Podstawą skutecznych nawyków związanych z nauką jest właściwe nastawienie do nauki. Nauka to twoja sprawa. Tylko poprzez aktywne uczenie się możesz poczuć radość z nauki i coś zmienić. W rzeczywistości wszyscy wiemy, że dobre nawyki związane z nauką koncentrują się na wdrażaniu i wytrwałości. Nauczyciele i koledzy z klasy mogą być tylko asystentami, a najważniejsze jest poleganie na sobie.
Spis treści
20 skutecznych nawyków uczenia się
Oto kilka skutecznych technik uczenia się:
1. Naucz się robić notatki podczas nauki
Robienie notatek podczas nauki może w pełni rozbudzić zapał do nauki. Poprzez aktywność oczu, uszu, mózgu i rąk podczas robienia notatek, można znacznie poprawić zrozumienie tego, czego się uczy.
2. W pełni wykorzystuj komputery i Internet
Rosnący rozwój Internetu i popularność komputerów sprawiły, że nauka jest wygodniejsza. Korzystając z Internetu komputerów możesz w czasie zdobywać najnowszą wiedzę i poszerzać swoje horyzonty.
Podczas korzystania z telefonów komórkowych podczas nauki uważaj, aby się nie rozpraszać i nie wpaść w pułapkę przekierowywania uwagi na coś nieistotnego.
3. Terminowy przegląd tego, co zostało zbadane
Badania niemieckiego psychologa Ebbinghausa pokazują, że zapominanie zaczyna się natychmiast po nauce, a szybkość zapominania jest początkowo bardzo duża, a następnie stopniowo zwalnia. Jeśli dana osoba nie dokona przeglądu na czas po ukończeniu nauki, po jednym dniu pozostanie tylko 25% oryginalnej wiedzy.
Dlatego terminowy przegląd jest szczególnie ważny.
4. Aktywnie dyskutuj o tym, czego się uczysz
Po zdobyciu wiedzy, dzięki dyskusjom z nauczycielami, kolegami z klasy i kolegami z otoczenia, możesz odkryć swoje słabe punkty wiedzy, poszerzyć swoje myślenie i wzmocnić efekt uczenia się.
To dobra wskazówka do nauki, którą możesz wykorzystać na studiach.
5. Nawyk podsumowywania wiedzy z każdego rozdziału i każdej sekcji
Nawyk podsumowywania wiedzy z każdego rozdziału i każdej sekcji jest rozproszony i odizolowany. Aby stworzyć system wiedzy, po zajęciach musi być podsumowanie.
Podsumuj to, czego się nauczyłeś i uchwyć kluczowe punkty i klucze, które należy opanować. Porównaj i zrozum mylące pojęcia.
Za każdym razem, gdy uczysz się jakiegoś tematu, musisz połączyć punkty wiedzy rozrzucone w każdym rozdziale w linię, uzupełnić o twarze i utworzyć sieć, aby usystematyzować, uregulować i ustrukturyzować zdobytą wiedzę, abyś mógł jej używać do płynnego kojarzenia i aktywnego myślenia.
6. Nawyk zwracania uwagi na wykłady
Wykonaj dobrą robotę przygotowującą do nauki przed zajęciami (nie tylko czytaj, musisz umieć zadawać pytania), używaj mózgu i skup się na zajęciach (notatki są czasami ważne). Ogólnie rzecz biorąc, wiedza przekazywana przez nauczycieli oparta jest na sylabusie i sylabusie egzaminacyjnym, dlatego bardzo ważna jest koncentracja na zajęciach.
Na zajęciach nauczyciel nie tylko używa słów do przekazywania informacji, ale także używa działań i mimiki do przekazywania informacji oraz komunikuje się z uczniami za pomocą oczu. Dlatego uczniowie gimnazjum muszą wpatrywać się w nauczyciela i słuchać, podążać za jego myśleniem i mobilizować wszystkie narządy zmysłów do udziału w nauce.
Zdolność do mobilizowania wszystkich narządów zmysłów do nauki jest kluczowym czynnikiem efektywności uczenia się. Zajęcia muszą być pełne emocji i skoncentrowanej energii; uchwycić kluczowe punkty i wyjaśnić kluczowe punkty; przejąć inicjatywę, aby uczestniczyć, myśleć i analizować; mówić odważnie i okazywać myślenie. Pomoże ci to łatwo przyswoić informacje podczas nauki.
