មានការអនុវត្ត និងបច្ចេកទេសល្អៗ ដើម្បីជួយសិស្សបន្ធូរបន្ថយការយល់ដឹងពីអតីតកាលក្នុងការធ្វើតេស្ត ឬប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេស ហើយអត្ថបទដែលបានស្រាវជ្រាវ និងចំណេះដឹងល្អនេះ ស្តីពីយុទ្ធសាស្ត្រអានការយល់ដឹងនៅ World Scholars Hub នឹងជួយអ្នកឱ្យធ្វើដូច្នេះបាន។
យើងសូមណែនាំអ្នកអានទាំងអស់នៃមាតិកានេះឱ្យអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននិងដោយអត់ធ្មត់តាមរយៈបន្ទាត់នីមួយៗព្រោះប្រយោគនីមួយៗនៅក្នុងអត្ថបទនេះមានសារៈសំខាន់ដូចជាអត្ថបទផ្សេងទៀតដែលចាប់ផ្តើមពីគោលការណ៍នៃការអានការយល់ដឹង វិធីសាស្ត្រជាក់លាក់នៃការអានវគ្គយល់ច្បាស់ លក្ខណៈនៃជម្រើសត្រឹមត្រូវនៅក្នុង ការយល់ដឹង និងលក្ខណៈនៃជម្រើសនៃការជ្រៀតជ្រែក ដែលទាំងអស់ណែនាំអ្នកទៅកាន់យុទ្ធសាស្ត្រត្រឹមត្រូវដែលអ្នកត្រូវការ ដើម្បីឱ្យអ្នកអាចធ្វើតេស្ដ ឬការប្រឡងនាពេលខាងមុខរបស់អ្នកកាន់តែលឿន និងប្រកបដោយផាសុកភាព។
វានឹងជាការអានដ៏វែងមួយ ប៉ុន្តែត្រូវធានាថា អត្ថបទនេះនឹងក្លាយជាការផ្លាស់ប្តូរហ្គេមសម្រាប់អ្នក។ ចូរយើងចូលទៅក្នុងគោលការណ៍ដែលនឹងនាំយើងទៅរកយុទ្ធសាស្រ្តនៃការអានដែលអ្នកត្រូវដឹងនៅពេលយើងចូលទៅក្នុងអត្ថបទ។
ប្រសិនបើអ្នកមិនច្បាស់ថាការសរសេរយល់អំពីអ្វីខ្លះនោះអ្នកអាចចូលមើល វិគីភីឌា សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីវា។ តោះទៅមុខ។
មាតិកា
1. គោលការណ៍នៃការអានការយល់ដឹង
ក.) ការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធសំយោគនៃខ្ទឹមបារាំង
កំណត់ថាតើមានឃ្លាសំខាន់ៗ និងឃ្លារងប៉ុន្មាននៅក្នុងប្រយោគមួយ (ហៅថាខ្ទឹមបារាំងនៅពេលក្រោយ)។
ប្រសិនបើគ្មាន "និង" ឬ "ឬ" នៅក្នុងប្រយោគមួយ ហើយ "និង" មុននិងក្រោយប្រយោគត្រូវបានដាក់បញ្ចូលគ្នា នោះផ្នែកខាងមុខ និងខាងក្រោយបង្កើតជាខ្ទឹមបារាំងដោយឯករាជ្យ។ លាបស្បែកដោយឡែកពីគ្នា។ រកមើលថាតើមាន ប៉ុន្តែ ឬនៅឡើយទេនៅក្នុងប្រយោគ។ ប្រសិនបើមានប៉ុន្តែនៅតែបន្ទាប់មកផ្នែកខាងមុខនិងខាងក្រោយដោយឯករាជ្យក្លាយជាខ្ទឹមបារាំង។
មើលថាតើមានសញ្ញាវណ្ណយុត្តិពិសេសណាមួយនៅក្នុងប្រយោគនេះដែរឬទេ៖ សញ្ញាក្បៀស សញ្ញាសម្គាល់ សញ្ញាចុច ហើយប្រសិនបើមានប្រយោគមួយចំនួនត្រូវបានដកចេញ។
លាបខ្ទឹមបារាំងនីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា។ ពីស្រទាប់ទី XNUMX អ្វីដែលគេហៅថា ស្នូលប្រធានបទ - ទស្សន៍ទាយ - រចនាសម្ព័ន្ធវត្ថុដែលខ្ទឹមបារាំងនីមួយៗបង្កើតជាវេយ្យាករណ៍ទោះបីជាវាជាស្រទាប់នៃស្បែកក៏ដោយ។
ទទួលបានអត្ថន័យនៃស្រទាប់នីមួយៗ ហើយប្រើវិធីសួរដើម្បីភ្ជាប់ប្រយោគទាំងនេះជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើតជាប្រយោគស្មុគស្មាញ!
