ພື້ນຖານຂອງນິໄສການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບແມ່ນຖືກຕ້ອງໃນການສຶກສາທັດສະນະຄະຕິ. ການຮຽນຮູ້ແມ່ນທຸລະກິດຂອງທ່ານເອງ. ພຽງແຕ່ການຮຽນຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນທີ່ທ່ານສາມາດມີຄວາມສຸກຂອງການຮຽນຮູ້ແລະເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງ. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ພວກເຮົາທຸກຄົນຮູ້ວ່ານິໄສການສຶກສາທີ່ດີແມ່ນສຸມໃສ່ການປະຕິບັດແລະຄວາມອົດທົນ. ຄູອາຈານແລະເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງສາມາດເປັນພຽງແຕ່ຜູ້ຊ່ວຍ, ແລະສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການອີງໃສ່ຕົນເອງ.
ສາລະບານ
20 ນິໄສການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບ
ນີ້ແມ່ນບາງເຕັກນິກການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບ:
1. ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະບັນທຶກໃນຂະນະທີ່ຮຽນ
ການຈົດບັນທຶກໃນຂະນະທີ່ຮຽນສາມາດກະຕຸ້ນຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນໄດ້ຢ່າງເຕັມທີ່. ໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາຂອງຕາ, ຫູ, ສະຫມອງ, ແລະມືໃນຂະນະທີ່ບັນທຶກ, ຄົນເຮົາສາມາດປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈໃນສິ່ງໃດກໍ່ຕາມທີ່ລາວກໍາລັງຮຽນຮູ້.
2. ນຳໃຊ້ຄອມພິວເຕີ ແລະ ອິນເຕີເນັດໄດ້ເຕັມຮູບແບບ
ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງອິນເຕີເນັດແລະຄວາມນິຍົມຂອງຄອມພິວເຕີໄດ້ນໍາເອົາຄວາມສະດວກໃນການຮຽນຮູ້ຫຼາຍຂຶ້ນ. ໂດຍການນໍາໃຊ້ອິນເຕີເນັດຂອງຄອມພິວເຕີ, ທ່ານສາມາດຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ຫລ້າສຸດໃນເວລາແລະຂະຫຍາຍຂອບເຂດຂອງທ່ານ.
ໃນຂະນະທີ່ການນໍາໃຊ້ໂທລະສັບມືຖືຂອງທ່ານໃນຂະນະທີ່ທ່ານສຶກສາ, ຈົ່ງລະມັດລະວັງບໍ່ໃຫ້ໄດ້ຮັບການ distracted ແລະຕົກຢູ່ໃນຈັ່ນຈັບຂອງການປ່ຽນຄວາມສົນໃຈຂອງທ່ານກັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
3. ການທົບທວນທັນເວລາຂອງສິ່ງທີ່ໄດ້ສຶກສາ
ການຄົ້ນຄວ້າໂດຍນັກຈິດຕະສາດຊາວເຢຍລະມັນ Ebbinghaus ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການລືມເລີ່ມຕົ້ນທັນທີຫຼັງຈາກຮຽນຮູ້, ແລະຄວາມໄວຂອງການລືມແມ່ນໄວຫຼາຍໃນຕອນທໍາອິດ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຄ່ອຍໆຊ້າລົງ. ຖ້າຫາກວ່າບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງບໍ່ໄດ້ທົບທວນຄືນໃນເວລາຫຼັງຈາກການສຶກສາ, ພຽງແຕ່ 25% ຂອງຄວາມຮູ້ຕົ້ນສະບັບຈະຍັງຄົງຢູ່ຫຼັງຈາກມື້ຫນຶ່ງ.
ດັ່ງນັ້ນ, ການທົບທວນທີ່ທັນເວລາແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນໂດຍສະເພາະ.
4. ສົນທະນາສິ່ງທີ່ທ່ານສຶກສາຢ່າງຫ້າວຫັນ
ຫຼັງຈາກການຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້, ໂດຍຜ່ານການສົນທະນາກັບຄູສອນ, ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ, ແລະເພື່ອນຮ່ວມງານອ້ອມຂ້າງເຈົ້າ, ເຈົ້າສາມາດຄົ້ນພົບຈຸດບອດຄວາມຮູ້ຂອງເຈົ້າ, ຂະຫຍາຍແນວຄິດຂອງເຈົ້າ, ແລະເສີມສ້າງຜົນກະທົບຂອງການຮຽນຮູ້.
ນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາການສຶກສາທີ່ດີທີ່ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ໃນວິທະຍາໄລ.
5. ນິໄສການສະຫຼຸບຄວາມຮູ້ຂອງແຕ່ລະພາກ ແລະ ແຕ່ລະພາກ
ນິໄສຂອງການສະຫຼຸບຄວາມຮູ້ຂອງແຕ່ລະບົດແລະແຕ່ລະພາກແມ່ນກະແຈກກະຈາຍແລະໂດດດ່ຽວ. ເພື່ອສ້າງລະບົບຄວາມຮູ້, ຕ້ອງມີບົດສະຫຼຸບຫຼັງຈາກຫ້ອງຮຽນ.
ສະຫຼຸບສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້, ແລະເຂົ້າໃຈຈຸດສໍາຄັນແລະກະແຈທີ່ຄວນຈະເປັນ mastered. ປຽບທຽບແລະເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດທີ່ສັບສົນ.
ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຮຽນຫົວຂໍ້ໃດໜຶ່ງ, ທ່ານຕ້ອງເຊື່ອມຕໍ່ຈຸດຄວາມຮູ້ທີ່ກະແຈກກະຈາຍໃນແຕ່ລະບົດເປັນແຖວ, ເສີມດ້ວຍໃບໜ້າ ແລະ ສ້າງເປັນເຄືອຂ່າຍ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ທີ່ຮຽນມານັ້ນເປັນລະບົບ, ເປັນລະບຽບ ແລະ ມີໂຄງສ້າງເພື່ອໃຫ້ສາມາດນຳມາໃຊ້ເຂົ້າໃນການສ້າງຕັ້ງສະມາຄົມໄດ້. ແລະການຄິດຢ່າງຫ້າວຫັນ.
6. ນິໄສການເອົາໃຈໃສ່ໃນການບັນຍາຍ
ເຮັດວຽກທີ່ດີຂອງການສຶກສາກ່ອນຫ້ອງຮຽນ (ບໍ່ພຽງແຕ່ອ່ານມັນ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງສາມາດຖາມຄໍາຖາມ), ໃຊ້ສະຫມອງຂອງເຈົ້າ, ແລະຕັ້ງໃຈຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ (ບັນທຶກບາງຄັ້ງກໍ່ມີຄວາມສໍາຄັນ). ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ຄວາມຮູ້ທີ່ຄູສອນແມ່ນອີງໃສ່ຫຼັກສູດແລະການສອບເສັງ, ດັ່ງນັ້ນມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ຈະເອົາໃຈໃສ່ໃນຫ້ອງຮຽນ.
ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ໃຊ້ຄຳເວົ້າເພື່ອຖ່າຍທອດຂໍ້ມູນ, ແຕ່ຍັງໃຊ້ການກະທຳ ແລະ ການສະແດງອອກທາງໜ້າເພື່ອຖ່າຍທອດຂໍ້ມູນ, ສື່ສານກັບນັກຮຽນດ້ວຍຕາ. ສະນັ້ນ, ນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕົ້ນຕ້ອງແນມເບິ່ງອາຈານແລະຟັງ, ປະຕິບັດຕາມແນວຄິດຂອງຄູ, ແລະ ລະດົມທຸກອະໄວຍະວະຈິດໃຈເຂົ້າຮ່ວມການຮຽນ.
ຄວາມສາມາດໃນການເຄື່ອນໄຫວອະໄວຍະວະ sensory ທັງຫມົດເພື່ອຮຽນຮູ້ແມ່ນປັດໄຈທີ່ສໍາຄັນໃນການປະສິດທິພາບການຮຽນຮູ້. ຫ້ອງຮຽນຕ້ອງເຕັມໄປດ້ວຍອາລົມ ແລະພະລັງງານທີ່ເຂັ້ມຂຸ້ນ; ຈັບຈຸດສໍາຄັນແລະຊີ້ແຈງຈຸດສໍາຄັນ; ມີຂໍ້ລິເລີ່ມເຂົ້າຮ່ວມ, ຄິດ ແລະວິເຄາະ; ເວົ້າຢ່າງກ້າຫານແລະສະແດງຄວາມຄິດ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດລວບລວມຂໍ້ມູນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໃນເວລາທີ່ທ່ານສຶກສາ.
7. ນິໄສຂອງການສ້າງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການສຶກສາ
ຄວາມຮູ້ທີ່ຄູສອນໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນ, ຄວາມຮູ້ສະເພາະຂອງແຕ່ລະຄົນແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ, ສະນັ້ນ ເຈົ້າຕ້ອງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປັບຕົວ ແລະ ວາງແຜນໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະຖານະການຂອງຕົນເອງ. ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງແຜນແມ່ນເພື່ອປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງການຮຽນຮູ້, ແລະມັນຍັງເອື້ອອໍານວຍໃນການສ້າງນິໄສການສຶກສາທີ່ດີ.
ການປະຕິບັດແຜນການແມ່ນສໍາຄັນກວ່າການສ້າງແຜນການ. ເພື່ອເຮັດໃຫ້ແຜນການສໍາເລັດໄດ້ດີ, ດ້ານຫນຶ່ງ, ແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນຂອງແຜນການ, ແລະອີກດ້ານຫນຶ່ງແມ່ນບັນຫາຂອງປະສິດທິພາບການຮຽນຮູ້. ປະສິດທິພາບການຮຽນຮູ້ຕໍ່າໝາຍຄວາມວ່າຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍເທົ່າທີ່ຈະເປັນນາຍຄວາມຮູ້ເທົ່າທຽມກັບຄົນອື່ນ ດັ່ງນັ້ນ, ໃນໄລຍະຍາວ, ການຮຽນຮູ້ຈະໜ້ອຍລົງ ແລະ ສາມາດສືບຕໍ່ໄດ້ໜ້ອຍລົງ. ຖ້າຫາກວ່າທ່ານມີເງື່ອນໄຂ, ທ່ານສາມາດຮຽນຮູ້ແລະແມ່ບົດຄວາມສາມາດຂອງຄວາມຊົງຈໍາການອ່ານຄວາມໄວໄດ້.
