Themeli i zakoneve efektive të studimit është i saktë ndaj qëndrimit të studimit. Të mësuarit është biznesi juaj. Vetëm duke mësuar në mënyrë aktive mund të ndjeni gëzimin e të mësuarit dhe të bëni një ndryshim. Në fakt, të gjithë e dimë se zakonet e mira të studimit përqendrohen në zbatimin dhe këmbënguljen. Mësuesit dhe shokët e klasës mund të jenë vetëm ndihmës, dhe gjëja më e rëndësishme është të mbështeteni tek vetja.
Përmbajtje
20 Zakone efektive të studimit
Këtu janë disa teknika efektive të studimit:
1. Mësoni të mbani shënime gjatë studimit
Mbajtja e shënimeve gjatë studimit mund të zgjojë plotësisht entuziazmin për të mësuar. Nëpërmjet aktiviteteve të syve, veshëve, trurit dhe duarve gjatë mbajtjes së shënimeve, njeriu mund të përmirësojë shumë të kuptuarit e çdo gjëje që ai/ajo mëson.
2. Përdorni plotësisht kompjuterët dhe internetin
Zhvillimi në rritje i internetit dhe popullariteti i kompjuterëve i kanë sjellë më shumë lehtësi të mësuarit. Duke përdorur internetin e kompjuterëve, ju mund të mësoni njohuritë më të fundit në kohë dhe të zgjeroni horizontet tuaja.
Ndërsa përdorni celularët ndërsa studioni, kini kujdes që të mos shpërqendroheni dhe të mos bini në grackën e zhvendosjes së vëmendjes në diçka të parëndësishme.
3. Rishikimi në kohë i asaj që është studiuar
Hulumtimet e psikologes gjermane Ebbinghaus tregojnë se harresa fillon menjëherë pas mësimit dhe shpejtësia e harresës në fillim është shumë e shpejtë dhe më pas ngadalësohet gradualisht. Nëse një person nuk rishikon në kohë pas studimit, vetëm 25% e njohurive origjinale do të mbeten pas një dite.
Prandaj, një rishikim në kohë është veçanërisht i rëndësishëm.
4. Diskutoni aktivisht atë që studioni
Pas mësimit të njohurive, përmes diskutimeve me mësuesit, shokët e klasës dhe kolegët rreth jush, ju mund të zbuloni pikat e verbëra të njohurive tuaja, të zgjeroni të menduarit tuaj dhe të forconi efektin e të mësuarit.
Ky është një këshillë e mirë studimi që mund ta përdorni në kolegj.
5. Zakoni i përmbledhjes së njohurive të secilit kapitull dhe çdo seksioni
Zakoni i përmbledhjes së njohurive të çdo kapitulli dhe çdo seksioni është i shpërndarë dhe i izoluar. Për të formuar një sistem njohurish, duhet të ketë një përmbledhje pas klasës.
Përmblidhni atë që keni mësuar dhe kapni pikat dhe çelësat kyç që duhen zotëruar. Krahasoni dhe kuptoni koncepte konfuze.
Sa herë që mësoni një temë, duhet t'i lidhni pikat e njohurive të shpërndara në çdo kapitull në një rresht, të plotësoni me fytyra dhe të formoni një rrjet për ta bërë njohurinë e mësuar të sistemuar, të rregulluar dhe të strukturuar në mënyrë që t'i përdorni për t'i bërë lidhjet të qetë. dhe të menduarit aktiv.
6. Zakoni për t'i kushtuar vëmendje ligjëratave
Bëni një punë të mirë të para-studimit përpara klasës (jo thjesht ta lexoni, duhet të jeni në gjendje të bëni pyetje), të përdorni trurin tuaj dhe të përqendroheni në klasë (shënimet ndonjëherë janë të rëndësishme). Në përgjithësi, njohuritë e mësuara nga mësuesit bazohen në planprogramin dhe planprogramin e provimeve, ndaj është shumë e rëndësishme të përqendroheni në klasë.
Në klasë, mësuesi jo vetëm që përdor fjalët për të përcjellë informacionin, por gjithashtu përdor veprime dhe shprehje të fytyrës për të përcjellë informacionin dhe komunikon me nxënësit me sy. Prandaj, nxënësit e shkollave të mesme duhet të shikojnë mësuesin dhe të dëgjojnë, të ndjekin të menduarit e mësuesit dhe të mobilizojnë të gjitha organet e tyre shqisore për të marrë pjesë në mësim.
