Temelj učinkovitih učnih navad je pravilen odnos do študija. Učenje je vaša stvar. Samo z aktivnim učenjem lahko začutiš veselje do učenja in narediš razliko. Pravzaprav vsi vemo, da so dobre učne navade osredotočene na izvajanje in vztrajnost. Učitelji in sošolci so lahko le pomočniki, najpomembneje pa je, da se zanesejo sami nase.
Kazalo
20 učinkovitih študijskih navad
Tukaj je nekaj učinkovitih študijskih tehnik:
1. Naučite se zapisovati med študijem
Delanje zapiskov med učenjem lahko v celoti vzbudi navdušenje za učenje. Z aktivnostmi oči, ušes, možganov in rok med pisanjem zapiskov lahko posameznik močno izboljša razumevanje vsega, kar se uči.
2. V celoti izkoristite računalnike in internet
Vse večji razvoj interneta in priljubljenost računalnikov sta prinesla več udobja za učenje. Z uporabo računalniškega interneta se lahko pravočasno naučite najnovejšega znanja in razširite svoja obzorja.
Medtem ko med učenjem uporabljate mobilni telefon, pazite, da vas ne zamoti in se ujamete v past preusmerjanja pozornosti na nekaj nepomembnega.
3. Pravočasen pregled preučenega
Raziskave nemškega psihologa Ebbinghausa kažejo, da se pozabljanje začne takoj po učenju, hitrost pozabljanja pa je sprva zelo hitra, nato pa se postopoma umirja. Če oseba po študiju ne pregleda pravočasno, bo po enem dnevu ostalo le 25 % prvotnega znanja.
Zato je pravočasen pregled še posebej pomemben.
4. Aktivno razpravljajte o tem, kaj študirate
Po učenju znanja lahko skozi pogovore z učitelji, sošolci in sodelavci okoli sebe odkrijete svoje slepe pege v znanju, razširite svoje razmišljanje in okrepite učinek učenja.
To je dober študijski nasvet, ki ga lahko uporabite na fakulteti.
5. Navada povzemanja znanja vsakega poglavja in vsakega oddelka
Navada povzemanja znanja vsakega poglavja in vsakega oddelka je razpršena in izolirana. Za oblikovanje sistema znanja mora biti po pouku povzetek.
Povzemite, kar ste se naučili, in razumejte ključne točke in ključe, ki jih morate obvladati. Primerjajte in razumejte nejasne koncepte.
Vsakič, ko se naučite teme, morate točke znanja, razpršene v vsakem poglavju, povezati v črto, dopolniti z obrazi in oblikovati mrežo, da bo naučeno znanje sistematizirano, urejeno in strukturirano, tako da ga lahko uporabite za gladko asociacijo in aktivno razmišljanje.
6. Navada pozornosti na predavanja
Pred predavanjem se dobro preučite (ne preprosto preberite, znati morate postavljati vprašanja), uporabite svoje možgane in se osredotočite na predavanje (zapiski so včasih pomembni). Na splošno znanje, ki ga predajajo učitelji, temelji na učnem načrtu in izpitnem načrtu, zato je zelo pomembna koncentracija pri pouku.
Učitelj pri pouku ne uporablja le besed za posredovanje informacij, temveč uporablja tudi dejanja in mimiko za posredovanje informacij ter komunicira z učenci z očmi. Zato morajo srednješolci strmeti v učitelja in poslušati, slediti njegovemu razmišljanju in mobilizirati vse svoje čutne organe za sodelovanje pri učenju.
Sposobnost mobilizacije vseh čutnih organov za učenje je ključni dejavnik za učinkovitost učenja. Pouk mora biti poln čustev in koncentrirane energije; razumeti ključne točke in pojasniti ključne točke; prevzeti pobudo za sodelovanje, razmišljanje in analizo; govori pogumno in pokaži razmišljanje. To vam bo pomagalo enostavno asimilirati informacije med študijem.
