รากฐานของพฤติกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพคือทัศนคติในการเรียนที่ถูกต้อง การเรียนรู้เป็นธุรกิจของคุณเอง การเรียนรู้อย่างกระตือรือร้นเท่านั้นที่จะทำให้คุณรู้สึกถึงความสุขในการเรียนรู้และสร้างความแตกต่าง อันที่จริง เราทุกคนทราบดีว่านิสัยการเรียนที่ดีนั้นเน้นที่การนำไปปฏิบัติและการคงอยู่ ครูและเพื่อนร่วมชั้นเป็นได้แค่ผู้ช่วย สิ่งสำคัญที่สุดคือต้องพึ่งตนเอง
สารบัญ
20 นิสัยการเรียนที่มีประสิทธิภาพ
ต่อไปนี้เป็นเทคนิคการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ:
1. เรียนรู้ที่จะจดบันทึกขณะเรียน
การจดบันทึกขณะเรียนสามารถกระตุ้นความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ได้อย่างเต็มที่ ผ่านกิจกรรมของตา หู สมอง และมือในขณะที่จดบันทึก เราสามารถปรับปรุงความเข้าใจในสิ่งที่กำลังเรียนรู้ได้อย่างมาก
2. ใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตให้เกิดประโยชน์สูงสุด
การพัฒนาอินเทอร์เน็ตที่เพิ่มขึ้นและความนิยมของคอมพิวเตอร์ทำให้สะดวกต่อการเรียนรู้มากขึ้น ด้วยการใช้อินเทอร์เน็ตของคอมพิวเตอร์ คุณสามารถเรียนรู้ความรู้ล่าสุดได้ทันเวลาและขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ
ขณะใช้โทรศัพท์มือถือขณะศึกษา ระวังอย่าวอกแวกและตกหลุมพรางเปลี่ยนความสนใจไปยังสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้อง
3. การทบทวนสิ่งที่ได้รับการศึกษาอย่างทันท่วงที
การวิจัยโดยนักจิตวิทยาชาวเยอรมัน Ebbingaus แสดงให้เห็นว่าการลืมเริ่มต้นทันทีหลังจากเรียนรู้ และความเร็วในการลืมนั้นเร็วมากในตอนแรก แล้วค่อยๆ ช้าลง หากบุคคลไม่ทบทวนทันเวลาหลังเรียน ความรู้เดิมเพียง 25% จะยังคงอยู่หลังจากหนึ่งวัน
ดังนั้นการตรวจสอบอย่างทันท่วงทีจึงมีความสำคัญเป็นพิเศษ
4. อภิปรายสิ่งที่คุณศึกษาอย่างจริงจัง
หลังจากเรียนรู้ความรู้ ผ่านการพูดคุยกับครู เพื่อนร่วมชั้น และเพื่อนร่วมงานรอบตัวคุณ คุณสามารถค้นพบจุดบอดของความรู้ ขยายความคิดของคุณ และเพิ่มผลการเรียนรู้
นี่เป็นเคล็ดลับการเรียนที่ดีที่คุณสามารถใช้ในวิทยาลัยได้
5. นิสัยในการสรุปความรู้ของแต่ละบทและแต่ละตอน
นิสัยในการสรุปความรู้ของแต่ละบทและแต่ละส่วนกระจัดกระจายและแยกออก การสร้างระบบความรู้ต้องมีบทสรุปหลังเลิกเรียน
สรุปสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ และเข้าใจประเด็นสำคัญและกุญแจที่ควรจะเชี่ยวชาญ เปรียบเทียบและทำความเข้าใจแนวคิดที่สับสน
