Вақтҳои охир, ҷараёни донишҷӯёни хориҷӣ, ки барои таҳсил дар Африқо интихоб мекунанд, тадриҷан ба мавҷ табдил меёбад. Ин воқеан тааҷҷубовар нест.
Китобхонаи бузурги Искандария, китобхонаи барҷастаи Миср Искандарияро ба қалъаи дониш табдил додааст.
Мисли дар Искандария, бисёре аз қабилаҳои африқоӣ системаҳои таълимӣ доштанд, ки ҳар яки онҳо барои одамоне, ки бо онҳо амал мекарданд, хосанд.
Имрӯз, бисёре аз кишварҳои Африқо таҳсилоти ғарбиро қабул кардаанд ва онро инкишоф додаанд. Ҳоло баъзе донишгоҳҳои африқоӣ метавонанд бо ифтихор бо донишгоҳҳои қитъаҳои дигар дар як минбари ҷаҳонӣ рақобат кунанд.
Африқо системаи таълими дастрас ба маданият ва чамъияти хеле гуногун ва беназири он асос ёфтааст. Илова бар ин, зебогии табиии Африқо на танҳо ҳайратангез аст, балки ба таври осоишта ва барои омӯзиш мувофиқ аст.
Мундариҷа
Чаро таҳсил дар Африқо?
Таҳсил дар як кишвари Африқо донишҷӯро ба фаҳмиши амиқтари таърихи ҷаҳон водор мекунад.
Гуфта мешавад, ки болоравии дуввуми тамаддун дар Африқо оғоз шудааст. Инчунин, қадимтарин скелети инсонӣ Люси дар Африқо кашф карда шуд.
Ин нишон медиҳад, ки Африқо воқеан ҷойест, ки дар он ҳикояҳои ҷаҳон дурӯғ мегӯянд.
Дар айни замон, шумораи зиёди муҳоҷирони африқоӣ ҳастанд, ки дар ҷомеаҳои ғарбӣ худро ҷойгир мекунанд ва бо дониш ва фарҳанги аз решаҳои худ гирифтаашон чеҳраи ҷаҳонро тағир медиҳанд. Интихоби таҳсил дар Африқо дар фаҳмидани масъалаҳо ва фарҳангҳои Африқо кӯмак хоҳад кард.
Бисёре аз муҳоҷирони африқоӣ (хусусан онҳое, ки дараҷаи докторӣ ва ҳамширагӣ доранд) нишон доданд, ки таҳсил дар Африқо дар сатҳи ҷаҳонӣ аст.
Ғайр аз он, таҳсил дар Африқо воқеан дастрас аст ва ҳаққи таҳсил аз ҳад зиёд нест.
Ҳангоми таҳсил дар як кишвари африқоӣ шумо одамони гуногунро кашф хоҳед кард, ки бо забонҳои гуногун бо тафовути фарҳангӣ ва таърихи бой ҳарф мезананд. Сарфи назар аз доштани забонҳои гуногун, аксари кишварҳои Африқо расман забони фаронсавӣ ё англисиро ҳамчун забони расмӣ доранд, ин фосилаи иртиботиро, ки метавонист як ихтилофи ҷиддие бошад, бартараф мекунад.
Бо назардошти ин, чаро шумо дар Африқо таҳсил намекунед?
Системаи таълимии Африқо
Африқо ҳамчун як қитъа аз 54 кишвар иборат аст ва ин кишварҳо ба минтақаҳо гурӯҳбандӣ шудаанд. Сиёсат аксар вақт дар саросари минтақаҳо паҳн мешавад, аммо сарфи назар аз сиёсатҳои минтақавӣ воқеан шабоҳатҳои зиёд мавҷуданд.
Барои омӯзиши мисоли мо, мо системаи таълимиро дар Африқои Ғарбӣ баррасӣ мекунем ва шарҳро дар маҷмӯъ истифода мебарем.