7. Navada izdelave in izvajanja študijskih načrtov
Znanje, ki ga predaja učitelj, je namenjeno vsem učencem in specifično obvladanje vsakega je drugačno, zato se morate naučiti prilagoditi in narediti načrt, ki vam ustreza glede na vašo situacijo. Glavni namen načrta je izboljšanje učinkovitosti učenja, ugoden pa je tudi za oblikovanje dobrih učnih navad.
Izvedba načrta je pomembnejša od izdelave načrta. Dobro dokončanje načrta je na eni strani racionalnost načrta, na drugi strani pa je vprašanje učinkovitosti učenja. Nizka učna učinkovitost pomeni, da je potrebno nekajkrat več časa za obvladovanje enakega znanja kot druga, tako da bo na dolgi rok učenje le vse manj dohajalo. Če imate pogoje, se lahko naučite in osvojite sposobnost hitrega branja spomina.
Hitrobralni spomin je učinkovita metoda učenja in pregledovanja, njegovo usposabljanje pa je v negovanju načina branja in učenja, ki se neposredno odraža v očeh in možganih. Za vajo hitrega branja in spomina glejte »Elite Special Whole Brain Speed Reading and Memory«.
8. Navada pravočasnega pregledovanja in reševanja praktičnih problemov
Pozabljanje po učenju je zelo hitro. Nepravočasen pregled je enakovreden ponovnemu učenju, ki je dolgotrajno in delovno intenzivno. Utrjevanje po pouku in vaje so nepogrešljive. Odločno samostojno dokončajte vprašanja, se izogibajte plagiatorstvu in odpravite taktiko reševanja problema.
Naučite se razmišljati, razvrščati in organizirati.
9. Navada aktivnega učenja
Drugi ne pozivajo k aktivnemu učenju. Pri učenju od sebe zahtevajo takojšen vstop v stanje in si prizadevajo učinkovito izkoristiti vsako minuto časa za učenje. Morate se zavestno osredotočiti na učenje in biti sposobni vztrajati.
10. Navada pravočasno dokončati predpisane učne naloge
Navada pravočasnega dokončanja predpisanih učnih nalog je, da se predpisane učne naloge opravijo v predpisanem času.
Vsak predpisani učni čas razdelite na več časovnih obdobij, določite posebne učne naloge za vsako časovno obdobje glede na učno vsebino in zahtevajte, da v določenem časovnem obdobju opravite določeno učno nalogo.
S tem lahko zmanjšate ali se celo izognete motenju ali motenju med učenjem in učinkovito izboljšate učinkovitost učenja.
Po opravljeni posamezni učni nalogi lahko ustvarite neke vrste veselje do uspeha, tako da se lahko z veseljem posvetite naslednjemu časovnemu obdobju učenja.
11. Pridobivanje vsestranskega razvoja različnih disciplin
Vsestranski razvoj različnih disciplin je ključnega pomena in treba je odpraviti navado nedisciplinarnosti, da bi razvili učinkovite študijske navade.
Kar sodobna družba nujno potrebuje, je razvoj vsestranskih sestavljenih talentov, zato se od srednješolcev zahteva, da se razvijajo na vsestranski način, brez delne discipline. To od srednješolcev zahteva, da se intenzivneje učijo pri predmetih, ki jih ne marajo, in da nenehno povečujejo svoje zanimanje za učenje.
Za discipline, ki vam niso všeč, ali tiste s šibko podlago, lahko standarde ustrezno znižate. Glede na vašo dejansko situacijo lahko določite začetne, srednjeročne in dolgoročne cilje, ki jih je mogoče doseči s trdim delom, nato pa se zaprosite, da jih uresničite.
To je učinkovit način za premagovanje pojava delne discipline.
