സ്കൂളിൽ ഒരു ക്ലിനിക്കൽ സോഷ്യൽ വർക്കർ ഉള്ളതുകൊണ്ട് കുട്ടികൾ എങ്ങനെ പ്രയോജനം നേടും?

യുഎസിലുടനീളമുള്ള സ്‌കൂളുകളിൽ, ക്ലിനിക്കൽ സോഷ്യൽ വർക്കർമാർ അവരുടെ സൗകര്യത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് വേണ്ടി വാദിക്കുന്നവരും, അവരുടെ കൗൺസിലർമാരായി പ്രവർത്തിക്കുകയും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ദീർഘകാല പിന്തുണ ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ കേസ് മാനേജർമാരായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ മേഖലയിലെ പ്രാക്ടീഷണർമാർ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അധ്യാപക സംഘത്തിനും വിശാലമായ സമൂഹത്തിനും ഇടയിൽ ഒരു പ്രധാന ബന്ധം നൽകുന്നു.

അവരുടെ പരിചരണത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ അക്കാദമികവും സാമൂഹികവുമായ ഫലങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിൽ അവർ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. അവരുടെ പഠനത്തെ പിന്തുണക്കുന്നതിലൂടെയും സ്‌കൂളിൽ സ്ഥിരമായി ഹാജരാകുന്നതിലൂടെയും ഇതിന്റെ ഭാഗമായിരിക്കും. എന്നിരുന്നാലും, സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർ കുട്ടികൾ, സ്കൂൾ, അവരുടെ രക്ഷിതാക്കൾ എന്നിവരോടൊപ്പം അവരുടെ വൈകാരിക ആരോഗ്യവും പെരുമാറ്റവും നിയന്ത്രിക്കാനും അവരെ സുരക്ഷിതമായി സൂക്ഷിക്കാനും ശ്രമിക്കും.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ഒരു ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി ടീമിന്റെ ഭാഗമായി, അവർ സ്കൂളിന്റെ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷനുമായും നേതൃത്വ സർക്കിളുമായും അധ്യാപകരുമായും സഹകരിക്കും.

ഒരു സ്‌കൂൾ അച്ചടക്ക പ്രശ്‌നങ്ങൾ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നുവെന്നും വികസിക്കുന്ന ഏത് പ്രതിസന്ധി മാനേജ്‌മെന്റ് സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നുവെന്നും അതുപോലെ ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ മാനസികാരോഗ്യ ഇടപെടലുകൾ നടത്തുന്നുവെന്നും രൂപപ്പെടുത്തുന്ന നയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് അവർ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

അവരുടെ ജോലിയുടെ ഈ ഭാഗത്ത് കുട്ടികൾ വിഷാദരോഗത്തിന് ഇരയാകുന്നുണ്ടോ അല്ലെങ്കിൽ സ്വയം ഉപദ്രവിക്കാനുള്ള സാധ്യതയുണ്ടോ എന്നറിയാൻ വിലയിരുത്തലുകൾ നടത്തുന്നത് ഉൾപ്പെട്ടേക്കാം.

ഭീഷണിപ്പെടുത്തൽ അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ സമപ്രായക്കാരുമായി ഇടപഴകുന്നതിന്റെ മറ്റേതെങ്കിലും വശം മൂലം പ്രശ്നങ്ങൾ നേരിടുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവർ കൗൺസിലിംഗ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യും. വീട്ടിലെ ദുരുപയോഗം സാധ്യമായ സാഹചര്യം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന കുട്ടികളെ അവർ പിന്തുണയ്ക്കുകയും ഓരോ കുട്ടിയുടെയും മാനസികാരോഗ്യത്തിന് മുൻഗണന നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

മാതാപിതാക്കൾക്കും കുടുംബങ്ങൾക്കും പിന്തുണ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിവിധ തരത്തിലുള്ള പിന്തുണ നൽകുന്നതോടൊപ്പം, ഒരു സ്കൂൾ ക്രമീകരണത്തിലെ ക്ലിനിക്കൽ സോഷ്യൽ വർക്കർമാർ കുട്ടികൾക്ക് ഏറ്റവും മികച്ചത് നൽകുന്നതിന് സഹായം ആവശ്യമുള്ള മാതാപിതാക്കളെ സഹായിക്കും.