7. Nawyk tworzenia i wdrażania planów studiów
Wiedza przekazywana przez nauczyciela jest dla wszystkich uczniów, a specyficzne mistrzostwo każdego jest inne, więc musisz nauczyć się dostosowywać i tworzyć plan, który ci odpowiada, zgodnie z twoją własną sytuacją. Głównym celem planu jest poprawa efektywności uczenia się, a także sprzyja kształtowaniu dobrych nawyków w nauce.
Wykonanie planu jest ważniejsze niż zrobienie planu. Dobre zrealizowanie planu to z jednej strony racjonalność planu, z drugiej kwestia efektywności uczenia się. Niska efektywność uczenia się oznacza, że opanowanie tej samej wiedzy zajmuje kilka razy więcej czasu niż innym, więc na dłuższą metę nauka będzie coraz mniej nadążać. Jeśli masz warunki, możesz nauczyć się i opanować umiejętność szybkiego czytania pamięci.
Pamięć szybkiego czytania jest skuteczną metodą uczenia się i powtórek, a jej trening polega na kultywowaniu sposobu czytania i uczenia się, który jest bezpośrednio odzwierciedlany przez oko i mózg. Aby zapoznać się z ćwiczeniem szybkiego czytania i zapamiętywania, zapoznaj się z „Elitarnym specjalnym szybkim czytaniem i zapamiętywaniem całego mózgu”.
8. Nawyk analizowania i rozwiązywania problemów praktycznych na czas
Zapominanie po nauce jest bardzo szybkie. Brak powtórek na czas jest równoznaczny z ponownym uczeniem się, które jest czasochłonne i pracochłonne. Niezbędna jest konsolidacja po zajęciach i ćwiczeniach praktycznych. Zdecydowanie samodzielnie uzupełniaj pytania, unikaj plagiatu i eliminuj taktykę problemu.
Dowiedz się Zastanów, klasyfikuj i organizuj.
9. Nawyk aktywnego uczenia się
Inni nie nakłaniają do aktywnego uczenia się. Podczas nauki wymagają od siebie natychmiastowego wejścia w stan i dążą do efektywnego wykorzystania każdej minuty czasu nauki. Musisz świadomie skupić swoją uwagę na nauce i być w stanie wytrwać.
10. Nawyk wykonywania przepisanych zadań edukacyjnych na czas
Nawyk wykonywania przepisanych zadań edukacyjnych na czas polega na wykonaniu przepisowych zadań edukacyjnych w wyznaczonym czasie.
Podziel każdy wyznaczony czas nauki na kilka przedziałów czasowych, określ konkretne zadania szkoleniowe dla każdego okresu zgodnie z treścią nauczania i wymagaj wykonania określonego zadania szkoleniowego w określonym przedziale czasowym.
Może to zmniejszyć lub nawet uniknąć rozpraszania się lub rozpraszania podczas uczenia się i skutecznie poprawić efektywność uczenia się.
Po wykonaniu każdego konkretnego zadania edukacyjnego możesz wywołać radość z sukcesu, aby z radością poświęcić się kolejnemu okresowi nauki.
11. Uzyskanie wszechstronnego rozwoju różnych dyscyplin
Wszechstronny rozwój różnych dyscyplin ma kluczowe znaczenie, a nawyk braku dyscypliny powinien zostać wyeliminowany, aby wykształcić skuteczne nawyki studiowania.
To, czego pilnie potrzebuje współczesne społeczeństwo, to rozwój wszechstronnych talentów, dlatego od uczniów szkół średnich wymaga się wszechstronnego rozwoju, bez częściowej dyscypliny. Wymaga to od gimnazjalistów intensywniejszego studiowania przedmiotów, których nie lubią i ciągłego zwiększania zainteresowania nauką.
W przypadku dyscyplin, których nie lubisz lub tych o słabych podstawach, możesz odpowiednio obniżyć standardy. W zależności od Twojej aktualnej sytuacji możesz ustalić cele początkowe, cele średnioterminowe i cele długoterminowe, które można osiągnąć ciężką pracą, a następnie zadać sobie pytanie o ich realizację.
To skuteczny sposób na przezwyciężenie zjawiska częściowej dyscypliny.