លាបខ្ទឹមបារាំងហើយប្រយ័ត្នកុំយំ។
b.) Score Sentence និង Auxiliary Sentence
នៅពេលដែលប្រយោគដំបូងនៃកថាខណ្ឌជាក់លាក់មួយនៃគំរូប្រយោគពិន្ទុ នោះប្រយោគជំនួយគឺជាអត្ថបទដែលនៅសល់នៃកថាខណ្ឌនេះ។
ប្រយោគចុងក្រោយ បន្ទាប់មក ប្រយោគជំនួយ គឺជាប្រយោគចុងក្រោយ។
ប្រយោគកណ្តាល គឺជាប្រយោគមុន និងក្រោយប្រយោគនេះ។
គ.) គោលការណ៍នៃអ័ក្សសំរបសំរួល
គឺជ្រើសរើសអត្ថន័យដែលនៅជិតអត្ថន័យដើមបំផុត។ ប្រសិនបើវាមិននៅជិតទេ ចូរជ្រើសរើសមួយដែលមានវិសាលភាពធំជាង។
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកំណត់ចំណុចសូន្យ: ពាក្យក្បាល។
កំណត់ពាក្យកណ្តាល៖
មើលថាតើមានឈ្មោះ ទីកន្លែង អក្សរធំ ពេលវេលា ទិន្នន័យ។ល។
មើលប្រធានបទ ព្យាករណ៍ និង ពាក្យផ្សេងទៀតទៅ ស្វែងយល់៖ ជាច្រើន។ ប្រៀបធៀបពួកវាម្តងមួយៗ ហើយបញ្ជាក់ថាប្រយោគគឺ រកមិនឃើញ៖ គោលការណ៍នៃលំដាប់។
ករណីលើកលែងចំពោះគោលការណ៍គណនា៖ តើមួយណាត្រឹមត្រូវ? រកមើលពាក្យកណ្តាលពីជម្រើស ហើយប្រៀបធៀបវាម្តងមួយៗ។ ពាក្យអព្យាក្រឹតមួយចំនួនមិនអាចរកឃើញបានទេ។
អ្នកអាចអាន៖ របៀបដែលអ្នកអាចដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍.
2. វិធីសាស្រ្តជាក់លាក់នៃការអាន
ត្រូវប្រាកដថាពិនិត្យមើលសំណួរជាមុនសិន ដើម្បីដឹងថាអ្វីដែលកំពុងសួរ និងសំណួរប្រភេទណា។ (សំណួរប្រភេទផ្សេងគ្នា ខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីពួកគេនៅពេលក្រោយ)
ប្រសិនបើអ្នកដឹងថាវាជាសំណួរប្រភេទណា សូមស្វែងរកវិធីសាស្រ្ត និងជំហានសម្រាប់ការដោះស្រាយសំណួរប្រភេទនោះ (ម្តងទៀត ខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីវានៅពេលក្រោយ)។
ស្វែងរកកថាខណ្ឌដែលត្រូវគ្នានៃអត្ថបទ ហើយស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវនៅក្នុងវា!
បន្ទាប់ពីបញ្ចប់សំណួរ សូមមើលដើមនៃសំណួរបន្ទាប់ ហើយស្វែងរកចម្លើយនៅកថាខណ្ឌបន្ទាប់។ ជាទូទៅ សំណួរមួយ និងកថាខណ្ឌមួយត្រូវគ្នានឹងគ្នា។
សំណួរដូចជា "មួយណាត្រូវខាងក្រោម ហើយមួយណាខុស" ជាទូទៅត្រូវគ្នានឹងកថាខណ្ឌ ដូច្នេះវាជាការល្អបំផុតក្នុងការធ្វើវានៅចុងបញ្ចប់!
បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ ត្រូវប្រាកដថាពិនិត្យមើលអត្ថបទដើម្បីមើលថាតើចម្លើយដែលអ្នកជ្រើសរើសគឺស្របនឹងចំណុចសំខាន់នៃអត្ថបទ
ជៀសវាងបេក្ខជនទាំងនោះដែលអាចទទួលបានចម្លើយដោយផ្អែកលើសុភវិនិច្ឆ័យដោយមិនចាំបាច់អានអត្ថបទ! ដូច្នេះអ្វីដែលហាក់ដូចជាធម្មតាគឺពិតជាខុស!
អ្នកអាចអាន។ វិធីសិក្សាលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាព.
3. លក្ខណៈនៃជម្រើសត្រឹមត្រូវ និងលក្ខណៈនៃជម្រើសជ្រៀតជ្រែក
⊗1. លក្ខណៈពិសេសនៃជម្រើសត្រឹមត្រូវ។
តាមពិតជម្រើសត្រឹមត្រូវមានលក្ខណៈមួយចំនួន។ នៅពេលជ្រើសរើសចម្លើយអ្នកអាចយកចិត្តទុកដាក់លើលក្ខណៈទាំងនេះ។ ទោះបីជាអ្នកមិនស្គាល់លក្ខណៈទាំងនេះក៏ដោយ អ្នកត្រូវតែមានវិទ្យាសាស្ត្របន្ថែមទៀត។
លក្ខណៈពិសេស 1: ខ្លឹមសារជាញឹកញាប់ទាក់ទងទៅនឹងប្រធានបទនៃអត្ថបទ
វាទាក់ទងនឹងគំនិតកណ្តាលនៃអត្ថបទ។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះអត្ថបទជាច្រើនត្រូវគ្នាទៅនឹងគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ។ ដូច្នេះអ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះជម្រើសដែលពាក់ព័ន្ធនឹងគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ។
លក្ខណៈពិសេស 2: ទីតាំងជាញឹកញាប់នៅដើម ចុងបញ្ចប់ និងចំណុចរបត់នៃកថាខណ្ឌដែលត្រូវគ្នា។
