Fundamentum efficaciae studii habitus est bene ad studium habitus. Doctrina tua est negotium. Tantum discendo activo modo sentis laetitiam discendi ac differentiam. Re vera novimus omnes quod bonum studium habitus in exsequenda et perseverantia feruntur. Magistri et condiscipuli nonnisi adiutores esse possunt, ac potissima res est sibi inniti.
Table of Contents
XX Effectus Study Habitus
Hic sunt aliquae artes efficaces studium;
1. discere ad notas dum percunctando
Animadversis dum studet, studium discendi plene potest excitare. Per operationes oculorum, aurium, cerebri et manuum notandi, multum emendare potest intellectum eorum quae discit.
2. utere Computers et Internet
Augmentum in Interreti progressus et popularis computers plus discendi commodum attulerunt. Interreti computatoriorum utendo, novissimam scientiam tempore discere potes et fines tuos dilatare.
Dum telephoniis mobilibus uteris ut studeas, cave ne distrahatur et in laqueum mutandi animum tuum ad rem pertineat.
3. Opportune Review of what has been Studio
Investigatio psychologus Germanus Ebbinghaus ostendit oblivionem incipit statim post doctrinam, et celeritas oblivionis primo velocissima est, deinde sensim retardat. Si quis in tempore post studium non recenset, tantum 25% cognitionis originalis manebit post unum diem.
Ideo opportuna recensio magni momenti est.
4. Active delibera quid Study
Post cognitionem addiscendam, per colloquia cum magistris, condiscipulis, et collegis circa te, scientiam tuam excaecare, cogitationem tuam dilatare, ac discendi effectum confirma.
Hoc studium bonum in collegio uti potes.
5. Consuetudo summare cognitionem cuiusque Capituli et sectionis
Consuetudo notitiam singulorum capitum summandi ac singulas partes dispergit et separatim. Ut systema cognitionis formet, summarium erit post genus.
Summatim quae didiceris, et cardines clavisque vincendi comprehende. Confer et intellige perturbationes conceptuum.
Quoties thema discas, scientias puncta in unoquoque capite in lineas dispersa coniungere debes, facies supplere et reticulum formare ad eruditam scientiam systematicam, ordinatam et structam, ut ea uti possis ad consociationes lenis. et actuosam cogitationem.
RA6 Ad sextum dicendum quod habitus attendentes ad praelectiones
Fac bonum officium prae-studiorum ante genus (non simpliciter lege, ut debes interrogare), tuo utere cerebro, et versari in genere (notae interdum magni momenti sunt). Generaliter scientia a magistris docetur in syllabis et syllabis examinis, ita magni momenti est ut in genere vacet.
In genere, magister non solum verbis utitur ad informationem indicandam, sed etiam actionibus et vocibus utitur ad informationes intimandas et cum discipulis oculis communicat. Ideo mediae scholae discipuli magistrum debent considerare et audire, sequi mentem magistri, et omnia organa sensuum movere ad discendum participandum.
Facultas movendi omnia organa sensoria ad discendum elementum est praecipuum ad efficientiam discendi. Classes esse plenae motuum et intenta industria; cardines cardines capiant et cardines clarificant; praesunt participare, cogitare et resolvere; audacter loquere et ostende cogitans. Hoc proderit tibi facile informationes assimilare cum studeas.
7. Consuetudo faciendi et deducendi Study dissipantur
Cognitio quae a magistro docetur omnibus studentibus est, et cuiusque magisterium specificum differt, unde discas accommodare et instituere consilium, quod tibi convenit secundum statum tuum. Praecipuum propositum consilii est ad efficaciam discendi emendandam, et ad bene instituendum mores etiam conducit.
Exsequi consilium maius est quam facere consilium. Ad bene perficiendum propositum, una ex parte, est ratio consilii, et ex altera parte, efficiendi discendi causa est. Minimum discendi efficientiam significat quod pluries capit eandem scientiam quam alios temporis magistro, in longo spatio, doctrina tantum minui et minus retinere potest. Si condiciones habes, facultatem legendi memoriam discere ac perdiscere potes.
