විශ්ව විද්‍යාල මට්ටමේ සිටින සෑම සිසුවෙකුම සොරකම් නොකර පර්යේෂණ පත්‍රිකාවක් ලියන්නේ කෙසේද යන දුෂ්කරතාවයට මුහුණ දෙයි.
අපව විශ්වාස කරන්න, එය ABC ලිවීම තරම් පහසු කාර්යයක් නොවේ. පර්යේෂණ පත්‍රිකාව ලිවීමේදී ශිෂ්‍යයන් තම කාර්යය පදනම් කර ගත යුත්තේ ප්‍රසිද්ධ මහාචාර්යවරුන්ගේ සහ විද්‍යාඥයන්ගේ සොයාගැනීම් මතය.
පර්යේෂණ පත්‍රිකාවක් ලිවීමේදී, සිසුන්ට අන්තර්ගතය එක්රැස් කිරීමේ දුෂ්කරතා සහ පත්‍රිකාව සත්‍ය බවට පත් කිරීම සඳහා එහි සාක්ෂි ලබා දිය හැකිය.
සෑම සිසුවෙකුටම සුදුසු සහ අදාළ තොරතුරු පත්‍රිකාවට එකතු කිරීම අවශ්‍ය වේ. කෙසේ වෙතත්, එය සොරකම් නොකර එය කළ යුතුය.
කොල්ලකෑමකින් තොරව පර්යේෂණ පත්‍රිකාවක් ලියන ආකාරය පහසුවෙන් තේරුම් ගැනීමට නම්, පර්යේෂණ පත්‍රිකාවල කොල්ලකෑම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්දැයි ඔබ තේරුම් ගත යුතුය.
පටුන
පර්යේෂණ පත්‍රිකා වල කොල්ලකෑම යනු කුමක්ද?
පර්යේෂණ පත්‍රිකාවල කොල්ලකෑම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ වෙනත් පර්යේෂකයෙකුගේ හෝ කතුවරයෙකුගේ වචන හෝ අදහස් නිසි ප්‍රතීතනයකින් තොරව ඔබේම ලෙස භාවිතා කිරීමයි.
අනුව ඔක්ස්ෆර්ඩ් සිසුන්: “කොල්ලකෑම යනු වෙනත් කෙනෙකුගේ නිර්මාණ හෝ අදහස් ඔවුන්ගේ කැමැත්ත ඇතිව හෝ නැතිව ඔබේ කෘතියට ඇතුළත් කිරීම මගින් වැටීමක් පිළිගැනීමකින් තොරව ඉදිරිපත් කිරීමයි”.
කොල්ලකෑම යනු ශාස්ත්‍රීය වංකකම වන අතර බහුවිධ ඍණාත්මක ප්රතිවිපාක ඇති කළ හැකිය. මෙම ප්රතිවිපාකවලින් සමහරක්:
- කඩදාසි සීමා කිරීම්
- කර්තෘ විශ්වාසනීයත්වය නැතිවීම
- සිසුන්ගේ කීර්ති නාමයට හානි කරයි
- කිසිදු අනතුරු ඇඟවීමකින් තොරව විද්‍යාලයෙන් හෝ විශ්වවිද්‍යාලයෙන් නෙරපා හැරීම.
පර්යේෂණ පත්‍රිකා වල කොල්ලකෑම් පරීක්ෂා කරන්නේ කෙසේද?
ඔබ ශිෂ්‍යයෙකු හෝ ගුරුවරයෙකු නම්, පර්යේෂණ පත්‍රිකා සහ අනෙකුත් අධ්‍යයන ලේඛනවල කොල්ලකෑම් පරීක්ෂා කිරීම ඔබේ වගකීමකි.
පත්‍රිකාවල සුවිශේෂත්වය පරීක්ෂා කිරීමට හොඳම සහ විශිෂ්ට ක්‍රමය වන්නේ කොල්ලකෑම් හඳුනාගැනීමේ යෙදුම් සහ නොමිලේ මාර්ගගත කොල්ලකෑම් හඳුනාගැනීමේ මෙවලම් භාවිතා කිරීමයි.