ຄວາມຊົງຈໍາການອ່ານຄວາມໄວແມ່ນວິທີການທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການຮຽນຮູ້ແລະການທົບທວນຄືນ, ແລະການຝຶກອົບຮົມຂອງມັນແມ່ນຢູ່ໃນການປູກຝັງວິທີການອ່ານແລະການຮຽນຮູ້ທີ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໂດຍກົງໂດຍຕາແລະສະຫມອງ. ສໍາລັບການປະຕິບັດການອ່ານຄວາມໄວແລະຄວາມຈໍາ, ກະລຸນາເບິ່ງ "Elite Special Whole Brain Speed Reading and Memory".
8. ນິໄສຂອງການທົບທວນຄືນແລະປະຕິບັດບັນຫາໃນທີ່ໃຊ້ເວລາ
ລືມຫຼັງຈາກການຮຽນຮູ້ແມ່ນໄວຫຼາຍ. ການບໍ່ທົບທວນຄືນໃນເວລາແມ່ນເທົ່າກັບການຮຽນຮູ້ໃຫມ່, ເຊິ່ງໃຊ້ເວລາຫຼາຍແລະໃຊ້ແຮງງານຫຼາຍ. ການລວມຕົວຫຼັງຈາກຫ້ອງຮຽນແລະການປະຕິບັດການອອກກໍາລັງກາຍແມ່ນຂາດບໍ່ໄດ້. ແກ້ໄຂຄຳຖາມໃຫ້ສຳເລັດຢ່າງເປັນອິດສະລະ, ຫຼີກເວັ້ນການຫຼອກລວງ, ແລະກຳຈັດຍຸດທະສາດຂອງບັນຫາ.
ຮຽນຮູ້ສະທ້ອນ, ຈັດປະເພດ, ແລະຈັດລະບຽບ.
9. ນິໄສຂອງການຮຽນຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນ
ຄົນອື່ນບໍ່ໄດ້ກະຕຸ້ນໃຫ້ຮຽນຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນ. ໃນເວລາຮຽນ, ພວກເຂົາຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຕົນເອງເຂົ້າໄປໃນລັດທັນທີແລະພະຍາຍາມໃຊ້ທຸກໆນາທີຂອງການຮຽນຮູ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ເຈົ້າຕ້ອງມີສະຕິເອົາໃຈໃສ່ໃນການຮຽນຮູ້, ແລະ ອົດທົນ.
10. ນິໄສຂອງການເຮັດສໍາເລັດໜ້າວຽກການຮຽນຮູ້ຕາມກຳນົດເວລາ
ນິໄສຂອງການເຮັດສໍາເລັດວຽກງານການຮຽນຮູ້ຕາມກໍານົດເວລາແມ່ນເພື່ອເຮັດສໍາເລັດວຽກງານການຮຽນຮູ້ທີ່ກໍານົດໄວ້ພາຍໃນເວລາທີ່ກໍານົດໄວ້.
ແບ່ງເວລາຮຽນແຕ່ລະອັນທີ່ກຳນົດໄວ້ເປັນຫຼາຍຊ່ວງເວລາ, ກຳນົດໜ້າວຽກສະເພາະຂອງການຮຽນຮູ້ແຕ່ລະໄລຍະຕາມເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ກຳນົດໃຫ້ເຈົ້າເຮັດໜ້າທີ່ຮຽນສະເພາະໃດໜຶ່ງພາຍໃນໄລຍະເວລາໃດໜຶ່ງ.
ການເຮັດດັ່ງນັ້ນສາມາດຫຼຸດຜ່ອນຫຼືແມ້ກະທັ້ງຫຼີກເວັ້ນການລົບກວນຫຼື distraction ໃນລະຫວ່າງການຮຽນ, ແລະປະສິດທິພາບການຮຽນຮູ້ປະສິດທິພາບ.
ຫຼັງຈາກສໍາເລັດແຕ່ລະວຽກງານການຮຽນຮູ້ສະເພາະ, ທ່ານສາມາດຜະລິດປະເພດຂອງຄວາມສຸກຂອງຄວາມສໍາເລັດ, ດັ່ງນັ້ນທ່ານສາມາດອຸທິດຕົນເອງຢ່າງມີຄວາມສຸກກັບໄລຍະເວລາຂອງການຮຽນຮູ້ຕໍ່ໄປ.
11. ໄດ້ຮັບການພັດທະນາຮອບດ້ານຂອງວິໄນຕ່າງໆ
ການພັດທະນາຮອບດ້ານຂອງວິໄນຕ່າງໆແມ່ນສໍາຄັນແລະນິໄສຂອງການບໍ່ມີລະບຽບວິໄນຄວນຖືກລົບລ້າງເພື່ອການພັດທະນານິໄສການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບ.