Celeritas legendi memoria est efficiens modus discendi et recensendi, et eius educatio iacet in colendo modo legendi et discendi, quod ab oculo et cerebro directe reflectitur. Ad celeritatem legendi et memoriae praxis, quaeso ad "Elite Speciale Totum Cerebrum Lectio et Memoria".
8. Consuetudo recognoscere et facere Problemata practica in tempore
Doctrinae oblivio celerrimus est. Defectum recensendi in tempore idem est ac rursus discere, quod tempus consumens et labor intensivus est. Consolatio post genus et exercitationes necessariae sunt. Quaestiones independenter constanter complent, plagiarismum vitant et rationes quaestionis tollunt.
Disce, cogita, indica, et ordina.
9. Consuetudo Active Learning
Alii non suadent ut active discant. Cum discendi causa se petunt, statim in civitatem ingrediuntur et singulis momentis discendi tempus efficienter uti contendunt. Sciens debes animum intendere in discendo, et perseverare poteris.
10. Consuetudo conficiendi Praescripta Doctrina Tasks in Tempus
Praecepta litterarum studia in tempore absolvere consuevit, intra praescriptum tempus studiorum officia praescripta absolvere.
Singula discendi praescripta tempora in plures periodos dividas, operas discendi specificas pro singulis temporis temporibus iuxta contentum discendi definias et require te ut intra tempus aliquod certum discendi munus perficias.
Faciens ita potest minuere vel etiam vitare distractionem vel distractionem in doctrina discendi, et efficaciter augendi studiorum efficientiam.
Singula quadam doctrina completa, quaedam laetitiae successus efficere potes, ut in sequenti tempore discendi feliciter vacare possis.
11. Omnia circa progressionem variarum disciplinarum
Totum circa evolutionem variarum disciplinarum crucialis est et habitus non-disciplinaris eliminari debet ut habitus efficax studiorum enucleetur.
Quae societas hodierna instanter indiget incremento omnium ingeniorum compositorum, ideo scholae mediae studentes omni modo enucleari debent, non partiali disciplinae obnoxii. Hoc studium in scholis mediis postulat ut in subditis difficilius studeant et non amant et studium suum in discendo continue augeant.
Disciplinae enim quas tibi non placent aut infirmae fundamento sunt, signa apte demittere potes. Secundum statum actualem tuum, potes fines initiales, medium terminum, et fines diuturnos, qui per laborem effici possunt, constituere potes, et tunc te rogas ut eas perficias.
Haec est efficax via ad vincendum phaenomenon disciplinae partialis.
12. Consuetudo Pre- Study
Prae-classis prae-studium adquirere potest efficientiam discendi in genere et adiuvet facultatem studiorum sui excolendi. Per praevisum, diligenter contentum studeas, apicibus praevisum intellige et applica, consule libros referentes vel materias cognatas ad discendum, diligenter de quaestionibus pertinentibus cogita, et notas interrogationes quas non intelligis ut intendere potes. audiat in genere.
13. Consuetudo Active respondet quaestionibus in Classis
Mediae scholae discipuli magistri studiorum fieri debent.
Graviter cogitare debent de omni quaestione in genere. Active respondens quaestionibus potest cogitationem, profundiorem cognitionem augere, memoriam augere, qualitatem psychologicam emendare, promovere progressionem cognitionis innovationis. Responde actuose interroga, sta velociter, clare loquere et clare exprime.
14. Habitus Cogitandi, Interrogandi, et Fortiter Interrogandi
Gravis et diligens in discendo esse debet. "Plurimus cogitare" est attente cogitare praecipuas cognitionis, ideis, methodi, nexus cognitionis, et nexus vitae, etc., ad formandam rationem.
"Bene rogando" non solum paucas causas requiris, sed etiam a magistris, condiscipulis et aliis humiliter peto, ut te ipsum emendare possis.
In discendi autem processu attende ad quaestiones inveniendas, quaestiones indagandas, aliquid creando, audentes rationabiliter interrogare conclusiones et enuntiationes exsistentes, audentes auctoritatem provocare sub praemissa de scientia, nec facile eam dimittere. Interrogare.
15. Consuetudo notandi in Classis
Dum attente in genere audias, simplices notas vel notas scribere debes. "Circulum, preme, adumbrare, et trahe" clavis contenta, quaestiones difficiles, clavis sententias, ac quaedam verba et sententias scribe.