එම මුල් පිටපත ලබා දී ඇති ඕනෑම අන්තර්ගතයකින් සොරකම් කරන ලද පෙළ එය බහු සබැඳි සම්පත් සමඟ සංසන්දනය කිරීමෙන් සොයා ගනී.
මෙම නොමිලේ කොල්ලකෑම් පරීක්ෂකයේ ඇති හොඳම දෙය නම් එය ආදාන අන්තර්ගතයෙන් අනුපිටපත් පෙළ සොයා ගැනීමට නවතම ගැඹුරු සෙවුම් තාක්ෂණය භාවිතා කිරීමයි.
විවිධ උපුටා දැක්වීම් විලාසයන් භාවිතා කරමින් එය නිවැරදිව උපුටා දැක්වීමට ගැලපෙන පෙළෙහි සත්‍ය මූලාශ්‍රය එය තවදුරටත් සපයයි.
කොල්ලකෑමෙන් තොර පර්යේෂණ පත්‍රිකාවක් ලියන්නේ කෙසේද?
අද්විතීය හා කොල්ලකෑමෙන් තොර පර්යේෂණ පත්‍රිකාවක් ලිවීමට සිසුන් පහත වැදගත් පියවර අනුගමනය කළ යුතුය:
1. කොල්ලකෑම් වර්ග සියල්ල දැන ගන්න
කොල්ලකෑම් වළක්වා ගන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීම ප්රමාණවත් නොවේ, ඔබ සියල්ල දැන සිටිය යුතුය ප්රධාන ආකාරයේ කොල්ලකෑම්.
කඩදාසිවල කොල්ලකෑම් සිදු වන ආකාරය ගැන ඔබ දැනුවත් නම්, ඔබ කොල්ලකෑම වැළැක්වීමට වැඩි ඉඩක් ඇත.
වඩාත් සුලභ ආකාරයේ කොල්ලකෑම් සමහරක් නම්:
- සෘජු කොල්ලකෑම: ඔබේ නම භාවිතා කිරීමෙන් වෙනත් පර්යේෂකයෙකුගේ කෘතියකින් නිවැරදි වචන පිටපත් කරන්න.
- මොසෙයික් කොල්ලකෑම: උද්ධෘත ලකුණු භාවිතා නොකර වෙනත් කෙනෙකුගේ වාක්ය ඛණ්ඩ හෝ වචන ණයට ගැනීම.
- අහඹු කොල්ලකෑම: උපුටා දැක්වීම අමතක කර වෙනත් පුද්ගලයෙකුගේ කෘතියක් නොදැනුවත්වම පිටපත් කිරීම.
- ස්වයං කොල්ලකෑම: ඔබගේ දැනටමත් ඉදිරිපත් කර ඇති හෝ ප්‍රකාශිත වැඩ නැවත භාවිතා කිරීම.
- මූලාශ්‍ර-පාදක කොල්ලකෑම: පර්යේෂණ පත්‍රිකාවේ වැරදි තොරතුරු සඳහන් කරන්න.
2. ප්රධාන අදහස් ඔබේම වචනවලින් ප්රකාශ කරන්න
පළමුව, පත්‍රිකාවක් යනු කුමක්ද යන්න පිළිබඳ පැහැදිලි චිත්‍රයක් ලබා ගැනීම සඳහා මාතෘකාව පිළිබඳ ගැඹුරු පර්යේෂණ පවත්වන්න.
ඉන්පසු පත්‍රයට අදාළ ප්රධාන අදහස් ඔබේම වචනවලින් ප්රකාශ කරන්න. පොහොසත් වචන මාලාවක් භාවිතා කිරීමෙන් කතුවරයාගේ සිතුවිලි නැවත සකස් කිරීමට උත්සාහ කරන්න.
