negara sinau kanggo wektu sing suwe.
Sawetara bocah tansah akeh jeda sing ora ana gunane nalika lagi sinau, lan ngadeg nalika nulis, ngomongake gosip cilik, lsp.
Bocah-bocah iki koyone sinau, nanging nyatane ora efisien banget ing sinau. Wong-wong mau mbuwang wektu kanthi sia-sia lan ngembangake pakulinan sing ora becik kanggo nindakake samubarang.
Swara wektu, iku bakal nimbulaké alon mikir lan suda span manungsa waé, mengaruhi pembangunan intelektual, lag konco ing sekolah, lan malah ngembangaken gaya procrastinating karya, karo inefficiency ing sinau lan karya. Mulane, ing syarat-syarat kanggo bocah-bocah, aja mung wareg karo bocah-bocah "njagong sawetara jam", nanging dididik supaya bisa konsentrasi lan ngrampungake tugas kanthi efisien sajrone wektu sing ditemtokake, sinau ngontrol gangguan, lan nglatih kemampuan musataken.
3. Wuwuhake Watek Bocah-bocah kang Arep Pitakon
Gawea pakulinan bocah-bocah kanggo takon yen ora ngerti. Guru lan wong tuwa aja padha nyalahake kok ora paham, apamaneh disalahake.
Kasurung bocah-bocah menehi saran apa sing ora dimangerteni, goleki sebab-sebab sing ora dingerteni, banjur aktif menehi inspirasi, tulungi nggunakake otak, supaya ora gampang jengkel, nglilani, utawa ngeling-eling kanthi hafalan.
4. Nuwuhake Watek Bocah Nyemak Piwulang Lawas lan Anyar
Tansah nggusah bocah-bocah supaya nyemak pelajaran dina ing wektu lan pratinjau pelajaran anyar sing bakal ditindakake ing dina sabanjure.
Iki kanggo mbantu bocah-bocah nggabungake kawruh sing wis disinaoni dina iku lan nggawe dhasar sing apik kanggo pelajaran anyar sing apik ing dina sabanjure. Cara dhasar sing apik.
Yen kawruh sing disinaoni ing dina iku ora dikumpulake, utawa malah ora disinaoni, suwe-suwe, bakal ana kangelan gedhe kanggo sinau. Mula saka iku, kita kudu nuwuhake siswa supaya bisa nuwuhake pakulinan sinau kanthi sistematis nyemak-nyemak-nyemak-pekerjaan-ringkesan.
5. Nuwuhake Watek Anak-anak Nliti Sakwise Nggarap PR
Nalika nindakake peer, persepsi sakabèhé umumé main. Akeh bocah mung peduli babagan kemajuan lan pamikiran, lan jarang nggatekake sawetara rincian.
Iki asring nyebabake kesalahan ing peer, yen ora nulis. Typos tegese salah maca simbol aritmetika utawa nindakake latihan sing luwih sithik.
Mulane, sawise rampung PR, guru lan wong tuwa kudu mulang bocah-bocah kanggo nyetel saka persepsi sakabèhé menyang bagéan saka persepsi ing wektu, lan mriksa celah ing rincian, supaya bocah-bocah bisa ngembangake pakulinan mriksa PR kanthi teliti. Para guru lan wong tuwa luwih becik ngajari anak-anake carane mriksa, kayata kanggo ndeleng yen ana pitakonan sing ilang, jawaban sing ilang, unit sing ilang, lan carane mriksa petungan. Kebiasaan sing apik bakal tetep urip. Yen pakulinan sinau ora apik, sepira pintere bocah-bocah, mesthi kerep nemoni kangelan.
Ngerteni Kepiye Siswa Bisa Sinau Cepet lan Efektif.
Kita wis rampung ing artikel iki babagan kabiasaan sinau sing paling efektif sing kudu ditindakake saben wong ing sekolah menengah, kuliah, utawa nalika isih cilik. Bebas bae kanggo nggunakake bagean komentar kanggo nuduhake pikirane utawa kontribusi kanggo apa kita duwe.