Di vê gotarê de, me hin ji baştirîn dersên perwerdehiya zaroktiya zû ya serhêl ên belaş ên ku ji bo pêşkeftina jêhatiya we peyda dibin navnîş kirine, ku hûn perwerdekarek çêtir bikin.
Ne tenê me van dersan navnîş kir lê me di heman demê de kurteyek bilez û nihêrînek li ser tiştê ku em li her polê hêvî dikin vedihewîne. Dema ku hûn yek ji van qursan dixwînin hûn ne tenê zanyariyê werdigirin, lê hûn di heman demê de sertîfîkayek jî distînin ku hûn dikarin li her deverê pêşkêşî bikin, bi vî rengî di hevpeyivînan de ji yên din avantajek zêde dide we. Her weha hene kolejên serhêl ên ku Perwerdehiya Zarokatiya Destpêkê pêşkêşî dikin (ECE) û me yên çêtirîn hene ku di gotarek meya din de cih digirin. Hûn dikarin zencîreya ku li jor hatî peyda kirin bişopînin da ku li ser van zanîngehên serhêl fêr bibin.
Table of Contents
10 Dersên Perwerdehiya Zarokatiya Seretayî ya Serhêl
1. Piştgiriya Siya Dibistana Pêdiviyên Taybet
Demajok: 1.5 - 3 demjimêran.
Yekem di navnîşa me de ev dersa serhêl a belaş e û ew fêr dike ka meriv çawa zarokên bi Autism û nexweşiyên pêşkeftinê yên mîna wan di mîhengên dibistanê de birêve dibe.
Piştgiriya Shadow ya ku di vê polê de hatî destnîşan kirin, piştgirîyek yek-bi-yek ji bo zarokên bi nexweşiyên pêşkeftinê re vedihewîne da ku ji wan re bibe alîkar ku jêhatîyên civakî, behre û akademîk pêşve bibin.
Hûn ê di vê polê de fêr bibin, amûr û teknîkên pêwîst ên ku ji bo peydakirina piştgirîya siyê hewce ne û ji we re bibin alîkar ku hûn hewcedariya pergalên perwerdehiya tevhev fam bikin.
Ev çîn bi ravekirina pergalên perwerdehiya tevdehev û sazkirina hewcedariya van pergalan dest pê dike. Piştî vê yekê, ew taybetmendiya zarokên otîstîkî ku wan ji hevpîşeyên wan ên neurotîpîk cuda dike vedihewîne û encamên perwerdehiyê yên hebûna nexweşiyên weha rave dike.
2. Destpêka Pêvajoya Fêrbûnê ya Mamoste û Hîndekaran
Demajok: 1.5 - 3 demjimêran.
Vê serhêl a belaş Destpêka Pêvajoya Fêrbûnê ya Ji bo Mamoste û Mamosteyan dersa we dê fêrî we bike ka hûn çawa bi karanîna rêbazên hînkirinê yên ku di pêvajoya fêrbûna perwerdehiyê de bingeh in, rola xweya perwerdehiyê bi bandor bi cih bînin.
Hûn ê li çarçoveyek ji bo plansazkirin, afirandin û dayîna dersên bi bandor û her weha nirxandina fêrbûna xwendekarek, û her weha teoriya Piaget ya pêşkeftina cognitive û Taxonomiya Fêrbûnê ya Bloom-ê binihêrin. Dema ku hûn vê qursê fêr dibin, hûn ê bi teoriyên fêrbûnê yên sereke re werin nasîn, ku tevgerperestî û çêker in.
Vê qursa pêvajoya fêrbûna mamosteyan dê di nav gelek kesên din de jî li ser tevkariyên pêvajoyên fêrbûnê yên ku ji hêla John Dewey û Lev Vygotsky ve hatine çêkirin biaxive.
3. Perwerdehiya Dij-Bullying
Demajok: 4 - 5 demjimêran.
