Ang pundasyon ng mabisang gawi sa pag-aaral ay tama sa pag-aaral ng saloobin. Ang pag-aaral ay sarili mong negosyo. Sa pamamagitan lamang ng aktibong pag-aaral maaari mong madama ang kagalakan ng pag-aaral at makagawa ng pagbabago. Sa katunayan, alam nating lahat na ang mabuting gawi sa pag-aaral ay nakatuon sa pagpapatupad at pagtitiyaga. Ang mga guro at kaklase ay maaari lamang maging katulong, at ang pinakamahalagang bagay ay umasa sa kanilang sarili.
Talaan ng nilalaman
20 Epektibong Pag-aaral
Narito ang ilang epektibong pamamaraan sa pag-aaral:
1. Matutong Magtala habang Nag-aaral
Ang pagkuha ng mga tala habang nag-aaral ay maaaring ganap na pukawin ang sigasig sa pag-aaral. Sa pamamagitan ng mga aktibidad ng mga mata, tainga, utak, at mga kamay habang kumukuha ng mga tala, lubos na mapapabuti ng isa ang pag-unawa sa anumang natututuhan niya.
2. Gawing Buong paggamit ng mga Computer at Internet
Ang pagtaas ng pag-unlad ng Internet at ang katanyagan ng mga computer ay nagdulot ng higit na kaginhawahan sa pag-aaral. Sa pamamagitan ng paggamit ng Internet ng mga computer, maaari mong malaman ang pinakabagong kaalaman sa oras at palawakin ang iyong mga abot-tanaw.
Habang ginagamit ang iyong mga mobile phone habang nag-aaral ka, mag-ingat na huwag magambala at mahulog sa bitag ng paglipat ng iyong pansin sa isang bagay na walang katuturan.
3. Napapanahong Pagsusuri sa Napag-aralan
Ang pananaliksik ng German psychologist na si Ebbinghaus ay nagpapakita na ang pagkalimot ay nagsisimula kaagad pagkatapos ng pag-aaral, at ang bilis ng paglimot ay napakabilis sa simula, at pagkatapos ay unti-unting bumabagal. Kung ang isang tao ay hindi nagre-review sa oras pagkatapos ng pag-aaral, 25% lamang ng orihinal na kaalaman ang mananatili pagkatapos ng isang araw.
Samakatuwid, ang isang napapanahong pagsusuri ay partikular na mahalaga.
4. Aktibong Talakayin ang Iyong Pinag-aaralan
Pagkatapos matuto ng kaalaman, sa pamamagitan ng mga talakayan sa mga guro, kaklase, at kasamahan sa paligid mo, matutuklasan mo ang iyong kaalaman sa mga blind spot, palawakin ang iyong pag-iisip, at palakasin ang epekto ng pagkatuto.
Ito ay isang magandang tip sa pag-aaral na magagamit mo sa kolehiyo.
5. Ang Ugali ng Pagbubuod ng Kaalaman ng Bawat Kabanata at Bawat Seksyon
Ang ugali ng pagbubuod ng kaalaman ng bawat kabanata at bawat seksyon ay nakakalat at nakabukod. Upang makabuo ng isang sistema ng kaalaman, dapat mayroong buod pagkatapos ng klase.
Ibuod ang iyong natutuhan, at unawain ang mga pangunahing punto at mga susi na dapat na pinagkadalubhasaan. Ihambing at unawain ang mga nakalilitong konsepto.
Sa tuwing natututo ka ng isang paksa, dapat mong ikonekta ang mga puntos ng kaalaman na nakakalat sa bawat kabanata sa isang linya, dagdagan ng mga mukha, at bumuo ng isang network upang gawing sistematiko, regular, at istruktura ang natutunan upang magamit mo ito upang maging maayos ang mga asosasyon. at aktibong pag-iisip.
6. Ang Ugali ng Pagbibigay-pansin sa mga Lektura
Gumawa ng isang mahusay na trabaho ng pre-study bago ang klase (hindi basta basahin ito, kailangan mong makapagtanong), gamitin ang iyong utak, at tumuon sa klase (ang mga tala ay minsan mahalaga). Sa pangkalahatan, ang kaalaman na itinuro ng mga guro ay batay sa syllabus at silabus ng pagsusulit, kaya napakahalaga na mag-concentrate sa klase.