មិនចាំបាច់និយាយទេ ចំណុចចាប់ផ្តើម ចុងបញ្ចប់ និងចំណុចរបត់នៃកថាខណ្ឌ គឺជាចំណុចសំខាន់នៃអត្ថបទ ហើយពួកគេក៏ជាកន្លែងដែលប្រធានបទត្រូវបានសួរជាញឹកញាប់ផងដែរ។ វាគួរអោយយកចិត្តទុកដាក់។
លក្ខណៈពិសេសទី 3៖ នៅពេលសរសេរពាក្យឡើងវិញ សូមយកចិត្តទុកដាក់លើការជំនួសពាក្យមានន័យដូច ពាក្យចំរុះ ឬពាក្យផ្ទុយនៅក្នុងអត្ថបទដើម
ការជំនួសពាក្យមានន័យដូច ការកត់សម្គាល់ទៅវិញទៅមក ឬការកត់សម្គាល់ដដែលៗ គឺជាវិធីសាមញ្ញបំផុតចំនួនបីក្នុងការសរសេរចម្លើយ។ ការយល់ពីពួកវាគឺស្មើនឹងការចាប់យកបញ្ហាពីទស្សនៈនៃការស្នើ។
លក្ខណៈពិសេសទី 4: សម្លេងជាញឹកញាប់មានភាគល្អិតមិនច្បាស់លាស់ និង euphemistic
ចម្លើយចំពោះសំណួរមួយចំនួន ជាពិសេសសំណួរសន្និដ្ឋាន ជារឿយៗមានភាគល្អិតមិនច្បាស់លាស់ និងគួរឱ្យអស់សំណើច ដូចជាអាច ដើម្បីបង្ហាញពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការវែកញែក។
លក្ខណៈពិសេស 5: វាច្រើនតែមានលក្ខណៈទូទៅ និងស៊ីជម្រៅ។
ដោយសារវត្ថុនៃការធ្វើតេស្តអានគឺដល់ចំណុចសំខាន់ និងចំណុចសំខាន់ៗនៃអត្ថបទ ចម្លើយជាធម្មតាមានលក្ខណៈទូទៅ និងស៊ីជម្រៅ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលជ្រើសរើសចម្លើយ សូមប្រយ័ត្នចំពោះជម្រើសដែលមានព័ត៌មានលម្អិតមិនច្បាស់ពេក។
នៅពេលអានសំណួរ ប្រសិនបើអ្នកអាចគិតដោយផ្អែកលើអត្ថបទដើម ហើយបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខណៈទាំងប្រាំនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវខាងលើ នោះលទ្ធផលនឹងល្អប្រសើរ។
⊗ ២. លក្ខណៈពិសេសនៃជម្រើសនៃការជ្រៀតជ្រែក
① វាហាក់ដូចជាសមហេតុផល ប៉ុន្តែតាមពិត វាត្រូវបានដកចេញពីបរិបទ។
ឬជម្រើសតុបតែងមុខដោយប្រើសុភវិនិច្ឆ័យនៃជីវិតដែលមិនបានរៀបរាប់នៅក្នុងអត្ថបទ។
ទាំងយកការពិត និងព័ត៌មានលម្អិតនៅក្នុងអត្ថបទជាចំណុចសំខាន់ ហើយយកទស្សនៈមួយចំហៀង និងទីពីរជាចំណុចសំខាន់។
ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវស្វែងរកមូលដ្ឋានពីអត្ថបទ ហើយស្វែងរកចម្លើយ។ អ្វីដែលហាក់ដូចជាសមហេតុផល មិនមែនជាចម្លើយត្រឹមត្រូវនោះទេ។
នៅក្នុងប្រធានបទសំខាន់ យើងគួរតែលុបបំបាត់ការជ្រៀតជ្រែកនៃព័ត៌មានលម្អិត និងចាប់យកប្រធានបទនៃអត្ថបទ។
② លួចធ្នឹម និងផ្លាស់ប្តូរមុខតំណែង ក្រអឺតក្រទម និងអាចពាក់បាន។
ទាំងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកតូចៗនៃប្រយោគដើម ឬស្ទាក់ចាប់ពាក្យ ឬរចនាសម្ព័ន្ធស្រដៀងគ្នានៅក្នុងអត្ថបទ ហើយប្រឌិតពួកវា។
ទាំងជម្មើសជំនួស បុព្វហេតុគឺផល ផលជាហេតុ ហើយមតិរបស់អ្នកដទៃ ឬមតិដែលជំទាស់ដោយអ្នកនិពន្ធ គឺជាមតិរបស់អ្នកនិពន្ធ។
ដូច្នេះហើយ យើងគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ថា ជម្រើសដែលស្រដៀងគ្នាពេកប្រហែលជាមិនត្រឹមត្រូវទេ លុះត្រាតែកម្រិត និងវិសាលភាពគឺដូចគ្នាទៅនឹងអត្ថបទដើម។
យើងគួរយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះ៖ «អត្ថបទដើមកាន់តែច្រើន ទំនងជាមិនត្រឹមត្រូវ»!
③ប្រើអត្ថន័យធម្មតាជំនួសឱ្យអត្ថន័យពាក្យដោយផ្នែក។ នៅក្នុងសំណួរដែលមានអត្ថន័យប្រយោគ អត្ថន័យធម្មតានៃពាក្យ ឬប្រយោគដែលត្រូវស៊ើបអង្កេតជាធម្មតាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាធាតុជ្រៀតជ្រែក។
④ ផ្នែកបន្ថែមលើស។ យកចិត្តទុកដាក់ថាតើជម្រើសគឺហួសពីវិសាលភាពនៃអត្ថបទ ហើយកុំប្រើវាច្រើនពេក។
⑤ ជម្រើសដែលច្របូកច្របល់បំផុតគឺពាក់កណ្តាលត្រូវ និងពាក់កណ្តាលខុស។
អ្នកអាចអាន។ មហាវិទ្យាល័យអនឡាញចំនួន 10 ដែលបង់ប្រាក់ឱ្យអ្នកចូលរៀន.
