Оё шумо мехоҳед бидонед, ки чӣ гуна барои идомаи таҳсили худ дараҷаро ройгон ба даст оред? Агар ин тавр бошад, шумо ба ҷои лозима омадаед, то маълумоти дар ҷустуҷӯи худ пайдо кунед.
Таҳсил дар донишгоҳи интихобкардаи шумо метавонад як роҳи олие барои оғози расидан ба ҳадафҳои таълимии шумо, вохӯрӣ бо одамони нав ва ғарқ шудан дар фарҳанги номаълум ва ҷолиб бошад.
Дар ин мақола мо шарҳи муфассалро оид ба таҳсил дар муассисаи дилхоҳатон пешкаш кардем.
Ғайр аз он, мо рӯйхати кишварҳоеро тартиб додем, ки барномаҳои ройгони таҳсилро дар хориҷа пешкаш мекунанд. Агар ин ба он чизе ки шумо меҷӯед, садо диҳад, то охир хонданро давом диҳед.
Мундариҷа
Оё имкон дорад, ки донишҷӯён ройгон таҳсил кунанд?
Таҳсилоти хуб ройгон намеояд! Бе буҷаи панҷ рақам, ин ғайриимкон ба назар мерасад, хусусан вақте ки мо кишварҳои дорои системаи аълои таҳсилотро баррасӣ мекунем.
Дар ҳоле ки пардохтҳои коллеҷ ва дигар хароҷоти зиндагӣ дар ҳама кишварҳо афзоиш меёбанд, донишҷӯён алтернативаҳоро меҷӯянд, ки ба онҳо имкон медиҳад таҳсилро дар барномаи эътирофшуда бидуни эҳсоси бори гарон дар ҷайби худ идома диҳанд. Ин моро ба саволи аслии худ бармегардонад: Оё имкон дорад, ки донишҷӯён ройгон таҳсил кунанд?
Бале, ин бо қадамҳои дуруст имконпазир аст. Таҳсилоти ройгон ин таҳсилест, ки аз ҷониби ҳукумат ё созмонҳои хайрия пардохта мешавад, на аз ҳисоби таҳсил.
Чӣ тавр ба таври ройгон дараҷа гирифтан мумкин аст
Инҳоянд баъзе корҳое, ки шумо метавонед бидуни шикастани бонк таҳсил кунед:
- Барои гирифтани стипендияи пурра муроҷиат кунед
- Стипендия гиред
- Барои таҷрибаомӯзии пулакӣ муроҷиат кунед
- Кори нопурра
- Ҷамъоварии маблағро оғоз кунед
- Виртуалӣ омӯзед
- Барои мактаб кор кунед
- Мактаберо интихоб кунед, ки ба шумо пул медиҳад
- Ба коллеҷи ҷамоатӣ бо барномаи ройгони таҳсил дохил шавед.
#1. Барои гирифтани стипендияи пурра муроҷиат кунед
Стипендияҳо, махсусан мукофотпулии пурра, яке аз роҳҳои гирифтани маълумоти олӣ бидуни шикастани бонк мебошанд. Гирифтани а стипендияи пурра барои калонсолон, аз тарафи дигар, аз сабаби шумораи зиёди довталабон дар муқоиса бо шумораи маҳдуди стипендияҳои дастрас хеле душвор аст.
Аммо, намудҳои гуногуни стипендия вуҷуд доранд, ба монанди стипендияҳои умумӣ ва нақшаҳои махсуси маблағгузорӣ. Стипендияҳо инчунин аз ҷониби донишгоҳҳои алоҳида, муассисаҳои давлатӣ, ташкилотҳои хайрия ва баъзе тиҷорати хусусӣ дода мешаванд.
Барои оғоз кардан, ба намудҳои зерини маъмули стипендия нигаред:
- Стипендияҳои академӣ
- Стипендияҳои хидматрасонии ҷамъиятӣ
- Олимпиадаҳои варзишӣ
- Стипендия барои маҳфилҳо ва беруназсинфӣ
- Стипендия дар асоси шахсияти довталабон
- Стипендияҳо дар асоси эҳтиёҷот
- Стипендияҳои корфармо ва стипендияҳои ҳарбӣ.
Бурсҳои академӣ
Стипендияҳои академӣ мукофотҳои молиявӣ ба донишҷӯёни ояндадор мебошанд, ки аз рӯи тахассуси худ баҳои баланди ниҳоӣ гирифтаанд ва ба донишгоҳ ё коллеҷ ҳуҷҷат супоридаанд.
