Kā jūs visi zināt, tehnoloģiju izmantošana izglītības iestādēs pieaug ar katru dienu.
Dažu tuvāko gadu laikā ir novērojams, ka tehnoloģijas iestādēs ir redzamas visur. Daudzi eksperti arī saka, ka tehnoloģiju izmantošana skolās un universitātēs pilnībā mainīs Amerikas izglītības sistēmu.
Ņemsim piemēru, kā ļaut skolēniem stundās izmantot zinātnisko apzīmējumu kalkulatoru, kas tiek uzskatīta par lielisku pieeju. Tas liek skolēniem ātrāk veikt aprēķinus, piemēram, konvertēt zinātniskiem apzīmējumu aprēķiniem.
Saturs
Tehnoloģijas dažādās nozarēs
Ir dažādas izglītības tehnoloģijas, kuras šeit paliks labākai vai sliktākai izglītības sistēmai. Ir trīs galvenās jomas, kurās tehnoloģiju izmantošana var uzlabot izglītības kvalitāti. Šajā rakstā mēs pieminēsim tehnoloģiju izmantošanu dažādās tehnoloģiju jomās.
Vidusskolas beigšanas rādītāji:
Mēs esam novērojuši augstāko absolvēšanas līmeni Amerikā kopš 1974. gada. Izglītotāji tik smagi strādā, lai palīdzētu studentiem pabeigt mācības un sagatavoties koledžas izglītībai.
Bez šaubām, liela nozīme ir sekmīgiem absolvēšanas rādītājiem valstī. Taču ir vajadzīgi daudz vairāk uzlabojumu, un nav šaubu, ka tehnoloģija par to ir jāuzslavē. Tas ir tāpēc, ka tehnoloģija kā digitālie rīki tiek izmantota visur.
Gan studenti, gan skolotāji izvēlas izmantot tādus rīkus kā zinātnisko apzīmējumu pārveidotājs, jo tas pārvērš jebkuru skaitli zinātniskajā, inženiertehniskajā un decimāldaļās.
Var teikt, ka digitālo rīku izmantošana kā tehnoloģija var atvieglot sarežģītus aprēķinus, sākot ar manuālo procesu.
Eksperti saka, ka izglītības tehnoloģijas ir nepieciešamas daudzu iemeslu dēļ, jo tās piedāvā alternatīvas mācību metodes cilvēkiem, kuri cīnās ar tradicionālajām mācību metodēm. Šiem studentiem vislabāk ir izmantot bezmaksas zinātnisko apzīmējumu pārveidotāja rīku, kad viņi vēlas pārvērst skaitļus standarta formā.
Viena no priekšrocībām ir tā, ka institūtos tiek izmantotas tehnoloģijas, jo tās var risināt vairākas inteliģences. Un tas arī piedāvā autentisku mācību pieredzi studentiem.
Studenti ar invaliditāti:
2011. gadā pieaugušajiem ar invaliditāti bija mazāk izglītības nekā vidusskolā. Ja šo statistiku attiecinātu uz visiem iedzīvotājiem, tad varētu teikt, ka izveidosies jēga reformēt k-12 izglītību, lai iegūtu labākus izlaiduma rezultātus.
Skolēniem ar invaliditāti nav sašutuma un šoka, kas ir jāmaina. Labāka izmitināšana skolās un palīgtehnoloģiju uzlabojumi ir galvenais, kas var palīdzēt uzlabot izglītības pieredzi skolēniem ar invaliditāti.
Piemēram, ļaujot skolēniem izmantot tādus matemātikas rīkus kā a zinātnisko apzīmējumu pārveidotājs ir lielisks solis, kas var nest izmaiņas izglītības sistēmā.
Šie rīki var uzlabot izglītības pieredzi, jo tie var pārveidot zinātnisks apzīmējums līdz decimāldaļai īsā laikā. Tāpēc studentiem nav jācieš no ilgiem un sarežģītiem aprēķiniem, izmantojot digitālo kalkulatoru.
Pilsētas studenti un izglītības sasniegumu atšķirības:
Ir daži stereotipi, kas saistīti ar skolēniem no pilsētas skolām. Tā vietā, lai skolēnus uzskatītu par atsevišķiem izglītojamiem, lielākā daļa pilsētas bērnu un viņu skolas ir iekļauti kategorijā "zaudētā lieta".
Reformatoriem tādas problēmas kā pārapdzīvotība un stāvokļa pasliktināšanās parasti kļūst pārāk satraucošas. 2009. gada rakstā Harvard Political Review rakstnieki Jyoti Jasrasaria un Tiffany Wen piemin mītus, kas saistīti ar pilsētas izglītības sistēmu.
Rakstā minēts, ka daudzi cilvēki pilsētu institūcijas apzīmē kā daudzus cēloņus ātri, neizpētot faktiskās problēmas. Tāpat kā K-12 uzlabojumu aspekti, atbilžu noteikšana par augstākiem sasniegumiem skolēniem pilsētvidē ir sarežģītāka. Nav šaubu, ka tehnoloģijas ir noderīgas gan skolotājam, gan skolēnam.
Papildus tam tiek arī novērots, ka K-12 klases izmantošanas sekas joprojām tiek realizētas. Taču viens aspekts apstiprina, ka šobrīd individuālā mācīšanās ir pārmērīgāka.
Diemžēl daudziem skolēniem matemātika nav interesants priekšmets. Daudziem studentiem tas šķiet grūti un garlaicīgi. Matemātikas rīku, piemēram, zinātnisko apzīmējumu pārveidotāja bezmaksas rīku izmantošana matemātikas stundās padara matemātikas aprēķinus interesantus.