12. Nawyk przedstudiowania
Wstępna nauka przed zajęciami może poprawić efektywność uczenia się w klasie i pomóc w kultywowaniu umiejętności samodzielnej nauki. Podczas podglądu należy uważnie przestudiować treść, zrozumieć i zastosować wskazówki dotyczące podglądu, zapoznać się z podręcznikami lub powiązanymi materiałami, dokładnie przemyśleć odpowiednie pytania i zaznaczyć pytania, których nie rozumiesz, aby móc się na nich skoncentrować słuchanie w klasie.
13. Nawyk aktywnego odpowiadania na pytania w klasie
Gimnazjaliści powinni stać się mistrzami nauki.
Muszą poważnie przemyśleć każde pytanie w klasie. Aktywne odpowiadanie na pytania może promować myślenie, pogłębiać zrozumienie, poprawiać pamięć, poprawiać jakość psychologiczną i promować rozwój innowacyjnej świadomości. Odpowiadaj aktywnie na pytania, szybko wstawaj, mów głośno i wyrażaj się wyraźnie.
14. Nawyk myślenia, zadawania pytań i odważnego zadawania pytań
W uczeniu się trzeba być poważnym i ostrożnym. „Myślenie więcej” to dokładne przemyślenie głównych punktów wiedzy, idei, metod, powiązań między wiedzą a rzeczywistym połączeniem życia itp., aby utworzyć system.
„Być dobrym w pytaniu” nie tylko zadaj sobie kilka dodatkowych powodów, ale także pokornie zapytaj nauczycieli, kolegów z klasy i inne osoby, abyś mógł się poprawić.
Co więcej, w procesie uczenia się zwracaj uwagę na odkrywanie problemów, badanie problemów, tworzenie czegoś, odwagę rozsądnego kwestionowania istniejących wniosków i stwierdzeń, odwagę kwestionowania autorytetów pod warunkiem poszanowania nauki i nigdy nie odpuszczania jej łatwo. Zadawaj pytania. Aby wiedzieć, że „najgłupszym pytaniem jest nie zadawanie pytań”, powinieneś wyrobić w sobie nawyk proszenia innych o radę.
15. Nawyk robienia notatek na zajęciach
Podczas uważnego słuchania na zajęciach należy pisać proste notatki lub oceny. „Zakreśl, kliknij, zarysuj i narysuj” kluczową treść, trudne pytania i kluczowe zdania oraz zapisz kilka słów kluczowych i zdań.
Eksperymenty wykazały, że na zajęciach można opanować tylko 30% treści zajęć przez słuchanie i nie zapamiętywanie, a zapamiętywanie można opanować tylko w 50% bez pisania słowa. Podczas zajęć możesz zarysować ważne treści w książce i zapisać odpowiednie punkty w książce. Jeśli po zajęciach uporządkujesz kluczowe zdania, możesz opanować 80% tego, czego się nauczyłeś.
16. Nawyk powtórki po lekcjach
Nie spiesz się, aby odrobić pracę domową po lekcjach. Pamiętaj, aby dokładnie przejrzeć treść każdej lekcji, podsumować główne punkty wiedzy, znaleźć powiązania między wiedzą, wyjaśnić powiązania między starą i nową wiedzą oraz stworzyć strukturę wiedzy lub podsumowującą strukturę wiedzy krok po kroku.
Podejmij inicjatywę, aby zapytać i uzupełnić treści, których nie nauczyłeś się dobrze. Zwróć uwagę na alternatywne recenzje różnych treści edukacyjnych.
17. Nawyk odrabiania prac domowych na czas
Uzupełnij pracę domową przypisaną przez nauczyciela i tę, którą zdecydujesz się wykonać na czas, przemyśl dokładnie, pisz uważnie, bądź drobiazgowy i szukaj rozwiązań problemów w pracy domowej. Po zakończeniu pracy domowej zastanów się nad jej głównymi cechami i głównymi punktami, aby uzyskać efekt analogii.
Jeśli praca domowa jest błędna, należy ją na czas poprawić.
18. Nawyk przeglądu scenicznego
Po okresie studiów zdobyta wiedza powinna zostać podsumowana w celu utworzenia struktury wiedzy składającej się z jednostek i rozdziałów, a schemat jest rysowany w mózgu.
Jest to ważna część usystematyzowania wiedzy, silnego przyswajania wiedzy i kształtowania umiejętności podmiotowych.
19. Nawyk świadomego kultywowania zdolności twórczego myślenia
Zdolność kreatywnego myślenia jest przejawem wysoko rozwiniętej inteligencji człowieka, rdzeniem zdolności do innowacji i kluczem do przyszłego rozwoju.
