15 Awayên Pêşvebirina Jêhatinên Nivîsandinê Ji Bo Xwendekaran

Zehmetiyên nivîsandinê ji bo xwendekaran jêhatî ne ku xwendekar pê re têdikoşin, lê ne hewce ye ku ew be. Gelek rê hene ku hûn jêhatîbûna nivîsandina we çêtir bikin, ji girtina dersan û xwendina pirtûkan heya pratîkkirina nivîsandin û sererastkirina belaş. Awayê çêtirîn ku meriv di nivîsandinê de çêtir bibe bi pratîk e!

Ez dizanim ku hûn dixwazin ku hûn bikaribin baş binivîsin. Dibe ku we bihîstibe ku nivîsandin girîng e, an ku divê hûn fêr bibin ka meriv çawa ji bo kariyerek binivîsîne, an jî tenê wekî rêyek ku xwe îfade bike.

Ma hûn nû dest pê dikin an jî jixwe li ser rêya xwe ne, ez li vir bi hin serişte û şîretên bikêrhatî me ji bo baştirkirina jêhatîbûna nivîsandina we da ku ew hêsan û xweş be!

Wekî xwendekar, em pir caran xwe dizivirînin peywirên ku mamosteyên me tenê jê bandor nabin.

Ji ber ku ew ji ber ku rêziman an rastnivîsa me pêdivî bi xebatê heye an jî ji ber ku me dikaribû bêtir çavkanî bikar bînin da ku îdîayên xwe piştguh bikin, başkirina jêhatîbûna weya nivîsandinê wekî xwendekar ne hêsan e.

Xwezî, 15 awayên jêrîn ku hûn jêhatîbûna nivîsandina xwe çêtir bikin dê ji we re bibin alîkar ku hûn ji berê de bibin nivîskarek hê çêtir!

Zehmetiyên Nivîsandinê çi ne?

Nivîs Zehmetî ew e ku meriv ramanek bi rengekî nivîskî bi zelalî û qanih bike. Nivîsandin girîng e ji ber ku ew dihêle ku mirov raman û ramanên xwe bi kesên din re parve bikin. Ji bo serketinê di dibistan, kar û jiyanê de Zehmetiyên Nivîsandinê hewce ne.

Ji bo ku di warê akademîk de biserkevin, xwendekar hewceyê jêhatîbûnên nivîsandinê yên bihêz in ku di ceribandin û peywirên ku hewceyê nivîsandinê de ne baş bikin. Ji bo ku meriv di kar an di her pîşeyî de serketî be, pêdivî bi jêhatîbûnek baş a nivîsandinê heye, da ku meriv bikaribe bi bandor danûstendinê bike û belgeyên razber biafirîne.

Ji bo ku meriv bi serfirazî bijî ku ji têkiliyên bi heval û endamên malbatê bigire heya afirandina kariyerek têrker her tiştî vedihewîne, jêhatîbûnên nivîsandinê yên bihêz hewce ne ku meriv karibe çîrokên serkeftin an têkoşînên ku ji bo wan xwedî wate ne vebêje.

4 Cureyên Sereke yên Nivîsandinê

Li jêr danasîna 4 celebên sereke yên şêwazên nivîsandinê ye:

• Nivîsandina persuasive

Ev rêgezek baş e ku meriv kesek tiştek ku hûn dixwazin bikin bikin. Mînakî, heke hûn li ser mijarek siyasî dinivîsin, dibe ku hûn bi ravekirina feydeyên doza xwe û çima ew girîng e, mirovan razî bikin. Her weha hûn dikarin mînakên ji jiyana rast an ji dîrokê bikar bînin da ku nîşan bidin ka di paşerojê de çawa rewşên bi vî rengî hatine birêvebirin.

• Nivîsandina vegotinê

Şêweyekî nivîsandinê ye ku ji serî heta dawiyê çîrokekê vedibêje. Bi gelemperî bi kesê sêyemîn (ew, wê) tê nivîsandin, lê hin nivîskar tercîh dikin ku bi kesê yekem (I) binivîsin. Çîrok dibe ku xeyalî be yan jî ne çîrokî be. Ew bi gelemperî di rêza kronolojîk de tê nivîsandin, tê vê wateyê ku hûn dibêjin yekem, duyemîn û paşîn çi qewimî. Ev cure nivîsandin pir caran ji bo roman an kurteçîrokan tê bikaranîn.