ทุกครั้งที่คุณเรียนรู้หัวข้อ คุณต้องเชื่อมโยงประเด็นความรู้ที่กระจัดกระจายในแต่ละบทให้เป็นบรรทัด เสริมด้วยใบหน้า และสร้างเครือข่ายเพื่อทำให้ความรู้ที่เรียนรู้เป็นระบบ เป็นระเบียบ และมีโครงสร้างเพื่อให้คุณใช้เชื่อมโยงได้อย่างราบรื่น และการคิดอย่างกระตือรือร้น
6. นิสัยใส่ใจบรรยาย
ศึกษาก่อนเรียนให้ดีก่อนเข้าชั้นเรียน (ไม่ใช่แค่อ่าน คุณต้องสามารถถามคำถามได้) ใช้สมองของคุณ และมีสมาธิในชั้นเรียน (บางครั้งการจดบันทึกก็สำคัญ) โดยทั่วไปแล้ว ความรู้ที่ครูสอนจะขึ้นอยู่กับหลักสูตรและข้อสอบ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะมีสมาธิในชั้นเรียน
ในชั้นเรียน ครูไม่เพียงแต่ใช้คำพูดในการถ่ายทอดข้อมูลเท่านั้น แต่ยังใช้การกระทำและการแสดงออกทางสีหน้าเพื่อถ่ายทอดข้อมูล และสื่อสารกับนักเรียนด้วยตา ดังนั้น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นจึงต้องจ้องมองครูและฟัง ทำตามความคิดของครู และระดมอวัยวะรับความรู้สึกทั้งหมดเพื่อเข้าร่วมในการเรียนรู้
ความสามารถในการระดมอวัยวะรับความรู้สึกทั้งหมดเพื่อเรียนรู้เป็นปัจจัยสำคัญในการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ชั้นเรียนจะต้องเต็มไปด้วยอารมณ์และพลังงานที่เข้มข้น เข้าใจประเด็นสำคัญและชี้แจงประเด็นสำคัญ ใช้ความคิดริเริ่มในการมีส่วนร่วม คิดและวิเคราะห์ พูดอย่างกล้าหาญและแสดงความคิด วิธีนี้จะช่วยให้คุณซึมซับข้อมูลได้ง่ายเมื่อศึกษา
7. นิสัยในการทำและดำเนินการตามแผนการศึกษา
ความรู้ที่อาจารย์สอนนั้นมีไว้สำหรับนักเรียนทุกคน และความชำนาญเฉพาะของแต่ละคนก็แตกต่างกัน ดังนั้นคุณต้องเรียนรู้ที่จะปรับเปลี่ยนและวางแผนให้เหมาะกับคุณตามสถานการณ์ของคุณเอง จุดประสงค์หลักของแผนคือการปรับปรุงประสิทธิผลของการเรียนรู้ และยังเอื้อต่อการสร้างนิสัยการเรียนที่ดีอีกด้วย
การดำเนินการตามแผนสำคัญกว่าการวางแผน การทำแผนให้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี ด้านหนึ่งคือ ความมีเหตุผลของแผน อีกด้านคือ เรื่องของประสิทธิภาพการเรียนรู้ ประสิทธิภาพการเรียนรู้ต่ำหมายความว่าต้องใช้เวลาหลายเท่ากว่าจะเชี่ยวชาญความรู้เดียวกันกับผู้อื่น ดังนั้นในระยะยาว การเรียนรู้จะยิ่งน้อยลงและไม่สามารถตามทันได้ หากคุณมีเงื่อนไข คุณสามารถเรียนรู้และฝึกฝนความสามารถของหน่วยความจำในการอ่านความเร็วได้
Speed reading memory เป็นวิธีการเรียนรู้และทบทวนที่มีประสิทธิภาพ และการฝึกอบรมนั้นอยู่ที่การปลูกฝังวิธีการอ่านและการเรียนรู้ที่สะท้อนโดยตรงจากตาและสมอง สำหรับการฝึกอ่านเร็วและความจำ โปรดดูที่ “การอ่านและความจำความเร็วสมองส่วนพิเศษระดับสูง”
8. นิสัยของการทบทวนและทำปัญหาในทางปฏิบัติในเวลา