വീട്ടിൽ ദുരുപയോഗം ചെയ്യുന്ന അവസ്ഥയിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടുന്നത് മുതൽ സുരക്ഷിതമായ താമസസ്ഥലം നേടുന്നതും ആരോഗ്യപരിരക്ഷ കണ്ടെത്തുന്നതും വരെ, കുടുംബങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന കമ്മ്യൂണിറ്റി ഉറവിടങ്ങളിലേക്ക് ആളുകൾക്ക് ആക്‌സസ് നൽകാൻ അവർക്ക് കഴിയും.

സ്‌കൂളിൽ, മാനസികാരോഗ്യ പ്രശ്‌നങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പെരുമാറ്റ പ്രശ്‌നങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഉപദേശം ആവശ്യമായി വരുമ്പോൾ അധ്യാപക-നേതൃത്വ ടീമിന്റെ ഉറവിടമായി ഒരു സാമൂഹിക പ്രവർത്തകൻ പ്രവർത്തിക്കും. ഇതിന്റെ ഭാഗമായി, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ക്ഷേമത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന പരിപാടികളും പരിപാടികളും രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനും നടപ്പിലാക്കുന്നതിനും അവർ വിദ്യാഭ്യാസ ടീമിനെ സഹായിക്കും.

ഒരു ക്ലിനിക്കൽ സോഷ്യൽ വർക്കർക്ക് എങ്ങനെ ഒരു മാറ്റമുണ്ടാക്കാൻ കഴിയും?

പ്രാഥമികമായി, ഒരു സാമൂഹിക പ്രവർത്തകന്റെ ഇൻപുട്ട് വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പിനെ മെച്ചപ്പെട്ട മാനസികാരോഗ്യം ആസ്വദിക്കാൻ സഹായിക്കും, എന്നാൽ അവരുടെ സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ ക്ഷേമം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും അവർക്ക് സഹായിക്കാനാകും.

ഒരു പ്രാക്ടീഷണറുമായി സഹകരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ ആശങ്കാജനകമായ എന്തെങ്കിലും അടയാളങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും ഉചിതമായ ആളുകളോട് ഏതെങ്കിലും സുരക്ഷാ ആശങ്കകൾ അറിയിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ അധ്യാപകർക്ക് ആത്മവിശ്വാസം വളർത്താൻ കഴിയും.

സഹായം ആവശ്യമുള്ള കുട്ടികളെയും യുവാക്കളെയും ആദ്യ അവസരത്തിൽ പിന്തുണയ്‌ക്കാനുള്ള സാധ്യത ഇത് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, അതിനാൽ അവരുടെ സാധ്യതകൾ മുന്നോട്ട് പോകുന്നതിൽ തടസ്സമാകുന്നില്ല.

സ്‌കൂളിലെ പെരുമാറ്റ പ്രശ്‌നങ്ങൾക്കുള്ള സഹായം വീട്ടിലെ കുട്ടികൾക്ക് പ്രയോജനം ചെയ്യുന്നതും അതിന്റെ ഫലമായി മാതാപിതാക്കളുമായോ പരിചരിക്കുന്നവരുമായോ മെച്ചപ്പെട്ട ബന്ധം ആസ്വദിക്കുന്നതും പലപ്പോഴും സംഭവിക്കാറുണ്ട്.

ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന പരിശീലകനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഇത് വളരെ പ്രതിഫലദായകവും വ്യക്തിപരമായി നിർവഹിക്കപ്പെടുന്നതുമായ ഒരു റോളാണ്, അതിനാൽ അവർക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളുമായി ശക്തമായ ഒരു ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുകയും ജോലിസ്ഥലത്ത് പിന്തുണ അനുഭവപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. അവർക്ക് ഓരോ ദിവസവും അനുഭവങ്ങളുടെ ഒരു വലിയ ശ്രേണിയുണ്ട്, അവരുടെ കാസലോഡുകൾ വളരെ ഉയർന്നതാണെങ്കിലും, അവർ കുട്ടികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും ജീവിതത്തിൽ ഒരു യഥാർത്ഥ മാറ്റം വരുത്തുന്നു, ഇത് കഠിനാധ്വാനത്തെ വിലമതിക്കുന്നു.

മറ്റ് മേഖലകളിലെ ബിരുദധാരികൾക്ക് പോലും പരിശീലനം ലഭ്യമാണ്, എന്നാൽ സ്ഥാപിത കരിയറിലെ ആളുകൾക്ക് വീണ്ടും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിന് മുഴുവൻ സമയവും കോളേജിൽ ചേരാൻ പാടുപെടാം. അതുകൊണ്ടാണ് ക്ലീവ്‌ലാൻഡ് സ്റ്റേറ്റ് പോലുള്ള സർവകലാശാലകൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തിരക്കേറിയ ജീവിതവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന വിദൂര യോഗ്യതകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.