ສິ່ງທີ່ສັງຄົມທັນສະໄໝຕ້ອງການຢ່າງຮີບດ່ວນແມ່ນການພັດທະນາບຸກຄະລາກອນຮອບດ້ານ, ນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍຈຶ່ງຕ້ອງພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ, ບໍ່ຕ້ອງມີລະບຽບວິໄນບາງສ່ວນ. ອັນນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຮໍ່າຮຽນໃນວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ມັກ ແລະ ສືບຕໍ່ເພີ່ມຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນ.
ສໍາລັບລະບຽບວິໄນທີ່ທ່ານບໍ່ມັກຫຼືຜູ້ທີ່ມີພື້ນຖານທີ່ອ່ອນແອ, ທ່ານສາມາດຫຼຸດລົງມາດຕະຖານທີ່ເຫມາະສົມ. ອີງຕາມສະຖານະການຕົວຈິງຂອງທ່ານ, ທ່ານສາມາດສ້າງເປົ້າຫມາຍເບື້ອງຕົ້ນ, ເປົ້າຫມາຍໄລຍະກາງ, ແລະເປົ້າຫມາຍໄລຍະຍາວທີ່ສາມາດບັນລຸໄດ້ໂດຍຜ່ານການເຮັດວຽກຫນັກ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຂໍໃຫ້ຕົວທ່ານເອງສໍາເລັດ.
ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບເພື່ອເອົາຊະນະປະກົດການຂອງວິໄນບາງສ່ວນ.
12. ນິໄສຂອງການສຶກສາກ່ອນ
ການສຶກສາກ່ອນຊັ້ນຮຽນສາມາດປັບປຸງປະສິດທິພາບການຮຽນຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະຊ່ວຍປູກຝັງຄວາມສາມາດໃນການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ. ໃນລະຫວ່າງການສະແດງຕົວຢ່າງ, ທ່ານຄວນສຶກສາເນື້ອຫາຢ່າງລະອຽດ, ເຂົ້າໃຈແລະນໍາໃຊ້ຄໍາແນະນໍາການເບິ່ງຕົວຢ່າງ, ປຶກສາຫາລືກັບປື້ມອ້າງອີງຫຼືເອກະສານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອຮຽນຮູ້, ຄິດກ່ຽວກັບຄໍາຖາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງລະມັດລະວັງ, ແລະຫມາຍຄໍາຖາມທີ່ທ່ານບໍ່ເຂົ້າໃຈເພື່ອໃຫ້ທ່ານສາມາດສຸມໃສ່. ຟັງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ.
13. ນິໄສການຕອບຄຳຖາມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນຫ້ອງຮຽນ
ນັກຮຽນຊັ້ນກາງຄວນກາຍເປັນແມ່ບົດຂອງການຮຽນຮູ້.
ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງຄິດຢ່າງຈິງຈັງກ່ຽວກັບທຸກຄຳຖາມໃນຫ້ອງຮຽນ. ການຕອບຄໍາຖາມຢ່າງຫ້າວຫັນສາມາດສົ່ງເສີມການຄິດ, ຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງ, ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຊົງຈໍາ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບທາງດ້ານຈິດໃຈ, ແລະສົ່ງເສີມການພັດທະນາສະຕິປັນຍາປະດິດສ້າງ. ຕອບຄຳຖາມຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຢືນຂຶ້ນໄວ, ເວົ້າດັງໆ, ແລະສະແດງອອກຢ່າງຈະແຈ້ງ.
14. ນິໄສການຄິດ, ການຕັ້ງຄຳຖາມ ແລະ ການຕັ້ງຄຳຖາມຢ່າງກ້າຫານ
ຄົນຫນຶ່ງຕ້ອງຈິງຈັງແລະລະມັດລະວັງໃນການຮຽນຮູ້. "ຄິດຫຼາຍ" ແມ່ນການຄິດຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບຈຸດຕົ້ນຕໍຂອງຄວາມຮູ້, ແນວຄວາມຄິດ, ວິທີການ, ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງຄວາມຮູ້, ແລະການເຊື່ອມຕໍ່ຕົວຈິງຂອງຊີວິດ, ແລະອື່ນໆ, ເພື່ອສ້າງເປັນລະບົບ.
“ການຖາມທີ່ດີ” ບໍ່ພຽງແຕ່ຖາມຕົວເອງອີກສອງສາມເຫດຜົນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຖາມຄູສອນ, ໝູ່ຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຄົນອື່ນໆດ້ວຍຄວາມຖ່ອມຕົວ, ເພື່ອວ່າເຈົ້າສາມາດປັບປຸງຕົນເອງໄດ້.
ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້, ເອົາໃຈໃສ່ໃນການຄົ້ນພົບບັນຫາ, ການຄົ້ນຄວ້າບັນຫາ, ການສ້າງບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ກ້າທີ່ຈະຕັ້ງຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຂໍ້ສະຫຼຸບແລະຄໍາຖະແຫຼງທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ກ້າທີ່ຈະທ້າທາຍອໍານາດພາຍໃຕ້ການເຄົາລົບວິທະຍາສາດ, ແລະບໍ່ເຄີຍປ່ອຍໃຫ້ມັນງ່າຍ. ຖາມຄໍາຖາມ.. ເພື່ອຮູ້ວ່າ "ຄໍາຖາມທີ່ໂງ່ທີ່ສຸດບໍ່ແມ່ນການຖາມຄໍາຖາມ", ທ່ານຄວນພັດທະນານິໄສການຖາມຄົນອື່ນສໍາລັບຄໍາແນະນໍາ.