การลืมหลังจากเรียนรู้นั้นเร็วมาก การไม่ทบทวนให้ทันเวลาเทียบเท่ากับการเรียนรู้ซ้ำ ซึ่งใช้เวลานานและใช้แรงงานมาก การรวมกลุ่มหลังเลิกเรียนและการฝึกปฏิบัติเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ ตอบคำถามให้ครบถ้วนโดยอิสระ หลีกเลี่ยงการลอกเลียนแบบ และขจัดกลวิธีของปัญหา
เรียนรู้ ไตร่ตรอง จำแนก และจัดระเบียบ
9. นิสัยของการเรียนรู้เชิงรุก
คนอื่นไม่กระตุ้นให้เรียนรู้อย่างแข็งขัน เมื่อเรียนรู้แล้วจะต้องเข้าสู่สภาวะทันทีและพยายามใช้เวลาทุกนาทีในการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ คุณต้องตั้งใจจดจ่อกับการเรียนรู้และสามารถอดทนได้
10. นิสัยของการทำภารกิจการเรียนรู้ที่กำหนดให้สำเร็จในเวลา
นิสัยในการทำภารกิจการเรียนรู้ที่กำหนดให้เสร็จทันเวลาคือการทำภารกิจการเรียนรู้ที่กำหนดให้เสร็จภายในเวลาที่กำหนด
แบ่งเวลาการเรียนรู้ที่กำหนดออกเป็นหลายช่วงเวลา ระบุงานการเรียนรู้เฉพาะสำหรับแต่ละช่วงเวลาตามเนื้อหาการเรียนรู้ และกำหนดให้คุณต้องทำงานการเรียนรู้เฉพาะให้เสร็จภายในระยะเวลาหนึ่ง
การทำเช่นนี้สามารถลดหรือหลีกเลี่ยงความฟุ้งซ่านหรือความฟุ้งซ่านระหว่างการเรียนรู้ และปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจการเรียนรู้แต่ละอย่าง คุณจะสามารถสร้างความสุขแห่งความสำเร็จได้ เพื่อให้คุณได้อุทิศตัวเองอย่างมีความสุขในการเรียนรู้ช่วงเวลาถัดไป
11. ได้รับการพัฒนารอบด้านของวินัยต่างๆ
การพัฒนาอย่างรอบด้านของสาขาวิชาต่างๆ นั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง และควรกำจัดนิสัยของการไม่มีระเบียบวินัยเพื่อพัฒนานิสัยการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
สิ่งที่สังคมสมัยใหม่ต้องการอย่างเร่งด่วนคือการพัฒนาความสามารถรอบด้าน ดังนั้น นักเรียนมัธยมต้นจึงต้องพัฒนาอย่างรอบด้าน ไม่ใช่อยู่ภายใต้ระเบียบวินัยบางส่วน สิ่งนี้ต้องการให้นักเรียนมัธยมต้นต้องเรียนหนักขึ้นในวิชาที่ไม่ชอบและเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
สำหรับสาขาวิชาที่คุณไม่ชอบหรือมีพื้นฐานที่อ่อนแอ คุณสามารถลดมาตรฐานลงได้อย่างเหมาะสม ตามสถานการณ์จริงของคุณ คุณสามารถกำหนดเป้าหมายเบื้องต้น เป้าหมายระยะกลาง และเป้าหมายระยะยาวที่สามารถทำได้ผ่านการทำงานหนัก แล้วขอให้ตัวเองทำให้สำเร็จ
นี่เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการเอาชนะปรากฏการณ์ของวินัยบางส่วน
12. นิสัยก่อนวัยเรียน