ប្រភេទសំណួរទូទៅ និងយុទ្ធសាស្ត្រស្វែងយល់ពីការអាន
ប្រភេទសំណួរទូទៅសម្រាប់ការអានការយល់ដឹងជាទូទៅរួមមាន:
- សំណួរប្រធានបទ,
- សំណួរលម្អិត,
- សំណួរសន្និដ្ឋាន និង
- សំណួរអត្ថន័យនៃពាក្យ។
1. ប្រធានបទ (សំណួរប្រធានបទ)
លក្ខណៈពិសេស៖ សំណួរប្រភេទនេះច្រើនតែប្រើពាក្យដូចជា ចំណងជើង ប្រធានបទ គំនិតចម្បង ប្រធានបទ ប្រធានបទជាដើម។ សំណួរប្រធានបទ ជាទូទៅត្រូវបានបែងចែកទៅជា ប្រភេទក្បាលគំនិត និងប្រភេទគំនិតទូទៅ។ តោះមើលពីរប្រភេទ។
(ក) ប្រភេទស្តង់ដារអាំងឌុចទ័រ
លក្ខណៈពិសេស៖ ខ្លី និងសង្ខេប ជាធម្មតាមានច្រើនជាងមួយឃ្លា។ គ្របដណ្តប់ខ្លាំង ជាទូទៅគ្របដណ្តប់អត្ថន័យនៃអត្ថបទពេញលេញ; ភាពត្រឹមត្រូវខ្លាំង វិសាលភាពនៃការបញ្ចេញមតិគួរតែសមស្រប ហើយកម្រិត semantic ឬពណ៌មិនអាចផ្លាស់ប្តូរតាមឆន្ទៈបានទេ។ ទម្រង់សំណើទូទៅគឺ៖
តើអ្វីទៅជាចំណងជើងល្អបំផុតសម្រាប់អត្ថបទ?
ចំណងជើងដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់វគ្គនេះគឺ ___។
តើមួយណាជាចំណងជើងល្អបំផុតសម្រាប់វគ្គនេះ?
ខ) សង្ខេបគំនិតទូទៅ
រួមទាំងការស្វែងរកប្រធានបទ និងគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ។
ទម្រង់សំណើទូទៅគឺ៖
តើអ្វីជាគំនិតទូទៅ/ចម្បងនៃការអនុម័ត?
តើខាងក្រោមនេះមួយណាបង្ហាញពីគំនិតចម្បង?
តើប្រធានបទដែលត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទគឺជាអ្វី?
តើអត្ថបទសំខាន់អំពីអ្វី?
ជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា
អត្ថបទនេះជាទូទៅមានអំណះអំណាង និងពន្យល់ច្រើនជាងបន្តិច។ រចនាសម្ព័ននៃអត្ថបទអាចត្រូវបានសង្ខេបដូចជាការសួរសំណួរ-ពិភាក្សាបញ្ហា-គូរសេចក្តីសន្និដ្ឋានឬការបំភ្លឺមតិ។
សម្រាប់អត្ថបទប្រភេទនេះ ចាំបាច់ត្រូវចាប់ប្រយោគប្រធានបទ ដែលជាធម្មតាលេចឡើងនៅដើម ឬចុងបញ្ចប់នៃអត្ថបទ។ ប្រយោគប្រធានបទមានលក្ខណៈសង្ខេប និងទូទៅ។ ទីតាំងនៃប្រយោគប្រធានបទនៅក្នុងអត្ថបទភាគច្រើនមានស្ថានភាពដូចខាងក្រោម។
① នៅដើមកថាខណ្ឌ៖ និយាយជាទូទៅនៅក្នុងអត្ថបទដែលសរសេរដោយការកាត់ចេញ ប្រយោគប្រធានបទជាញឹកញាប់នៅដើមអត្ថបទ ពោលគឺប្រធានបទត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញជាមុន ហើយបន្ទាប់មកសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាក់លាក់មួយត្រូវបានធ្វើឡើងជុំវិញប្រធានបទនេះ។
ដើម្បីកំណត់ថាតើប្រយោគទីមួយគឺជាប្រយោគប្រធានបទនោះ អ្នកអាចវិភាគយ៉ាងជាក់លាក់នូវទំនាក់ទំនងរវាងប្រយោគទីមួយនៃកថាខណ្ឌ និងប្រយោគទីពីរ និងទីបី។ ប្រសិនបើប្រយោគទីមួយត្រូវបានពន្យល់ ពិភាក្សា ឬពិពណ៌នាពីប្រយោគទីពីរ នោះប្រយោគទីមួយគឺជាប្រយោគប្រធានបទ។
នៅក្នុងកថាខណ្ឌខ្លះមានពាក្យសញ្ញាដែលនាំឱ្យច្បាស់នូវសេចក្តីលម្អិតបន្ទាប់ពីប្រយោគប្រធានបទ ដូចជាឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍នៃ; ដំបូង, ទីពីរ, បន្ទាប់, ចុងក្រោយ, ចុងក្រោយ; ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ, ផងដែរ, ក្រៅពី; មួយ, ផ្សេងទៀត; ខ្លះ ខ្លះទៀត ។ល។
ក្នុងការអាន ពាក្យសញ្ញាខាងលើគួរតែត្រូវបានប្រើឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់ទីតាំងនៃប្រយោគប្រធានបទ។
② នៅចុងបញ្ចប់នៃកថាខណ្ឌ៖ អត្ថបទខ្លះនឹងរាយបញ្ជីការពិតនៅដើមដំបូង ហើយបន្ទាប់មកពន្យល់ពីអំណះអំណាងស្នូលរបស់អ្នកនិពន្ធតាមរយៈការជជែកវែកញែក។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើប្រយោគទីមួយមិនមានលក្ខណៈទូទៅ ឬទូលំទូលាយ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការអានប្រយោគចុងក្រោយនៃកថាខណ្ឌឱ្យបានលឿន ដើម្បីមើលថាតើវាមានលក្ខណៈនៃប្រយោគប្រធានបទដែរឬទេ។