Sa klase, ang guro ay hindi lamang gumagamit ng mga salita upang maghatid ng impormasyon, ngunit gumagamit din ng mga aksyon at ekspresyon ng mukha upang ihatid ang impormasyon, at nakikipag-usap sa mga mag-aaral gamit ang mga mata. Samakatuwid, ang mga mag-aaral sa gitnang paaralan ay dapat tumitig sa guro at makinig, sundin ang pag-iisip ng guro, at pakilusin ang lahat ng kanilang mga pandama upang makilahok sa pag-aaral.
Ang kakayahang pakilusin ang lahat ng sensory organ upang matuto ay isang pangunahing salik sa kahusayan sa pag-aaral. Ang mga klase ay dapat na puno ng mga emosyon at puro enerhiya; hawakan ang mga pangunahing punto at linawin ang mga pangunahing punto; gumawa ng inisyatiba upang makilahok, mag-isip at magsuri; magsalita ng matapang at magpakita ng pag-iisip. Makakatulong ito sa iyo na madaling makakuha ng impormasyon kapag nag-aaral ka.
7. Ang Ugali ng Paggawa at Pagpapatupad ng mga Plano sa Pag-aaral
Ang kaalamang itinuro ng guro ay para sa lahat ng mga mag-aaral, at ang tiyak na kasanayan ng bawat isa ay iba-iba, kaya kailangan mong matutong mag-adjust at gumawa ng plano na nababagay sa iyo ayon sa iyong sariling sitwasyon. Ang pangunahing layunin ng plano ay upang mapabuti ang pagiging epektibo ng pag-aaral, at ito ay nakakatulong din sa pagbuo ng magandang gawi sa pag-aaral.
Ang pagpapatupad ng isang plano ay mas mahalaga kaysa sa paggawa ng isang plano. Upang makumpleto nang maayos ang plano, sa isang banda, ay ang katwiran ng plano, at sa kabilang banda, ito ay ang isyu ng kahusayan sa pag-aaral. Ang mababang kahusayan sa pag-aaral ay nangangahulugan na nangangailangan ng ilang beses na mas maraming oras upang makabisado ang parehong kaalaman tulad ng iba kaya, sa katagalan, ang pag-aaral ay magiging mas kaunti at hindi na makakasabay. Kung mayroon kang mga kundisyon, maaari mong matutunan at makabisado ang kakayahan ng memorya ng bilis ng pagbabasa.
Ang bilis ng pagbabasa ng memorya ay isang mahusay na paraan ng pag-aaral at pagsusuri, at ang pagsasanay nito ay nakasalalay sa paglinang ng isang paraan ng pagbabasa at pag-aaral na direktang sinasalamin ng mata at utak. Para sa pagsasanay ng mabilis na pagbabasa at memorya, mangyaring sumangguni sa "Elite Special Whole Brain Speed Reading and Memory".
8. Ang Ugali ng Pagsusuri at Paggawa ng mga Praktikal na Problema sa Oras
Ang paglimot pagkatapos ng pag-aaral ay napakabilis. Ang pagkabigong magrepaso sa oras ay katumbas ng muling pag-aaral, na nakakaubos ng oras at matrabaho. Ang pagsasama-sama pagkatapos ng klase at pagsasanay ay kailangang-kailangan. Buong determinadong kumpletuhin ang mga tanong nang nakapag-iisa, iwasan ang plagiarism, at alisin ang mga taktika ng problema.
Matuto Magmuni-muni, uriin, at ayusin.
9. Ang Ugali ng Aktibong Pag-aaral
Ang iba ay hindi hinihimok na matuto nang aktibo. Kapag nag-aaral, hinihiling nila ang kanilang sarili na pumasok kaagad sa estado at nagsusumikap na gamitin ang bawat minuto ng oras ng pag-aaral nang mahusay. Dapat mong sinasadyang ituon ang iyong pansin sa pag-aaral, at makapagtiyaga.
10. Ang Ugali ng Pagkumpleto ng Itinalagang Mga Gawain sa Pag-aaral sa Oras
Ang ugali ng pagkumpleto ng mga itinakdang gawain sa pag-aaral sa oras ay upang makumpleto ang mga iniresetang gawain sa pag-aaral sa loob ng itinakdang oras.