15. ນິໄສການຈົດບັນທຶກໃນຫ້ອງຮຽນ
ໃນຂະນະທີ່ຟັງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ທ່ານຄວນຂຽນບັນທຶກຫຼືເຄື່ອງຫມາຍທີ່ງ່າຍດາຍ. "ວົງ, ຄລິກ, ວາງ, ແລະແຕ້ມ" ເນື້ອໃນທີ່ສໍາຄັນ, ຄໍາຖາມທີ່ຍາກ, ແລະປະໂຫຍກທີ່ສໍາຄັນ, ແລະຂຽນບາງຄໍາແລະປະໂຫຍກ.
ການທົດລອງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໃນຫ້ອງຮຽນ, ທ່ານສາມາດປະລິນຍາຕີພຽງແຕ່ 30% ຂອງເນື້ອໃນຂອງຫ້ອງຮຽນໂດຍການຟັງແລະການບໍ່ຈື່ຈໍາ, ແລະທ່ານພຽງແຕ່ສາມາດເຮັດໄດ້ພຽງແຕ່ 50% ຂອງການຈໍາໂດຍບໍ່ມີການຂຽນຄໍາສັບ. ໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນ, ທ່ານສາມາດອະທິບາຍເນື້ອໃນທີ່ສໍາຄັນໃນຫນັງສືແລະຂຽນຈຸດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນປຶ້ມໄດ້. ຖ້າຫາກວ່າທ່ານຄັດອອກຈາກປະໂຫຍກທີ່ສໍາຄັນຫຼັງຈາກຫ້ອງຮຽນ, ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ 80% ຂອງສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້.
16. ນິໄສຂອງການທົບທວນຄືນຫຼັງຈາກຫ້ອງຮຽນ
ຢ່າຟ້າວເຮັດວຽກບ້ານຫຼັງຈາກຮຽນ. ກວດຄືນເນື້ອໃນຂອງແຕ່ລະບົດຮຽນຢ່າງຮອບຄອບ, ສະຫຼຸບຄວາມຮູ້ຫຼັກໆ, ຊອກຮູ້ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງຄວາມຮູ້, ຊີ້ແຈງການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງຄວາມຮູ້ເກົ່າ ແລະ ໃໝ່, ປະກອບເປັນຄວາມຮູ້ທີ່ມີໂຄງສ້າງ ຫຼື ສະຫຼຸບສັງລວມໂຄງສ້າງຄວາມຮູ້ແບບກ້າວກະໂດດຂັ້ນ.
ໃຊ້ຄວາມຄິດລິເລີ່ມທີ່ຈະຖາມແລະຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ໃນເນື້ອຫາທີ່ທ່ານບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ດີ. ເອົາໃຈໃສ່ກັບການທົບທວນຄືນທາງເລືອກຂອງເນື້ອຫາການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
17. ນິໄສຂອງການເຮັດບ້ານໃຫ້ສຳເລັດຕາມເວລາ
ເຮັດວຽກບ້ານທີ່ຄູມອບໝາຍໃຫ້ສຳເລັດ ແລະ ວຽກບ້ານທີ່ເຈົ້າເລືອກເຮັດໃຫ້ທັນເວລາ, ຄິດໃຫ້ຮອບຄອບ, ຂຽນຢ່າງຮອບຄອບ, ຮອບຄອບ ແລະ ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆໃນວຽກບ້ານ. ຫຼັງຈາກສໍາເລັດການເຮັດວຽກບ້ານ, ໃຫ້ຄິດກ່ຽວກັບລັກສະນະຕົ້ນຕໍຂອງຕົນແລະຈຸດສໍາຄັນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຂອງການປຽບທຽບ.
ຖ້າເຮັດວຽກບ້ານຜິດກໍ່ຕ້ອງແກ້ໄຂໃຫ້ທັນເວລາ.
18. ນິໄສຂອງການທົບທວນຄືນຂັ້ນຕອນ
ຫຼັງຈາກໄລຍະເວລາຂອງການສຶກສາ, ຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ຄວນໄດ້ຮັບການສະຫຼຸບເພື່ອສ້າງເປັນໂຄງສ້າງຄວາມຮູ້ຂອງຫນ່ວຍງານແລະບົດ, ແລະ schema ໄດ້ຖືກແຕ້ມຢູ່ໃນສະຫມອງ.
ນີ້ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງການເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ເປັນລະບົບ, ກໍານົດຄວາມຮູ້ຢ່າງຫນັກແຫນ້ນ, ແລະສ້າງຄວາມສາມາດຂອງວິຊາການ.
19. ນິໄສຂອງສະຕິປູກຝັງຄວາມສາມາດໃນການຄິດສ້າງສັນ
ຄວາມສາມາດໃນການຄິດສ້າງສັນແມ່ນການສະແດງອອກຂອງສະຕິປັນຍາຂອງມະນຸດທີ່ມີການພັດທະນາສູງ, ຫຼັກຂອງຄວາມສາມາດໃນການປະດິດສ້າງ, ແລະກຸນແຈສໍາລັບການພັດທະນາໃນອະນາຄົດ.