Di vê polê de, dê ji bo dêûbav û mamosteyan agahdariya bikêr û amûrên bingehîn werin peyda kirin da ku bi zordariyê re mijûl bibin.
Gava ku hûn di vê dersê de biçin, hûn ê fêm bikin ka çima ew pirsgirêkek wusa têkildar e û fam bikin ku hemî zarokên ku tê de beşdar in hewcedarê alîkariyê ne - yên ku têne tacîz kirin û yên ku zordestiyê dikin. Her weha hûn ê li ser zordariya sîber û qanûnên têkildar ên têkildar fêr bibin.
Di vê dersê de, hûn ê fêr bibin ka meriv çawa di çarçoweya bûyerên zordestiyê de zarokan ji guman û êşan biparêze.
Çi dibe bila bibe zarokê ku rastî zordestiyê tê an jî mêtinger e û bandoreke çawa li wan dike? Hûn çawa dizanin ku zarokek zordar e û em çawa vê pirsgirêkê çareser bikin? Ev û pirsên din dê di vê qursê de bêne destnîşan kirin.
Ev qurs dê we bi cûrbecûr cûrbecûr zordestiya ku di dibistanên seretayî û navîn de pêk tê bide nasîn. Her weha hûn ê li ser têkildarî û encamên zordestî û zordestiya sîber fêr bibin. Ji bo ku hûn pirsgirêka zordestiyê nas bikin, hûn ê li ser taybetmendiyên zordar fêr bibin, ji ber vê yekê hûn ê karibin gava ku ew tê vê pirsgirêkê çareser bikin.
4. Hînkirina Montessori - Têgîn û Prensîbên Bingehîn
Demajok: 1.5 - 3 demjimêran.
Ev yek ji wan dersên perwerdehiya zaroktiya zû ya serhêl a belaş e û ew balê dikişîne ser Hîndariya Montessori, ku xwendekaran bi têgehên bingehîn û çarçoweya dîrokî ya perwerdehiya zaroktiya zû (ECE) ronî dike.
Maria Montessori û çavdêriyên wê yên li ser tevgerên fêrbûna zarokan, digel qadên cihêreng ên hînkirina Montessori-yê hatine damezrandin jî dê beşdar bibin. Ev çîn di heman demê de rola jîngehê ji bo fêrbûna jîngehê rave dike.
Fêrbûna vê pola perwerdehiya zaroktiya zû ya belaş serhêl, dê ji we re bibe alîkar ku hûn eleqeya xwe li ser hînkirina Montessori ava bikin, ji ber ku ew balê dikişîne ser têgeha hînkirinên Montessori û çavdêriyên Maria Montessori li ser zaroktiyê û tevgerên fêrbûna wan.
Her weha di vê polê de, hûn ê bingeh û domên hînkirina Montessori fêr bibin. Ev çîn ji bo destpêkek îdeal e.
5. Hînkirina ESL bi karanîna Lîstok û Çalakiyan
Demjimêr: 1.5 – 3 saet.
Vê pola serhêl a belaş hatî çêkirin ku ji mamosteyên Zimanê Duyemîn ê Englishngilîzî (ESL) li çaraliyê cîhanê re bibe alîkar ku bi lîstik û çalakiyên înteraktîf ve awayên fêrbûna balkêş û xweştir bibînin. Ji ber ku astengiya zimanî di şiyana meriv a têkilî û xwe îfadekirinê de gelek zehmetiyan derdixe holê, ev ders dê ji we re bibe alîkar ku hûn di tevaya plansaziya fêrbûna xwe de şagirtên xwe dilşa bibin û mijûl bibin.
Zarok xwedî kesayetiyên cihêreng û şêwazên fêrbûnê yên taybetî ne, ji ber vê yekê berpirsiyariya we ye wekî mamosteyek Zimanê Duyemîn ê Englishngilîzî (ESL) ku hûn van şêwazên fêrbûnê baldar bikin.