ប្រសិនបើវាមានលក្ខណៈនៃប្រយោគប្រធានបទ គំនិតប្រធានបទនៃកថាខណ្ឌអាចត្រូវបានកំណត់យ៉ាងងាយស្រួល។ និយាយជាទូទៅ នៅពេលដែលទស្សនៈពិបាកពន្យល់ដល់អ្នកដទៃ ឬពិបាកទទួលយកដោយអ្នកដទៃ ប្រយោគប្រធានបទមិនលេចឡើងរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃកថាខណ្ឌនោះទេ។
សិស្សអាចប្រើពាក្យសញ្ញាបានពេញលេញដែលនាំឱ្យមានការសន្និដ្ឋាន។ ដូចជាដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ; នៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន, នៅក្នុងរយៈពេលខ្លី; នៅក្នុងពាក្យមួយ ដើម្បីសង្ខេប ល នៅពេលដែលមិនមានសញ្ញាច្បាស់លាស់នៃប្រភេទនេះ សិស្សអាចបន្ថែមពាក្យសញ្ញាដែលនាំទៅដល់ការសន្និដ្ឋានមុនប្រយោគចុងក្រោយនៃកថាខណ្ឌដើម្បីកំណត់ថាតើវាជាប្រយោគប្រធានបទឬអត់។
③ ស្ថិតនៅក្នុងកថាខណ្ឌ៖ ពេលខ្លះកថាខណ្ឌណែនាំអំពីផ្ទៃខាងក្រោយ និងព័ត៌មានលម្អិតជាមុនសិន បន្ទាប់មកប្រើប្រយោគដ៏ទូលំទូលាយ ឬទូទៅ ដើម្បីសង្ខេបខ្លឹមសារ ឬឧទាហរណ៍ដែលបានរៀបរាប់ពីមុន ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតការពិភាក្សាស៊ីជម្រៅអំពីបញ្ហាពាក់ព័ន្ធជុំវិញប្រធានបទនេះ។
ប្រយោគប្រធានបទនៃអត្ថបទប្រភេទនេះច្រើនតែលេចឡើងនៅកណ្តាលកថាខណ្ឌ។ សរុបមក មានស្ថានភាពសំខាន់ពីរ៖ ទីមួយសួរសំណួរ បន្ទាប់មកផ្តល់ចម្លើយ (ប្រយោគប្រធានបទ) ហើយចុងក្រោយផ្តល់ការពន្យល់។ ឬដំបូងសួរសំណួរ បន្ទាប់មកចង្អុលបង្ហាញគំនិតចម្បង (ប្រយោគប្រធានបទ) ហើយចុងក្រោយផ្តល់ការពន្យល់។
④ បន្ទរនៅដើម និងចុង៖ ប្រយោគប្រធានបទលេចឡើងនៅដើម និងចុងបញ្ចប់នៃកថាខណ្ឌមួយបន្ទាប់ពីមួយផ្សេងទៀត បង្កើតជាគំរូនៃការបន្ទរមុន និងក្រោយ។
ប្រយោគប្រធានបទទាំងពីរនេះពិពណ៌នាអំពីខ្លឹមសារដូចគ្នា ប៉ុន្តែពួកគេប្រើពាក្យផ្សេងគ្នា។ នេះមិនត្រឹមតែសង្កត់ធ្ងន់លើប្រធានបទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏បង្ហាញថាអាចបត់បែនបាននិងអាចផ្លាស់ប្តូរបានផងដែរ។
ប្រយោគទាំងពីរនេះមិនមែននិយាយដដែលៗទេ។ ប្រយោគប្រធានបទចុងក្រោយអាចជាមតិចុងក្រោយលើប្រធានបទ សេចក្តីសង្ខេបនៃចំណុចសំខាន់ៗ ឬទុកវាឱ្យអ្នកអានគិត។
⑤ គ្មានប្រយោគប្រធានបទច្បាស់លាស់៖ ស្វែងរកពាក្យគន្លឹះ (ប្រេកង់ខ្ពស់) ហើយសង្ខេបវា។
អ្នកអាចស្គាល់ ហេតុអ្វីបានជាការសិក្សានៅបរទេសត្រូវបានចាត់ទុកថាថ្លៃ.
2. សំណួរលម្អិត
ខ្លឹមសារនៃការប្រឡងភាគច្រើនពាក់ព័ន្ធនឹងពេលវេលា ទីកន្លែង មនុស្ស ព្រឹត្តិការណ៍ ហេតុផល លទ្ធផល លេខ និងព័ត៌មានលម្អិតគំរូផ្សេងទៀត និងព័ត៌មានលម្អិតនិយមន័យនៅក្នុងអាគុយម៉ង់។ លក្ខណៈទូទៅនៃសំណួរប្រភេទនេះគឺ៖ ជាទូទៅចម្លើយអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអត្ថបទ។ ជាការពិតណាស់ ចម្លើយគឺមិនចាំបាច់ជាប្រយោគដើមនៅក្នុងអត្ថបទនោះទេ។
អ្នកត្រូវរៀបចំប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដើម្បីឆ្លើយសំណួរដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលបានផ្តល់នៅក្នុងអត្ថបទ។
(ក) សំណួរការពិត និងព័ត៌មានលម្អិត → វិធីសាស្ត្រអាន
វាត្រូវបានបែងចែកទៅជាសំណួរយល់ផ្ទាល់ និងសំណួរយល់ដោយប្រយោល។ អតីតតែងសួរអ្នកណា អ្វី មួយណា ពេលណា ទីណា ហេតុអ្វី និងដោយរបៀបណា ឬវិនិច្ឆ័យត្រូវ ឬខុស; ក្រោយមកទៀតត្រូវបំប្លែងពីព័ត៌មានដើម ហើយការបញ្ចេញមតិគឺខុសពីព័ត៌មានដើម។ ទម្រង់សំណើទូទៅគឺ៖
តើយើងអាចរៀនអ្វីខ្លះពីវគ្គនេះ?
ទាំងអស់ខាងក្រោមត្រូវបានលើកឡើងលើកលែងតែ
តើមួយណាដែលត្រូវបានលើកឡើង (មិនបានលើកឡើង)?
តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមមួយណាពិត/ត្រូវ/មិនពិត/ខុសអំពី…?
(ខ) តម្រៀបសំណួរ → វិធីសាស្ត្រកំណត់ទីតាំងពីក្បាលទៅកន្ទុយ (ស្វែងរកព្រឹត្តិការណ៍ដំបូង និងព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយ ហើយប្រើវិធីសាស្ត្រលុបបំបាត់ ដើម្បីបង្រួមវិសាលភាព)
ជារឿយៗវាលេចឡើងក្នុងអត្ថបទនិទានរឿង និងពន្យល់ ជាទូទៅតាមលំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍។ ទម្រង់សំណើទូទៅគឺ៖
តើមួយណាជាលំដាប់ត្រឹមត្រូវរបស់…?
តើមួយណាខាងក្រោមបង្ហាញផ្លូវនៃសញ្ញាដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងកថាខណ្ឌ...?
(គ) សំណួរផ្គូផ្គងរូបភាពអត្ថបទ → តម្រៀបតម្រុយតាមរូបភាព
ទម្រង់សំណួរ៖ ផ្តល់តារាងមួយ ហើយសួរសំណួរដោយផ្អែកលើតារាង។
(ឃ) សំណួរគណនាលេខ → (វិធីសាស្រ្ត៖ ពិនិត្យសំណួរ → ស្វែងរកព័ត៌មានលម្អិតជាមួយសំណួរ → ប្រៀបធៀប វិភាគ និងគណនា)
ព័ត៌មានលម្អិតដែលពាក់ព័ន្ធអាចត្រូវបានរកឃើញដោយផ្ទាល់ ប៉ុន្តែការគណនាត្រូវបានទាមទារដើម្បីស្វែងរកចម្លើយ។
អ្នកអាចអាន៖ របៀបដែលអ្នកអាចទទួលបានពិន្ទុល្អនៅក្នុងសាលា.
3. សំណួរហេតុផល (សំណួរសន្និដ្ឋាន)
វាសាកល្បងជាចម្បងនូវសមត្ថភាពរបស់មនុស្សគ្រប់រូបក្នុងការស្វែងយល់ពីអត្ថន័យបង្កប់ន័យ ឬជ្រៅនៃអត្ថបទ។ វាតម្រូវឱ្យបេក្ខជនធ្វើការសន្និដ្ឋានឡូជីខលដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ រួមទាំងការយល់ដឹងរបស់បេក្ខជនអំពីទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ ការវិនិច្ឆ័យអាកប្បកិរិយា និងការយល់ដឹងអំពីវោហាសាស្ត្រ សម្លេង និងអត្ថន័យបង្កប់ន័យ។ ពាក្យគន្លឹះនៃប្រធានបទ៖ សន្និដ្ឋាន, ចង្អុលបង្ហាញ, បញ្ជាក់ / ណែនាំ, សន្និដ្ឋាន, សន្មត។
(ក) សំណួរហេតុផល និងការវិនិច្ឆ័យលម្អិត
ជាទូទៅ អ្នកអាចធ្វើការសន្និដ្ឋាន និងការវិនិច្ឆ័យដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទ ឬដោយជំនួយពីសុភវិនិច្ឆ័យក្នុងជីវិត។ ទម្រង់សំណើទូទៅគឺ៖
វាអាចត្រូវបានសន្និដ្ឋាន / សន្និដ្ឋានពីអត្ថបទថា __________ ។
អ្នកនិពន្ធបង្កប់ន័យ / ណែនាំថា _____ ។
យើងអាចសន្និដ្ឋានថា _________ ។
តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាក្នុងចំណោមសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមនេះត្រូវបានបង្កប់ន័យ ប៉ុន្តែមិនបានបញ្ជាក់?
(ខ) សំណួរទស្សន៍ទាយ ហេតុផល និងការវិនិច្ឆ័យ
យោងតាមអត្ថបទ ទាយខ្លឹមសារបន្ទាប់ ឬអាចបញ្ចប់អត្ថបទ។
ទម្រង់សំណើទូទៅគឺ៖
តើអ្នកគិតថានឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើ / ពេលណា ...
នៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គនេះ អ្នកនិពន្ធអាចបន្តសរសេរ _____
(គ) សន្និដ្ឋានប្រភពនៃអត្ថបទ ឬទស្សនិកជនគោលដៅ
ទម្រង់សំណើទូទៅគឺ៖
វគ្គនេះប្រហែលជាត្រូវដកចេញពី _____
វគ្គនេះទំនងជាត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុង _____
តើអត្ថបទនេះប្រហែលជាមកពីណា?
(ឃ) សំណួរដែលសន្និដ្ឋានអំពីការសរសេរអំពីចេតនា គោលបំណង និងអាកប្បកិរិយា
សំនៀង និងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធ ជារឿយៗមិនត្រូវបានសរសេរដោយផ្ទាល់នៅក្នុងអត្ថបទនោះទេ ប៉ុន្តែអាចយល់បានតែពីការជ្រើសរើសពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ និងការកែប្រែរបស់ពួកគេដោយការអានអត្ថបទដោយយកចិត្តទុកដាក់។
សំណួរដែលសួរអំពីគោលបំណងនៃការសរសេរ ពាក្យដែលតែងតែលេចឡើងក្នុងជម្រើសគឺ៖
ពន្យល់, បញ្ជាក់, បញ្ចុះបញ្ចូល, ណែនាំ, បញ្ចេញយោបល់, សរសើរ, រិះគន់, កំសាន្ត, បង្ហាញ, ប្រកែក, ប្រាប់, វិភាគ។ល។ សំនួរដែលសួរអំពីសំនៀង និងអាកប្បកិរិយា ពាក្យដែលតែងតែលេចចេញក្នុងជម្រើសគឺ៖ អព្យាក្រិត្យ អាណិត ពេញចិត្ត។ រួសរាយរាក់ទាក់, រីករាយ, ប្រធានបទ, គោលបំណង, បញ្ហានៃការពិត), ទុទិដ្ឋិនិយម, សុទិដ្ឋិនិយម, រិះគន់, សង្ស័យ, អរិភាព, ព្រងើយកណ្តើយ, ខកចិត្ត។
ទម្រង់បែបបទទូទៅ
គោលបំណងនៃអត្ថបទគឺ _____
តើអ្វីជាគោលបំណងសំខាន់របស់អ្នកនិពន្ធដែលសរសេរអត្ថបទ? ដោយការលើកឡើង... អ្នកនិពន្ធមានគោលបំណងបង្ហាញថា _____
តើអ្នកនិពន្ធមានអាកប្បកិរិយាយ៉ាងណាចំពោះ...?