• Nivîsandina eşkere

Nivîsandina raveker şêweyek nivîsandinê ye ku armanc dike ku tiştek rave bike da ku ji xwendevan re hêsantir fêm bike. Mînakî, heke we gotarek li ser ka otomobîl çawa dixebitin û çi wan ji trên an balafiran cûda dike dinivîsand, armanca weya bingehîn dê ev be ku hûn hemî agahdariya têkildar bi zelalî ragihînin da ku her kesê ku nivîsa we dixwîne dê bi tevahî tiştê ku ew dixwîne fêm bike. dihatin gotin.

• nivîsandina şirove

Ne çalakiyek pir kêfxweş e. Dibe ku kirina wê pir dijwar be, nemaze heke hûn hewl didin ku tiştek balkêş û bêhempa binivîsin. Pirsgirêk ev e ku pir kes nizanin ka meriv çawa di rêza yekem de vî karî bike, ji ber vê yekê ew di dawiya heman rûkala kevn de asê dibin û heman tiştê berê dîsa û dîsa dinivîsin ji ber ku ew tiştê ku ew dizanin çawa bikin. baştirîn.

Lîsteya Awayên Pêşvebirina Zehmetiyên Nivîsandinê ji bo Xwendekaran

Li jêr navnîşa 15 awayên çêtirkirina jêhatîbûna nivîsandinê ji bo xwendekaran heye:

1. Bixwînin, bixwînin, bixwînin, û hinekî din bixwînin

Xwendin rêyek girîng e ku hûn jêhatîbûna nivîsandina we çêtir bikin. Her ku hûn bêtir bixwînin, hûn ê çêtir fam bikin ka çi hatî nivîsandin û ew çawa dixebite.

Xwendin di heman demê de rêyek hêja ye ji bo fêrbûna peyvên nû, beşek bingehîn e ku meriv bi her zimanî baş binivîsîne.

Xwendin dê ji we re têgihîştinek çêtir a cîhana li dora me, û hem jî ferhengek berfireh bide we, da ku dema ku dema xebata dibistanê an azmûnan tê, di hilbijartina peyvan de an jî wateya li pişt wan peyvan de pirsgirêk tunebin.

Ev dikare di dema gotaran de bibe alîkar ku xwendekar dikarin fêm nekin ka ew çi dixwazin bersivên hevalên xwe yên pola divê li ser bingeha hin têgehên ku berê di nîqaşên polê de hatine nîqaş kirin bi taybetî bi wan mijarên ku di dema çalakiyên dersê de têne nîqaş kirin ve girêdayî bin.

2. Her roj binivîsin

Nivîsandina her roj ji we re dibe alîkar ku hûn jêhatîbûna nivîsandina xwe pêşve bibin. Hûn dikarin li ser her tiştî binivîsin, lê heke hûn ji tiştek dilşewat in, ew ê bibe alîkar ku hûn jêhatîbûna nivîsandina we çêtir bikin.

Hûn dikarin wê di her formê de û heya ku dem destûrê dide (an heya ku kaxez qediya ye) bikin. Hin kes tercîh dikin ku di kovaran de an jî li ser tabletan binivîsin hinên din jî qelem û kaxez tercîh dikin.

Heke hûn dixwazin bi vê pêvajoyê re bêtir hilber û bikêr bin, biceribînin ku demjimêrek bikar bînin! Tişta çêtirîn di derbarê karanîna demjimêrkek de ev e ku gava ku hûn wê saz bikin, dê çu hincetek tune be ku hûn tiştê ku divê berî ku dem biqede biqedînin.

3. Rojnamevanek bihêle

Rojnamekirin rêyek girîng e ku hûn jêhatîbûna nivîsandina we çêtir bikin. Ew dikare wekî amûrek ji bo pratîkkirinê, an jî wekî dergehek ji bo refleks û xweîfadekirinê were bikar anîn.

Ger hûn nû dest bi rojnameyê dikin, hewl bidin ku wê taybet bihêlin û li ser tiştên ku di jiyana we de diqewimin binivîsin. Dibe ku hûn bibînin ku ev ê ji we re bibe alîkar ku hûn hest û ramanên neyînî yên ku dibe ku rê li ber aliyên din ên jiyana we bigirin çareser bikin.