Uczniowie gimnazjum powinni zawsze zwracać uwagę na stosowanie następujących kroków w celu rozwijania umiejętności kreatywnego myślenia:
- Określ problemy, z jakimi się borykają.
- Zbierz wszystkie informacje dotyczące powiązanych problemów.
- Złam oryginalny model i wypróbuj różne nowe kombinacje z ośmiu aspektów. W tym zmiana kierunku, zmiana kąta, zmiana punktu początkowego, zmiana kolejności, zmiana liczby, zmiana zakresu, zmiana warunków, zmiana środowiska i tak dalej.
- Zmobilizuj wszystkie narządy zmysłów do udziału.
- Pozwól mózgowi się zrelaksować i pozwól umysłowi przejść przez jak najwięcej obszarów, aby wywołać inspirację.
- Przetestuj nowe wyniki.
20. Często podsumowuj doskonałe nawyki
Po okresie nauki (tydzień, miesiąc) rób okresowe podsumowanie, aby zrozumieć swoją ostatnią sytuację w nauce oraz dostosować ją i poprawić. Długoterminowe badania śmierci i twarde badania są nie do przyjęcia. Muszą być elastyczne i elastyczne.
5 skutecznych nawyków uczenia się dla dzieci
Dobre nawyki związane z nauką mogą nie tylko zaoszczędzić czas i poprawić efektywność nauki, ale także zmniejszyć liczbę błędów. Jak rodzice powinni szkolić dzieci, by wyrobiły sobie dobre nawyki związane z nauką?
Dowiedzmy się, jakie są skuteczne nawyki uczenia się dzieci poniżej:
1. Pielęgnuj nawyk pilnego myślenia podczas nauki
Niektórym dzieciom brakuje wytrwałości, mają słabą zdolność samokontroli i napotykają problemy w nauce. W trudnych chwilach często odmawiają użycia mózgu, wycofują się na każdym kroku lub zwracają się o odpowiedzi do nauczycieli i rodziców.
W tej sytuacji nauczyciele i rodzice nie powinni rozwiązywać problemów w imieniu swoich dzieci, ale powinni zachęcać dzieci do używania rozumu z stanowczym spojrzeniem i używania żarliwego języka, aby zachęcić dzieci do pokonywania trudności.
W tym czasie każde serdeczne i ufne spojrzenie, ciepłe i dodające otuchy słowa ze strony nauczycieli i rodziców mogą dodać dzieciom pewności siebie i siły do pokonywania trudności. Nauczyciele i rodzice mogą również opowiadać swoim dzieciom historie o celebrytach w kraju i za granicą, którzy pokonują trudności, aby dzieci zrozumiały, jak ważna jest dla człowieka wytrwałość.
Oznacza to, że udzielając korepetycji dzieciom w nauce, należy nie tylko udzielać wskazówek dotyczących jednego tematu i jednego eseju. Najważniejszą rzeczą jest nauczenie dzieci, jak używać mózgu i pomóc im przezwyciężyć wewnętrzne lub zewnętrzne trudności i przeszkody, aby mogły zbudować silną pewność siebie i temperament, aby przezwyciężyć trudności.
Zwiększenie zainteresowania dzieci nauką jest również ważne dla przezwyciężenia trudności w nauce. Dzieci z dużym zainteresowaniem nauką mogą uczyć się świadomie, a determinacja i motywacja do pokonywania trudności są generowane przez zainteresowanie nauką.
2. Pielęgnuj u dzieci nawyk uczenia się w określonym czasie
Nauka dzieci w szkole podlega ścisłym regulacjom czasowym, a w domu powinien być ustalony czas nauki. Na przykład, powinieneś najpierw odrobić pracę domową, a potem grać po szkole lub zrobić sobie krótką przerwę po obiedzie i natychmiast odrobić pracę domową.
Odpowiednie badania pokazują, że dzieci, które dobrze się uczyły, zazwyczaj przygotowują się do pracy domowej w ściśle określonym czasie.
Może to sprawić, że dziecko wykształci rodzaj orientacji czasowej, a pragnienie i emocje związane z nauką naturalnie pojawią się w tym czasie. Taka orientacja czasowa może w dużym stopniu skrócić czas przygotowania do rozpoczęcia inwestycji w naukę do minimum, aby dzieci mogły szybko skoncentrować się na nauce.