කතුවරයාගේ අදහස් ඔබේම වචනවලින් ප්රකාශ කිරීමට ඇති හොඳම ක්‍රමය වන්නේ විවිධ පරාවර්තන ශිල්පීය ක්‍රම භාවිතා කිරීමයි.
පැරෆ්‍රේසිං යනු ඔබ කඩදාසි සොරකම් වලින් තොර බවට පත් කිරීම සඳහා වෙනත් කෙනෙකුගේ කාර්යයක් නියෝජනය කිරීමේ ක්‍රියා පටිපාටියයි.
මෙහිදී ඔබ වාක්ය හෝ සමාන පද වෙනස් කිරීමේ ශිල්පීය ක්‍රම භාවිතා කරමින් වෙනත් පුද්ගලයෙකුගේ වැඩ නැවත සකස් කරයි.
කඩදාසියේ මෙම ශිල්පීය ක්‍රම භාවිතා කිරීමෙන්, ඔබට කොල්ලකෑමකින් තොරව පත්‍රිකාවක් ලිවීමට විශේෂිත වචන ඒවායේ හොඳම සුදුසු සමාන පද සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකිය.
3. අන්තර්ගතයේ උපුටා දැක්වීම් භාවිතා කරන්න
නිශ්චිත පෙළ කොටස නිශ්චිත මූලාශ්‍රයකින් පිටපත් කර ඇති බව දැක්වීමට සෑම විටම පත්‍රිකාවේ උපුටා දැක්වීම් භාවිතා කරන්න.
උද්ධෘත පාඨය උද්ධෘත ලකුණුවල අමුණා මුල් කතුවරයාට ආරෝපණය කළ යුතුය.
පත්‍රිකාවේ උපුටා දැක්වීම් භාවිතා කිරීම වලංගු වන්නේ:
- සිසුන්ට මුල් අන්තර්ගතය නැවත සකස් කළ නොහැක
- පර්යේෂකයාගේ වචනයේ අධිකාරය පවත්වා ගන්න
- පර්යේෂකයන්ට කතුවරයාගේ කෘතියෙන් නිශ්චිත නිර්වචනය භාවිතා කිරීමට අවශ්‍ය වේ
උපුටා දැක්වීම් එකතු කිරීමේ උදාහරණ වනුයේ:
4. සියලුම මූලාශ්‍ර නිවැරදිව උපුටා දක්වන්න
වෙනත් කෙනෙකුගේ කෘතියකින් උපුටා ගන්නා ලද ඕනෑම වචනයක් හෝ සිතුවිලි නිසි ලෙස උපුටා දැක්විය යුතුය.
මුල් කතුවරයා හඳුනා ගැනීම සඳහා ඔබ පාඨමය උපුටා දැක්වීමක් ලිවිය යුතුය. මීට අමතරව, සෑම උපුටා දැක්වීමක්ම පර්යේෂණ පත්‍රිකාව අවසානයේ සම්පූර්ණ යොමු ලැයිස්තුවකට අනුරූප විය යුතුය.
අන්තර්ගතයේ ලියා ඇති තොරතුරුවල මූලාශ්‍රය පරීක්ෂා කිරීමට මෙය මහාචාර්යවරුන්ට පිළිගනී.
අන්තර්ජාලයේ තමන්ගේම නීතිරීති සමඟ විවිධ උපුටා දැක්වීම් ශෛලීන් තිබේ. APA සහ MLA උපුටා දැක්වීම විලාසිතා ඔවුන් අතර ජනප්රියයි.
පත්‍රයේ තනි මූලාශ්‍රයක් උපුටා දැක්වීමේ උදාහරණයක් වන්නේ:
5. මාර්ගගත පරාවර්තක මෙවලම් භාවිතා කිරීම
යොමු පත්‍රයෙන් තොරතුරු පිටපත් කර ඇලවීමට උත්සාහ නොකරන්න. එය සම්පූර්ණයෙන්ම නීති විරෝධී වන අතර බහු ඍණාත්මක ප්රතිවිපාක ඇති කළ හැකිය.