Aftësia për të mobilizuar të gjitha organet shqisore për të mësuar është një faktor kyç në efikasitetin e të mësuarit. Klasat duhet të jenë plot emocione dhe energji të përqendruar; kapni pikat kryesore dhe sqaroni pikat kryesore; të marrë iniciativën për të marrë pjesë, të mendojë dhe të analizojë; flisni me guxim dhe tregoni të menduarit. Kjo do t'ju ndihmojë të përvetësoni lehtësisht informacionin kur studioni.
7. Zakoni i bërjes dhe zbatimit të planeve të studimit
Njohuritë e dhëna nga mësuesi janë për të gjithë nxënësit dhe zotërimi specifik i secilit është i ndryshëm, ndaj duhet të mësoni të përshtateni dhe të bëni një plan që ju përshtatet sipas situatës tuaj. Qëllimi kryesor i planit është të përmirësojë efektivitetin e të mësuarit, si dhe është i favorshëm për formimin e shprehive të mira të studimit.
Zbatimi i një plani është më i rëndësishëm sesa bërja e një plani. Të përfundosh mirë planin, nga njëra anë, është racionaliteti i planit dhe nga ana tjetër, është çështja e efikasitetit të të mësuarit. Efikasiteti i ulët i të nxënit do të thotë që kërkon disa herë më shumë kohë për të zotëruar të njëjtat njohuri si të tjerët, kështu që, në planin afatgjatë, të mësuarit do të bëhet gjithnjë e më pak i aftë për të vazhduar. Nëse i keni kushtet, mund të mësoni dhe zotëroni aftësinë e kujtesës së leximit të shpejtë.
Kujtesa e leximit të shpejtë është një metodë efikase e të mësuarit dhe rishikimit, dhe trajnimi i saj qëndron në kultivimin e një mënyre leximi dhe të mësuari që reflektohet drejtpërdrejt nga syri dhe truri. Për praktikën e leximit dhe kujtesës së shpejtë, ju lutemi referojuni "Leximi dhe Kujtesa e Shpejtësisë së Gjithë Trurit Special të Elitës".
8. Zakoni i rishikimit dhe bërjes së problemeve praktike në kohë
Harresa pas mësimit është shumë e shpejtë. Dështimi për të rishikuar në kohë është i barabartë me rimësimin, i cili kërkon kohë dhe kërkon punë intensive. Konsolidimi pas klasës dhe ushtrimet praktike janë të domosdoshme. Plotësoni me vendosmëri pyetjet në mënyrë të pavarur, shmangni plagjiaturën dhe eliminoni taktikat e problemit.
Mësoni Reflektoni, klasifikoni dhe organizoni.
9. Zakoni i të nxënit aktiv
Të tjerët nuk kërkojnë të mësojnë në mënyrë aktive. Kur mësojnë, ata kërkojnë që të hyjnë menjëherë në gjendje dhe të përpiqen të përdorin çdo minutë të kohës së mësimit në mënyrë efikase. Ju duhet të përqendroni me vetëdije vëmendjen tuaj në të mësuarit dhe të jeni në gjendje të këmbëngulni.
10. Zakoni i kryerjes së detyrave të përcaktuara mësimore në kohë
Zakoni i kryerjes së detyrave të përcaktuara mësimore në kohë është që detyrat e përcaktuara mësimore të kryhen brenda kohës së caktuar.
Ndani çdo kohë të përcaktuar mësimore në disa periudha kohore, specifikoni detyra të veçanta mësimore për çdo periudhë kohore sipas përmbajtjes mësimore dhe kërkoni që të përfundoni një detyrë të caktuar mësimore brenda një periudhe kohore.
Të bësh këtë mund të zvogëlojë ose madje të shmangë shpërqendrimin ose shpërqendrimin gjatë mësimit dhe të përmirësojë efektivisht efikasitetin e të mësuarit.
Pas përfundimit të çdo detyre specifike mësimore, mund të prodhoni një lloj gëzimi suksesi, në mënyrë që të mund t'i përkushtoheni me kënaqësi periudhës tjetër kohore të të mësuarit.