Стипендияҳои хидматрасонии ҷамъиятӣ
Стипендия на танҳо барои донишҷӯёни беҳтарин. Волонтёрӣ дар ҷомеа метавонад ба имкониятҳои гуногун оварда расонад. Донишҷӯёне, ки кори ихтиёрӣ кардаанд, барои гирифтани стипендияи хидмати ҷамъиятӣ ҳуқуқ доранд. Донишҷӯёни мактаби миёна, донишҷӯён ва аспирантҳо ҳама метавонанд стипендияеро пайдо кунанд, ки эҳтиёҷоти таълимӣ ва хидматрасонии ҷамъиятии онҳоро қонеъ мекунанд.
Олимпиадаҳои варзишӣ
A стипендияи варзишӣ як намуди стипендияест, ки ба фард барои таҳсил дар коллеҷ ё донишгоҳ ё мактаби миёнаи хусусӣ асосан дар асоси қобилияти ӯ дар як намуди варзиш дода мешавад.
Стипендияҳои варзишӣ дар Иёлоти Муттаҳида маъмуланд, аммо дар аксарияти кишварҳои дигар онҳо камназир ё вуҷуд надоранд.
Стипендия барои маҳфилҳо ва беруназсинфӣ
Бисёре аз донишҷӯён боварӣ доранд, ки стипендияро танҳо дар асоси муваффақияти таълимӣ ё қобилияти варзишӣ гирифтан мумкин аст; аммо, як доираи васеи имкониятҳои дастрас нест!
Агар шумо якчанд маҳфилҳо ё узвият дар клуб дошта бошед, хушхабар ин аст, ки ин фаъолиятҳо метавонанд ба як қатор стипендияҳо оварда расонанд.
Стипендия дар асоси шахсияти довталабон
Шумораи зиёде вуҷуд дорад ташкилотҳои стипендия барои кӯмак ба донишҷӯёни дорои шахсиятҳои мушаххаси иҷтимоӣ ва маълумоти шахсӣ дар хориҷа таҳсил кардан дастрас аст. Фаъолона хизмат мекунанд, собиқадорони донишҷӯӣ ва донишҷӯёни вобаста ба ҳарбӣ намунаи ин шахсиятҳо мебошанд.
Стипендияҳо дар асоси эҳтиёҷот
Стипендияҳои эҳтиёҷманд ба одамоне дода мешаванд, ки эҳтиёҷоти молиявӣ доранд. Онҳо ҳақ доранд, ки барои ҳар як соли ҳаёти худ ба коллеҷ дохил шаванд.
Стипендияҳо дар асоси шоистагӣ, аз тарафи дигар, ба донишҷӯёне дода мешаванд, ки дастовардҳои таълимӣ ё варзишӣ, инчунин як қатор истеъдодҳо ва меъёрҳои дигарро нишон медиҳанд.
Стипендияҳои корфармо ва стипендияҳои ҳарбӣ
Роҳи дигари гирифтани маблағгузории коллеҷ тавассути корфармои аъзои оила мебошад. Бисёре аз корфармоён барои кӯдакони синну соли коллеҷи худ барномаҳои стипендия пешниҳод мекунанд. Қобилияти корфармоён ва маблағи мукофотҳо фарқ мекунанд.
Баъзе кишварҳо инчунин фарзандони вазифаи фаъол, захиравӣ, Гвардияи миллӣ ё аъзоёни низомии нафақахӯрро барои гирифтани Фонди стипендияи ҳарбӣ ҳуқуқ доранд.
#2. Стипендия гиред
Роҳи дигари олии гирифтани дараҷа тавассути стипендия мебошад. Бурс маблағи бебозгаштест, ки ба донишҷӯён аз ҷониби донишгоҳҳо ё ташкилотҳо барои пӯшонидани хароҷоти таҳсили онҳо дода мешавад. Баъзе ташкилотҳо метавонанд аз шумо талаб кунанд, ки бо онҳо ҳамчун як шакли баргардонидан ба ивази маблағгузории таҳсилатон шартномаи корӣ имзо кунед.