Heke rojname wekî tiştek xuya nake ku niha ji we re baş bixebite, dibe ku rêbazek din biceribîne, li ser tiştek balkêş ji hefteya borî (an meha) binivîsîne.

Mînakî, vê dawiyê ji min hat pirsîn gelo pirtûkên ku ez li ser serokatiyê pêşniyar bikim hene ji ber ku serokê min eleqedar e ku bêtir pirtûkên mîna van bixwîne!

Ji ber vê yekê li şûna ku ez bala xwe bidim ser xwe û hemî fikarên xwe binivîsim ka gelo ew ê ji van pêşniyaran ji bijareyên min çêtir hez bike an na (ku dibe ku ew ê nebe jî), min biryar da ku tenê her tiştê din binivîsim, tevî hin notên li ser sohbeta me di dema nîvroya hefteya borî de çiqas xweş bû, ku me herduyan hişt ku em li ser awayên ku em dikarin jêhatîyên serokatiyê bi hev re çêtir bikin bifikirin.

4. Dersek bigirin

Çêkirina dersek li ser nivîsandinê dê ji we re bibe alîkar ku hûn qaîdeyên nivîsandinê fêr bibin, ka meriv çawa di celeb û temaşevanên cihêreng de binivîsîne, û hem jî meriv çawa xebata xwe ji bo mebestên cihê ava dike.

Di heman demê de hûn ê bibînin ka çi nivîsandina baş bi bandor an bêbandor dike dema ku ew tê ku ramanên xwe bi bandor bi yên din re ragihînin.

Dema ku dersek li ser behreyên nivîsandinê digire, girîng e ku mamoste hem di derbarê rêziman û hem jî retorîkê de (zanistiya ragihandinê) agahdar be.

Heke hûn nebawer in ku mamosteyek xwediyê vê zanînê ye, wê hingê rasterast bi pirsên di dema dersê de ji wan bipirsin, wekî: "Hûn ê retorîkê çawa pênase bikin?

5. Dengê çalak bikar bînin

Dengê aktîf ji dengê pasîf rêyeke nivîsandinê xurtir û balkêştir e. Dengê aktîf dibe alîkar ku bala xwendevanan bihêle ji ber ku cînav, lêker û peyvên din ên rasterasttir bikar tîne.

Mînakî, li şûna ku hûn bibêjin "me xwend", hûn dikarin bibêjin "xwendin". Ev yek nivîsandina we bi bandortir dike ji ber ku ji mirovan re hêsantir e ku hûn mebesta we fam bikin bêyî ku di serî an dawiya hevokan de bi tonek peyvên nehewce bixwînin.

Dengê pasîf di heman demê de naveroka we hindiktir dike ji ber ku dema ku xwendevan nizanin di her hevokê de li ser kê an çi tê axaftin dibe ku ew tevlihev bibe (ango, gelo hevalê wan ê bikaribe di karên malê de alîkariya wan bike?).

6. Ji xeletiyan netirsin

Hûn ê xeletiyan bikin. Hûn ê bi ser bikevin, û hûn ê ji xeletiyên xwe fêr bibin. Û her weha kesên din ên ku xebata we dixwînin jî.

Dema ku hûn ji bo dersê dinivîsin û kesek xeletiyek dike, netirsin ku wê destnîşan bikin.

Bersiva we dikare ji bo xwendekarên din û hem jî ji we re bibe alîkar, û heke hûn bi taybetî bi comerdî xwe hîs dikin, dibe ku berî vegerandina kaxezê li ser kaxeza wan hinekî sererastkirinek jî bikin.

7. Nivîsandina belaş pêk bînin

Heke hûn bi nivîsandinê re tengasiyê dikin, biceribînin ku hûn nivîsandina belaş pratîk bikin. Ev gava ku hûn her tiştê ku tê bîra we dinivîsin bêyî ku hûn li ser rêziman an rastnivîsînê xem bikin.

Hûn dikarin 10 hûrdeman binivîsin û demjimêrek bikar bînin, an jî tenê bihêlin ku heya pênûsa we li ser kaxezê biherike. Di vir de ya sereke ew e ku tu qaîdeyek tune, meriv ji temamkirina hevokan jî ne xem e.