ഈ കരിയറിൽ താൽപ്പര്യമുള്ള, ആശ്ചര്യപ്പെടുന്ന ബിരുദധാരികൾ ഒരു ക്ലിനിക്കൽ സോഷ്യൽ വർക്കർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്, ക്ലീവ്‌ലാൻഡ് സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ കൂടുതൽ കണ്ടെത്താനാകും. CSU-ന്റെ മാസ്റ്റർ ഓഫ് സോഷ്യൽ വർക്ക് യോഗ്യതകൾ വിദൂരമായി പൂർത്തിയാക്കി, കോഴ്‌സ് വർക്ക് 100% ഓൺലൈനിലാണ്.

അവരുടെ പഠനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു പ്രായോഗിക പ്ലെയ്‌സ്‌മെന്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നു, പക്ഷേ ഇത് പോലും അവരുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ വീടിനടുത്താണ് ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്.

അവർ ബിരുദം നേടിക്കഴിഞ്ഞാൽ, അവരുടെ പരിചരണത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന് ക്ലിനിക്കൽ സോഷ്യൽ വർക്കർമാർ തുടരുന്ന ചില വഴികൾ ഇതാ:

ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വൈകാരിക ക്ഷേമത്തിന് പിന്തുണ നൽകുന്നു

കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും അവരുടെ വികാരങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാനും പൊട്ടിത്തെറിക്ക് ശേഷം സ്വയം ശാന്തരാകാനും പാടുപെടുന്നു. ചിലർക്ക് പ്രതീക്ഷകളിലോ പദ്ധതികളിലോ ഉള്ള മാറ്റത്തോട് പ്രതികരിക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ മറ്റുള്ളവർക്ക് ഇത് സ്വയം നിയന്ത്രണത്തെക്കുറിച്ചാണ്. ഒരു സ്കൂളിൽ, ക്ലിനിക്കൽ സോഷ്യൽ വർക്കർമാർക്ക് കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ പെരുമാറ്റം നിയന്ത്രിക്കാൻ ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ നൽകുന്ന കൗൺസിലിംഗ് നൽകാൻ കഴിയും.

ജീവിതം ആശങ്കാജനകമോ പ്രവചനാതീതമോ ആകുമ്പോൾ പോലും, അവരുടെ ദൈനംദിന പഠനവുമായി മുന്നോട്ടുപോകാനും ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് വിജയകരമായി പ്രവർത്തിക്കാനും ഇത് അവരെ സഹായിക്കും.

ഒരു നിശ്ചിത അളവിലുള്ള സമ്മർദത്തെ നേരിടാനുള്ള കഴിവില്ലെങ്കിൽ, വീട്ടിലും മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മുമ്പിലും അവരുടെ വികാരങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് നിയന്ത്രിക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും. ഇത് നിഷേധാത്മകമായ പെരുമാറ്റങ്ങളുടെ ഒരു മുഴുവൻ ഹോസ്‌റ്റിലേക്കും നയിച്ചേക്കാം. പിൻവാങ്ങൽ മുതൽ ഉത്കണ്ഠയും ആക്രമണാത്മക പെരുമാറ്റവും വരെ, ഈ കുട്ടികളിൽ പലരും കോപം കാണിക്കുകയോ വിനാശകരമായ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു, ഇത് വീട്ടിലും സ്കൂളിലും വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തും. ഒരു കുട്ടിയുടെ വികാരങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഒരു പ്രശ്‌നമായി മാറിയാൽ, ഈ പ്രധാന ബന്ധം കഷ്ടപ്പെടാം, തൽഫലമായി, വീട്ടിലെ മറ്റെല്ലാവരെയും ബാധിക്കാം.

സാമൂഹ്യ പ്രവർത്തകർ കൗൺസിലിംഗ് ഉൾപ്പെടെയുള്ള നിരവധി ചികിത്സാ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഈ സമയത്ത് പ്രശ്നം തിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടിക്ക് അവരുടെ ഏത് പെരുമാറ്റമാണ് ഉത്കണ്ഠയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതെന്ന് അറിയുമ്പോൾ, അത് വർദ്ധിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് അവർക്ക് പ്രശ്നം കണ്ടെത്താനാകും. മാത്രമല്ല, പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ രോഗലക്ഷണങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഉപദേശം സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർക്ക് കുട്ടികൾക്ക് നൽകാൻ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, നിഷേധാത്മക ചിന്തകൾ എന്താണെന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന കുട്ടികൾക്ക് അവ നന്നായി മനസ്സിലാക്കാനും സമ്മർദ്ദം അവരെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് മനസിലാക്കാനും കഴിയും.