Experimenta demonstraverunt in genere, solum XXX% contenti classium per audiendo et non recordando dominari potes, et solum L% rerum memorabilium sine verbo scribendo superare potes. In classe, magnas res in libro adumbrare potes et puncta quae in libro describunt. Si sententias clavis post genus explicas, LXXX% eorum quae didiceris percipere potes.
16. Habitus Review Post Classis
Non cursus duis class. Singularum lectionis argumenta diligenter pervidere, scientiae praecipua capita compendiose, nexus cognitionis cognosce, nexus inter scientiam veterem et novam declara, ac scientiam structuram vel summam scientiam novercam sapientum formare.
Praeceptum petendi et imple contentum quod non bene didicisti. Alternas recognitiones variarum studiorum contentorum attende.
17. Consuetudo peracta Duis congue sem in Tempus
Duis congue sem a praeceptore assignata perficere et in tempore facere vis Duis congue sem, sollicitudin at, scribe diligenter, sollicita esto, et solutiones quaestionum in Duis congue quaere. Finito Duis congue, cogitare de praecipua eius lineamenta et praecipua habere effectum analogiae.
Si Duis erratum est, tempore corrigi debet.
18. Consuetudo Scaena
Post tempus studii, scientia docti compendiari debet ut structuram unitatum et capitulorum cognoscat, et schema in cerebro trahitur.
Haec pars est momenti faciendi scientiam systematicam, cognitionem firmiter comprehendendi et facultatem subiectam formandi.
19. Consuetudo conscie Colendi Creative Cogitandi Facultates
Facultas cogitandi creatrix est manifestatio intelligentiae humanae excultae, nucleus innovationis facultatis, et clavis ad futurae evolutionis.
Mediae scholae discipuli semper attendere debent ut sequentibus gradibus utendi artes cogitandi creandi colendi;
- Definiunt problemata quae versantur.
- Colligunt omnes informationes in relatas quaestiones.
- Exemplar originale solve et varias novas coniunctiones ab octo aspectibus experire. Mutans directionem comprehendens, mutans angulum, mutans principium, mutans ordinem, mutans numerum, mutans ambitum, mutans condiciones, mutans ambitum, et sic de aliis.
- Mobilitant omnia organa sensoria participanda.
- Cerebrum relaxet et mens per quam plurimas regiones felis inspiratione transeat.
- Test novos eventus.
20. Summarize habitus frequenter
Post periodum studiorum (unum hebdomadem, unum mensem), summarium periodicum fac ut condicionem discendi recentem tuam capias, eamque componas et meliorem efficias. Diu tempus mors studiis et studiis duris non placet. Flexibiles et aptabiles esse debent.
V Efficens Study Habitus pro Liberi
Bonum studium habitus non solum studium temporis conservare potest ac studium efficientiae emendare, sed etiam errores minuere. Quomodo parentes suos liberos erudire debent ad mores bonos studiosos formandos?
Investigemus effectivum studium habitus puerorum infra:
1. Cole Habitum cogitationis Diligenter in Learning
Nonnulli pueri perseverantia carent ac pauperes temperantiae facultates ac difficultates in discendo habent. In temporibus difficultatis, saepe cerebro uti recusant, quaquaversum recedunt, aut responsa ad magistros et parentes convertunt.
Hac in re, magistri et parentes problemata solvenda pro liberis non debent, sed filios adhortari debent ut eorum animos firmo vultu adhibeant ac flagranti sermone foveant filios ad difficultates superandas.
Hoc tempore, quaevis animi et fiduciae intuitus, et verba a praeceptoribus et parentibus foventis et foventis, fiduciam ac robur ad difficultates superandas pueris dare possunt. Magistri et parentes filiis suis narrare possunt nonnullas fabulas de difficultatibus domi forisque superandis, ut pueri intelligant interest hominem habere voluntatis perseverantiam.
Videlicet quod cum pueri in studiis educantur, non solum uni argumento et uno opusculo gubernationem praebere debet. Potissimum est pueros docere quomodo cerebris suis utantur et adiuvant eos difficultates et impedimenta internas vel externas superandas ut firmam fiduciam et ingenium aedificare possint ad difficultates superandas.