12. Navada predštudija
Predhodni študij pred poukom lahko izboljša učno učinkovitost pri pouku in pomaga gojiti sposobnost samostojnega učenja. Med predogledom natančno preučite vsebino, razumejte in uporabite nasvete za predogled, se obrnite na referenčne knjige ali povezana gradiva, da se naučite, natančno razmislite o ustreznih vprašanjih in označite vprašanja, ki jih ne razumete, da se lahko osredotočite na poslušanje v razredu.
13. Navada aktivnega odgovarjanja na vprašanja v razredu
Srednješolci bi morali postati mojstri učenja.
O vsakem vprašanju v razredu morajo resno razmisliti. Aktivno odgovarjanje na vprašanja lahko spodbuja razmišljanje, poglobi razumevanje, izboljša spomin, izboljša psihološko kakovost in spodbuja razvoj inovativne zavesti. Aktivno odgovarjajte na vprašanja, hitro vstanite, govorite glasno in se jasno izražajte.
14. Navada razmišljanja, spraševanja in pogumnega spraševanja
Pri učenju je treba biti resen in previden. »Razmišljati več« je skrbno premisliti o glavnih točkah znanja, idejah, metodah, povezavah med znanjem in dejansko povezavo življenja itd., da se oblikuje sistem.
»Biti dober v spraševanju« se ne vprašajte samo še nekaj zakaj, ampak tudi ponižno vprašajte učitelje, sošolce in druge, da se lahko izboljšate.
Še več, v procesu učenja bodite pozorni na odkrivanje problemov, raziskovanje problemov, ustvarjanje nečesa, drznite si razumno dvomiti v obstoječe zaključke in izjave, drznite si izpodbijati avtoriteto pod predpostavko spoštovanja znanosti in je nikoli ne izpustite zlahka. Postavljajte vprašanja.. Da bi vedeli, da je "najbolj neumno vprašanje ne postavljati vprašanj", bi morali razviti navado prositi druge za nasvet.
15. Navada beleženja v razredu
Medtem ko pozorno poslušate v razredu, morate pisati preproste opombe ali oznake. »Obkroži, klikni, oriši in nariši« ključno vsebino, težka vprašanja in ključne stavke ter zapiši nekaj ključnih besed in stavkov.
Poskusi so pokazali, da lahko pri pouku obvladaš le 30 % vsebine ure s poslušanjem in ne pomnjenjem, brez zapisane besede pa lahko obvladaš le 50 % pomnjenja. Med poukom lahko opišete pomembne vsebine v knjigi in zapišete pomembne točke v knjigi. Če po pouku razvrstite ključne stavke, lahko obvladate 80 % tega, kar ste se naučili.
16. Navada pregleda po pouku
Ne hitite delati domače naloge po pouku. Pazljivo preglejte vsebino vsake lekcije, povzamete bistvena znanja, ugotovite povezave med znanji, razjasnite povezave med starim in novim znanjem ter oblikujte strukturo znanja ali povzetek stopenjske strukture znanja.
Prevzemite pobudo in sprašujte ter dopolnite vsebino, ki se je niste dobro naučili. Bodite pozorni na nadomestne preglede različnih učnih vsebin.
17. Navada pravočasno dokončati domače naloge
Dokončajte domačo nalogo, ki vam jo je zadal učitelj, in domačo nalogo, ki ste jo izbrali, pravočasno, dobro premislite, natančno pišite, bodite natančni in v domači nalogi poiščite rešitve za težave. Ko končate domačo nalogo, razmislite o njenih glavnih značilnostih in glavnih točkah, da dobite učinek analogije.
Če je domača naloga napačna, jo je treba pravočasno popraviti.
18. Navada odrske recenzije
Po obdobju študija je treba naučeno znanje povzeti v strukturo znanja iz enot in poglavij, v možganih pa se nariše shema.
To je pomemben del sistematizacije znanja, trdnega dojemanja znanja in oblikovanja predmetne sposobnosti.
19. Navada zavestnega gojenja sposobnosti ustvarjalnega razmišljanja
Sposobnost kreativnega razmišljanja je manifestacija visoko razvite človeške inteligence, jedro inovativne sposobnosti in ključ do prihodnjega razvoja.