സ്‌കൂൾ കഠിനമായ അന്തരീക്ഷവും പഠനം കഠിനാധ്വാനവുമാകാം, എന്നാൽ ശക്തമായ വൈകാരിക നിയന്ത്രണത്തിലൂടെ കുട്ടികൾ ഒരു അക്കാദമിക് ക്രമീകരണത്തിൽ വിജയിക്കാൻ കൂടുതൽ സാധ്യതയുണ്ട്. അവർക്ക് സമ്മർദ്ദമോ ഉത്കണ്ഠയോ നേരിടാനും അതിൽ നിന്ന് കരകയറാനും ജീവിതത്തിന്റെ ഭാഗമായി ഈ വികാരങ്ങൾ സ്വീകരിക്കാനും കഴിയും.

അവരുടെ പെരുമാറ്റ ആരോഗ്യ വെല്ലുവിളികൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു

ധാരാളം കുട്ടികൾ - മിക്കവാറും എല്ലാവരും - വൈകാരിക പൊട്ടിത്തെറികൾ അനുഭവിക്കുമെങ്കിലും, ചിലർ കൂടുതൽ ഗുരുതരമായ പെരുമാറ്റ പ്രശ്നങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കും. അവർ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അവർ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന ശീലങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ഇവ തുടർച്ചയായി സ്വാധീനം ചെലുത്തും.

ചിലർക്ക്, സ്കൂളിലോ വീട്ടിലോ നന്നായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള അവരുടെ കഴിവ് വിട്ടുവീഴ്ച ചെയ്യപ്പെടാം. സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർ ഒരു കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റ ആരോഗ്യത്തെ അഭിസംബോധന ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, അവരുടെ സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അവരുടെ മദ്യപാന ശീലങ്ങൾ, അവർ ആരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നുണ്ടോ, എന്തെങ്കിലുമുണ്ടെങ്കിൽ, അവർക്കുള്ള ആസക്തിയുള്ള പെരുമാറ്റരീതികൾ എന്നിവ പരിശോധിക്കാം. ചില പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങൾ മാസങ്ങളോ വർഷങ്ങളോ നീണ്ടുനിൽക്കാം, അതായത് കുട്ടിയുടെ വീട്, സാമൂഹികം, വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയെല്ലാം ബാധിക്കുന്നു.

പെരുമാറ്റ വൈകല്യം, ശ്രദ്ധക്കുറവ്/ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ, പ്രതിപക്ഷ വിരുദ്ധ ഡിസോർഡർ തുടങ്ങിയ ചില വൈകല്യങ്ങൾക്ക്, കുട്ടിയെ ചികിത്സിക്കുന്ന ആദ്യത്തെ പ്രൊഫഷണലുകൾ സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർ ആയിരിക്കാം. കാരണം, അവരുടെ പെരുമാറ്റം വീട്ടിൽ സാധാരണവും അവരുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ഭാഗവുമാണ്.

കുട്ടിയെ വിലയിരുത്തിക്കഴിഞ്ഞാൽ, സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർക്ക് വിവിധ രീതികളിൽ സഹായം നൽകാൻ കഴിയും. പെരുമാറ്റ വൈകല്യത്തിന്റെ പൊതുവായ ലക്ഷണങ്ങൾ എന്താണെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ കുട്ടിയുടെ മാതാപിതാക്കളോട് സംസാരിച്ചുകൊണ്ട് അവർ പലപ്പോഴും തുടങ്ങും, കാരണം യുവാവ് നാഴികക്കല്ലുകൾ മറികടക്കാൻ, നന്നായി സഹവസിക്കാൻ അല്ലെങ്കിൽ അക്കാദമികമായി പുരോഗമിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ ഇത് അവരെ സഹായിക്കുന്നു.