Ger ev ji bo bernameya we pir kar xuya dike (an heke wextê we tune), biceribînin ku li şûna qelem û kaxez sepanek mîna Penultimate bikar bînin, gelek serîlêdanên berdest hene ku dê alîkariya şopandina pêşveçûna we bikin û di heman demê de jî bibin alîkar. di heman demê de jêhatîbûna nivîsandinê baştir bike.

8. Rêziman û qaîdeyên şêwazê fêr bibin

Awayê çêtirîn ku hûn nivîsandina xwe çêtir bikin ev e ku hûn fêr bibin ka meriv rêzikên rêziman û şêwazê rast çawa bikar tîne.

Ev in:

• Commas, nîvcolon, dubend û daçek
• Apostrof (an kêmbûna wan)
• Ferhenga rêzenivîsê – ango, qertafa ku di rêzeka sê an zêdetir tiştan de derdikeve pêşiya hevbendê; mînak: “Ew ji xwendina pirtûkan hez dike; nivîskarê wî yê bijare Jane Austen e."

Divê ev tenê dema ku hewce be were bikar anîn ji ber ku ew dikare hevokan kêm zelal bike bi sedema tevliheviyê li ser ka xalek an nîşana pirsê divê li dawiya rêzekê biçe û li ku deverek din diçe ser rêzek din.

Ger pêdivî ye ku hûn wê bikar bînin, lêbelê, hewl bidin ku li şûna duyan tenê yek hevokek bikar bînin da ku ji ber ku di nav yek hevokê de pirjimarek pir tevlihev dernekeve, her weha heke peyvên ku li pêşiya pêşiyên wan ên têkildar hebin, klama Oxford bikar bînin. yanî navdêr).

Dema ku bi taybetî li ser wan tiştan paşê di nav têbîniyên pantezê de vedigerin, vê celebê kommayê bikar bînin ji ber ku ev hevok peyvên xwe yên cihêreng garantî dikin li şûna ku tenê li dû wan wekî danasîna bendên normal werin navandin dê wusa bi bandor ji dubarekirina nehewce dûr bixin.

9. Karê xwe biguherînin û rast bikin

• Xebata xwe bi dengekî bilind bixwînin.
• Thesaurus bikar bînin.
• Rastnivîskarek bikar bînin (an jî yek li Google bibînin).

Ji kesekî bipirsin ku wê ji we re bixwîne, nemaze heke ew bi naveroka nivîsa we nezane û dema ku hûn dibêjin "ez bibore" mebesta we fêm nakin. Her weha hûn dikarin ji wan bipirsin ku pêşniyaran bikin ka meriv çawa nivîsê dixwîne baştir bike, ev ê bihêle ku ew li ku derê şîroveyên wan di baştirkirina perçeyê de bibin alîkar.

Dema ku hûn ji bo hevpeyivînekê amade dibin, ji heval an endamên malbatê yên ku hindik dizanin li ser tiştên ku we eleqedar dikin bipirsin û hem jî ji kesên ku xwedî ezmûna hevpeyivîna bi berendamên mîna we (heke hebe) bipirsin da ku ew di dema vê de di derheqê pirs an nêzîkatiyên muhtemel de bi hev re ramanan parve bikin. doz.

Ji bikaranîna girêbestên mîna "dikare" li şûna "nikarîn" dûr bisekinin, ew ji nefermî bêtir fermî xuya dike. Ji jargon û zargotinan dûr bixin, wek nimûne: "firehiya bandê" bikar neynin li şûna ku hûn rasterast li hember têketinek Wîkîpediya paşve girê bidin û diyar bikin ka çima karanîna pir bandfirehiya bêtir dê bibe alîkar ku malpera me ji berê zûtir bar bike! Ji zêdebikaranîna rengdêran/ rengdêran bêhewce dûr bixin, tenê têra xwe lê zêde bikin bêyî ku li ser her cûreyê peyvê bi rengek serbixwe derbas bibin.

10. Bersivên ji yên din bistînin

Yekem gav ji bo baştirkirina nivîsandina xwe wergirtina bertek ji kesên ku hûn pê bawer in. Ev dikare were vê wateyê ku ji profesorek an şêwirmendê tezê alîkariyê bixwaze, lê ne hewce ye ku ew ew qas fermî be. Her weha hûn dikarin ji heval û endamên malbata ku berê pêşnûmeyên kaxezan xwendine bipirsin.