Дар Африқои Ғарбӣ, системаи таълимӣ ба чаҳор марҳилаи ҷудогона гурӯҳбандӣ шудааст,
- Таҳсилоти ибтидоӣ
- Маълумоти миёнаи нопурра
- Маълумоти миёнаи калон
- Маълумоти олӣ
Таҳсилоти ибтидоӣ
Таҳсилоти ибтидоӣ дар Африқои Ғарбӣ барномаи шашсола буда, кӯдак аз синфи 1 сар карда, синфи 6-ро хатм мекунад. Дар барномаи таълимӣ кӯдакони аз 4 то 10 сола номнавис мешаванд.
Ҳар як соли таҳсил дар барномаи таҳсилоти ибтидоӣ се давраро дар бар мегирад (як давра тақрибан се моҳ аст) ва дар охири ҳар як семоҳа хонандагон барои муайян кардани пешрафти таҳсилашон баҳогузорӣ карда мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз имтиҳонҳо мегузаранд, ба синфҳои боло пешбарӣ карда мешаванд.
Дар давраи таҳсили ибтидоӣ ба хонандагон таълим дода мешавад, ки аз муайян кардани шаклҳо, хондан, навиштан, ҳалли масъалаҳо ва машқҳои ҷисмонӣ оғоз ва қадр кунанд.
Дар охири барномаи таълими ибтидоии 6-сола, хонандагон барои имтиҳони миллии мактаби ибтидоӣ (NPSE) номнавис карда мешаванд ва кӯдаконе, ки имтиҳонро бомуваффақият месупоранд, ба мактаби миёна пешбарӣ карда мешаванд.
Маълумоти миёнаи нопурра
Пас аз гирифтани маълумоти бомуваффақияти ибтидоӣ, хонандагоне, ки NPSE-ро месупоранд, ба барномаи таҳсилоти миёнаи сесолаи нав аз JSS1 то JSS3 дохил мешаванд.
Мисли барномаи ибтидоӣ, соли хониши барномаи таҳсилоти миёнаи умумӣ аз се давра иборат аст.
Дар охири соли хониш хонандагон имтиҳонҳои синфӣ месупоранд, то ба синфи олӣ баранд.
Барномаи тањсилоти миёнаи нопурра бо имтињони хориљї, имтињони Шањодатномаи таълимии асосї (BECE) ба итмом мерасад, ки ба талаба барои пешбарї ба мактаби миёна ё тањсилоти касбии техникї њуќуќ медињад.
Маълумоти миёнаи калон/ Маълумоти касбии техникй
Пас аз хатми мактаби миёна, донишҷӯ метавонад интихоби назарияҳоро дар барномаи таҳсилоти миёна идома диҳад ё ба таҳсилоти касбии техникӣ дохил шавад, ки омӯзиши бештари амалиро дар бар мегирад. Ҳар яке аз барномаҳо барои ба итмом расидан се сол лозим аст. Барномаи таҳсилоти олӣ аз SSS1 оғоз шуда, то SSS3 давом мекунад.
Дар ин лаҳза, донишҷӯ интихоби роҳи касбии касбиро дар соҳаи санъат ё илм интихоб мекунад.
Барнома инчунин барои се давра дар як соли хониш амал мекунад ва дар охири ҳар як сессия имтиҳонҳои синфӣ гирифта мешаванд, то донишҷӯён аз синфи поёнӣ ба синфҳои болоӣ пешбарӣ карда шаванд.
Пас аз як давраи сеюм дар соли ниҳоӣ, донишҷӯ бояд имтиҳони шаҳодатномаи мактаби миёнаро (SSCE) супорад, ки агар он супорида шавад, донишҷӯро барои гирифтани таҳсили минбаъда дар донишгоҳ мувофиқат мекунад.
Барои ноил шудан ба таҳсил дар мактаби олӣ, донишҷӯ бояд ҳадди аққал панҷ фанро дар SSCE бо кредитҳо, математика ва забони англисӣ супорад.
