읽는 법을 배우는 것은 자동으로 일어나지 않습니다. 다양한 기술을 습득하고 전략적 접근 방식을 사용하는 과정입니다. 더 일찍 아이들이 이 중요한 생활 기술을 배우기 시작할수록 학업 및 삶의 다른 영역에서 탁월해질 가능성이 높아집니다.
한 연구에 따르면 XNUMX세 미만의 어린이도 이해 능력을 배울 수 있습니다. 이 나이에 아이의 두뇌는 빠르게 발달하므로 읽는 법을 가르치기 시작하기에 이상적인 시기입니다. 다음은 교사와 교사가 유치원생에게 읽는 법을 가르치는 데 사용할 수 있는 네 가지 팁입니다.
차례
유치원생에게 독서를 가르치는 방법
1. 대문자를 먼저 가르쳐라
대문자는 굵고 식별하기 쉽습니다. 소문자와 함께 사용할 때 텍스트에서 두드러집니다. 그것이 교사들이 아직 정식 학교에 다니지 않은 아이들을 가르치는 데 사용하는 주된 이유입니다.
예를 들어, 문자 "b", "d", "i" 및 l"을 "B", "D", "I" 및 "L"과 비교합니다. 전자는 유치원생이 이해하기 어려울 수 있습니다. 대문자를 먼저 가르치고 학생들이 마스터하면 수업에 소문자를 포함하십시오. 그들이 읽을 텍스트의 대부분은 소문자라는 것을 기억하십시오.
2. 글자 소리에 집중하기
학생들이 소문자와 대문자가 어떻게 생겼는지 알게 되면 이름 대신 글자 소리에 초점을 맞추십시오. 비유는 간단합니다. 예를 들어 "call"이라는 단어에 있는 "a"의 소리를 생각해 보십시오." 여기서 문자 "a"는 /o/처럼 들립니다. 이 개념은 어린 아이들이 마스터하기 어려울 수 있습니다.
문자 이름을 가르치는 대신 문자가 텍스트에서 어떻게 들리는지 이해하도록 도와주세요. 새로운 단어를 만났을 때 단어의 소리를 추론하는 방법을 가르칩니다. "a"라는 글자는 "wall"과 "yawn"이라는 단어에 사용될 때 다르게 들립니다. 글자 소리를 가르칠 때 그 선을 따라 생각하십시오. 예를 들어, 문자 "c"가 소리 /c/를 만든다고 가르칠 수 있습니다. 편지의 이름에 연연하지 마십시오.
3. 기술의 힘 활용
아이들은 가제트를 좋아합니다. 그들은 그들이 갈망하는 즉각적인 만족을 제공합니다. iPad 및 태블릿과 같은 디지털 가제트를 사용하여 읽기를 더 즐겁게 만들고 학생들의 참여를 유지할 수 있습니다. 많이있다 유치원생을 위한 독서 프로그램 배우고자 하는 열망을 불러일으킬 수 있습니다.
다운로드 음성 읽기 앱 및 기타 TTS(텍스트 음성 변환) 프로그램을 읽고 이를 읽기 수업에 통합합니다. 오디오 텍스트를 크게 재생하고 학생들이 디지털 화면에서 따라하게 하십시오. 이것은 또한 난독증이나 기타 학습 장애가 있는 어린이에게 이해력을 가르치는 효과적인 전략입니다.
4. 학습자에게 인내심을 가져라
똑같은 학생은 한 명도 없습니다. 또한 유치원생에게 읽기를 가르치는 전략은 하나가 아닙니다. 한 아이에게 효과가 있는 것이 다른 아이에게는 효과가 없을 수 있습니다. 예를 들어, 어떤 학생들은 관찰함으로써 더 잘 배우지만, 어떤 학생들은 읽는 법을 배우기 위해 시각과 파닉스를 모두 사용해야 할 수도 있습니다.
각 학생을 평가하고 무엇이 그들에게 효과적인지 아는 것은 교사인 귀하에게 달려 있습니다. 자신의 속도로 배우도록 하십시오. 독서를 과제로 여기지 마십시오. 다양한 전략을 사용하면 학생들이 순식간에 읽기를 마스터하게 될 것입니다.