Gava ku we hin têgehek ji yên din girt, dema ku di xebata xwe de guhertinan çêdikin, wê li ber çavan bigirin.

Ji xeynî ku hûn li ser deverên taybetî yên qelsiyê yên di pêşnûmeyê de bersivê bipirsin, binihêrin ka gelo çêtirkirinên gelemperî hene ku dikarin li seranserê kaxezê jî bêne çêkirin (mînak, "Ez difikirim ku ev beş pir dirêj xuya dike").

Digel ku ev dibe ku wekî aqilê hevpar xuya bike (û ew bi vî rengî ye) ew hîn jî girîng e ji ber ku yekî din li tiştê ku berê hatî nivîsandin binêre dikare bibe alîkar ku pêşî li paşnivîsên nehewce bigire paşê di rê de.

11. Try cureyên cuda

Ji bo ku hûn jêhatîbûna nivîsandina xwe çêtir bikin, biceribînin ku di celebên cûda de binivîsin. Genres kategoriyên nivîsandinê ne, û gelek hene ku meriv jê hilbijêrin.

Hin mînak hene:

• Çîrok (çîrok)
• Nonfiction (agahdarî)
• Gotarên akademîk / zanistî

Her weha hûn dikarin bi dengên cûda binivîsin, heke hûn hewl didin ku kaxezek li ser Holocaust an Amerîkîyên Xwecihî binivîsin, dibe ku heke gengaz be ku hûn dengê xwe bikar bînin. An jî dibe ku hûn xwendina pirtûkên nefiction ji yên çîrokî tercîh dikin? Hûn ê hewceyê formên cûrbecûr ên formasyonê, daxuyaniyên tezê û hwd jî bibin, ji ber vê yekê gava ku hûn hilbijêrin ka kîjan celeb kar dê çêtirîn hewcedariyên we bicîh bîne wan ji bîr nekin.

12. Bi temaşevanên xwe dizanin

Naskirina temaşevanên xwe ji bo nivîsandina baş pêdivî ye. Pêdivî ye ku hûn zanibin hûn ji bo kê dinivîsin û armanca beşê, her weha berjewendî û hewcedariyên wan.

Ger hûn hewl didin ku kesek razî bikin, ev dikare bibe yek awayê zanîna asta zanîna wî.

Ger ew tiştek têkildar an girîng fam nekin, dibe ku ji bo wan qet ne aqil be, heke ew jê fam bikin lê dîsa jî ji wê yekê tevlihev bibin ji ber ku çarçoveyek peyda nabe ku ew tê de karibin xwe / rewşa xwe di nav kesek din de bi cih bikin. çarçove (mînak), wê hingê dibe ku em bifikirin ku em peyama xwe ji nû ve binivîsînin da ku em tiştan bixin ber perspektîfê li şûna ku em tiştan nezelal an nezelal bihêlin.

Asta zanînê di heman demê de digihîje tercîhên kesane, hin kes ji xwendina romanan hez dikin hinên din gotarên dirêjtir ên wekî yên ku li ser rûpelên Wîkîpediya têne dîtin (yên ku bi gelemperî hêsantir in) tercîh dikin.

Hin kes ji temaşekirina fîliman kêfxweş dibin hinên din temaşekirina bernameyên televîzyonê tercîh dikin. Bi heman rengî, hin kes Facebook Messenger-ê li ser WhatsApp-ê bikar tînin hinên din jî WhatsApp-ê tercîh dikin.

13. Tiştê ku hûn dizanin binivîsin

Nivîsandina tiştên ku hûn dizanin ji nivîsandina tiştên ku hûn nizanin hêsantir dibe.

Mînakî, heke hevalek we heye ku diçe dibistanek Ivy League û ew li derveyî Chinaînê dixwînin, wê hingê li ser rêwîtiya xwe binivîsin.

Dibe ku hûn hîs bikin ku ev tiştek ne balkêş e an bi jiyana we re têkildar e, lê heke ew tiştek bi yekî nêzîkê we re qewimî (wek endamek malbatê), wê hingê dibe ku ew hêjayî nivîsandinê be.