11. Fitimi i zhvillimit të gjithanshëm të disiplinave të ndryshme
Zhvillimi i gjithanshëm i disiplinave të ndryshme është thelbësor dhe zakoni i jodisiplinimit duhet të eliminohet në mënyrë që njeriu të zhvillojë zakone efektive të studimit.
Ajo që shoqëria moderne ka nevojë urgjente është zhvillimi i talenteve komplekse të gjithanshme, kështu që nxënësve të shkollave të mesme u kërkohet të zhvillohen në një mënyrë të gjithanshme, jo subjekt i disiplinës së pjesshme. Kjo kërkon që nxënësit e shkollave të mesme të studiojnë më shumë në lëndët që nuk i pëlqejnë dhe të rrisin vazhdimisht interesin e tyre për të mësuar.
Për disiplinat që nuk ju pëlqejnë ose ato me bazë të dobët, mund t'i ulni standardet në mënyrë të përshtatshme. Sipas situatës tuaj aktuale, ju mund të vendosni synime fillestare, qëllime afatmesme dhe qëllime afatgjata që mund të arrihen me punë të palodhur dhe më pas t'i kërkoni vetes t'i plotësoni ato.
Kjo është një mënyrë efektive për të kapërcyer fenomenin e disiplinës së pjesshme.
12. Zakoni i studimit paraprak
Para-studimi para klasës mund të përmirësojë efikasitetin e të mësuarit në klasë dhe të ndihmojë në kultivimin e aftësisë për vetë-studim. Gjatë shikimit paraprak, duhet të studioni me kujdes përmbajtjen, të kuptoni dhe zbatoni këshillat e shikimit paraprak, të konsultoni librat e referencës ose materialet përkatëse për të mësuar, të mendoni me kujdes për pyetjet përkatëse dhe të shënoni pyetjet që nuk i kuptoni në mënyrë që të mund të përqendroheni në duke dëgjuar në klasë.
13. Zakoni për t'iu përgjigjur në mënyrë aktive pyetjeve në klasë
Nxënësit e shkollave të mesme duhet të bëhen mjeshtër të të mësuarit.
Ata duhet të mendojnë seriozisht për çdo pyetje në klasë. Përgjigja aktive e pyetjeve mund të nxisë të menduarit, të thellojë të kuptuarit, të përmirësojë kujtesën, të përmirësojë cilësinë psikologjike dhe të promovojë zhvillimin e vetëdijes novatore. Përgjigjuni pyetjeve në mënyrë aktive, ngrihuni shpejt, flisni me zë të lartë dhe shprehuni qartë.
14. Zakoni i të menduarit, pyetjeve dhe pyetjeve me guxim
Njeriu duhet të jetë serioz dhe i kujdesshëm në mësim. "Të mendosh më shumë" është të mendosh me kujdes për pikat kryesore të njohurive, idetë, metodat, lidhjet midis njohurive dhe lidhjen aktuale të jetës, etj., për të formuar një sistem.
"Të jesh i zoti në të pyetur" jo vetëm pyet veten disa arsye të tjera, por edhe pyet me përulësi mësuesit, shokët e klasës dhe të tjerët, në mënyrë që të përmirësosh veten.
Për më tepër, në procesin e të mësuarit, kushtojini vëmendje zbulimit të problemeve, kërkimit të problemeve, krijimit të diçkaje, guxoni të vini në dyshim në mënyrë të arsyeshme konkluzionet dhe deklaratat ekzistuese, guxoni të sfidoni autoritetin nën premisën e respektimit të shkencës dhe mos e lini kurrë të shkojë lehtë. Bëj pyetje.. Për të ditur se “pyetja më budallaqe është të mos bësh pyetje”, duhet të zhvillosh zakonin për t'u kërkuar këshilla të tjerëve.
15. Zakoni i mbajtjes së shënimeve në klasë
Ndërsa dëgjoni me vëmendje në klasë, duhet të shkruani shënime ose shenja të thjeshta. “Rrethoni, klikoni, përshkruani dhe vizatoni” përmbajtjen kryesore, pyetjet e vështira dhe fjalitë kryesore dhe shkruani disa fjalë kyçe dhe fjali.