Бурсҳо хароҷоти гуногунро фаро мегиранд. Баъзе стипендияҳо метавонанд тамоми ҳаққи курси шуморо фаро гиранд, дар ҳоле ки дигарон метавонанд танҳо як қисми пардохтро пӯшонанд. Баъзе стипендияҳо имтиёзҳо ба монанди хӯрокворӣ, маводи таълимӣ ва манзилро дар бар мегиранд.
Инҳоянд чанд коре, ки шумо метавонед барои зиёд кардани имконияти гирифтани стипендия анҷом диҳед:
- Барвақт муроҷиат кунед
- Дар мактаб сахт хонед
- Ба ҷомеаи худ таваҷҷӯҳ зоҳир кунед
- Дастурҳои барномаро риоя кунед.
Барвақт муроҷиат кунед
То соли таҳсили худ интизор нашавед, то ба ҷустуҷӯи кӯмаки молиявӣ шурӯъ кунед. Таҳқиқ кунед, ки кадом ташкилотҳо стипендия пешниҳод мекунанд.
Дар бораи талабот маълумот гиред ва ҳарчи зудтар муроҷиат кунед. Истифодаи барвақт инчунин стрессро, ки аксар вақт дар натиҷаи таъхир додани чунин вазифаи муҳим ба вуҷуд меояд, бартараф мекунад.
Дар мактаб сахт хонед
Нишонҳои шумо роҳи зудтарини ҷалби таваҷҷӯҳи созмон ё хайрхоҳи эҳтимолӣ мебошанд. Сарпарастон на танҳо донишҷӯёни осебпазирро меҷӯянд. Онҳо мехоҳанд донишҷӯеро интихоб кунанд, ки дар ҷомеа саҳми мусбат гузорад.
Ба ҷомеаи худ таваҷҷӯҳ зоҳир кунед
Тавре ки қаблан гуфта шуда буд, муваффақияти шумо на танҳо аз раванди дархост, балки аз коре, ки шумо пеш аз довталабӣ мекунед, муайян карда мешавад.
Дар баъзе мавридхо аз довталабон хохиш карда мешавад, ки дар бораи ташаббус, катъият ва мехнатдустии худ мисолхои дахлдори хаётй оваранд.
Истифодаи хидмати ҷамъиятӣ ҳамчун истинод роҳи хуби нишон додани ин хусусиятҳо мебошад. Берун аз мактаб, нишон додани сифатҳои соҳибкорӣ ва роҳбарӣ шуморо аз дигар довталабон фарқ мекунад. Барои пурзӯр кардани довталабии худ дар хидмати ҷамъиятӣ ё корҳои берунӣ иштирок кунед.
Дастурҳои барномаро риоя кунед
Дар вақтҳои гуногуни сол, ширкатҳои гуногун намудҳои гуногуни имкониятҳои стипендияро пешниҳод мекунанд. Муайян кунед, ки кадом ҳуҷҷатҳои ҳуқуқӣ бояд дохил карда шаванд ва ба куҷо барои гирифтани стипендия пеш аз вақт муроҷиат кунед.
Шояд аз шумо тасдиқ кардани ҳуҷҷатҳо талаб карда шавад, ки ин вақт ва кӯшиши бештарро талаб мекунад. Дар аксари ҳолатҳо, аз шумо талаб карда мешавад, ки варақаи довталабии стипендияро пур кунед ва онро тавассути почта, почтаи электронӣ ё раванди дархости онлайн баргардонед.
Новобаста аз он ки шумо барои стипендияи мушаххас интихоб шудаед ё не, ҳамеша фикри хубест, ки тадқиқоти худро анҷом диҳед, омода бошед ва сахт меҳнат кунед.
#3. Барои таҷрибаомӯзии пулакӣ муроҷиат кунед
Таҷрибаомӯзӣ як таҷрибаи расмии корӣ мебошад, ки аз ҷониби корфармо ба кормандони эҳтимолӣ дар муддати муайян пешниҳод карда мешавад. Ин кор ба соҳаи донишҷӯ алоқаманд аст, ки дар ниҳоят ба онҳо барои такмил додани профили худ ва инчунин омӯхтани соҳаи худ кӯмак мекунад. Ғайр аз он, кор ба онҳо нисбат ба дигар корҷӯён дар бозор бартарии рақобатӣ медиҳад.
