Мо ҳамеша омодаем, ки ҳаёти илмии шуморо дар ин ҷо дар Hub Scholars World осонтар ва беҳтар созем. Ин дафъа мо ба шумо бо ин мақолаи ҳамаҷониба дар бораи чӣ гуна ба коллеҷ бо баҳои бад дохил шудан кӯмак хоҳем кард.
Новобаста аз он ки он чӣ қадар паст аст, ҳама умед ҳеҷ гоҳ барбод намеравад, аз ин рӯ ором бошед ва босаброна аз ин порчаи олиҷаноб, ки мо барои шумо хеле хуб тартиб додаем, гузаред. Биёед фавран ба роҳ равем!!!
Шумо хуб медонед, ки ҳама хато мекунанд ва дар ин дунё як фарди комил нест. Чӣ тавр шумо аз ин хатогиҳо меомӯзед, муҳимтарин чиз аст. Сабабҳои зиёде мавҷуданд, ки чаро донишҷӯ метавонад баҳои бад дошта бошад, ки инҳоро дар бар мегиранд:
Мундариҷа
Баъзе сабабҳо, ки чаро донишҷӯ метавонад баҳои бад дошта бошад
- Масъалаҳои оилавӣ;
- набудани омодагӣ;
- Аз ҳад зиёд парешонӣ;
- Касали;
- мушкилоти рӯҳонӣ;
- Масъалаҳои алоқа;
- Беэҳтиётӣ;
- Норасоии эътимод;
- Мушкилот дар омӯзиш;
- Тағйироти омӯзгорон;
- одатҳои бесамар таҳсил;
- Набудани камолот.
Агар шумо ҳанӯз донишҷӯи мактаби миёна бошед, шумо бояд дар боло кор кунед. Боварӣ ҳосил кунед, ки шумо аз хатогиҳои пешгузаштаи худ дарс гиред, то баъдтар пушаймон нашавед. Ҳоло худатонро эҳтиёт кунед, санҷед, ки оё шумо ягонтои дар боло зикршударо иҷро мекунед ё не ва боварӣ ҳосил кунед, ки бо чунин аломатҳо идома надиҳед.
Инро қайд кунед, агар ба шумо баҳои бад таъсир расонад: Саросема нашавед, худро таъқиб накунед, сабр кунед, ин маълумотро бодиққат хонед ва дар мурофиаи навбатии худ шонси бузурги дохил шудан ба коллеҷро доред.
Акнун биёед фавран ба он равем, ки агар шумо баҳои бад дошта бошед, чӣ гуна худро халос карда метавонед.
Чӣ тавр ба коллеҷ бо баҳои бад дохил шудан мумкин аст
Мо дар ин ҷо дар бораи роҳҳои дохил шудан ба коллеҷ бо ҳатто баҳои бад сӯҳбат хоҳем кард, аммо биёед каме муҳокима кунем.
Ҳатто мансабдорони қабул эътироф мекунанд, ки GPA-и аспирант на ҳамеша қобилиятро нишон медиҳад, аммо донишҷӯён бояд дар бораи баҳоҳои худ шарҳи дақиқ нависанд.
Шумо метавонед як кӯдаки олиҷаноб бошед, аммо аз сабаби яке аз сабабҳое, ки донишҷӯ метавонад баҳои бад дошта бошад, шумо имкони гирифтани CGPA-ро аз даст додед.
Ин сабаби он аст, ки GPA қобилияти шуморо муайян карда наметавонад. Шумо метавонед дар шароити имтиҳонҳо хуб бошед ва сипас дар шароити имтиҳон хоб кунед.
Раванди дархост барои коллеҷҳои Барои донишҷӯёне, ки дар мактаби миёна аз ҷиҳати илмӣ мубориза мебаранд, метавонад беасос стресс бошад, GPA паст метавонад аз қабули наврасон ба донишгоҳҳои беҳтарин, ба монанди мактабҳои Айви Лига ва дигар коллеҷҳои интихобӣ пешгирӣ кунад, аммо ба ҳар ҳол имконот вуҷуд доранд, бале шумо дар канор нестед! Дунё ба охир нарасидааст! Дар хотир доред, ки пас аз борон офтоб меояд!