Eksperimentet kanë treguar se në klasë, ju mund të zotëroni vetëm 30% të përmbajtjes së klasës duke dëgjuar dhe duke mos mbajtur mend, dhe ju mund të zotëroni vetëm 50% të memorizimit pa shkruar asnjë fjalë. Gjatë orës së mësimit, ju mund të përshkruani përmbajtje të rëndësishme në libër dhe të shkruani pikat përkatëse në libër. Nëse i renditni fjalitë kryesore pas orës së mësimit, mund të zotëroni 80% të asaj që keni mësuar.
16. Zakoni i rishikimit pas klasës
Mos nxitoni për të bërë detyrat e shtëpisë pas klasës. Sigurohuni që të rishikoni me kujdes përmbajtjen e çdo mësimi, të përmblidhni pikat kryesore të njohurive, të zbuloni lidhjet midis njohurive, të qartësoni lidhjet midis njohurive të vjetra dhe të reja dhe të formoni një strukturë njohurish ose një strukturë përmbledhëse të njohurive hap pas hapi.
Merrni iniciativën për të pyetur dhe plotësuar përmbajtjen që nuk e keni mësuar mirë. Kushtojini vëmendje rishikimeve alternative të përmbajtjeve të ndryshme mësimore.
17. Zakoni i kryerjes së detyrave të shtëpisë në kohë
Plotësoni në kohë detyrat e shtëpisë që ju ka caktuar mësuesi dhe detyrat që zgjidhni të bëni, mendoni me kujdes, shkruani me kujdes, jini të përpiktë dhe kërkoni zgjidhje për problemet në detyrat e shtëpisë. Pas përfundimit të detyrave të shtëpisë, mendoni për veçoritë e saj kryesore dhe pikat kryesore për të marrë efektin e analogjisë.
Nëse detyrat e shtëpisë janë të gabuara, ato duhet të korrigjohen me kohë.
18. Shqyrtimi i zakonit të skenës
Pas një periudhe studimi, njohuritë e mësuara duhet të përmblidhen për të formuar një strukturë njohurish të njësive dhe kapitujve, dhe një skemë vizatohet në tru.
Kjo është një pjesë e rëndësishme e bërjes së njohurive të sistematizuara, kapjes së njohurive në mënyrë të vendosur dhe formimit të aftësisë së lëndës.
19. Zakoni i kultivimit të ndërgjegjshëm të aftësisë së të menduarit krijues
Aftësia e të menduarit krijues është një manifestim i inteligjencës njerëzore shumë të zhvilluar, thelbi i aftësisë së inovacionit dhe çelësi i zhvillimit të ardhshëm.
Nxënësit e shkollave të mesme duhet t'i kushtojnë gjithmonë vëmendje përdorimit të hapave të mëposhtëm për të kultivuar aftësitë e të menduarit krijues:
- Përcaktoni problemet me të cilat përballen.
- Mblidhni të gjitha informacionet për çështjet e lidhura.
- Thyejeni modelin origjinal dhe provoni kombinime të ndryshme të reja nga tetë aspekte. Përfshirë ndryshimin e drejtimit, ndryshimin e këndit, ndryshimin e pikës fillestare, ndryshimin e renditjes, ndryshimin e numrit, ndryshimin e fushëveprimit, ndryshimin e kushteve, ndryshimin e mjedisit, etj.
- Mobilizoni të gjitha organet shqisore për të marrë pjesë.
- Lëreni trurin të relaksohet dhe lëreni mendjen të kalojë në sa më shumë zona të jetë e mundur për të nxitur frymëzimin.
- Testoni rezultatet e reja.
20. Përmblidhni zakonet e përsosura shpesh
Pas një periudhe studimi (një javë, një muaj), bëni një përmbledhje periodike për të kuptuar situatën tuaj të fundit të të mësuarit dhe për ta rregulluar dhe përmirësuar atë. Studimet afatgjata të vdekjes dhe studimet e vështira nuk janë të pranueshme. Ata duhet të jenë fleksibël dhe të adaptueshëm.
5 Zakone efektive të studimit për fëmijët
Zakonet e mira të studimit jo vetëm që mund të kursejnë kohën e studimit dhe të përmirësojnë efikasitetin e studimit, por edhe të zvogëlojnë gabimet. Si duhet t'i trajnojnë prindërit fëmijët e tyre që të formojnë zakone të mira studimi?