Маълумоти донишгоҳӣ ва дигар таҳсилоти олӣ
Пас аз ба итмом расонидани барномаи мактаби миёна тавассути навиштан ва супоридани SSCE, донишҷӯ ҳуқуқ дорад дархост кунад ва барои санҷиш ба муассисаи олӣ дохил шавад.
Ҳангоми дархост, донишҷӯ бояд барномаи интихоби донишгоҳи интихобшударо муайян кунад. Барои гирифтани дараҷаи бакалавр дар аксари барномаҳо дар муассисаҳои олӣ аз шумо талаб карда мешавад, ки чор соли таҳсил ва тадқиқоти пуршиддатро сарф кунед. Барои барномаҳои дигар, барои хатми дараҷаи аввал аз панҷ то шаш соли таҳсил лозим аст.
Ҷаласаҳои таълимӣ дар таҳсилоти олӣ аз ду семестр иборат буда, ҳар як семестр тақрибан панҷ моҳро дар бар мегирад. Донишҷӯён имтиҳон месупоранд ва мувофиқи ҷадвали баҳогузории донишгоҳ интихобшуда баҳо мегиранд.
Дар охири барнома, донишҷӯён имтиҳонҳои касбӣ месупоранд ва одатан рисолае менависанд, ки онҳоро барои касб дар соҳаи интихобкардаи худ мувофиқат мекунад.
Талабот барои таҳсил дар Африқо
вобаста ба сатҳи маълумот ва интизом метавонад талаботи гуногуни дохилшавӣ дошта бошад
- Талабот оид ба сертификатсия
Барои таҳсил дар Донишгоҳи Африқо, донишҷӯ бояд таҳсилоти миёна ё муодили онро хатм кунад ва бояд имтиҳони ҳатмии сертификатсияро навишта бошад.
Аз донишҷӯ метавонад талаб карда шавад, ки аз ҷониби донишгоҳи интихобшуда барои муайян кардани мувофиқати ӯ ба барномаи дархостшуда машқҳои скринингӣ гузарад.
- Талаботи дархост
Ҳамчун талабот барои таҳсил дар Африқо, донишҷӯ бояд барои барномаи донишгоҳи интихобшуда муроҷиат кунад. Пеш аз муроҷиат кардан, барои муайян кардани эҳтимолияти имконияти шумо дар бораи муассисаи манфиатдор як тадқиқоти воқеӣ гузаронидан лозим аст.
Аксари донишгоҳҳои Африқо стандартҳои воқеан баланд доранд, аз ин рӯ шумо бояд мувофиқи барномаи худ ва орзуи худро пайдо кунед. Ба вебсайти расмии донишгоҳ ворид шавед ва мақолаҳоро хонед, то дар бораи дархостҳое, ки шумо бояд пешниҳод кунед ва рӯйхати барномаҳое, ки муассиса пешниҳод мекунанд, маълумот гиред.
Агар шумо дар ҳар лаҳза ошуфта бошед, мустақиман бо истифода аз маълумоти тамос бо мо дар саҳифаи интернетӣ ба донишгоҳ муроҷиат кунед, Донишгоҳ бо омодагӣ ба шумо роҳнамоӣ хоҳад кард.
- Ҳуҷҷатҳои зарурӣ
Агар шумо донишҷӯи хориҷӣ бошед, барои гирифтани ҳуҷҷатҳои муҳим барои сафар ва таҳсили шумо хеле зарур хоҳад буд. Бо Сафорат ё Консулгарии Африқо вохӯрӣ таъин кунед ва таваҷҷӯҳи худро ба таҳсил дар ин кишвари Африқо изҳор кунед.
Шояд ба шумо лозим меояд, ки ба чанд савол ҷавоб диҳед ва шумо имкон доред, ки аз саволи худ низ пурсед. Ҳангоми гирифтани маълумот инчунин дар бораи ҳуҷҷатҳое, ки барои таҳсил дар он кишвар заруранд, маълумот гиред. Шумо ба осонӣ тавассути ин раванд роҳнамоӣ хоҳед кард.