Srednjošolci naj bodo vedno pozorni na uporabo naslednjih korakov za gojenje kreativnih sposobnosti razmišljanja:
- Opredelite težave, s katerimi se soočajo.
- Zberite vse informacije o povezanih vprašanjih.
- Razbijte prvotni model in preizkusite različne nove kombinacije iz osmih vidikov. Vključno s spreminjanjem smeri, spreminjanjem kota, spreminjanjem začetne točke, spreminjanjem vrstnega reda, spreminjanjem števila, spreminjanjem obsega, spreminjanjem pogojev, spreminjanjem okolja itd.
- Za sodelovanje aktivirajte vse čutne organe.
- Naj se možgani sprostijo in pustite umu, da gre skozi čim več področij, da sproži navdih.
- Preizkusite nove rezultate.
20. Pogosto povzemajte popolne navade
Po obdobju študija (en teden, en mesec) naredite periodični povzetek, da boste razumeli svojo nedavno učno situacijo ter jo prilagodili in izboljšali. Dolgotrajne študije smrti in težke študije niso sprejemljive. Biti morajo prožni in prilagodljivi.
5 učinkovitih študijskih navad za otroke
Dobre učne navade lahko ne le prihranijo čas pri učenju in izboljšajo učinkovitost učenja, ampak tudi zmanjšajo napake. Kako naj starši vzgajajo svoje otroke, da bodo imeli dobre učne navade?
Učinkovite študijske navade za otroke poglejmo spodaj:
1. Gojite navado vestnega razmišljanja pri učenju
Nekaterim otrokom primanjkuje vztrajnosti in imajo slabo sposobnost samokontrole ter se srečujejo s težavami pri učenju. V težavah pogosto zavrnejo uporabo svojih možganov, se na vsakem koraku umaknejo ali se za odgovore obrnejo na učitelje in starše.
V teh okoliščinah učitelji in starši ne bi smeli reševati problemov v imenu svojih otrok, ampak bi morali otroke spodbujati, da uporabljajo svoje možgane z odločnim pogledom in uporabljajo strasten jezik, da bi otroke spodbudili k premagovanju težav.
Vsakršen prisrčen in zaupljiv pogled ter topla in spodbudna beseda učiteljev in staršev lahko v tem času otrokom vlivajo samozavest in moč za premagovanje težav. Učitelji in starši lahko svojim otrokom povedo tudi kakšno zgodbo o slavnih osebnostih doma in v tujini, ki premagujejo težave, da bi otroci razumeli, da je za človeka pomembna vztrajnost volje.
To pomeni, da pri poučevanju otrok pri študiju ne bi smeli dajati navodil samo za eno temo in en esej. Najpomembneje je, da otroke naučimo, kako uporabljati svoje možgane in jim pomagamo pri premagovanju notranjih ali zunanjih težav in ovir, da si lahko pridobijo trdno samozavest in se pripravijo na premagovanje težav.
Za premagovanje učnih težav je pomembno tudi izboljšanje zanimanja otrok za učenje. Otroci z močnim zanimanjem za učenje se lahko učijo zavestno, odločnost in motivacija za premagovanje težav pa se generirata z zanimanjem za učenje.
2. Gojite otrokovo navado učenja v določenem času
Učenje otrok v šoli ima stroge časovne predpise, doma pa bi moral biti določen čas učenja. Na primer, najprej naredite domačo nalogo in se nato po šoli igrate ali pa si po večerji vzamete kratek odmor in takoj naredite domačo nalogo.
Ustrezne raziskave kažejo, da se otroci, ki so se dobro učili, praviloma pripravijo na domačo nalogo v strogo določenem času.
S tem lahko otrok oblikuje nekakšno časovno orientacijo, želja in čustva po učenju pa se bodo takrat naravno pojavila. Takšna časovna naravnanost lahko v veliki meri skrajša čas priprave na začetek vlaganja v učenje na minimum, da se lahko otroci hitro osredotočijo na učenje.