മറ്റ് അടിസ്ഥാന ആരോഗ്യപ്രശ്നങ്ങളൊന്നും ഇല്ലെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തുന്നതിനും ഒരു ക്ലിനിക്കൽ ചികിത്സാ പദ്ധതിയുടെ സാധ്യത ഉയർത്തുന്നതിനും, അതായത്, മരുന്ന് കഴിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യത ഉയർത്താൻ പ്രാക്ടീഷണർക്ക് കുട്ടിയെ ഒരു മെഡിക്കൽ മൂല്യനിർണ്ണയത്തിനായി റഫർ ചെയ്യാം. അവസാനമായി, സാമൂഹിക പ്രവർത്തകന് കുട്ടിയെ അവരുടെ അവസ്ഥയെ നേരിടാൻ സഹായിക്കുന്ന നിരവധി കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കാനും അവരുടെ കുട്ടിയുമായി കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി ബന്ധപ്പെടുന്നതിന് വീട്ടിൽ ഉപയോഗിക്കാനാകുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യകളെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഉപദേശം നൽകാനും കഴിയും.

സാമൂഹിക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്ന കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക

കുട്ടികളെല്ലാം വ്യത്യസ്തരാണ്, പലരും തങ്ങളുടെ സഹപാഠികൾക്ക് ചുറ്റും ആസ്വദിക്കുകയും വിശാലമായ ഒരു ചങ്ങാതി ഗ്രൂപ്പുമായി വളരെയധികം ആസ്വദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിലും, വളരുന്നതിന്റെ ഈ ഭാഗം ചിലർക്ക് ഒരു വെല്ലുവിളിയായി കാണുന്നു. സാമൂഹിക പ്രവർത്തകരോട് ഇടപഴകാൻ പാടുപെടുന്ന കുട്ടികളെക്കുറിച്ചും മറ്റുള്ളവരുമായി ഇടപഴകുന്നത് ഇഷ്ടപ്പെടാത്തവരെക്കുറിച്ചും പലപ്പോഴും പറയാറുണ്ട്, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ അവർക്ക് സാമൂഹിക കഴിവുകൾ പഠിക്കാൻ അധിക സഹായം ആവശ്യമാണ്.

കുട്ടിക്ക് അവരുടെ ഇടപെടലിൽ നിന്ന് പ്രയോജനം ലഭിക്കുമെന്ന് അവർ കരുതുന്നുവെങ്കിൽ, സഹായിക്കാൻ അവർ തിരഞ്ഞെടുത്തേക്കാവുന്ന നിരവധി മാർഗങ്ങളുണ്ട്.

ചെറിയ കുട്ടികളുമായി, റോൾ പ്ലേ, കഥപറച്ചിലിന്റെ ഉപയോഗം, പാവകൾ എന്നിവ ദയ കാണിക്കുക, മറ്റുള്ളവരോട് ബഹുമാനത്തോടെ പെരുമാറുക തുടങ്ങിയ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കും.

സമാന സ്വഭാവങ്ങൾ അവരുടെ സമപ്രായക്കാരുമായി ഉപയോഗിക്കാൻ ഇത് അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കും, തൽഫലമായി, അവർക്ക് സുഹൃത്തുക്കളെ എളുപ്പമാക്കാൻ കഴിയും. ഈ സെഷനുകളുടെ ഭാഗമായി ക്ലാസിൽ കേൾക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കുമ്പോൾ മറ്റുള്ളവരുമായി മാറിമാറി വരുന്നതിനെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതും ഉൾപ്പെടുന്നു.

കുട്ടിക്ക് സംസാരിക്കാനുള്ള അവസരമാകുമ്പോൾ ഒരു വസ്തു കൈമാറുകയും അത് തിരികെ നൽകാനും സാമൂഹിക പ്രവർത്തകന്റെ ഊഴമാകുമ്പോൾ മിണ്ടാതിരിക്കാനും ആവശ്യപ്പെടുന്നതിലൂടെ ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും.

ചില കുട്ടികൾക്ക് പെട്ടെന്ന് മനസ്സിലാകാത്ത സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെ മറ്റൊരു വശം ശരീരഭാഷയാണ്. നേത്ര സമ്പർക്കം പുലർത്തുക, അഭിവാദ്യമായി പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കുക, സമ്മതത്തോടെ തലയാട്ടുക തുടങ്ങിയ കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കാം. കൂടാതെ, പുറത്തേക്ക് നോക്കുക, കുരയ്ക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ ചഞ്ചലിക്കുക എന്നിവ മറ്റുള്ളവർക്ക് കാണാൻ പ്രയാസമാണെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

ചില കുട്ടികളെ വ്യക്തിപരമായ ഇടത്തെക്കുറിച്ചും അതിരുകളെക്കുറിച്ചും പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതിനാൽ അവർക്ക് അവരുടെ സഹപാഠികളുടെ വികാരങ്ങളെ മാനിക്കാനും തിരക്കുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ നന്നായി നേരിടാനും കഴിയും.

കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രതിസന്ധി ഇടപെടൽ സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു?

ഒരു കുട്ടി പ്രതിസന്ധി ഘട്ടത്തിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ ഒരു സാമൂഹിക പ്രവർത്തകൻ അവരെ ആദ്യമായി കാണില്ല. എന്നിരുന്നാലും, അവർ ചെയ്യുമ്പോൾ, അവർ നടത്തുന്ന ഇടപെടൽ കളിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച് വ്യാപ്തിയിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കും.

പലപ്പോഴും, കുട്ടി ഒരു സാമൂഹിക പ്രവർത്തകന്റെ പ്രധാന ആശങ്കയാണെങ്കിലും, അവർക്ക് തുല്യമായ ദുരിതമനുഭവിക്കുന്ന ഒരു കുടുംബം ഉണ്ടായിരിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്, പരിശീലകൻ അവരെയും മനസ്സിൽ പിടിക്കും.

സംഭവത്തിന്റെ ഉത്ഭവവും കുട്ടിയുമായി അവർക്കുള്ള ഏതെങ്കിലും ചരിത്രവും പരിശോധിച്ചുകൊണ്ട് അവർ ആരംഭിക്കും. ഒന്നിലധികം പ്രശ്‌നങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ, അവർ നാലോ അഞ്ചോ കാര്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കും, അവയ്‌ക്ക് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതായി തോന്നുകയും ഓരോന്നിനും ഒരു ലക്ഷ്യം സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യും.

സാമൂഹ്യ പ്രവർത്തകർ ഒരിക്കലും തികഞ്ഞ പരിഹാരം കാണുമെന്ന് വാഗ്ദാനം ചെയ്യില്ല. അവസാനമായി, അവർ കുട്ടിയുമായി ഒരു ക്രിയാത്മക ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ, ചില സൌമ്യമായ അതിരുകൾ സ്ഥാപിക്കപ്പെടും. കുട്ടി ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള പെരുമാറ്റം പ്രകടിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

എന്നിരുന്നാലും, അതേ സമയം, കുട്ടിയോട് തുറന്ന് സംസാരിക്കാനും നിലവിലെ പ്രതിസന്ധിക്ക് കാരണമായ സംഭവം വിശദീകരിക്കാനും സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർ ശ്രമിക്കും. കഴിയുന്നത്ര വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച ശേഷം, അവർ കുടുംബത്തിന്റെ ശക്തിയും അവരുടെ ആവശ്യങ്ങളും വിലയിരുത്തും. നിലവിലുള്ള പ്രതിസന്ധി പരിഹരിക്കുന്നതിന് അവർ ഹ്രസ്വകാല പരിഹാരങ്ങൾ നൽകുകയും ദീർഘകാല ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുകയും ചെയ്യും.

കമ്മ്യൂണിറ്റി വിഭവങ്ങളുമായി കുടുംബങ്ങളെയും കുട്ടികളെയും ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു

സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർക്ക് ഒരു ചെറുപ്പക്കാരനെയും അവരുടെ കുടുംബങ്ങളെയും റഫർ ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി കമ്മ്യൂണിറ്റി വിഭവങ്ങളിലേക്ക് ആക്സസ് ഉണ്ട്. അങ്ങേയറ്റത്തെ കേസുകളിൽ, അവർ ആശുപത്രിയിൽ പ്രവേശിപ്പിക്കാനോ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് കൗൺസിലിങ്ങിന്റെ ഒരു കാലയളവ് നിർദ്ദേശിച്ചേക്കാം.

എന്നിരുന്നാലും, സ്ഥിതിഗതികൾ ഗുരുതരമല്ലാത്തപ്പോൾ, ദീർഘകാലാടിസ്ഥാനത്തിൽ കുട്ടിയെ സഹായിക്കാൻ ഒരു ചികിത്സാ സംഘത്തെ കൂട്ടിച്ചേർക്കുകയോ ക്ലിനിക്കൽ രോഗനിർണയം ഒഴിവാക്കാൻ കുട്ടിയെ മറ്റൊരു പ്രൊഫഷണലിലേക്ക് റഫർ ചെയ്യുകയോ സ്കൂൾ കഴിഞ്ഞ് പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു കമ്മ്യൂണിറ്റി പ്രോഗ്രാം ശുപാർശ ചെയ്യുകയോ ചെയ്യാം.