Аммо, пеш аз он, дар ин ҷо баъзе ҳуҷҷатҳое ҳастанд, ки одатан аз як донишҷӯи хориҷӣ талаб карда мешаванд,
- Шакли пуркардашуда ва имзошуда.
- Исботи пардохти ҳаққи ариза.
- Шаҳодатномаи мактаби миёна ё муодили он (агар шумо барои барномаи дараҷаи бакалавр муроҷиат кунед).
- Шаҳодатномаи дараҷаи бакалавр ё магистр (агар шумо мутаносибан барои барномаи магистрӣ ё докторӣ муроҷиат кунед).
- Транскрипти натиҷа.
- Суратҳои андозаи паспорт.
- Нусхаи шиносномаи байналмилалӣ ё корти шахсияти шумо.
- Тарҷумаи таълимӣ ва мактуби ҳавасмандкунӣ, агар лозим бошад.
- Барои раводиди донишҷӯӣ муроҷиат кунед
Пас аз гирифтани номаи қабул аз донишгоҳи интихобкардаи худ, идома диҳед ва раванди дархости раводиди донишҷӯии худро тавассути тамос бо Сафорати кишвари африқоии интихобкардаи худ дар кишвари худ оғоз кунед.
Ба шумо лозим меояд, ки дар баробари суғуртаи саломатӣ, шаҳодатномаҳои фондӣ ва шаҳодатномаҳои эҳтимолии эмкунӣ низ пешниҳод кунед.
Гирифтани раводиди донишҷӯӣ як талаботи муҳим аст.
Таҳсил дар беҳтарин донишгоҳҳои Африқо
- Донишгоҳи Кейптаун.
- Донишгоҳи Витватерсранд.
- Донишгоҳи Стелленбос.
- Донишгоҳи КваЗулу Натал.
- Донишгоҳи Йоханнесбург.
- Донишгоҳи Қоҳира.
- Донишгоҳи Претория.
- Донишгоҳи Ибадан.
Курсҳои дастрас барои таҳсил дар Африқо
- дору
- Қонун
- Илм дармонгоҳ
- Муҳандисии нафту газ
- Муҳандиси мулкӣ
- Дорухона
- меъморӣ
- Омӯзиши забон
- Омӯзиши англисӣ
- Таҳқиқоти муҳандисӣ
- Таҳқиқоти маркетингӣ
- Омӯзиши менеҷмент
- Таҳқиқоти тиҷоратӣ
- Таҳқиқоти санъат
- Омӯзишҳои иқтисодӣ
- Омӯзиши технологияҳо
- Таҳқиқоти тарҳрезӣ
- Журналистика ва иртиботи омма
- Туризм ва меҳмоннавозӣ
- Илмҳои табиӣ
- Илмҳои иҷтимоӣ
- Омӯзиши илмҳои гуманитарӣ
- ращс
- мусиқӣ
- Омӯзиши театр
- Тарроҳии марҳила
- Ҳисобот
- Ҳисоботи
- бонкӣ
- Иқтисоди
- молия
- Fintech
- суғуртаи
- Андозбандӣ
- Улуми компютерӣ
- Системаҳои иттилоотӣ
- Техналогияи ахборот
- Веб-дизайн Технология
- -коммуникатсионӣ
- Таҳқиқоти филмҳо
- Таҳсилоти телевизионӣ
- Сайёҳӣ
- Идоракунии туризм
- Таҳқиқоти фарҳангӣ
- Таҳқиқоти рушд
- психологияи
- Корҳои иҷтимоӣ
- Sociology
- Маслиҳат
Арзиши таҳсил
Дар Африқо ин қадар донишгоҳҳо мавҷуданд ва навиштан дар бораи хароҷоти таҳсил дар ҳамаи онҳо на танҳо хастагӣ, балки дилгиркунанда низ хоҳад буд. Ҳамин тавр, мо як қатор арзишҳоро медиҳем, ки шумо метавонед онҳоро ба бонк бигиред. Тавсия дода мешавад, ки шумо бо ҳадди аксар барои ҳар миллате, ки шумо интихоб кардаед, кор кунед.