Hkrati je treba otroka usposobiti za koncentracijo in osredotočenost na učenje, namesto da bi otroku pustili, da se dotika in vidi, kdaj se uči, še dolgo ne bo mogel vstopiti v stanje učenja.
Nekateri otroci imajo med učenjem vedno veliko nesmiselnih premorov in med pisanjem vstanejo, malo pogovarjajo ipd.
Ti otroci se navidez učijo, v resnici pa so pri učenju zelo neučinkoviti. Zaman izgubljajo čas in razvijejo slabo navado, da so odsotni pri opravljanju stvari.
Sčasoma bo povzročilo počasno razmišljanje in zmanjšano razpon pozornosti, vplivalo na intelektualni razvoj, zaostajalo v šoli in celo razvilo zavlačevalni stil dela z neučinkovitostjo pri študiju in delu. Zato se glede zahtev za otroke ne zadovoljite le z otroškim »sedenjem nekaj ur«, temveč jih vzgajajte, da se bodo zbrali in učinkovito opravili naloge v določenem času, se naučili nadzorovati motnje in urili sposobnost osredotočiti.
3. Gojite pri otrocih dobro navado postavljanja vprašanj
Gojite otrokovo dobro navado, da postavlja vprašanja, če ne razumejo. Učitelji in starši jim ne smejo očitati, zakaj ne razumejo, kaj šele, da bi jim očitali.
Spodbujajte otroke, da predlagajo, česa ne razumejo, ugotovite razloge, zakaj ne razumejo, nato pa jih aktivno navdihujte, jim pomagajte pri uporabi možganov, izogibajte se razdražljivosti, jih pustite ali pustite, da si to zapomnijo na pamet.
4. Gojite pri otrocih navado pregleda starih in novih lekcij
Otroke vedno spodbujajte, naj pravočasno pregledajo lekcije dneva in si ogledajo nove lekcije, ki jih je treba opraviti naslednji dan.
S tem pomagamo otrokom, da utrdijo znanje, ki so se ga naučili tisti dan, in postavijo dobre temelje za dobro novo lekcijo naslednji dan. Dober način za osnove.
Če znanja, naučenega tistega dne, sčasoma ne utrdimo ali se celo ne naučimo, bodo pri učenju velike težave. Zato moramo študente gojiti, da razvijejo sistematično študijsko navado predogled-poslušanje-recenzija-domača naloga-povzetek.
5. Gojite pri otrocih navado skrbnega pregleda po domači nalogi
Pri opravljanju domačih nalog je na splošno v igri splošna percepcija. Veliko otrok skrbi le za napredek in razmišljanje, le redko so pozorni na nekatere podrobnosti.
To pogosto vodi do napak pri domači nalogi, če ne pri pisanju. Tipkarske napake pomenijo napačno branje aritmetičnih simbolov ali izvajanje manj vaj.
Zato bi morali učitelji in starši po opravljeni domači nalogi otroke naučiti, da se s celotnega dojemanja pravočasno prilagodijo delu dojemanja in preverijo vrzeli v podrobnostih, tako da lahko otroci razvijejo navado skrbnega preverjanja domače naloge. Najbolje je, da učitelji in starši svoje otroke naučijo preverjanja, na primer, ali manjkajo vprašanja, odgovori, manjkajoče enote, in kako preveriti izračune. Dobre navade bodo trajale vse življenje. Če njihove učne navade niso dobre, bodo ne glede na to, kako pametni so otroci, pogosto naleteli na težave.
Ugotovite Kako lahko študenti študirajo hitro in učinkovito.
Prišli smo do konca tega članka o zelo učinkovitih učnih navadah, ki bi jih moral vsak imeti v srednji šoli, na fakulteti ali kot otrok. Uporabite razdelek za komentarje, da delite svoje misli ali prispevate k temu, kar imamo.