പ്രശ്നം കൂടുതൽ വ്യാപകമാകുമ്പോൾ, പ്രായപൂർത്തിയായവർ എന്ന നിലയിൽ അവർക്ക് പ്രയോജനകരമാകുന്ന വിഭവങ്ങളുമായി അവർ മാതാപിതാക്കളെ ബന്ധപ്പെട്ടേക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, രക്ഷിതാവ് പഠിക്കുകയാണെങ്കിൽ, പരിശീലകന് സൈൻപോസ്റ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞേക്കും സാമ്പത്തിക സഹായം അവരുടെ ഫീസിന്റെ ചിലവുകളെ സഹായിക്കുന്നതിനുള്ള പാക്കേജുകൾ, അല്ലെങ്കിൽ കുടുംബത്തെ നന്നായി കഴിക്കാനും ആരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണക്രമം പിന്തുടരാനും സഹായിക്കുന്ന പ്രാദേശിക ഫുഡ് ബാങ്കുകൾ.

ആരോഗ്യത്തിന് ഒരു കുട്ടിയുടെ അക്കാദമിക് വിജയം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമോ?

മുൻകാലങ്ങളിൽ, പല സ്കൂളുകളുടെയും ശ്രദ്ധ അക്കാദമിക് നേട്ടത്തിലായിരുന്നു, എന്നാൽ ആധുനിക പഠന അന്തരീക്ഷത്തിൽ, വെൽനസിന് മുൻഗണന നൽകുന്നതിലേക്ക് ഒരു മാറ്റം ഉണ്ട്.

ഈ പദം ഒരു കുട്ടിക്ക് ദൈനംദിന അടിസ്ഥാനത്തിൽ പൊതുവെ സന്തോഷം തോന്നുന്നതിനെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, എന്നാൽ പലപ്പോഴും അത് അവരുടെ മാനസികവും ശാരീരികവുമായ ആരോഗ്യത്തെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. പലപ്പോഴും, അസ്വസ്ഥതയുടെയും ഉത്കണ്ഠയുടെയും വികാരങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയെയും സ്കൂളിൽ നേരിടാനുള്ള അവരുടെ കഴിവിനെയും ദോഷകരമായി ബാധിക്കും.

സന്തുഷ്ടരായ കുട്ടികൾ അവരുടെ ജോലിയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണെന്ന് കണ്ടെത്തുമ്പോൾ, അവർക്ക് ഉയർന്ന ഊർജ്ജ നിലകളും വിജയിക്കാൻ കൂടുതൽ പ്രചോദിതവുമാണ്. തൽഫലമായി, അവർ അക്കാദമികമായി സ്വയം പ്രയോഗിക്കാനും പഠനത്തിൽ തുടർച്ചയായ വിജയം ആസ്വദിക്കാനും കൂടുതൽ സാധ്യതയുണ്ട്.

കൂടാതെ, തൊഴിലുടമകൾ പ്രതിരോധശേഷിയും പ്രശ്‌നപരിഹാര കഴിവുകളും പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പൊരുത്തപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്ന ഉദ്യോഗാർത്ഥികളെ തിരയുന്നതിനാൽ, കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ തന്നെ ഈ സോഫ്റ്റ് സ്‌കില്ലുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നത് അവർക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാകും.

അതിനാൽ, അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിലവിലെ അക്കാദമിക് പ്രവർത്തനത്തെയും അവരുടെ ഭാവി പ്രൊഫഷണൽ വിജയത്തെയും പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനായി, സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർ പലപ്പോഴും വെൽനസ് പ്രോഗ്രാമുകൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ അവതരിപ്പിക്കും.

വിശ്രമവേളയിൽ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ വാങ്ങുകയോ സ്‌കൂൾ കഴിഞ്ഞുള്ള സ്‌പോർട്‌സ് ക്ലബ്ബുകൾ സ്ഥാപിക്കുകയോ പോലുള്ള, കുട്ടികളെ അവരുടെ ഇടവേളകളിൽ സജീവമായി നിലനിർത്തുന്ന ലളിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും.