การศึกษาก่อนเรียนล่วงหน้าสามารถปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนรู้ในชั้นเรียนและช่วยฝึกฝนความสามารถในการศึกษาด้วยตนเอง ในระหว่างการดูตัวอย่าง คุณควรศึกษาเนื้อหาอย่างละเอียด ทำความเข้าใจและใช้คำแนะนำในการดูตัวอย่าง ศึกษาหนังสืออ้างอิงหรือสื่อที่เกี่ยวข้องเพื่อเรียนรู้ คิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับคำถามที่เกี่ยวข้อง และทำเครื่องหมายคำถามที่คุณไม่เข้าใจเพื่อให้คุณสามารถมุ่งเน้น ฟังในชั้นเรียน
13. นิสัยในการตอบคำถามในชั้นเรียน
นักเรียนมัธยมต้นควรเป็นผู้เชี่ยวชาญการเรียนรู้
พวกเขาต้องคิดอย่างจริงจังเกี่ยวกับคำถามทุกข้อในชั้นเรียน การตอบคำถามอย่างกระตือรือร้นสามารถส่งเสริมการคิด ความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง เพิ่มความจำ ปรับปรุงคุณภาพทางจิตวิทยา และส่งเสริมการพัฒนาจิตสำนึกเชิงนวัตกรรม ตอบคำถามอย่างกระตือรือร้น ยืนขึ้นอย่างรวดเร็ว พูดเสียงดัง และแสดงออกอย่างชัดเจน
14. นิสัยของการคิด การตั้งคำถาม และการตั้งคำถามอย่างกล้าหาญ
หนึ่งจะต้องจริงจังและระมัดระวังในการเรียนรู้ “การคิดมากขึ้น” คือการคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับประเด็นหลักของความรู้ ความคิด วิธีการ ความเชื่อมโยงระหว่างความรู้ และความเชื่อมโยงที่แท้จริงของชีวิต เป็นต้น เพื่อสร้างระบบ
“การถามเก่ง” ไม่เพียงแต่ถามตัวเองว่าทำไมอีกสองสามข้อ แต่ยังถามครู เพื่อนร่วมชั้น และคนอื่นๆ อย่างอ่อนน้อมถ่อมตนด้วย เพื่อที่คุณจะได้ปรับปรุงตัวเอง
นอกจากนี้ ในกระบวนการเรียนรู้ ให้ความสนใจกับการค้นพบปัญหา ค้นคว้าปัญหา สร้างบางสิ่ง กล้าตั้งคำถามกับข้อสรุปและถ้อยแถลงที่มีอยู่อย่างสมเหตุสมผล กล้าที่จะท้าทายผู้มีอำนาจภายใต้สมมติฐานของการเคารพวิทยาศาสตร์ และอย่าปล่อยให้มันผ่านไปง่ายๆ ถามคำถาม. เพื่อให้รู้ว่า “คำถามที่โง่ที่สุดไม่ใช่การถามคำถาม” คุณควรพัฒนานิสัยในการขอคำแนะนำจากผู้อื่น
15. นิสัยการจดบันทึกในห้องเรียน
ขณะตั้งใจฟังในชั้นเรียน คุณควรเขียนโน้ตหรือเครื่องหมายง่ายๆ “วงกลม คลิก ร่าง และวาด” เนื้อหาหลัก คำถามที่ยาก และประโยคสำคัญ และจดคำหลักและประโยคบางคำ
การทดลองแสดงให้เห็นว่าในชั้นเรียน คุณสามารถเชี่ยวชาญเนื้อหาในชั้นเรียนได้เพียง 30% โดยการฟังและไม่จำ และคุณสามารถเชี่ยวชาญการท่องจำเพียง 50% โดยไม่ต้องเขียนคำ ระหว่างชั้นเรียน คุณสามารถร่างเนื้อหาที่สำคัญในหนังสือและจดประเด็นที่เกี่ยวข้องในหนังสือ หากคุณแยกแยะประโยคหลักหลังเลิกเรียน คุณสามารถเชี่ยวชาญ 80% ของสิ่งที่คุณได้เรียนรู้
16. นิสัยของการทบทวนหลังเลิกเรียน
ไม่ต้องรีบทำการบ้านหลังเลิกเรียน อย่าลืมทบทวนเนื้อหาของแต่ละบทเรียนอย่างรอบคอบ สรุปประเด็นหลักของความรู้ ค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างความรู้ ชี้แจงความเชื่อมโยงระหว่างความรู้เก่าและความรู้ใหม่ และสร้างโครงสร้างความรู้หรือสรุปโครงสร้างความรู้แบบเป็นขั้นเป็นตอน