Le të zbulojmë zakonet efektive të studimit për fëmijët më poshtë:
1. Kultivoni zakonin e të menduarit me zell në mësim
Disa fëmijëve u mungon këmbëngulja dhe kanë aftësi të dobët të vetëkontrollit dhe hasin probleme në të mësuar. Në kohë vështirësish, ata shpesh refuzojnë të përdorin trurin e tyre, tërhiqen në çdo hap ose u drejtohen mësuesve dhe prindërve për përgjigje.
Në këtë rrethanë, mësuesit dhe prindërit nuk duhet të zgjidhin problemet në emër të fëmijëve të tyre, por duhet t'i inkurajojnë fëmijët të përdorin trurin e tyre me një vështrim të vendosur dhe të përdorin një gjuhë pasionante për t'i inkurajuar fëmijët të kapërcejnë vështirësitë.
Në këtë kohë, çdo lloj vështrimi i përzemërt dhe besimtar, si dhe fjalët e ngrohta dhe inkurajuese nga mësuesit dhe prindërit mund t'u japin fëmijëve besimin dhe forcën për të kapërcyer vështirësitë. Mësuesit dhe prindërit gjithashtu mund t'u tregojnë fëmijëve të tyre disa histori rreth personazheve të famshëm brenda dhe jashtë vendit duke kapërcyer vështirësitë, në mënyrë që fëmijët të kuptojnë se është e rëndësishme që një person të ketë këmbënguljen e vullnetit.
Kjo do të thotë se kur u jepni fëmijëve tutor në studimet e tyre, nuk duhet të jepni vetëm udhëzime për një temë dhe një ese. Gjëja më e rëndësishme është t'i mësoni fëmijët se si të përdorin trurin e tyre dhe t'i ndihmoni ata të kapërcejnë vështirësitë dhe pengesat e brendshme ose të jashtme, në mënyrë që ata të mund të ndërtojnë besim dhe temperament të fortë për të kapërcyer vështirësitë.
Përmirësimi i interesit të fëmijëve për të mësuar është gjithashtu i rëndësishëm për tejkalimin e vështirësive në mësim. Fëmijët me një interes të fortë për të mësuar mund të mësojnë me vetëdije, dhe vendosmëria dhe motivimi për të kapërcyer vështirësitë gjenerohen nga interesi për të mësuar.
2. Kultivoni zakonin e të mësuarit të fëmijëve brenda një kohe të caktuar
Mësimi i fëmijëve në shkollë ka rregulla strikte kohore dhe duhet të ketë një kohë të caktuar mësimi në shtëpi. Për shembull, fillimisht duhet të bëni detyrat e shtëpisë dhe më pas të luani pas shkollës, ose të bëni një pushim të shkurtër pas darkës dhe t'i bëni menjëherë detyrat e shtëpisë.
Sondazhet përkatëse tregojnë se fëmijët që kanë studiuar mirë në përgjithësi do të përgatiten për detyrat e shtëpisë brenda një kohe të caktuar rreptësisht.
Të bësh këtë mund ta bëjë fëmijën të formojë një lloj orientimi në kohë dhe dëshira dhe emocioni për të mësuar do të lindin natyrshëm në atë kohë. Ky lloj orientimi në kohë mund të zvogëlojë në një masë të madhe kohën e përgatitjes për fillimin e investimit në mësim në minimum në mënyrë që fëmijët të përqendrohen shpejt në të mësuarit.
Në të njëjtën kohë, fëmija duhet të aftësohet të përqendrohet dhe të përqendrohet në të mësuarit, në vend që ta lini fëmijën të prekë dhe të shohë kur po mëson, ai nuk do të mund të hyjë në gjendjen e të mësuarit për një kohë të gjatë.
Disa fëmijë kanë gjithmonë shumë pauza të pakuptimta kur studiojnë dhe ngrihen në këmbë ndërsa shkruajnë, flasin pak thashetheme etj.
Këta fëmijë duket se po mësojnë, por në fakt, janë shumë joefikas në të mësuar. Ata humbasin kohën më kot dhe zhvillojnë një zakon të keq për të qenë të pamend për të bërë gjëra.