Умеди худро аз даст надиҳед!!! World Scholars Hub ба шумо як роҳи ҳалли худро дорад.
Оё шумо баҳои бад доред, аммо ба ҳар ҳол мехоҳед, ки дар коллеҷ таҳсил кунед? Агар ҳа, шумо шояд фикр кунед, ки бо сабти академии шумо дараҷа ғайриимкон аст.
Аммо ман мехоҳам ба шумо хабар диҳам, ки бо банақшагирии дуруст ва маълумоти ба ин монанд, пайдо кардани муассисае, ки метавонад баҳои бади шуморо ҳисоб кунад, имконпазир аст. Бо навиштани аризаи сахт, шумо метавонед ба коллеҷ ё донишгоҳ дохил шавед ва дараҷа гиред.
Роҳҳое, ки шумо метавонед ба коллеҷҳо бо баҳои бад дохил шавед
1. Боздид аз кампусҳо:
Яке аз корҳое, ки шумо бояд анҷом диҳед, агар шумо баҳои бад дошта бошед, боздид аз кампусҳо мебошад. Агар шумо тавонед, ба коллеҷҳо ё донишгоҳҳое, ки ба шумо таваҷҷӯҳ доранд, боздид кунед. Ин метавонад ба шумо ҳисси беҳтари муассисаро диҳад ва агар ин барои шумо имкон бошад.
Он инчунин ба шумо имкон медиҳад, ки бо мушовирони қабул сӯҳбат кунед ё дар бораи мактаб ё раванди дархост, ки метавонанд ба шумо кӯмак расонанд, пурсед.
2. Барои ACT ё SAT дуруст омӯзед:
Намоиши қавӣ дар САТ or ACT метавонад баҳои нокифояро ҷуброн кунад ва қобилиятро нишон диҳад, ҳатто агар транскрипти шумо ин тавр набошад.
Агар шумо баҳоҳои пешбинишудаи худро ба даст наовардед ва бо вуҷуди ин, ҳоло дар ҷараёни қабули довталабон қарор доред, шумо метавонед худро ҳамчун довталаби рақобатпазир ҷойгир кунед: ин корро тавассути интихоби коллеҷҳое иҷро кунед, ки холҳои шумо дар охири мактаби олӣ хоҳанд буд. ҳавзҳои довталабон.
Дохилшавӣ ба коллеҷ, ки варианти ислоҳшуда маънои онро надорад, ки шумо баъдтар дар ҷаҳони беруна ба чизҳои бузург ноил шуда наметавонед. Омӯзиши дидани дурнамо ва дурнамои васеътар худ як омӯзиши хубест барои муносибати солим ва муваффақ ба зиндагӣ!
Ҳаёт на ҳамеша мувофиқи нақша мегузарад, аммо ин маънои онро надорад, ки ҳама чиз аз даст меравад. Ин метавонад масъалаи аз нав ҷойгир кардани худ ва интихоби беҳтарин стратегия барои вазъияти ислоҳшуда гардад.
3. Фаъолияти таълимии худро ба назар гиред:
Пеш аз он ки шумо муассисаи мувофиқи орзуҳои худро пайдо кунед, шумо бояд муваффақияти таълимии худро ба назар гиред. Ҳатто бо баҳои бад, дар бораи кор дар мактаб фикр кунед.
Бо назардошти омилҳо, аз қабили намудҳои дарсҳое, ки шумо гирифтаед, фаъолиятҳои беруназсинфӣ ва сенарияҳо метавонанд ба шумо дар муайян кардани коллеҷи мувофиқ барои шумо кӯмак расонанд. Аҳамият диҳед, ки агар шумо омезиши баҳои бад ва беҳтар дошта бошед. Масалан, шояд шумо дар физика дараҷаи D дошта бошед, аммо дар математика. Ин метавонад ба мактабҳои эҳтимолӣ нишон диҳад, ки шумо дар баъзе фанҳо хуб ҳастед.
