Siç e dini të gjithë, përdorimi i teknologjisë po rritet dita-ditës në institutet arsimore.
Në vitet e ardhshme, vërehet se teknologjia mund të shihet kudo nëpër institucione. Shumë ekspertë thonë gjithashtu se përdorimi i teknologjisë në shkolla dhe universitete do të ndryshojë tërësisht sistemin arsimor të Amerikës.
Le të marrim një shembull këtu për t'i lejuar studentët të përdorin një kalkulator të shënimeve shkencore në klasë konsiderohet një qasje e shkëlqyer. Kjo i bën studentët të bëjnë llogaritjet më shpejt, si konvertimi për llogaritjet e shënimeve shkencore.
Përmbajtje
Teknologjia në sektorë të ndryshëm
Ka teknologji të ndryshme arsimore, të cilat do të qëndrojnë këtu për të mirë apo për keq sistemin arsimor. Janë tre fusha kryesore ku përdorimi i teknologjisë mund të përmirësojë cilësinë e arsimit. Në këtë artikull do të përmendim përdorimin e teknologjisë në fusha të ndryshme të teknologjisë.
Çmimet e diplomimit të shkollës së mesme:
Ne kemi vërejtur shkallën më të lartë të diplomimit në Amerikë që nga viti 1974. Edukatorët punojnë kaq shumë për t'i ndihmuar studentët të përfundojnë shkollimin dhe të përgatiten për një arsim në kolegj.
Pa dyshim, shumë merita shkojnë për ritmet e suksesshme të diplomimit brenda vendit. Por kërkohet shumë më tepër përmirësim dhe nuk ka dyshim se teknologjia duhet lavdëruar për të. Kjo është për shkak se teknologjia si mjete dixhitale po përdoret kudo.
Studentët dhe mësuesit preferojnë të përdorin mjete si një konvertues i shënimeve shkencore sepse ai konverton çdo numër në shënimin e tij shkencor, shënimin inxhinierik dhe shënimin dhjetor.
Mund të thuash se përdorimi i mjeteve dixhitale si teknologji mund t'i bëjë llogaritjet sfiduese më të lehta që nga procesi manual.
Ekspertët thonë se teknologjia arsimore kërkohet për shumë arsye pasi ofron metoda alternative të të mësuarit për njerëzit që janë duke luftuar me metodat tradicionale të të mësuarit. Për ata studentë, përdorimi i mjetit pa konvertues të shënimeve shkencore është më i miri sa herë që duan t'i konvertojnë numrat në formën e tyre standarde.
Një nga përfitimet është se teknologjia përdoret në institute sepse mund të adresojë inteligjenca të shumta. Dhe gjithashtu ofron përvoja autentike të të mësuarit për studentët.
Studentët me aftësi të kufizuara:
Në vitin 2011, të rriturit me aftësi të kufizuara kishin më pak arsim se në shkollën e mesme. Nëse këto statistika do të zbatoheshin për popullatën e përgjithshme, atëherë mund të themi se do të zhvillohet një hipe për të reformuar arsimin k-12 për të marrë rezultate më të mira të diplomimit.
Nuk ka zemërim dhe tronditje për studentët me aftësi të kufizuara, gjë që duhet ndryshuar. Akomodimi më i mirë në shkolla dhe përmirësimet në teknologjinë ndihmëse është çelësi, i cili mund të ndihmojë në përmirësimin e përvojës arsimore për studentët me aftësi të kufizuara.
Për shembull, duke i lejuar nxënësit të përdorin mjete matematikore si p.sh konvertues i shënimeve shkencore është një hap i madh që mund të sjellë ndryshime në sistemin arsimor.
Këto mjete mund të përmirësojnë përvojën arsimore sepse ato mund ta konvertojnë atë shënim shkencor në dhjetor brenda asnjë kohe. Pra, studentët nuk duhet të vuajnë nga llogaritjet e gjata dhe komplekse duke përdorur një kalkulator dixhital.
Studentët urbanë dhe hendeku i arritjeve në arsim:
Ka disa nga stereotipet që u janë bashkangjitur nxënësve që janë nga shkollat urbane. Në vend që t'i shohin studentët si nxënës individualë, shumica e fëmijëve urbanë dhe shkollave të tyre përfshihen në kategorinë e "kauzës së humbur".
Për reformatorët, çështje të tilla si mbipopullimi dhe përkeqësimi zakonisht bëhen shumë dërrmuese. Në një artikull të vitit 2009 në Harvard Political Review, shkrimtarët Jyoti Jasrasaria & Tiffany Wen përmendin mitet që lidhen me sistemin arsimor urban.
Artikulli përmend se shumë njerëz i etiketojnë institucionet urbane si shumë shkaqe të shpejta pa i hetuar çështjet aktuale. Ashtu si aspektet e përmirësimeve për K-12, përcaktimi i përgjigjeve të arritjeve më të larta për studentët në zonat urbane është më i ndërlikuar. Nuk ka dyshim se teknologjia është e dobishme si për mësuesin ashtu edhe për studentin.
Përveç kësaj, vërehet gjithashtu se implikimet e përdorimit të notës K-12 janë ende duke u realizuar. Por një aspekt konfirmon se tani mësimi individual është më i tepruar.
Fatkeqësisht, është fakt që matematika nuk është një lëndë interesante për shumë studentë. Shumë studentë e kanë të vështirë dhe të mërzitshme. Përdorimi i mjeteve matematikore si mjetet falas të konvertuesit të shënimeve shkencore në mësimet e matematikës i bën llogaritjet matematikore interesante.