Me kalimin e kohës, kjo do të shkaktojë të menduarit të ngadaltë dhe zvogëlimin e hapësirës së vëmendjes, do të ndikojë në zhvillimin intelektual, do të mbetet prapa në shkollë, madje do të zhvillojë një stil pune të zvarritur, me joefikasitet në studim dhe punë. Prandaj, për sa i përket kërkesave për fëmijët, mos u mjaftoni vetëm me "uljen për disa orë" të fëmijëve, por edukojini ata të përqendrohen dhe të kryejnë detyrat me efikasitet brenda kohës së caktuar, të mësojnë të kontrollojnë ndërhyrjet dhe të stërvitin aftësinë për të koncentrohen.
3. Kultivoni zakonin e mirë të fëmijëve për të bërë pyetje
Kultivoni zakonin e mirë të fëmijëve për të bërë pyetje nëse nuk kuptojnë. Mësuesit dhe prindërit nuk duhet t'i fajësojnë ata pse nuk kuptojnë, e lëre më t'i fajësojnë ata.
Nxitini fëmijët të sugjerojnë atë që nuk e kuptojnë, të zbulojnë arsyet pse nuk kuptojnë dhe më pas t'i frymëzoni në mënyrë aktive, t'i ndihmoni të përdorin trurin e tyre, të shmangin nervozizmin, t'i lini të shkojnë ose lërini ta mësojnë përmendësh.
4. Kultivoni zakonin e fëmijëve për të rishikuar mësimet e vjetra dhe të reja
Nxitini gjithmonë fëmijët të rishikojnë mësimet e ditës në kohë dhe të shikojnë paraprakisht mësimet e reja që do të mbahen të nesërmen.
Kjo është për t'i ndihmuar fëmijët të konsolidojnë njohuritë që kanë mësuar atë ditë dhe të vendosin një bazë të mirë për një mësim të ri të mirë ditën tjetër. Një mënyrë e mirë e bazave.
Nëse njohuritë e marra atë ditë nuk konsolidohen, madje nuk mësohen me kalimin e kohës, do të ketë vështirësi të mëdha në mësim. Prandaj, ne duhet t'i kultivojmë studentët që të zhvillojnë një zakon studimi sistematik të shikimit paraprak-dëgjim-rishikim-përmbledhje të detyrave të shtëpisë.
5. Kultivoni zakonin e fëmijëve për inspektim të kujdesshëm pas kryerjes së detyrave të shtëpisë
Kur bëni detyrat e shtëpisë, perceptimi i përgjithshëm është përgjithësisht në lojë. Shumë fëmijë kujdesen vetëm për përparimin dhe të menduarit, dhe rrallë i kushtojnë vëmendje disa detajeve.
Kjo shpesh çon në gabime në detyrat e shtëpisë, nëse jo në shkrim. Gabimet e shtypit do të thotë të lexosh gabim simbolet aritmetike ose të bësh më pak ushtrime.
Prandaj, pas përfundimit të detyrave të shtëpisë, mësuesit dhe prindërit duhet t'i mësojnë fëmijët të përshtaten nga perceptimi i përgjithshëm në një pjesë të perceptimit në kohë dhe të kontrollojnë zbrazëtitë në detaje, në mënyrë që fëmijët të kenë zakon të kontrollojnë me kujdes detyrat e shtëpisë. Mësuesit dhe prindërit janë më mirë t'i mësojnë fëmijët e tyre se si të kontrollojnë, të tilla si për të parë nëse mungojnë pyetjet, përgjigjet që mungojnë, njësitë që mungojnë dhe si të kontrollojnë llogaritjet. Zakonet e mira do të zgjasin një jetë. Nëse zakonet e tyre të studimit nuk janë të mira, sado të zgjuar të jenë fëmijët, ata shpesh do të hasin në vështirësi.
Gjeni Si mund të studiojnë studentët shpejt dhe me efikasitet.
Kemi ardhur në fund të këtij artikulli mbi zakonet shumë efektive të studimit që të gjithë duhet të përdorin në shkollë të mesme, kolegj ose si fëmijë. Mos ngurroni të përdorni seksionin e komenteve për të ndarë mendimet tuaja ose për të kontribuar në atë që kemi.