ധ്യാന സെഷനുകൾ, കൗൺസിലിംഗ്, ടീം ബിൽഡിംഗ് പാഠങ്ങൾ എന്നിവ പോലുള്ള പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ ഒരു പരിശീലകൻ അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ മാനസിക ക്ഷേമത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കും. പരസ്പരം അനുകമ്പ കാണിക്കാനും, അവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തരായ ആളുകളോട് എങ്ങനെ സഹകരിക്കാനും സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാനും ഇത് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കും.

ഈ സ്കീമുകൾ കുട്ടികളെ അമൂർത്തമായി സഹായിക്കുക മാത്രമല്ല, കാരണം അവരുടെ ക്ഷേമത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിലൂടെ, സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർ വീട്ടിലും സ്കൂളിലും അവരുടെ വികസനത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ സന്തുഷ്ടരായിരിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകർക്കും രക്ഷിതാക്കൾക്കും കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കുറച്ച് പെരുമാറ്റ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകാറുണ്ട്. തൽഫലമായി, വീട്ടിലെയും സ്കൂളിലെയും അന്തരീക്ഷം എല്ലാവരോടും കൂടുതൽ ബഹുമാനിക്കുന്നു. ഈ പരിതസ്ഥിതി വിദ്യാർത്ഥികളെ കൂടുതൽ ക്രിയാത്മകമായ രീതിയിൽ ഇടപെടാൻ അനുവദിക്കുകയും സംഘർഷങ്ങൾ ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യത കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. തൽഫലമായി, കുട്ടികൾക്ക് സ്കൂളിൽ സുരക്ഷിതത്വവും സന്തോഷവും അനുഭവപ്പെടുകയും തങ്ങളെ ഒരു സമൂഹത്തിന്റെ ഭാഗമായി കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അധ്യാപക ജീവനക്കാർക്കും സ്കൂളിനും ആരോഗ്യം പ്രയോജനകരമാണ്

ആരോഗ്യം പ്രതിരോധശേഷി വളർത്തുന്നു. പരീക്ഷകൾ പോലുള്ള സമ്മർദപൂരിതമായ സംഭവങ്ങളുടെ സമയം ചുരുളഴിയുമ്പോൾ, ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്ന ഉത്കണ്ഠയുടെ അളവ് കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ എല്ലാവരും മികച്ചതാണ്. അധ്യാപകർക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയും സർഗ്ഗാത്മകതയോടെയും ടെസ്റ്റുകളെ സമീപിക്കാൻ കഴിയും - ഇവ രണ്ടും പഠനത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ പ്രധാന കഴിവുകളാണ്.

വിദ്യാർത്ഥികളെ സമ്മർദ്ദം ബാധിച്ചാലും, അത് അനിവാര്യമാണ്, വെൽനസ് പ്രോഗ്രാമുകൾ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുള്ള സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർക്ക് കോപ്പിംഗ് തന്ത്രങ്ങളുടെ അദ്ധ്യാപനം ഉൾപ്പെടുത്താം. ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം മുതൽ ജേണലിംഗ് വരെ, യുവാക്കളെ അവർ അനുഭവിക്കുന്ന വികാരങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന നിരവധി തന്ത്രങ്ങളുണ്ട്. തൽഫലമായി, എങ്ങനെ വിശ്രമിക്കണമെന്ന് അറിയുമ്പോൾ അവർ കൂടുതൽ പ്രാപ്തരാണ്, ഒപ്പം അവരുടെ ചുമതലയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും കഴിയും.

ടീച്ചിംഗ് ടീമിന് ഇടയിൽ സമ്മർദ്ദം കുറവായതിനാലും മികച്ച യോഗ്യതയുള്ള ജീവനക്കാർ മറ്റെവിടെയെങ്കിലും ഒരു പുതിയ റോൾ തിരയുന്നതിനുപകരം അവരുടെ സ്ഥാനങ്ങളിൽ തുടരുന്നതിനാലും സ്കൂളിന്റെ ഫലം മൊത്തത്തിലുള്ള ചെലവ് കുറയ്ക്കാം. അതിനാൽ, പാഠ്യപദ്ധതി വികസിപ്പിക്കുക, കൂടുതൽ സ്‌കൂൾ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുക തുടങ്ങിയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രയോജനപ്പെടുന്ന മേഖലകളിലേക്ക് ഒരു വലിയ ബജറ്റ് നീക്കിവയ്ക്കാൻ അവർ പ്രവർത്തിക്കുന്ന സ്‌കൂളിനെ സഹായിക്കാൻ സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർക്ക് കഴിയും.