Vê polê dê ji we re nihêrînek giştî ya tevlêkirina lîstikan wekî beşek yekbûyî ya pêvajoya fêrbûnê hem ji bo xwendekarên ciwan û hem jî ji mezin re peyda bike.
Gava ku hûn lîstikan di polê de entegre bikin, ew ê ji nû ve avakirina hawîrdora fêrbûna destpêkê ya ku ev ciwan bikar tînin ji bo pêşxistina zimanê xwe yê yekem re bibe alîkar.
Di vê polê de, hûn ê zanyariya sê şêwazên fêrbûna seretayî bistînin û meriv çawa vê zanînê bikar tîne da ku temaşe bike, fêm bike û fêrî xwendekarên xwe bike.
6. Pêvajoya Cognitive - Hest û Pêşveçûn
Demajok: 4 - 5 demjimêran.
Di vê dersê de, hûn ê bikaribin li ser teknîkên ku di pêvajoyek cognitive ya hest û pêşkeftinê de têkildar in analîz bikin.
Fêrbûna pênaseya akademîk a hestan û celebên hestan, û nîqaşkirina neurozanistiya cognitive, ku rêyek alternatîf a têgihîştina rola faktorên hestyarî di dadwerî û biryargirtinê de peyda dike, dê di heman demê de were çareser kirin.
Ev dersa belaş dê têgihiştina we ya pêvajoyek cognitive ya hest û pêşkeftinê kûr bike. Hûn ê hîpoteza Easterbrook û her weha, teknîkên pêvajoyê yên bijare û pêşkeftina civakî-cognitive lêkolîn bikin. Pêşî hûn ê bi pênaseya 'hest' û qonaxên cûda yên pêşkeftina berî zayînê re werin nasîn.
7. Pêvajoya Cognitive û Bidestxistina Ziman
Demajok: 4 - 5 demjimêran.
Di vê dersa perwerdehiya zaroktiya zû ya belaş a serhêl de, hûn ê li ser pêvajoyek cognitive û pêvajoyên ku di wergirtina ziman de têkildar in fêr bibin. Hûn ê karibin pênaseya teknîkî ya 'bidestxistina ziman' û têgeha 'modularity' bixwînin.
Teoriya bi navê teoriya zincîra asociative, ku dibêje hevok ji zincîra hevoksaziya di navbera peyvên ferdî yên tê de pêk tê, dê li vir jî were nîqaş kirin.
Di vê dersa berfireh a belaş de, hûn ê qonaxên cihêreng ên di pêşkeftina psîkolinguîstîkê de, û hem jî bandora peyva serdestiyê (WSE) bikolin. Pêşî hûn bi pênaseya 'ziman' û pergala zimanî ya cuda ya ku heye tê nasîn.
Her weha hûn ê li ser dyslexia fêr bibin, ku ev e ku gava kesek pirsgirêkek xwendinê heye, her çend ew kes ji hêla rewşenbîrî û behremendî ve tîpîk be û xwedî rêwerz û fersendek rast bû ku xwendinê bike. Di vê qursê de hûn ê di nav yên din de jî fêr bibin, têgihîştina ziman û pêvajoyên cognitive.
8. Di Pêvajoya Cognitive de Têgihîştina Zanîn û Wêneyê
Demajok: 4 - 5 demjimêran.
Di vê dersa serhêl a belaş de, hûn ê li ser Pêvajoya Cognitive û têgeh û prosedurên ku di Zanîn û Wêneyê de têkildar in fêr bibin.
Hûn ê pênaseya nasîna mekanî û nêzîkatiyên cihêreng ên kategorîzekirinê fêr bibin. Wêneyên derûnî, ku di nebûna teşwîqên laşî de qabiliyeta ji nû ve afirandina cîhana hestî vedibêje, dê bi rengek bêhempa were fêr kirin. Ev dersa berfireh dê bibe alîkar ku hûn Zanîn û Wêneyê di jêhatîbûna Pêvajoya Ragihandinê de zêde bikin.