Ба ғайр аз таъмини онҳо бо пули иловагӣ, таҷрибаомӯзӣ ба донишҷӯён таҷрибаи истеҳсолӣ медиҳад, ки метавонад дар ҷои кор муфид бошад ва ба онҳо имкон медиҳад, ки масъулиятҳои бештарро ҳангоми гирифтани омӯзиши камтар дар ҷои кор идора кунанд.
Муҳимтар аз ҳама, таҷрибаомӯзон имкон доранд, ки бо дигар мутахассисони соҳаи худ робита дошта бошанд, ки ин дар оянда ба онҳо фоида меорад.
Чӣ тавр ба даст овардани таҷрибаомӯзии пулакӣ:
- Имкониятҳои таҷрибаомӯзии худро таҳқиқ кунед
- Таваҷҷӯҳ ба муроҷиат ба соҳаҳои мушаххас ё ширкатҳо
- Бо ширкатҳое, ки ба шумо таваҷҷӯҳ доред, тамос гиред
- Дар интернет ҷойҳои кушодро ҷустуҷӯ кунед
- Аризаи худро пешниҳод кунед.
#4. Кори нопурра
Чунин ба назар мерасад, ки кори нопурра як қисми ногузири таҷрибаи донишҷӯён аст, бо назардошти хусусияти рақобатпазири имкониятҳои маблағгузорӣ ва хароҷоти доимо афзояндаи таҳсилоти олӣ.
Донишҷӯён метавонанд дар вақти таҳсил дар донишгоҳ нопурра кор кунанд, хоҳ он барои ба даст овардани пули иловагӣ барои пардохти ҳаққи таҳсил, хароҷоти зиндагӣ ё ҳатто барои вақтхушӣ ва фароғат ҷудо кардани пул бошад.
Ин ҳатман як чизи бад нест, зеро ҳангоми таҳсил кор кардан дар вақти нопурра манфиатҳои зиёде дорад. Афзалиятҳо пеш аз ҳама молиявӣ мебошанд - пули иловагӣ метавонад бебаҳо бошад - аммо бартариҳои дигар низ ҳастанд, ба монанди малакаҳои арзишманди идоракунии вақт - доштани вақти ками холӣ аз донишҷӯён талаб мекунад, ки вақти худро дақиқтар ташкил ва идора кунанд, то мӯҳлатҳои таълимӣ мувофиқат кунанд - инчунин таъмини танаффуси пурсамар аз навиштани иншо.
Ғайр аз он, дар сенарияи беҳтарин, кори нопурраи шумо метавонад ҳамчун муқаддима (қадами аввал) ба мансаби эҳтимолии оянда хидмат кунад ва ҳадди аққал барои баҳодиҳии корфармоёни оянда таҷрибаи мусбӣ фароҳам меорад.
#5. Ҷамъоварии маблағро оғоз кунед
Агар шумо дар бораи таҳсили ройгон ҷиддӣ бошед, шумо ҳайрон мешавед, ки чӣ қадар одамон ба кӯмаки шумо меоянд. Гузаронидани чорабиниҳои фандрайзинг, фурӯши ашёи кӯҳнаи худ ва истифодаи саҳифаҳои онлайни краудфандинг танҳо чанде аз роҳҳое мебошанд, ки шумо орзуҳои худро амалӣ карда метавонед.
#6. Виртуалӣ омӯзед
Таҳсилоти онлайн яке аз муҳимтарин таҳаввулот дар таърихи нав аст, ки дониш тавассути технологияҳои медиавӣ аз як нуқта ба қариб ҳар гӯшаи ҷаҳон паҳн мекунад, ки ҳар касе, ки дастгоҳҳои дуруст дорад, метавонад бо чанд клик дастрас кунад.
Дар бораи омӯзиши онлайн боз чӣ гуфтан мумкин аст? Шумо ҳар чизеро, ки мехоҳед, омӯзед, аз гирифтани дараҷаҳои сатҳи ҷаҳонӣ то омӯхтани усулҳои умумӣ ва гирифтани дониш аз дараҷаҳои илмии компютерӣ маорифи тандурустӣ, муҳандисии нармафзор, ва хеле бештар.
Бо дарназардошти ҳарвақта бештари донишгоҳҳое, ки барномаҳои онлайниро пешниҳод мекунанд, шумо метавонед аз тасаллои хонаи худ дараҷаи олӣ ба даст оред.