Ҳангоми омӯзиши умумии арзиши таҳсил дар Африқо, кас ба осонӣ дарк хоҳад кард, ки ҳаққи таҳсил дар муқоиса бо ҳамтоёни аврупоии худ хеле дастрас аст. Аз ин рӯ, интихоби Африқо ҳамчун макони омӯзиши интихобӣ барои сарфаи хароҷот воқеӣ ва оқилонатар аст.
Аммо, арзиши таҳсил дар минтақаҳо ва миллатҳои гуногун фарқ мекунад ва тафовутҳо асосан аз сиёсати кишвар, намуд ва давомнокии барнома ва шаҳрвандии донишҷӯ ва ғайра вобастаанд.
Аксари кишварҳои африқоӣ донишгоҳҳои давлатие доранд, ки аз ҳисоби маблағҳои давлатӣ хидмат мекунанд, дар ин донишгоҳҳо як барномаи бакалаврӣ метавонад аз 2,500-4,850 евро ва барномаи магистрӣ аз 1,720 то 12,800 евро арзиш дошта бошад.
Инҳо ҳаққи таҳсил мебошанд ва арзиши китобҳо, дигар маводҳои таълимӣ ё ҳаққи аъзогиро дар бар намегиранд.
Инчунин, донишгоҳҳои хусусии Африқо аз ин арзишҳои дар боло овардашуда зиёдтар пардохт мекунанд. Пас, агар шумо як донишгоҳи хусусиро интихоб карда бошед, пас худро барои барномаи гаронтар омода кунед (бо арзиш ва бароҳатии бештар замима).
Арзиши зиндагӣ дар Африқо
Барои он ки дар Африқо бароҳат зиндагӣ кунанд, донишҷӯёни хориҷӣ ҳар сол аз 1200 то 6000 евро барои пӯшонидани хароҷоти ғизо, манзил, нақлиёт ва хидматрасонӣ лозиманд. Маблағи умумӣ вобаста ба тарзи зиндагӣ ва одатҳои хароҷоти шумо метавонад зиёд ё кам шавад.
Дар ин ҷо, бояд қайд кард, ки шумо бояд асъори худро ба он кишваре, ки ҳоло дар он ҷо ҷойгиред, иваз кунед.
Оё ман метавонам ҳангоми таҳсил дар Африқо кор кунам?
Мутаассифона, Африқо як кишвари рӯ ба тараққӣ буда, то ҳол тавозуни байни таъсиси ҷойҳои корӣ ва омӯзиши кадрҳоро пайдо накардааст. Академикҳо дар Африқо бо стандартҳои ҷаҳонӣ баробаранд, аммо барои азхуд кардани шумораи мутахассисоне, ки ҳамасола муассисаҳои таълимӣ хориҷ карда мешаванд, чанд иншоот вуҷуд надорад.
Ҳамин тавр, дар ҳоле ки шумо метавонед коре пайдо кунед, он метавонад коре бошад, ки барои он ба шумо кам маош гиред. Кор ҳангоми таҳсил дар Африқо вақти пуршиддат хоҳад буд.
Мушкилотҳое, ки ҳангоми таҳсил дар Африқо рӯ ба рӯ мешаванд
- Фарҳанги Шок
- Монеаҳои забон
- Ҳамлаҳои ксенофобӣ
- Ҳукуматҳо ва сиёсатҳои ноустувор
- Нигоҳубин
хулоса
Агар шумо таҳсилро дар Африқо интихоб кунед, таҷриба шуморо ба таври мусбӣ тағир медиҳад. Шумо меомӯзед, ки чӣ гуна дониши худро афзоиш диҳед ва аз вазъиятҳои душвор наҷот ёбед.
Шумо дар бораи таҳсил дар Африқо чӣ фикр доред? Дар фасли шарҳи зер ба мо хабар диҳед.