ริเริ่มที่จะถามและกรอกเนื้อหาที่คุณยังเรียนไม่เก่ง ให้ความสนใจกับการทบทวนเนื้อหาการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน
17. นิสัยของการบ้านเสร็จตรงเวลา
ทำการบ้านที่ครูมอบหมายให้เสร็จและการบ้านที่คุณเลือกทำตรงเวลา คิดให้รอบคอบ เขียนอย่างระมัดระวัง ละเอียดถี่ถ้วน และหาทางแก้ไขปัญหาในการบ้าน หลังจากทำการบ้านเสร็จแล้ว ให้คิดถึงคุณลักษณะหลักและประเด็นหลักเพื่อให้ได้ผลของการเปรียบเทียบ
ถ้าการบ้านผิดก็ต้องแก้ไขให้ทัน
18. นิสัยของการรีวิวเวที
หลังจากศึกษามาระยะหนึ่งแล้ว ควรสรุปความรู้ที่เรียนรู้เพื่อสร้างโครงสร้างความรู้ของหน่วยและบท และร่างแผนผังในสมอง
นี่เป็นส่วนสำคัญในการจัดระบบความรู้ จับความรู้อย่างแน่นหนา และสร้างความสามารถของวิชา
19. นิสัยของการปลูกฝังความสามารถในการคิดอย่างสร้างสรรค์
ความสามารถในการคิดเชิงสร้างสรรค์เป็นการแสดงออกถึงความฉลาดของมนุษย์ที่ได้รับการพัฒนาอย่างสูง ซึ่งเป็นแกนหลักของความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรม และเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาในอนาคต
นักเรียนมัธยมต้นควรใส่ใจกับการใช้ขั้นตอนต่อไปนี้เพื่อปลูกฝังทักษะการคิดเชิงสร้างสรรค์:
- กำหนดปัญหาที่พวกเขาเผชิญ
- รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประเด็นที่เกี่ยวข้องทั้งหมด
- ฉีกรูปแบบเดิมและลองใช้ชุดค่าผสมใหม่ ๆ จากแปดด้าน ทั้งเปลี่ยนทิศทาง เปลี่ยนมุม เปลี่ยนจุดเริ่มต้น เปลี่ยนลำดับ เปลี่ยนจำนวน เปลี่ยนขอบเขต เปลี่ยนเงื่อนไข เปลี่ยนสิ่งแวดล้อม และอื่นๆ
- ระดมอวัยวะรับความรู้สึกทั้งหมดให้มีส่วนร่วม
- ให้สมองได้ผ่อนคลายและปล่อยให้จิตใจผ่านส่วนต่างๆ ให้ได้มากที่สุดเพื่อกระตุ้นแรงบันดาลใจ
- ทดสอบผลลัพธ์ใหม่
20. สรุปนิสัยที่สมบูรณ์แบบบ่อยๆ
หลังจากศึกษามาระยะหนึ่ง (หนึ่งสัปดาห์ หนึ่งเดือน) ให้ทำการสรุปตามระยะเวลาเพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์การเรียนรู้ล่าสุดของคุณ และปรับเปลี่ยนและปรับปรุง ไม่ยอมรับการศึกษาเรื่องความตายระยะยาวและการศึกษาอย่างหนัก ต้องมีความยืดหยุ่นและปรับตัวได้
5 นิสัยการเรียนที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็ก
นิสัยการเรียนที่ดีไม่เพียงช่วยประหยัดเวลาในการเรียนและปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยลดข้อผิดพลาดได้อีกด้วย พ่อแม่ควรฝึกลูกอย่างไรให้เป็นนิสัยที่ดีในการเรียน?