Ба шумо профессорҳои маъруфи байналмилалӣ таълим дода, ҳамзамон бо одамони миллатҳои гуногун шинос мешавед, дар бораи фарҳангҳои нав меомӯзед ва малакаҳои забонии худро такмил медиҳед.
Ҳатто беҳтар аст, ки шумо ҳамаи ин бартариҳоро бидуни шикастани бонк ба даст меоред, зеро мавҷудияти шумораи зиёди дараҷаҳои коллеҷи онлайн ройгон.
Масалан, агар шумо дар ҷустуҷӯи дараҷаи ройгон дар хидмат бошед, танҳо ба шумо лозим аст, ки дар интернет сайр кунед дараҷаҳои вазорати онлайн ройгон.
#7. Барои мактаб кор кунед
Бисьёр мактабхо ба коргарон ва хизматчиёни мактабхо бепул ё тахеил медиханд.
Ғайр аз он, агар волидони донишҷӯ дар коллеҷ кор кунанд, он донишҷӯ метавонад барои озодкунии пурра ё қисман ҳуқуқ дошта бошад. Азбаски стандарти ҳадди ақал вуҷуд надорад, шартҳо вобаста ба муассиса фарқ мекунанд, аммо бисёре аз коргарони пурравақт ҳуқуқи гирифтани дарсҳои ройгонро доранд. Занг задан ба комиссияи қабул ба донишҷӯёни оянда дар бораи сиёсати мактаби худ маълумот медиҳад.
#8. Мактаберо интихоб кунед, ки ба шумо пул медиҳад
Баъзе мактабҳо ба шумо барои тамаркузи таҳсил дар як фанни муайянкардаи худ пардохт мекунанд. Аммо, пеш аз дохил шудан ба ин курс, шумо бояд имконоти худро бодиққат баррасӣ кунед.
Шумо намехоҳед, ки ба курсҳои ройгони коллеҷ машғул шавед, танҳо барои хатми чунин барнома ва дарк кунед, ки шумо намехоҳед дар он чизе, ки нав омӯхтаед, касб омӯзед.
#9. Ба коллеҷи ҷамоатӣ бо барномаи ройгони таҳсил дохил шавед
Аксар коллеҷҳои ҷамоатӣ ҳоло барномаҳои ройгони таҳсилро пешниҳод мекунанд. Чунин донишкадаҳоро ҷустуҷӯ кунед ва ба қайд гиред. Барои ноил шудан ба барномаи таҳсили ройгон дар бисёр кишварҳо, шумо бояд мактаби олии давлатиро хатм карда бошед ва ба таҳсили рӯзона дохил шавед. Шумо инчунин метавонед талаб карда шавад, ки пас аз хатми таҳсил дар кишвар бимонед.
Чӣ тавр ба таври ройгон дар интернет дараҷа гирифтан мумкин аст
Эҳтимол шумо дар баъзе лаҳзаҳо таҳсилатонро бо оила, кор ё дигар масъулиятҳо қатъ кардаед. Ин маънои онро надорад, ки хоҳиши шумо барои гирифтани маълумоти ройгони коллеҷ бояд хотима ёбад.
Агар вақти баргаштан ба мактаб фаро расида бошад, шумо бояд танҳо як мактаби онлайни мувофиқро барои шумо пайдо кунед, ки дараҷаҳои ройгони онлайнро пешниҳод кунад, номнавис шавед ва дар самти дараҷа ё сертификатсия, ки ба шумо барои расидан ба ҳадафҳоятон кӯмак мекунад, кор кунед.
Қадамҳои зерин ба шумо барои ноил шудан ба ин кӯмак мекунанд:
- Муайян кунед, ки шумо дар кадом соҳа дараҷаи худро соҳиб шудан мехоҳед
- Ба мактабҳои муқарраршуда бо барномаҳои онлайн нигаред
- Имкониятҳои худро ба барномаи мушаххаси омӯзишӣ маҳдуд кунед
- Аризаи бақайдгирӣ пур кунед
- Ҳуҷҷатҳои мувофиқро пешниҳод кунед
- Натиҷаҳои қабули худро интизор шавед
- Барои дарсҳое, ки ба шумо лозим аст, номнавис шавед
- Дар вақти худ таҳсил кунед
- Талаботи таълимии заруриро иҷро кунед
- Дараҷаи худро ба даст оред.