Дар бораи он чизе, ки шумо пешниҳод мекунед, бо худ ростқавл бошед.
Агар шумо боварӣ надошта бошед, бо мушовири мактаб, волидон ё дӯсти хуб ва боэътимод сӯҳбат кунед. Рӯйхати коллеҷҳои мавриди ҳадафро эҷод кунед ва рӯйхати коллеҷҳо ва донишгоҳҳои ба шумо маъқулро тартиб диҳед. Интизориҳои худро воқеӣ нигоҳ доред, то интихоб ва муроҷиат ба муассисае, ки метавонад шуморо қабул кунад, бароятон осонтар шавад.
Ҳангоми таҳияи рӯйхати худ, дороиҳои худро дар хотир нигоҳ доред, аммо инчунин баҳои бад доред. Ҳангоми гузаронидани тадқиқот барои коллеҷи интихобкардаи худ, Аз рӯйхати коллеҷҳо ва донишгоҳҳои дастрас, дар ҳар як муассиса тадқиқот гузаронед.
Шумо инчунин бояд интернетро барои коллеҷҳои дастрасатон тафтиш кунед. Аксарият маълумот ва дастурҳои қабулро пешниҳод мекунанд ва барномаҳои беназиреро, ки метавонанд барои донишҷӯёне, ки ба онҳо таваҷҷӯҳ доранд, тавсиф мекунанд. Пас аз ин кор, аз мушовири илмии худ пурсед, ки оё онҳо дар бораи муассиса маълумоте доранд ё бо касе аз коллеҷ ё шахсе, ки ҳоло ҳам таҳсил мекунад ё онро хатм кардааст, тамос гиред.
Инчунин, кӯшиш кунед, ки шумораи коллеҷҳои эҳтимолиро, ки шумо ба онҳо муроҷиат мекунед, дар ҳудуди оқилона нигоҳ доред, то шумо метавонед барномаҳои босифат пешниҳод кунед.
Масалан, шумо метавонед ба ҷои 3 мактаб ба 5-20 мактаб муроҷиат кунед. Пас аз он ки шумо имкони тадқиқот гузаронед ва дар коллеҷҳо ва донишгоҳҳои бешуморе, ки шумо метавонед таҳсил кунед, омӯзед, рӯйхатро ба коллеҷҳое, ки ба шумо таваҷҷӯҳ доранд, танг кунед.
4. Аз мушовирони академӣ маслиҳат пурсед:
Шумо инчунин метавонед вазъияти худро бо мушовири қабул муҳокима кунед. Ба шумо имкон медиҳад, ки сӯҳбат бо мушовири қабул дар донишгоҳҳо, ки воқеан ба шумо таваҷҷӯҳ доранд, авлавият диҳед, зеро онҳо пешрафтатар ва донишмандтаранд, ки ба саволҳои шумо ҷавоб диҳанд ё ба шумо дар бораи чӣ гуна беҳтарин довталабӣ кардан бо баҳои бадатон маслиҳат медиҳанд.
Шумо бояд бо мушовир комилан ростқавл бошед, агар шумо воқеан пешрафт мехоҳед. Ин метавонад камолотро нишон диҳад ва таассуроти масъулиятро ба вуҷуд орад.
Бо додани саволҳои зиёд ва нишон додани он, ки шумо барномаҳоро таҳқиқ кардаед, то ҳадди имкон ба мактаб таваҷҷӯҳи зиёд зоҳир кунед, ба онҳо кӯмак мекунад, ки барои қабули шумо далел оваранд ва дар бораи шумо таассуроти зеҳнӣ ба вуҷуд оранд, ки ин воқеан барои манфиати хуб аст. шумо.