Jednocześnie należy nauczyć dziecko koncentracji i koncentracji na nauce, zamiast pozwalać dziecku dotykać i widzieć, kiedy się uczy, przez długi czas nie będzie w stanie wejść w stan uczenia się.
Niektóre dzieci zawsze robią wiele bezsensownych przerw podczas nauki i wstają, gdy piszą, plotkują itp.
Te dzieci wydają się uczyć, ale w rzeczywistości są bardzo nieefektywne w nauce. Na próżno marnują czas i rozwijają zły nawyk roztargnienia w robieniu rzeczy.
Z biegiem czasu spowoduje to spowolnienie myślenia i zmniejszenie koncentracji uwagi, wpłynie na rozwój intelektualny, pozostanie w tyle w szkole, a nawet rozwinie prokrastynacyjny styl pracy, z nieefektywnością w nauce i pracy. Dlatego jeśli chodzi o wymagania stawiane dzieciom, nie zadowalaj się jedynie „kilkugodzinnym siedzeniem” dzieci, ale ucz je koncentracji i sprawnego wykonywania zadań w wyznaczonym czasie, naucz się kontrolować zakłócenia i wytrenuj umiejętność koncentrować się.
3. Pielęgnuj dobry nawyk zadawania pytań u dzieci
Rozwijaj u dzieci dobry nawyk zadawania pytań, jeśli nie rozumieją. Nauczyciele i rodzice nie powinni ich obwiniać za to, że nie rozumieją, nie mówiąc już o winie ich.
Zachęcaj dzieci, aby sugerowały, czego nie rozumieją, znajdź powody, dla których nie rozumieją, a następnie aktywnie je inspiruj, pomagaj im używać mózgu, unikaj irytacji, pozwól im odejść lub pozwól im zapamiętać to na pamięć.
4. Pielęgnuj u dzieci nawyk powtarzania starych i nowych lekcji
Zawsze zachęcaj dzieci, aby przejrzały lekcje danego dnia na czas i zapoznały się z nowymi lekcjami, które mają zostać podjęte następnego dnia.
Ma to na celu pomóc dzieciom utrwalić wiedzę, której nauczyły się tego dnia, i położyć dobry fundament pod dobrą nową lekcję następnego dnia. Dobry sposób na podstawy.
Jeśli wiedza zdobyta tego dnia nie zostanie utrwalona, lub nawet nie zostanie zdobyta, z czasem pojawią się duże trudności w nauce. Dlatego musimy pielęgnować uczniów, aby wypracowali nawyk systematycznego studiowania, polegający na odsłuchiwaniu-podglądu-ocenie-pracy domowej-podsumowaniu.
5. Pielęgnuj nawyk starannej inspekcji dzieci po odrobieniu pracy domowej
Podczas odrabiania pracy domowej ogólna percepcja jest ogólnie w grze. Wiele dzieci dba jedynie o postęp i myślenie, a rzadko zwraca uwagę na niektóre szczegóły.
To często prowadzi do błędów w pracy domowej, jeśli nie w pisaniu. Literówki oznaczają błędne odczytanie symboli arytmetycznych lub wykonywanie mniejszej liczby ćwiczeń.
Dlatego po odrobieniu pracy domowej nauczyciele i rodzice powinni uczyć dzieci dostosowywania się w czasie od ogólnego postrzegania do częściowego postrzegania i sprawdzać, czy nie ma luk w szczegółach, aby dzieci mogły wyrobić w sobie nawyk uważnego sprawdzania pracy domowej. Nauczyciele i rodzice najlepiej uczą swoje dzieci, jak sprawdzać, na przykład sprawdzać, czy brakuje pytań, brakujących odpowiedzi, brakujących jednostek i jak sprawdzać obliczenia. Dobre nawyki zostaną na całe życie. Jeśli ich nawyki związane z nauką nie są dobre, bez względu na to, jak mądre są dzieci, często napotykają trudności.
Dowiedzieć się Jak uczniowie mogą uczyć się szybko i skutecznie.
Doszliśmy do końca tego artykułu na temat wysoce skutecznych nawyków związanych z nauką, które każdy powinien stosować w szkole średniej, na studiach lub jako dziecko. Zachęcamy do korzystania z sekcji komentarzy, aby podzielić się swoimi przemyśleniami lub przyczynić się do tego, co mamy.