มาหานิสัยการเรียนที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็กด้านล่าง:
1. ปลูกฝังนิสัยการคิดอย่างขยันหมั่นเพียรในการเรียนรู้
เด็กบางคนขาดความพากเพียรและขาดความสามารถในการควบคุมตนเองและประสบปัญหาในการเรียนรู้ ในยามยากลำบาก พวกเขามักปฏิเสธที่จะใช้สมอง ถอนตัวออกทุกวิถีทาง หรือหันไปหาครูและผู้ปกครองเพื่อหาคำตอบ
ภายใต้สถานการณ์นี้ ครูและผู้ปกครองไม่ควรแก้ปัญหาแทนเด็ก แต่ควรส่งเสริมให้เด็กใช้สมองอย่างแข็งขัน และใช้ภาษาที่กระตือรือร้นเพื่อกระตุ้นให้เด็กเอาชนะความยากลำบาก
ในเวลานี้ การจ้องมองอย่างจริงใจและไว้วางใจใดๆ และคำพูดที่อบอุ่นและให้กำลังใจจากครูและผู้ปกครองสามารถให้ความมั่นใจและความแข็งแกร่งแก่เด็กในการเอาชนะความยากลำบาก ครูและผู้ปกครองยังสามารถเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับคนดังทั้งในประเทศและต่างประเทศที่เอาชนะความยากลำบากให้ลูกฟัง เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจว่าการมีความเพียรพยายามตามเจตจำนงเป็นสิ่งสำคัญ
กล่าวคือเมื่อสอนเด็กในการเรียน ไม่ควรให้คำแนะนำเพียงหัวข้อเดียวและบทความเดียว สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสอนให้เด็กรู้จักการใช้สมองและช่วยให้พวกเขาเอาชนะความยากลำบากและอุปสรรคทั้งภายในและภายนอก เพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างความมั่นใจและอารมณ์ที่มั่นคงเพื่อเอาชนะความยากลำบาก
การเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเอาชนะความยากลำบากในการเรียนรู้ เด็กที่มีความสนใจอย่างมากในการเรียนรู้สามารถเรียนรู้อย่างมีสติ และความมุ่งมั่นและแรงจูงใจในการเอาชนะความยากลำบากนั้นเกิดจากความสนใจในการเรียนรู้
2. ปลูกฝังนิสัยการเรียนรู้ของเด็กภายในเวลาที่กำหนด
การเรียนรู้ของเด็กในโรงเรียนมีกฎระเบียบด้านเวลาที่เข้มงวด และควรมีเวลาการเรียนรู้ที่แน่นอนที่บ้าน ตัวอย่างเช่น คุณควรทำการบ้านก่อนแล้วจึงค่อยเล่นหลังเลิกเรียน หรือพักช่วงสั้นๆ หลังอาหารเย็นแล้วทำการบ้านทันที
การสำรวจที่เกี่ยวข้องแสดงให้เห็นว่าโดยทั่วไปแล้ว เด็กที่เรียนเก่งจะเตรียมตัวทำการบ้านภายในเวลาที่กำหนดอย่างเคร่งครัด
การทำเช่นนี้จะทำให้เด็กมีรูปแบบการจัดเวลาได้ และความปรารถนาและอารมณ์ของการเรียนรู้จะเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติในเวลานั้น การจัดเวลาในลักษณะนี้สามารถลดเวลาในการเตรียมตัวสำหรับการเริ่มลงทุนในการเรียนรู้ได้ในระดับมาก เพื่อให้เด็กมีสมาธิกับการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว
ขณะเดียวกันควรฝึกให้เด็กมีสมาธิจดจ่อกับการเรียนรู้ แทนที่จะปล่อยให้เด็กสัมผัสและดูว่ากำลังเรียนอยู่เมื่อใด เขาจะไม่สามารถเข้าสู่สภาวะการเรียนรู้ได้เป็นเวลานาน
เด็กบางคนมักจะหยุดไปโดยไร้ความหมายบ่อยๆ เมื่อพวกเขาเรียนหนังสือ และพวกเขาลุกขึ้นเขียน พูดคุยซุบซิบกันเล็กน้อย ฯลฯ
เด็กเหล่านี้ดูเหมือนกำลังเรียนรู้ แต่จริงๆ แล้วพวกเขาด้อยประสิทธิภาพในการเรียนรู้มาก พวกเขาเสียเวลาโดยเปล่าประโยชน์และเกิดนิสัยเสียคือเหม่อลอยในการทำสิ่งต่างๆ
เมื่อเวลาผ่านไป จะทำให้เกิดการคิดช้าและสมาธิสั้น ส่งผลต่อการพัฒนาทางปัญญา การเรียนล้าหลัง หรือแม้แต่พัฒนารูปแบบการทำงานที่ผัดวันประกันพรุ่ง โดยขาดประสิทธิภาพในการศึกษาและการทำงาน ดังนั้นในแง่ของความต้องการของเด็ก อย่าเพิ่งพอใจกับ "การนั่งไม่กี่ชั่วโมง" ของเด็ก แต่ให้สอนพวกเขาให้มีสมาธิและทำงานให้เสร็จอย่างมีประสิทธิภาพภายในเวลาที่กำหนด เรียนรู้ที่จะควบคุมการรบกวน และฝึกความสามารถในการ สมาธิ.