Муайян кунед, ки шумо дар кадом соҳа дараҷаи худро соҳиб шудан мехоҳед
Новобаста аз он ки шумо дараҷаи якуми худро оғоз карда истодаед ё пас аз танаффуси тӯлонӣ ба мактаб бармегардед, донистани он ки шумо чиро омӯхтан мехоҳед ва чӣ гуна он метавонад ба имкониятҳои бонуфузи бештар дар оянда оварда расонад, муҳим аст. Манфиатҳо, ҳавасҳо ё самти кори кунунии худро ба назар гиред. Дараҷаи дуруст метавонад ҳамчун трамплин барои муваффақият хидмат кунад.
Ба мактабҳои муқарраршуда бо барномаҳои ройгони онлайн нигаред
Аксари донишгоҳҳои калон барои донишҷӯёне, ки дар иёлот зиндагӣ мекунанд ё барои иштирок дар лексияҳои шахсӣ банд ҳастанд, барномаҳои таълимӣ пешниҳод мекунанд. Бо дохил шудан ба яке аз ин барномаҳо, шумо метавонед бидуни он ки ҳеҷ гоҳ ба синфхона қадам нагузоред, аз донишгоҳи бонуфузи аккредитатсияшуда дараҷа ба даст оред. Шумо метавонед бо омӯхтани ин мактабҳо ба осонӣ дастрас шавед чӣ гуна метавон беҳтарин коллеҷҳои онлайнро дар наздикии шумо пайдо кард.
Имкониятҳои худро ба барномаи мушаххаси омӯзишӣ маҳдуд кунед
Пас аз он ки шумо дидед, ки ҳар як мактаб чӣ пешниҳод мекунад, рӯйхати худро то ду ё сеи боло танг кунед, биёед бигӯед, ки шумо мехоҳед, ки мактаби миёнаро интихоб кунед. дараҷаи илмии компютерии онлайн ройгон. Қайд кунед, ки дар бораи ҳар як барнома чӣ ба шумо таассурот бахшид ва инчунин бо назардошти маҳдудиятҳои вақт ва дигар ҳолатҳо анҷом додани он то чӣ андоза имконпазир аст.
Аризаи бақайдгирӣ пур кунед
Дар вебсайти мактаб, варианти бақайдгирии онлайнро ҷустуҷӯ кунед ва пас дастурҳоро иҷро кунед, то дархости худро пур кунед. Аз шумо бешубҳа хоҳиш карда мешавад, ки маълумоти шахсӣ, маълумот ва/ё таърихи шуғл ва стенограммаи мактабҳои қаблиро пешниҳод кунед. Вақте ки шумо анҷом додед, аризаи худро барои баррасӣ пешниҳод кунед.
Ҳуҷҷатҳои мувофиқро пешниҳод кунед
Аксари мактабҳо илова ба транскриптҳои шумо нусхаи дипломи мактаби миёна ё GED-ро талаб мекунанд. Шояд аз шумо талаб карда шавад, ки як ё ду шакли иловагии шахсиятро пешниҳод кунед. Агар шумо ба мактаб қабул шавед, ҳамаи ин маълумот барои расман тасдиқ кардани мақоми шумо ҳамчун донишҷӯ истифода мешавад.
Натиҷаҳои қабули худро интизор шавед
Ҳоло шумо бояд танҳо интизор шавед, ки маводи бақайдгирии худро пешниҳод кунед. Шумо бояд дар давоми 2-4 ҳафта аз мактаб хабар шунавед, гарчанде ки вобаста ба он, ки онҳо чӣ гуна дархостҳоро коркард мекунанд, ин метавонад вақти зиёдро талаб кунад. Дар ҳамин ҳол, сабр кунед ва корҳоятонро оғоз кунед, то вақти таҳсил, хароҷоти китобҳои дарсӣ ва дигар мулоҳизаҳоро ҷудо кунед.
Барои дарсҳое, ки ба шумо лозим аст, номнавис шавед
Ба курсҳое, ки барои ба итмом расонидани дараҷаи худ заруранд, номнавис шавед, тавре ки дар барнома ё тафсилоти ихтисос нишон дода шудааст. Як бартарии донишгоҳҳои онлайн дар он аст, ки андозаи синфҳо одатан маҳдуд нестанд, аз ин рӯ ба шумо лозим нест, ки дар бораи ба даст овардани курсӣ хавотир нашавед.