5. Мунтазир бошед, то дархост кунед ва GPA-и худро такмил диҳед:
Қабули барвақт хеле рақобатпазир аст, аз ин рӯ коршиносон тавсия медиҳанд, ки ба донишҷӯёне, ки дар стенограммаи худ баҳои паст доранд, ҳангоми қабули мунтазам муроҷиат кунанд ва вақти изофӣ барои гузаштан дар курсҳои душвор ва баланд бардоштани GPA-и худро истифода баранд. Интизор шудан ва барои такмили GPA муроҷиат кардан хуб аст, шумо метавонед онро низ санҷед.
Роҳҳои зиёде барои беҳтар кардани баҳоҳои шумо мавҷуданд.
Аз ин рӯ, муаллимони худро ҳамчун мушовир ва мураббиён истифода баред ва зуд-зуд ба онҳо ташриф оред, то муҳокима кунед, ки ба чӣ таваҷҷӯҳ кардан лозим аст ва кадом камбудиҳоро ҳал кунед.
Нақли кӯтоҳ:
- Боздид аз кампусҳо;
- Барои ACT ё SAT дуруст таҳсил кунед;
- Фаъолияти академии худро ба назар гиред;
- Аз мушовирони академӣ маслиҳат пурсед;
- Мунтазир шавед, ки дархост кунед ва GPA-и худро такмил диҳед.
Роҳҳои дигаре, ки шумо метавонед ба коллеҷ бо баҳои бад дохил шавед:
- Худоро биҷӯед;
- Хатогиҳои қаблии худро қатъ кунед;
- Донишҷӯёне, ки барои дохил шудан ба коллеҷи орзуҳои худ GPA надоранд, метавонанд дар коллеҷи ҷамоатӣ оғоз кунанд ва баъдтар мактабҳоро интиқол диҳанд;
- Масъулиятро ба дӯш гиред ва барои паст будани GPA шарҳ диҳед;
- Аз муаллимон ва мушовирон мактубҳои тавсиявӣ гиред;
- Боварӣ ҳосил кунед, ки шумо холҳои хуби стандартишудаи санҷиш мегиред;
- Мунтазир бошед, то муроҷиат кунед ва GPA-и худро такмил диҳед;
- Барномаҳои қабули якхеларо баррасӣ кунед.
Холҳои баланди ACT ё SAT GPA-и пастро бекор намекунанд, аммо ба ғайр аз шарҳи хуб ва тавсияномаҳо, холҳои баланди санҷиш метавонад ба донишҷӯён нишон диҳанд, ки онҳо қобилияти муваффақ шудан дар коллеҷро доранд.
Қабули барвақт хеле рақобатпазир аст, аз ин рӯ коршиносон тавсия медиҳанд, ки ба донишҷӯёне, ки дар транскриптҳои худ баҳои паст доранд, суръати қабули мунтазамро суст кунанд ва дархост кунанд ва вақти изофӣ барои супоридани курсҳои душвор ва баланд бардоштани GPA-и худро истифода баранд.
Диққат ба баҳоҳои худ ҳоло муҳим аст. Роҳҳои зиёде барои беҳтар кардани баҳоҳои шумо мавҷуданд. Донишҷӯён бояд муаллимони худро ҳамчун мураббӣ истифода баранд ва зуд-зуд ба онҳо ташриф оваранд, то муҳокима кунанд, ки ба чӣ таваҷҷӯҳ кардан лозим аст ва кадом камбудиҳоро бартараф кардан лозим аст.
Мо воқеан аз кӯмак ба олимон ё донишҷӯён дар кӯшишҳои илмии онҳо илҳом гирифтаем. Имрӯз ба марказ ҳамроҳ шавед ва навсозиҳои олӣ гиред, ки метавонанд академикҳои шуморо ба таври олӣ ва мусбат то абад тағир диҳанд!
