Sakumaha anjeun terang, panggunaan téknologi ningkat unggal dinten di lembaga pendidikan.
Dina sababaraha taun ka hareup, diperhatoskeun yén téknologi tiasa ditingali dimana-mana dina lembaga. Seueur ahli ogé nyarios yén panggunaan téknologi di sakola sareng paguron luhur bakal ngarobih sistem pendidikan Amérika.
Hayu urang nyandak conto di dieu ngeunaan ngamungkinkeun siswa ngagunakeun kalkulator notasi ilmiah di kelas dianggap pendekatan hébat. Anu ngajantenkeun murid langkung gancang ngitung, sapertos konversi kana itungan notasi ilmiah.
Daptar eusi
Téknologi dina Séktor Béda
Aya rupa-rupa téknologi atikan, anu bakal tetep di dieu pikeun sistem pendidikan anu hadé atanapi goréng. Aya tilu daérah utama anu ngagunakeun téknologi tiasa ningkatkeun kualitas pendidikan. Dina tulisan ieu, urang bakal nyebatkeun panggunaan téknologi dina sababaraha daérah téknologi.
Tarif Kalulusan SMA:
Kami parantos niténan tingkat kalulusan pangluhurna di Amérika ti saprak 1974. Para pendidik kerja keras pikeun ngabantosan murid-murid ngabéréskeun sakola sareng nyiapkeun pendidikan kuliah.
Teu ragu, seueur kiridit kanggo tingkat kalulusan anu suksés di jero nagara. Tapi aya langkung seueur perbaikan anu diperyogikeun, sareng teu aya ragu yén téknologi kedah dipuji pikeun éta. Éta sabab téknologi salaku alat digital dianggo dimana-mana.
Siswa sareng guru langkung resep ngagunakeun alat sapertos konverter notasi ilmiah sabab ngarobih nomer naon waé kana notasi ilmiah, notasi rékayasa, sareng notasi desimal.
Anjeun tiasa nyarios yén ngagunakeun alat digital salaku téknologi tiasa ngagampangkeun itungan anu nangtang sapertos prosés manual.
Para ahli nyebatkeun yén téknologi pendidikan diperyogikeun ku sababaraha alesan sabab nawiskeun metode diajar alternatif pikeun jalma anu berjuang sareng metode diajar tradisional. Pikeun murid-murid éta, ngagunakeun alat gratis konverter notasi ilmiah anu pangsaéna nalika aranjeunna hoyong ngarobih nomer kana bentuk standar.
Salah sahiji mangpaatna nyaéta téknologi dimangpaatkeun di lembaga-lembaga sabab éta tiasa ngatasi sababaraha intelegensi. Sareng ogé nawiskeun pangalaman diajar otentik pikeun siswa.
Murid anu cacad:
Dina 2011, sawawa kalawan disabilities miboga atikan kirang ti di SMA. Lamun statistik ieu dilarapkeun ka populasi umum, mangka urang bisa disebutkeun yen hipe bakal ngamekarkeun pikeun reformasi atikan k-12 pikeun meunangkeun hasil kalulusan hadé.
Henteu aya rasa ambek-ambekan & kagét pikeun mahasiswa anu cacad, anu mangrupikeun hal anu kedah dirobih. Akomodasi anu langkung saé di sakola & perbaikan téknologi anu ngabantosan mangrupikeun konci, anu tiasa ngabantosan pangalaman pendidikan anu langkung saé pikeun murid anu cacad.
Salaku conto, ngamungkinkeun murid ngagunakeun alat matematika sapertos a konverter notasi ilmiah mangrupa léngkah gedé anu bisa mawa parobahan dina sistem atikan.
Alat-alat ieu tiasa ningkatkeun pangalaman pendidikan sabab tiasa ngarobih notasi ilmiah ka decimal dina waktu anu singget. Jadi siswa teu kudu ngalaman itungan panjang & kompléks ku ngagunakeun kalkulator digital.
Siswa Urban & Gap Pencapaian Atikan:
Aya sababaraha stereotip anu napel ka siswa anu ti sakola kota. Tinimbang ningali murid salaku peserta didik individu, kalolobaan budak kota & sakolana kalebet dina kategori "kaleungitan sabab".
Pikeun reformis, masalah sapertos overcrowding & deterioration biasana jadi teuing overwhelming. Dina artikel 2009 di Harvard Political Review, panulis Jyoti Jasrasaria & Tiffany Wen nyebatkeun mitos anu aya hubunganana sareng sistem pendidikan kota.
Tulisan éta nyebatkeun yén seueur jalma nyéépkeun lembaga kota salaku seueur sabab gancang tanpa nalungtik masalah anu saleresna. Jiga aspék perbaikan K-12, nangtukeun jawaban préstasi luhur siswa di perkotaan leuwih pajeulit. Teu aya ragu yén téknologi mantuan pikeun guru sareng murid.
Salian ti éta, dititénan ogé implikasi tina ngagunakeun kelas K-12 masih kénéh diwujudkeun. Tapi hiji aspék negeskeun yén ayeuna diajar individu langkung kaleuleuwihan.
Hanjakal, éta kanyataan yén math teu hiji mata pelajaran metot pikeun loba siswa. Loba siswa manggihan hésé & boring. Nganggo alat matematika sapertos alat konverter notasi ilmiah gratis dina pelajaran matematika ngajantenkeun itungan matematika pikaresepeun.