Studium puerorum in discendo augendo magni momenti est ad difficultates discendas superandas. Pueri magna cum cura discendi scienter discere possunt, et determinatio ac motiva ad difficultates superandas discendi studium generantur.
2. Cole Liberi Habitus Doctrinae intra certum tempus
Puerorum doctrina in schola severas habet normas temporis, et certum debet esse discendi tempus domi. Exempli gratia, primum debes facere congue sem et post scholam ludere, vel brevem intermissum post cenam sume et statim Duis congue.
Perlustrationes spectantes ostendunt infantes bene studuisse generatim praeparare ad congue sem intra tempus stricte praescriptum.
Hoc modo efficere potest ut puer quadam temporis inclinatione formare possit, ac desiderium et affectio discendi eo tempore naturaliter orietur. Huiusmodi orientationis tempus magna ex parte potest reducere praeparationem temporis ad inchoandum in discendo ad minimum collocandum ut pueri ad discendum celeriter intendere possint.
Eodem tempore, puer erudiendus est ad discendum intendere et intendere, pro puero tactus et videndo dimittat cum discat, non poterit diu statum rei literariae ingredi.
Nonnulli pueri semper multum habent inania decantationis, cum discunt, et stant ut scribunt, loquantur parum confabulationes, etc.
Hi pueri discendi videntur esse, re vera autem ad discendum valde inhabiles sunt. Frustra tempus terunt, et malam consuetudinem absentiae in rebus agendis explicant.
Subinde morae cogitationis causa erit ac spatium attentionis deminutum, progressionem intellectualem afficit, in schola pigri, ac etiam procrastinans laboris genus, cum inefficacia in studio et labore. Ideo, secundum exigentias pro pueris, non solum contenti "sedere ad paucas horas" filiorum, sed educare eos ut intra certum tempus efficaciter opera conferant et perficiant, discant impedimentum regere et facultatem erudire. incumbo.
3. Cole filii bonum Consuetudo interrogandi
Morem filiorum cole bonum interrogandi si non intellegunt. Magistri et parentes eos non reprehendunt cur non intellegunt, nedum reprehendant.
Pueros hortare ad id quod non intellegunt suggerere, causas cognoscere quare non intellegunt, ac deinde eos inspirare, utere cerebro utantur, irritabilitatem vitant, vadant aut memoriter faciant.
4. Consuetudo filiorum Cole de Lectionibus Veteris et Novi Recognoscendi
Semper pueros hortor ut lectiones diei temporis recognoscas et novas lectiones in crastinum sumas praemonstras.
Hoc est, ut pueri adiuvent scientiam quam didicerunt illo die confirment et fundamentum bonum iaciunt in crastinum novam lectionem bonam. Via bona basics.
Si scientia didicerit diem non solidari, aut etiam non didicisse, magnae in discendo difficultas erunt. Alumnos igitur colere debemus ut systematicum studium excolantur habitus praevisionis-auditionis-recensionis summarium.
5. filii cole Consuetudo diligentis inspectionis post faciens Duis congue
Cum facere congue sem, altiore sensus plerumque ludere. Multi pueri solum profectum et cogitationem curant, et raro ad aliqua singularia attendunt.
Id saepe duis erroribus in, nisi scripserit. Typos arithmetica significat misreada symbola vel exercitia pauciora faciens.
Peractis igitur congue, praeceptores et parentes filios doceant accommodare ex altiore perceptione ad partem perceptionis in tempore, et in singulis diverticulis reprehendo, ut filii consuetudinem diligenter reprehendo Duis congue sem. Magistri et parentes optimae sunt liberos suos docere quomodo reprimendam, ut videant si quaestiones desint, responsiones absentes, unitates absentes, et quomodo calculas reprimant. Boni mores vita durabit. Si eorum studium habitus non sunt boni, utcumque pueri callidi sunt, difficultatibus saepe occurrent.
Cognoscere Ut alumni studere potest et efficaciter Fast.
Ad finem huius articuli pervenimus de studiis efficacissimis habitibus, omnes in schola, in collegio, vel in puero uti debent. Libenter placet sectione commentaria uti ad cogitationes tuas communicandas vel ad id quod habemus contribuere.