14. Lêkerên xurt bi kar bînin

Lêkerên xurt bikar bînin. Awayê çêtirîn ku hûn jêhatîbûna nivîsandina xwe çêtir bikin ev e ku hûn pê ewle bin ku hûn di her hevokê de lêkerên xurt bikar bînin. Ev navdêrên dengbêjî û navdêrên konkret, û her weha navên taybetî yên tiştan an mirovan dihewîne.

Ji bikaranîna pir rengdêran dûr bixin. Rengdêr ji bo lê zêdekirina rengdêran baş in lê ne ji bo danasîna wateya hevokê bi xwe - divê hûn wan tenê gava ku ji hevokê diyar dibe ku wateya rengdêrek çi ye (mînak, "erebeya sor") bi kar tînin.

15. Bi kurtasî be

Awayê çêtirîn ku hûn jêhatîbûna nivîsandina we çêtir bikin bi pratîk e, lê ev nayê vê wateyê ku hûn nikanin di vê navberê de gavan bavêjin.

Bi sînorkirina hejmara peyvên ku hûn di her hevokê de li ser disekinin dest pê bikin. Di hevokê de 15-20 peyvan armanc bikin. Ev ê ji we re bibe alîkar ku hûn bala xwe bidin tiştên ku girîng in û hevokên xwe kurt bikin.

Wekî din, pê ewle bin ku her peyv tê hesibandin û ji peyvên zêde yên wekî xweş an bi rastî haydar bin. Ger ew ji bo gotar an kaxeza we ne hewce ye, wê bikar neynin.

Frequently Asked Questions:

Ma divê ez çavkaniyên derveyî bixwînim û analîz bikim?

Erê, divê hûn her gav çavkaniyên derveyî bixwînin û analîz bikin. Girîng e ku hûn zanibin ku yên din li ser mijarê çi gotine berî ku hûn li ser wê ramana xwe derxînin.

Ez çawa dikarim ferhenga xwe baştir bikim?

Pêdivî ye ku hûn her gav hewl bidin ku bi xwendina xwe, danûstendinên xwe an jî bi kontrolkirina ferhengên serhêl, peyvên nû fêr bibin. Her weha hûn dikarin peyvên ku dijwar in bibînin û wan zêdetirî 20 caran bixwînin heya ku ew ji we re hêsan bibin ku hûn fêm bikin.

Ger ji yekê zêdetir wateyên peyvekê hebin divê ez çi bikim?

Yekem tiştê ku hûn hewce ne bikin ev e ku kontrol bikin ka peyv li gorî çarçoweyê wateyên cûda hene, di vê rewşê de hûn ê li îşaretên konteksê binihêrin da ku hûn diyar bikin ka kîjan wateyê tê bikar anîn. Ger ew bi çarçoweyê ve girêdayî nebe, wê hingê hemî wan wateyan hîn jî dikarin bicîh bibin û ji ber vê yekê dê her yek pênaseya xwe hebe.

Zimanê figurative çi ye?

Zimanê fîgûrî bikaranîna fîgurên axaftinê yên wek hevşib, metelok, biwêj, kesayetîkirin, hîperbolî (zêdebûna zêde), metonîmî (bi awayekî nerasterast behsa tiştekî), synecdoche (bikaranîna beşê ji bo temsîlkirina tevahiyê) û îronî ye. Zimanê fîgurî giraniyê diafirîne an qatek kûr a wateyê li ramanek ku bi karanîna zimanê wêjeyî ne pêkan e zêde dike.

Em Her weha Pêşniyar dikin:

• 5 Serişteyên Bêbawer ji bo Nivîsandina Gotaran Zû
• Top 10 Girîngiya Nivîsandina Gotaran
• Top 10 Girîngiya Zehmetiyên Nivîsandinê
• 40+ Feydeyên Xwendina Pirtûkan.

Xelasî:

Nivîsandin jêhatîbûnek e ku meriv dikare fêr bibe, û bi pratîkê, em hêvîdar in ku me hin raman dane we ka meriv çawa ya xwe baştir bike.

Ne girîng e ku hûn xwendekarek lîseyê bin an jî nû wekî nivîskarek mezin dest pê kiribin, di şiyana we ya nivîsandinê de her gav cîh heye ku çêtir bibe.