3. ปลูกฝังนิสัยการถามคำถามที่ดีของเด็ก
ปลูกฝังนิสัยที่ดีของเด็กในการถามคำถามหากพวกเขาไม่เข้าใจ ครูและผู้ปกครองไม่ควรตำหนิพวกเขาว่าทำไมพวกเขาถึงไม่เข้าใจ อย่าว่าแต่โทษพวกเขาเลย
กระตุ้นให้เด็กเสนอสิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจ ค้นหาสาเหตุที่พวกเขาไม่เข้าใจ จากนั้นให้แรงบันดาลใจอย่างแข็งขัน ช่วยให้พวกเขาใช้สมอง หลีกเลี่ยงความหงุดหงิด ปล่อยพวกเขาไป หรือปล่อยให้พวกเขาท่องจำโดยท่องจำ
4. ปลูกฝังนิสัยของเด็กในการทบทวนบทเรียนเก่าและใหม่
กระตุ้นให้เด็กทบทวนบทเรียนของวันให้ตรงเวลาเสมอและดูตัวอย่างบทเรียนใหม่ที่จะทำในวันถัดไป
ทั้งนี้เพื่อช่วยให้เด็กรวบรวมความรู้ที่ได้เรียนรู้ในวันนั้น และวางรากฐานที่ดีสำหรับบทเรียนใหม่ที่ดีในวันถัดไป วิธีที่ดีของพื้นฐาน
หากความรู้ที่เรียนรู้ในวันนั้นไม่ควบแน่นหรือแม้ไม่ได้เรียนรู้ เมื่อเวลาผ่านไป จะมีปัญหาในการเรียนรู้มาก ดังนั้น จึงต้องปลูกฝังให้นักเรียนพัฒนานิสัยการศึกษาอย่างเป็นระบบ ทั้ง ดูตัวอย่าง ฟัง ทบทวน การบ้าน สรุป
5. ปลูกฝังนิสัยเด็กในการตรวจสอบอย่างรอบคอบหลังจากทำการบ้าน
เมื่อทำการบ้าน การรับรู้โดยรวมมักจะเป็นเรื่องเล่น เด็กหลายคนสนใจแต่ความก้าวหน้าและการคิด และไม่ค่อยสนใจรายละเอียดบางอย่าง
สิ่งนี้มักจะนำไปสู่ข้อผิดพลาดในการบ้านถ้าไม่เขียน การพิมพ์ผิดหมายถึงการอ่านสัญลักษณ์เลขคณิตผิดหรือทำแบบฝึกหัดน้อยลง
ดังนั้นหลังทำการบ้านเสร็จ ครูและผู้ปกครองควรสอนให้เด็กปรับจากการรับรู้โดยรวมเป็นการรับรู้บางส่วนให้ทันเวลา และตรวจสอบช่องโหว่ในรายละเอียด เพื่อให้เด็กพัฒนานิสัยในการตรวจการบ้านอย่างรอบคอบ ครูและผู้ปกครองควรสอนลูกให้รู้จักวิธีการตรวจสอบ เช่น ดูว่ามีคำถามขาดหายไป คำตอบขาดหายไป หน่วยหายไป และวิธีตรวจสอบการคำนวณ นิสัยที่ดีจะคงอยู่ไปตลอดชีวิต หากนิสัยการเรียนไม่ดี ไม่ว่าเด็กจะฉลาดแค่ไหน พวกเขามักจะพบกับความยากลำบาก
ค้นพบ วิธีที่นักเรียนสามารถเรียนได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ.
เรามาถึงตอนท้ายของบทความนี้เกี่ยวกับนิสัยการเรียนที่มีประสิทธิภาพสูงที่ทุกคนควรใช้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย วิทยาลัย หรือตอนเป็นเด็ก อย่าลังเลที่จะใช้ส่วนความคิดเห็นเพื่อแบ่งปันความคิดของคุณหรือมีส่วนร่วมในสิ่งที่เรามี