ນັກຮຽນຊັ້ນກາງຄວນເອົາໃຈໃສ່ສະເໝີກັບການໃຊ້ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປນີ້ເພື່ອປູກຝັງທັກສະການຄິດສ້າງສັນ:
- ກໍານົດບັນຫາທີ່ເຂົາເຈົ້າກໍາລັງປະເຊີນ.
- ເກັບກໍາຂໍ້ມູນທັງຫມົດກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
- ແຍກຕົວແບບຕົ້ນສະບັບແລະລອງການປະສົມໃຫມ່ຕ່າງໆຈາກແປດດ້ານ. ລວມທັງການປ່ຽນທິດທາງ, ປ່ຽນມຸມ, ປ່ຽນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນ, ປ່ຽນຄໍາສັ່ງ, ປ່ຽນຈໍານວນ, ການປ່ຽນແປງຂອບເຂດ, ການປ່ຽນແປງເງື່ອນໄຂ, ການປ່ຽນແປງສະພາບແວດລ້ອມແລະອື່ນໆ.
- ລະດົມທຸກອະໄວຍະວະສຳນຶກເຂົ້າຮ່ວມ.
- ໃຫ້ສະຫມອງຜ່ອນຄາຍແລະປ່ອຍໃຫ້ຈິດໃຈຜ່ານພື້ນທີ່ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ເພື່ອກະຕຸ້ນການດົນໃຈ.
- ທົດສອບຜົນໄດ້ຮັບໃຫມ່.
20. ສະຫຼຸບນິໄສທີ່ສົມບູນແບບເລື້ອຍໆ
ຫຼັງຈາກໄລຍະເວລາຂອງການສຶກສາ (ຫນຶ່ງອາທິດ, ຫນຶ່ງເດືອນ), ເຮັດບົດສະຫຼຸບແຕ່ລະໄລຍະເພື່ອເຂົ້າໃຈສະຖານະການການຮຽນຮູ້ທີ່ຜ່ານມາຂອງເຈົ້າ, ແລະປັບແລະປັບປຸງມັນ. ການສຶກສາການເສຍຊີວິດໃນໄລຍະຍາວແລະການສຶກສາຍາກແມ່ນບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້. ພວກເຂົາຕ້ອງມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະສາມາດປັບຕົວໄດ້.
5 ນິໄສການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບສໍາລັບເດັກນ້ອຍ
ນິໄສການສຶກສາທີ່ດີບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດປະຫຍັດເວລາໃນການສຶກສາແລະປັບປຸງປະສິດທິພາບການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຜິດພາດ. ພໍ່ແມ່ຄວນຝຶກອົບຮົມລູກແນວໃດໃຫ້ມີນິໄສການສຶກສາທີ່ດີ?
ໃຫ້ຊອກຫານິໄສການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບສໍາລັບເດັກນ້ອຍຂ້າງລຸ່ມນີ້:
1. ປູກຝັງນິໄສການຄິດຢ່າງພາກພຽນໃນການຮຽນຮູ້
ເດັກບາງຄົນຂາດຄວາມອົດທົນແລະມີຄວາມສາມາດຄວບຄຸມຕົນເອງໄດ້ບໍ່ດີ ແລະປະສົບກັບບັນຫາໃນການຮຽນ. ໃນເວລາທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ເຂົາເຈົ້າມັກບໍ່ຍອມໃຊ້ສະໝອງ, ຖອນຕົວອອກທຸກຄັ້ງ, ຫຼືຫັນໄປຫາຄູສອນແລະພໍ່ແມ່ເພື່ອໃຫ້ຄຳຕອບ.
ພາຍໃຕ້ສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ຄູສອນ ແລະ ພໍ່ແມ່ບໍ່ຄວນແກ້ໄຂບັນຫາແທນລູກຫຼານ ແຕ່ຄວນສົ່ງເສີມໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃຊ້ສະໝອງຢ່າງໜັກແໜ້ນ ແລະ ໃຊ້ພາສາທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.
ໃນເວລານີ້, ການແນມເບິ່ງທີ່ສະໜິດສະໜົມແລະໄວ້ວາງໃຈໃດໆ, ແລະຄຳເວົ້າທີ່ອົບອຸ່ນແລະກຳລັງໃຈຈາກຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່ສາມາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມໝັ້ນໃຈແລະກຳລັງໃຈເພື່ອຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່ຍັງສາມາດບອກລູກຂອງເຂົາເຈົ້າບາງເລື່ອງກ່ຽວກັບຄົນດັງໃນແລະຕ່າງປະເທດເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບບຸກຄົນທີ່ຈະມີຄວາມອົດທົນ.
ນັ້ນແມ່ນ, ເມື່ອສອນເດັກນ້ອຍໃນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄົນເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບຫົວຂໍ້ຫນຶ່ງແລະຫນຶ່ງ essay. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການສອນເດັກນ້ອຍໃຫ້ໃຊ້ສະຫມອງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະອຸປະສັກພາຍໃນຫຼືພາຍນອກເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະອາລົມທີ່ເຂັ້ມແຂງເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.
ການປັບປຸງຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍໃນການຮຽນຮູ້ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນສໍາລັບການເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມສົນໃຈຢ່າງແຂງແຮງໃນການຮຽນຮູ້ສາມາດຮຽນຮູ້ຢ່າງມີສະຕິ, ແລະຄວາມຕັ້ງໃຈແລະແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແມ່ນເກີດມາຈາກຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້.
2. ປູກຝັງນິໄສການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກນ້ອຍພາຍໃນເວລາກໍານົດ
ການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມີລະບຽບເວລາທີ່ເຄັ່ງຄັດ, ແລະຄວນມີເວລາຮຽນແບບຄົງທີ່ຢູ່ເຮືອນ. ຕົວຢ່າງ, ເຈົ້າຄວນເຮັດວຽກບ້ານກ່ອນແລ້ວຫຼິ້ນຫຼັງເລີກຮຽນ, ຫຼືພັກຜ່ອນສັ້ນຫຼັງອາຫານແລງ ແລະເຮັດວຽກບ້ານທັນທີ.
ການສໍາຫຼວດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ໄດ້ສຶກສາໄດ້ດີໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວຈະກະກຽມສໍາລັບການເຮັດວຽກບ້ານຂອງເຂົາເຈົ້າພາຍໃນເວລາທີ່ກໍານົດໄວ້ຢ່າງເຂັ້ມງວດ.
ການເຮັດແນວນັ້ນສາມາດເຮັດໃຫ້ເດັກເປັນປະເພດຂອງການກໍານົດເວລາ, ແລະຄວາມປາຖະຫນາແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການຮຽນຮູ້ຈະເກີດຂື້ນຕາມທໍາມະຊາດໃນເວລານັ້ນ. ການປະຖົມນິເທດເວລາແບບນີ້ສາມາດຫຼຸດເວລາກະກຽມໃນການເລີ່ມລົງທືນໃນການຮຽນໃຫ້ໜ້ອຍທີ່ສຸດ ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຕັ້ງໃຈຮຽນໄວ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄວນຝຶກຝົນໃຫ້ເດັກມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ຕັ້ງໃຈໃນການຮຽນຮູ້, ແທນທີ່ຈະໃຫ້ເດັກໄດ້ສຳຜັດ ແລະ ເບິ່ງເວລາຮຽນ, ລາວຈະບໍ່ສາມາດເຂົ້າສູ່ສະພາບການຮຽນຮູ້ໄດ້ດົນ.
ເດັກນ້ອຍບາງຄົນມັກຈະຢຸດຊົ່ວຄາວທີ່ບໍ່ມີຄວາມຫມາຍຫຼາຍເມື່ອພວກເຂົາຮຽນ, ແລະພວກເຂົາຢືນຂຶ້ນໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາຂຽນ, ເວົ້ານິນທາເລັກນ້ອຍ, ແລະອື່ນໆ.
ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ເບິ່ງຄືວ່າຈະຮຽນຮູ້, ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວ, ພວກເຂົາບໍ່ມີປະສິດທິພາບໃນການຮຽນຮູ້ຫຼາຍ. ເຂົາເຈົ້າເສຍເວລາໄປແບບໄຮ້ປະໂຫຍດ ແລະພັດທະນານິໄສທີ່ບໍ່ດີຂອງການບໍ່ມີສະຕິໃນການເຮັດສິ່ງຕ່າງໆ.
ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ມັນຈະເຮັດໃຫ້ເກີດການຄິດຊ້າແລະການຫຼຸດລົງຂອງຄວາມສົນໃຈ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການພັດທະນາທາງປັນຍາ, ຊັກຊ້າໃນໂຮງຮຽນ, ແລະແມ້ກະທັ້ງການພັດທະນາແບບເລື່ອນເວລາ, ຂາດປະສິດທິພາບໃນການສຶກສາແລະການເຮັດວຽກ. ເພາະສະນັ້ນ, ໃນຂໍ້ກໍານົດຂອງເດັກນ້ອຍ, ບໍ່ພຽງແຕ່ພໍໃຈກັບ "ນັ່ງສອງສາມຊົ່ວໂມງ" ຂອງເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ສຶກສາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສຸມໃສ່ແລະສໍາເລັດວຽກງານປະສິດທິພາບພາຍໃນເວລາທີ່ກໍານົດໄວ້, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄວບຄຸມການແຊກແຊງ, ແລະການຝຶກອົບຮົມຄວາມສາມາດໃນການ. ສຸມ.
3. ປູກຝັງນິໄສທີ່ດີຂອງເດັກນ້ອຍໃນການຖາມຄໍາຖາມ
ປູກຝັງນິໄສທີ່ດີຂອງເດັກໃນການຕັ້ງຄໍາຖາມຖ້າຫາກວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈ. ຄູ ແລະ ພໍ່ ແມ່ ບໍ່ ຄວນ ຕໍາ ນິ ເຂົາ ເຈົ້າ ວ່າ ເປັນ ຫຍັງ ເຂົາ ເຈົ້າ ບໍ່ ເຂົ້າ ໃຈ, ໃຫ້ ຢູ່ ຄົນ ດຽວ ຕໍາ ນິ ເຂົາ ເຈົ້າ.
ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍແນະນໍາສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈ, ຊອກຫາເຫດຜົນວ່າເປັນຫຍັງເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈ, ແລ້ວກະຕຸ້ນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃຊ້ສະຫມອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫຼີກເວັ້ນການລະຄາຍເຄືອງ, ປ່ອຍໃຫ້ເຂົາໄປ, ຫຼືໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຈື່ມັນໂດຍ rote.
4. ປູກຝັງນິໄສຂອງເດັກນ້ອຍໃນການທົບທວນບົດຮຽນເກົ່າ ແລະ ບົດຮຽນໃໝ່
ສະເຫມີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍທົບທວນຄືນບົດຮຽນຂອງມື້ໃຫ້ທັນເວລາແລະເບິ່ງຕົວຢ່າງບົດຮຽນໃຫມ່ທີ່ຈະປະຕິບັດໃນມື້ຕໍ່ໄປ.
ທັງນີ້ກໍ່ເພື່ອເປັນການຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮວບຮວມຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮຽນໃນມື້ນັ້ນ ແລະ ວາງພື້ນຖານອັນດີໃຫ້ແກ່ບົດຮຽນອັນດີໃນມື້ຕໍ່ໄປ. ວິທີການພື້ນຖານທີ່ດີ.
ຖ້າຄວາມຮູ້ທີ່ຮຽນມາໃນມື້ນັ້ນບໍ່ຖືກລວມເຂົ້າກັນ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນ, ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ກໍຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນ. ສະນັ້ນ, ພວກເຮົາຕ້ອງປູກຝັງນັກຮຽນໃຫ້ມີນິໄສການສຶກສາຢ່າງເປັນລະບົບ, ເບິ່ງຕົວຢ່າງ-ຟັງ-ທົບທວນ-ວຽກບ້ານ-ສັງລວມ.
5. ປູກຝັງພຶດຕິກຳການກວດກາຢ່າງລະມັດລະວັງຂອງເດັກນ້ອຍພາຍຫຼັງເຮັດວຽກບ້ານ
ເມື່ອເຮັດວຽກບ້ານ, ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວຄວາມຮັບຮູ້ໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນຢູ່ໃນການຫຼິ້ນ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນສົນໃຈພຽງແຕ່ຄວາມກ້າວຫນ້າແລະຄວາມຄິດ, ແລະບໍ່ຄ່ອຍເອົາໃຈໃສ່ກັບລາຍລະອຽດບາງຢ່າງ.
ນີ້ມັກຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຜິດພາດໃນການເຮັດວຽກບ້ານ, ຖ້າບໍ່ໄດ້ຂຽນ. Typos ໝາຍເຖິງການອ່ານສັນຍາລັກເລກເລກຜິດ ຫຼືອອກກຳລັງກາຍໜ້ອຍລົງ.
ສະນັ້ນ, ພາຍຫຼັງເຮັດວຽກບ້ານສຳເລັດແລ້ວ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ຄວນສອນເດັກໃຫ້ປັບປ່ຽນຈາກການຮັບຮູ້ລວມໄປເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການຮັບຮູ້ໃຫ້ທັນເວລາ ແລະ ກວດຫາຊ່ອງຫວ່າງໃນລາຍລະອຽດຕ່າງໆ ເພື່ອໃຫ້ລູກໄດ້ພັດທະນານິໄສໃນການກວດສອບວຽກບ້ານຢ່າງລະມັດລະວັງ. ຄູ ແລະ ພໍ່ແມ່ແມ່ນດີທີ່ສຸດທີ່ຈະສອນໃຫ້ລູກຮູ້ວິທີກວດສອບເຊັ່ນ: ເພື່ອເບິ່ງວ່າມີຄໍາຖາມທີ່ຂາດຫາຍໄປ, ຄໍາຕອບທີ່ຂາດຫາຍໄປ, ຫນ່ວຍງານທີ່ຂາດຫາຍໄປ, ແລະວິທີການກວດສອບການຄິດໄລ່. ນິໄສທີ່ດີຈະຢູ່ຕະຫຼອດຊີວິດ. ຖ້ານິໄສການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ດີ, ບໍ່ວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ສະຫລາດ, ເຂົາເຈົ້າມັກຈະພົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.
ຊອກຫາອອກ ນັກຮຽນສາມາດຮຽນໄດ້ໄວ ແລະ ມີປະສິດທິພາບແນວໃດ.
ພວກເຮົາໄດ້ມາຮອດທ້າຍຂອງບົດຄວາມນີ້ກ່ຽວກັບນິໄສການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງທີ່ທຸກຄົນຄວນຈ້າງໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ວິທະຍາໄລ, ຫຼືເປັນເດັກນ້ອຍ. ຮູ້ສຶກບໍ່ເສຍຄ່າທີ່ຈະໃຊ້ສ່ວນຄໍາເຫັນເພື່ອແບ່ງປັນຄວາມຄິດຂອງເຈົ້າຫຼືປະກອບສ່ວນກັບສິ່ງທີ່ພວກເຮົາມີ.