តើអ្នកនិពន្ធយល់ឃើញយ៉ាងណាចំពោះ...?
សំឡេងរបស់អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងអត្ថបទនេះគឺ _____ ។ជំនាញឆ្លើយ
សំណួរសន្និដ្ឋានគឺដើម្បីសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការវិភាគ សំយោគ និងបង្កើតហេតុផលឡូជីខលតាមរយៈព័ត៌មានអត្ថបទលើផ្ទៃនៃអត្ថបទ។ ការវែកញែក និងការវិនិច្ឆ័យត្រូវតែផ្អែកលើអង្គហេតុ ហើយមិនត្រូវធ្វើការវិនិច្ឆ័យដោយប្រធានបទ។
① មាតិកាដែលបានបញ្ជាក់ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងអត្ថបទមិនអាចជ្រើសរើសបានទេ ហើយជម្រើសដែលដកចេញពីអត្ថបទគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើស។
② ការវែកញែកមិនមែនស្មានចេញពីខ្យល់ស្តើងទេ ប៉ុន្តែការសន្និដ្ឋានដែលមិនស្គាល់ដោយផ្អែកលើការស្គាល់។ នៅពេលបង្កើតចម្លើយត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវតែស្វែងរកមូលដ្ឋាន ឬហេតុផលនៅក្នុងអត្ថបទ។
③ ស្មោះត្រង់នឹងអត្ថបទដើម ដោយផ្អែកលើការពិត និងតម្រុយដែលផ្តល់ដោយអត្ថបទ។ កុំជំនួសគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់គំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ។ កុំបំបែកការសន្មត់ប្រធានបទដើម។
អ្នកប្រហែលជាចង់ Checkout តម្រូវការស្តង់ដារសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ.
4. សំណួរអត្ថន័យនៃពាក្យ
កន្លែងសាកល្បង៖
① ទាយអត្ថន័យនៃពាក្យ ឃ្លា ប្រយោគ② កំណត់ ពាក្យ ឬប្រយោគ polysemous នៅក្នុងអត្ថបទ
③វិនិច្ឆ័យសេចក្តីយោងនៃសព្វនាមជាក់លាក់មួយ។
ទម្រង់សំណើទូទៅគឺ៖
ពាក្យ/ឃ្លាដែលគូសបញ្ជាក់ក្នុងកថាខណ្ឌទីពីរមានន័យថា _____។
ពាក្យ "វា/ពួកគេ" នៅក្នុងប្រយោគចុងក្រោយសំដៅលើ ______ ។
ពាក្យ “…” (បន្ទាត់ 6. para.2) ប្រហែលជាមានន័យថា ______ ។
ពាក្យ “…” (បន្ទាត់ 6. para.2) ល្អបំផុតអាចត្រូវបានជំនួសដោយមួយណាខាងក្រោម?
តើមួយណាដែលមានអត្ថន័យជិតបំផុតនឹងពាក្យ «…»?
ជំនាញឆ្លើយ
(១) ទាយពាក្យដោយហេតុ
ទីមួយគឺស្វែងរកទំនាក់ទំនងឡូជីខលរវាងពាក្យថ្មី និងបរិបទ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចទាយពាក្យបាន។ ពេលខ្លះ អត្ថបទប្រើពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា (ដូចជា ព្រោះ, ដូចជា, ចាប់តាំងពី, សម្រាប់, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ជាលទ្ធផល, ដូច្នេះ, ។ល។) ដើម្បីបង្ហាញពីហេតុ និងផល។
ជាឧទាហរណ៍ អ្នកមិនគួរបន្ទោសគាត់ទេ ព្រោះវាមិនមែនជាកំហុសរបស់គាត់ទេ។ តាមរយៈហេតុផលដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងប្រយោគដែលណែនាំដោយសម្រាប់ (នោះមិនមែនជាកំហុសរបស់គាត់) អ្នកអាចទាយបានថាពាក្យថាបន្ទោសគឺ "បន្ទោស"។
(2) ទាយពាក្យតាមរយៈទំនាក់ទំនងរវាងសទិសន័យ និងអនាមិក
ដើម្បីទស្សន៍ទាយពាក្យដោយសទិសន័យ មួយគឺត្រូវមើលឃ្លាដែលមានន័យដូចដែលភ្ជាប់ដោយ និង ឬ ដូចជា រីករាយ និងស្រលាញ់ភេទដូចគ្នា។ បើទោះជាយើងមិនស្គាល់ពាក្យថាស្រលាញ់ភេទដូចគ្នា យើងអាចដឹងថាវាមានន័យថាសប្បាយចិត្ត។ មួយទៀតគឺត្រូវប្រើវាក្នុងដំណើរការនៃការពន្យល់បន្ថែម។ មានន័យដូចសម្រាប់ ដូចជា Man បានស្គាល់អ្វីមួយអំពីភព Venus, Mars និង Jupiter ដោយមានជំនួយពីយានអវកាស។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ Venus (Venus) Mars (Mars) និង Jupiter (Jupiter) គឺជាពាក្យថ្មីទាំងអស់ ប៉ុន្តែដរាបណាអ្នកស្គាល់ភពនានា គេអាចទាយបានថាពាក្យទាំងនេះសុទ្ធតែជាអត្ថន័យនៃ "ភព"។