Di vê qursê de, hûn ê Nêzîkatiya Torê ya semantîk, û hem jî Pêvajoya Ezmûna Freedman û nexşeyên Cognitive bikolin. Hûn ê di destpêka vê qursê de li ser pênasekirina Têkilîbûnê û nêzîkatiya cihêreng a kategorîzekirinê werin nasîn.
Tiştê din ku hûn ê fêr bibin Model û Schemayên Collins û Loftus e. Ev qurs ji bo xwendekarên zanistên civakî an pisporên di Zanistên Mirovan de maqûl e.
9. Famkirina Pêşketin û Pirrengiya Xwendekaran
Demajok: 1.5 - 3 demjimêr
Vê pola perwerdehiya Pêşveçûn û Pirrengiya Xwendekaran a serhêl a belaş dê têgihîştinek zexm a faktorên pêşkeftinê yên sereke yên ku di mezinbûna xwendekar de têkildar in bide we. Ji bo ku meriv bibe perwerdekarek bi bandor, pêdivî ye ku meriv ji pêşkeftina xwendekar û her weha, ji cihêrengiya xwendekaran jî têgihîştinek baş hebe. Bi vê qursê, hûn ê di pêşveçûna laşî, cognitive, civakî û exlaqî ya xwendekaran de zanînek kûr bistînin, ku hûn hingê dikarin wê pratîk bikin.
Di vê polê de, hûn ê modelên cûda yên pêşkeftinê, û hem jî balixbûn û guhertinên laşî yên ku di vê qonaxê de çêdibin bixwînin.
Hûn ê di pêşkeftina xwendekar de meylên bilindbûn û giraniyê, faktorên ku asta qelewbûnê çêdikin û girîngiya pêşkeftina jêhatîbûna motorê di zarokên piçûk de fêr bibin.
Her weha di vê polê de, hûn ê di nav yên din de modela pêşkeftina civakî ya heşt Erikson û modela pêşkeftina exlaqî ya Gilligan bixwînin. Di heman demê de hûn ê li duzimanî, çandê jî binihêrin û li ser fêrbûna zimanê duyemîn tevde binavbûn û nêzîkatiya lêzêdekirî lêkolîn bikin.
10. Veqetandina dêûbav - Encamên ji bo dibistanê
Demajok: 1.5 - 3 demjimêr
Ev ders dê li ser bandorên ku veqetandina dêûbav ji bo karmendên dibistana zarokek heye fêrî we bike, û dê rol, berpirsiyariyên dibistana zarokê piştî veqetandina dêûbav eşkere bike. Di heman demê de ew ê we di derbarê veqetandina dêûbav, mafên dêûbavan, nakokiyên sergirtinê û dadgehan, zarokên di lênêrînê de, ragihandina dibistanê, hewcedariyên berhevkirina dibistanê li gorî rewşa dêûbav û hêj bêtir fêrî we bike.
Hûn ê bi pênaseya welî û di heman demê de peywira welî, ango lênihêrîna rast ji zarokê re werin nasîn. Piştî vê yekê, hûn ê li rewşa dêûbav û danûstendina dibistanê binêrin. Piştî qedandina vê polê, hûn ê di derheqê berpirsiyariya dibistanê ya ji bo peymanên berhevkirinê û hewcedariyên ragihandinê de, hem jî li gorî statûya dêûbavê ve girêdayî, têgihîştinek çêtir bistînin.
Di encamnameyê de, ev dersên perwerdehiya zarokatiya zû ya belaş ên serhêl ên ku li jor hatine navnîş kirin ji bo fêrbûna we têne amade kirin û armanc ew e ku hûn bêtir ezmûn û jêhatî hînkirina ciwanan bikin. Hûn dikarin a dereceya perwerdehiya zaroktiya destpêkê û em tenê agahdariya ku hûn hewce ne hene. Tenê li ser zencîreya ku li jor hatî peyda kirin bikirtînin û li ser ECE bêtir fêr bibin.