ඔබේ පත්‍රය 100% අද්විතීය සහ කොල්ලකෑමෙන් තොර බවට පත් කිරීමට හොඳම දෙය නම් මාර්ගගත පරාවර්තක මෙවලම් භාවිතා කිරීමයි.
දැන් සොරකම් කරන ලද අන්තර්ගතයන් ඉවත් කිරීම සඳහා වෙනත් පුද්ගලයෙකුගේ වචන අතින් පරාවර්තනය කිරීමට අවශ්‍ය නැත.
මෙම මෙවලම් අද්විතීය අන්තර්ගතයන් නිර්මාණය කිරීම සඳහා නවතම වාක්ය වෙනස් කිරීමේ ක්‍රම භාවිතා කරයි.
එම වාක්ය පුනරාවර්තනය නවීනතම කෘත්‍රිම තාක්ෂණය භාවිත කරන අතර වාක්ය ව්‍යුහය නැවත සකස් කර කොල්ලකෑමෙන් තොර කඩදාසියක් නිර්මාණය කරයි.
සමහර අවස්ථාවලදී, පරාවර්තකය සමාන පද වෙනස් කිරීමේ තාක්ෂණය භාවිතා කරන අතර කඩදාසි අද්විතීය කිරීම සඳහා නිශ්චිත වචන ඒවායේ නිවැරදි සමාන පද සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කරයි.
මෙම නොමිලේ මාර්ගගත මෙවලම් භාවිතයෙන් උත්පාදනය කරන ලද පරාවර්තක පෙළ පහතින් දැකිය හැකිය:
පරාවර්තනයට අමතරව, පරාවර්තක මෙවලම මඟින් පරිශීලකයින්ට එක් ක්ලික් කිරීමකින් නැවත ව්‍යවර්ථ කළ අන්තර්ගතය පිටපත් කිරීමට හෝ බාගත කිරීමට ඉඩ ලබා දේ.
අවසාන සටහන්
පර්යේෂණ පත්‍රිකාවල පිටපත් කරන ලද අන්තර්ගතයන් ලිවීම ශාස්ත්‍රීය වංකකමක් වන අතර එය ශිෂ්‍යයාගේ කීර්ති නාමයට හානි කළ හැකිය.
සොරකම් කරන ලද පර්යේෂණ පත්‍රිකාවක් ලිවීමේ ප්රතිවිපාක පාඨමාලාව අසමත් වීමේ සිට ආයතනයෙන් නෙරපා හැරීම දක්වා විය හැකිය.
ඒ නිසා සෑම සිසුවෙක්ම සොරකම් නොකර පර්යේෂණ පත්‍රිකාවක් ලිවිය යුතුයි.
එසේ කිරීමට නම්, ඔවුන් සියලු ආකාරයේ කොල්ලකෑම් දැන සිටිය යුතුය. තවද, පත්‍රයේ ඇති සියලුම ප්රධාන කරුණු ඔවුන්ගේම වචන වලින් ප්රකාශ කළ හැක්කේ අර්ථය එක හා සමානව තබා ගැනීමෙනි.
ඔවුන්ට සමාන පද සහ වාක්ය වෙනස් කිරීමේ ක්‍රම භාවිතා කිරීමෙන් වෙනත් පර්යේෂකයෙකුගේ කෘතියක් පරාවර්තනය කළ හැකිය.
පත්‍රය අනන්‍ය සහ අව්‍යාජ බවට පත් කිරීම සඳහා සිසුන්ට නිසි පෙළ උපුටා දැක්වීම් සමඟ උද්ධෘත එකතු කළ හැක.
මීට අමතරව, අත්පොත පරාවර්තනයෙන් ඔවුන්ගේ කාලය ඉතිරි කර ගැනීම සඳහා, ඔවුන් තත්පර කිහිපයක් ඇතුළත අසීමිත අද්විතීය අන්තර්ගතයන් නිර්මාණය කිරීමට සබැඳි පරාවර්තක භාවිතා කරයි.