Кӯшиш кунед, ки танҳо дар курсҳое номнавис шавед, ки шумо медонед, ки шумо ба ғайр аз дигар масъулиятҳои худ метавонед онро хатм кунед.
Дар вақти худ таҳсил кунед
Ҳамчун донишҷӯи онлайн, шумо ба ҳар ҳол талаб карда мешавад, ки мӯҳлатҳои қатъиро риоя кунед, аммо вақти байни онҳо хеле чандиртар хоҳад буд. Шумо метавонед интихоб кунед, ки супоришҳои худро аввал субҳ, пеш аз хоб ё дар рӯзҳои истироҳат кор кунед. Ҷадвалеро эҷод кунед, ки ҳам барои шумо устувор ва ҳам функсионалӣ бошад ва сипас ба он риоя кунед.
Талаботи таълимии заруриро иҷро кунед
Форматҳо, сохторҳо ва стандартҳо дар байни барномаҳо фарқ мекунанд. Барои дараҷаи бакалаврӣ, масалан, шумо аз рӯи холҳои санҷишӣ, эссеҳо ва баҳои ҳарҳафтаинаи шумо баҳо дода мешаванд, дар ҳоле ки барои барномаи магистрӣ ё докторӣ аз шумо талаб карда мешавад, ки рисолаи амиқ дар мавзӯи мушаххас навишта ва дифоъ кунед. . Барои қонеъ кардани талаботе, ки ҳамчун донишҷӯ ба шумо гузошта шудааст, омода бошед, ки ҳар вақт ва кӯшишро сарф кунед.
Дараҷаи худро ба даст оред
Пас аз гузаштани ҳамаи курсҳои худ, ба итмом расонидани талаботи барномаи худ ва барои хатм кардан муроҷиат кардан ба шумо дараҷаи шумо дода мешавад. Аз комьёбихои худ фахр кунед! Таҳсилоти олӣ кӯшиши наҷибест, ки ба шумо имкон медиҳад, ки ояндаи дурахшонро барои худ ташаккул диҳед.
Саволҳо дар бораи чӣ гуна ба таври ройгон гирифтани дараҷа
Оё ман метавонам дараҷаи магистрро ройгон гирам
Бале, шумо метавонед бидуни сарфи як тин барои таҳсил дараҷаи магистрро ройгон ба даст оред. Шумо танҳо лозим аст, ки ҷустуҷӯи идрорпулӣ ва стипендия, кор дар донишгоҳ ё коллеҷ ё аз имтиёзи таҳсилоти олии корфармоатон истифода баред.
Роҳҳои беҳтарини таҳсил дар коллеҷ кадомҳоянд?
Беҳтарин роҳе, ки шумо метавонед ба коллеҷ ройгон дохил шавед, инҳоянд:
- Барои грантҳо ва стипендияҳо муроҷиат кунед.
- Ба кишвари худ тавассути хидмати ҷамъиятӣ хидмат кунед
- Барои мактаб кор кунед
- Бигзор корфармоатон хароҷотро бигирад
- Дар коллеҷи корӣ таҳсил кунед.
- Мактаберо интихоб кунед, ки ба шумо пул медиҳад.
Оё коллеҷҳо ва донишгоҳҳои онлайн ройгон ҳастанд?
Бале, донишгоҳҳои онлайн бо намунаи таҳсили ройгон мавҷуданд Донишгоҳи Одам.
Мо инчунин тавсия медиҳем
- Донишгоҳҳое, ки ба донишҷӯёни хориҷӣ дар ИМА стипендияҳои пурра пешниҳод мекунанд
- 50 Коллеҷ бо стипендияҳои пурра
- 15 Стипендия барои донишҷӯёни мактаби миёнаи Канада
- Мактабҳои умумиҷаҳонии ҳуқуқӣ бо стипендия
- 50+ аҷибтарин стипендия дар ҷаҳон.
хулоса
Гарчанде ки роҳҳои зиёде барои гирифтани маълумоти ройгон дар коллеҷ вуҷуд доранд, шумо бояд омода бошед, ки вақт ва кӯшиши заруриро сарф кунед. Ҷустуҷӯи худро ҳарчи зудтар оғоз кунед ва ба қадри имкон барои дарёфти стипендияҳо, грантҳо ва барномаҳои корӣ муроҷиат кунед. Агар шумо шабакаи васеъ гузоред, шумо беҳтарин имкони таҳсил дар коллеҷро доред.