ទាយពាក្យតាមរយៈ antonyms, មួយគឺដើម្បីមើលនៅ conjunctions ឬ adverbs ដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងអន្តរកាល, ដូចជា but, while, ទោះជាយ៉ាងណា, etc. មួយទៀតគឺមើលពាក្យដែលមិនត្រូវគ្នាឬបង្ហាញអត្ថន័យអវិជ្ជមានដូចជា He is so home , មិនសង្ហាដូចបងប្រុសរបស់គាត់។ បើតាមមិនមែនស្អាតទេ វាមិនពិបាកសម្រាប់យើងក្នុងការសន្និដ្ឋានពីអត្ថន័យផ្ទះ ដែលមានន័យថាមិនសង្ហា មិនស្អាត។
(3) ទាយទម្រង់ពាក្យដោយពាក្យ
ការវិនិច្ឆ័យអត្ថន័យនៃពាក្យថ្មីដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃការបង្កើតពាក្យដូចជា បុព្វបទ បច្ច័យ សមាសធាតុ និងនិស្សន្ទវត្ថុ ព្រោះនាងទំនងជាមិនបានលួចលុយនោះទេ។ (“un” មានអត្ថន័យអវិជ្ជមាន ដូច្នេះវាមានន័យថា “មិនទំនង”។ )
(4) បញ្ចូលអត្ថន័យនៃពាក្យតាមរយៈនិយមន័យ ឬទំនាក់ទំនងពាក្យប្រៀបធៀប
ឧទាហរណ៍៖ ប៉ុន្តែពេលខ្លះមិនមានភ្លៀងធ្លាក់យូរមកហើយ។ បន្ទាប់មកមានរដូវស្ងួតឬគ្រោះរាំងស្ងួត។
ពីប្រយោគខាងលើ កន្លែងដែលគ្រោះរាំងស្ងួត យើងដឹងហើយថា ភ្លៀងធ្លាក់មិនយូរប៉ុន្មានទេ ទើបមានរដូវរាំងស្ងួត ពោលគឺគ្រោះរាំងស្ងួត។ គេអាចមើលឃើញថា គ្រោះរាំងស្ងួតមានន័យថា “គ្រោះរាំងស្ងួត” និង “គ្រោះរាំងស្ងួត”។ ហើយរយៈពេលស្ងួត និងគ្រោះរាំងស្ងួតគឺមានន័យដូចគ្នា។
ប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងមានន័យដូច ឬពាក្យប្រៀបធៀបនេះ ជាញឹកញាប់ត្រូវបានតំណាងដោយ is, ឬ, មានន័យថា, ឬ, dash ។
(5) បញ្ចូលអត្ថន័យនៃពាក្យតាមរយៈមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធ
ឧទាហរណ៍ ចេក ក្រូច ម្នាស់ ដូង និងផ្លែឈើមួយចំនួនទៀតដុះនៅតំបន់ក្តៅ។ ប្រសិនបើម្នាស់ និងដូងជាពាក្យថ្មី យើងអាចវិនិច្ឆ័យអត្ថន័យប្រហាក់ប្រហែលរបស់វាពីទីតាំងនៃពាក្យទាំងពីរនេះក្នុងប្រយោគ។
មិនពិបាកមើលពីឃ្លាថា ម្នាស់ ដូង និងចេក ផ្លែក្រូច គឺជាប្រភេទទំនាក់ទំនងដូចគ្នា ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទផ្លែឈើ ដូច្នេះពួកវាជាផ្លែឈើពីរប្រភេទគឺ ម្នាស់ និងដូង។
(៦) ទាយពាក្យដោយការពិពណ៌នា
ការពិពណ៌នាគឺជាការពិពណ៌នាអំពីរូបរាងខាងក្រៅ ឬលក្ខណៈខាងក្នុងរបស់មនុស្ស ឬវត្ថុដោយអ្នកនិពន្ធ។ ជាឧទាហរណ៍ សត្វភេនឃ្វីនគឺជាប្រភេទសត្វស្លាបសមុទ្រដែលរស់នៅប៉ូលខាងត្បូង។ វាធាត់ហើយដើរលេងសើច។
ទោះបីជាវាមិនអាចហោះហើរបានក៏ដោយ វាអាចហែលក្នុងទឹកដ៏ត្រជាក់ដើម្បីចាប់ត្រី។ ពីការពិពណ៌នានៃប្រយោគឧទាហរណ៍ អ្នកអាចដឹងថាសត្វភេនឃ្វីនជាសត្វស្លាបដែលរស់នៅក្នុងទ្វីបអង់តាក់ទិក។ ទម្លាប់រស់នៅរបស់បក្សីនេះត្រូវបានពិពណ៌នាលម្អិតនៅពេលក្រោយ។
តាំងពីអ្នកមកដល់ចំណុចនេះ ខ្ញុំអបអរអ្នកព្រោះអ្នកដឹកនាំប្រាកដជាអ្នកអាន សូមសំណាងល្អចំពោះអ្នកប្រាជ្ញនៅពេលអ្នកប្រលងភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក។ ជយោ!!!
កុំភ្លេចប្រើផ្នែកមតិយោបល់ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ ឬការចូលរួមចំណែកណាមួយចំពោះខ្លឹមសារនេះនៅលើ WSH។ យើងសូមកោតសរសើរចំពោះការរួមចំណែករបស់អ្នកទាំងអស់។