Hatiin ang bawat itinakdang oras ng pag-aaral sa ilang yugto ng panahon, tukuyin ang mga partikular na gawain sa pag-aaral para sa bawat yugto ng panahon ayon sa nilalaman ng pag-aaral, at hilingin sa iyong kumpletuhin ang isang partikular na gawain sa pag-aaral sa loob ng isang yugto ng panahon.
Ang paggawa nito ay maaaring mabawasan o kahit na maiwasan ang pagkagambala o pagkagambala sa panahon ng pag-aaral, at epektibong mapabuti ang kahusayan sa pag-aaral.
Pagkatapos makumpleto ang bawat tiyak na gawain sa pag-aaral, maaari kang gumawa ng isang uri ng kagalakan ng tagumpay, upang maligaya mong italaga ang iyong sarili sa susunod na yugto ng panahon ng pag-aaral.
11. Pagkakaroon ng All-Round Development ng Iba't ibang Disiplina
Ang buong pag-unlad ng iba't ibang mga disiplina ay mahalaga at ang ugali ng di-disiplina ay dapat na alisin para sa isa upang bumuo ng mabisang mga gawi sa pag-aaral.
Ang apurahang kailangan ng modernong lipunan ay ang pagbuo ng mga all-around compound talents, kaya ang mga estudyante sa middle school ay kinakailangang umunlad sa all-around na paraan, hindi napapailalim sa bahagyang disiplina. Ito ay nangangailangan ng mga mag-aaral sa middle school na mag-aral ng mas mabuti sa mga paksang hindi nila gusto at patuloy na pataasin ang kanilang interes sa pag-aaral.
Para sa mga disiplina na hindi mo gusto o sa mga may mahinang pundasyon, maaari mong ibaba ang mga pamantayan nang naaangkop. Ayon sa iyong aktwal na sitwasyon, maaari kang magtatag ng mga paunang layunin, mid-term na layunin, at pangmatagalang layunin na maaaring makamit sa pamamagitan ng pagsusumikap, at pagkatapos ay tanungin ang iyong sarili na kumpletuhin ang mga ito.
Ito ay isang mabisang paraan upang malampasan ang hindi pangkaraniwang bagay ng bahagyang disiplina.
12. Ang Ugali ng Pre-Study
Maaaring pahusayin ng pre-class pre-study ang kahusayan sa pag-aaral sa klase at makatulong sa paglinang ng kakayahan sa sariling pag-aaral. Sa panahon ng preview, dapat mong pag-aralan nang mabuti ang nilalaman, unawain at ilapat ang mga tip sa pag-preview, kumonsulta sa mga sangguniang libro o mga kaugnay na materyales para matuto, maingat na pag-isipan ang mga nauugnay na tanong, at markahan ang mga tanong na hindi mo naiintindihan para makapag-focus ka sa nakikinig sa klase.
13. Ang Ugali ng Aktibong Pagsagot sa mga Tanong Sa Klase
Ang mga mag-aaral sa gitnang paaralan ay dapat maging masters ng pag-aaral.
Dapat nilang seryosong pag-isipan ang bawat tanong sa klase. Ang aktibong pagsagot sa mga tanong ay maaaring magsulong ng pag-iisip, palalimin ang pag-unawa, pagandahin ang memorya, pagbutihin ang kalidad ng sikolohikal, at isulong ang pagbuo ng makabagong kamalayan. Aktibong sagutin ang mga tanong, tumayo nang mabilis, magsalita nang malakas, at malinaw na ipahayag.
14. Ang Ugali ng Pag-iisip, Pagtatanong, at Matapang na Pagtatanong
Dapat maging seryoso at maingat sa pag-aaral. Ang "pag-iisip nang higit pa" ay ang pag-iisip nang mabuti tungkol sa mga pangunahing punto ng kaalaman, ideya, pamamaraan, koneksyon sa pagitan ng kaalaman, at ang aktwal na koneksyon ng buhay, atbp., upang bumuo ng isang sistema.
Ang “pagiging mahusay sa pagtatanong” ay hindi lamang tanungin ang iyong sarili ng ilan pang dahilan kundi maging mapagkumbaba ring magtanong sa mga guro, kaklase, at iba pa, upang mapagbuti mo ang iyong sarili.
Higit pa rito, sa proseso ng pag-aaral, bigyang-pansin ang pagtuklas ng mga problema, pagsasaliksik ng mga problema, paglikha ng isang bagay, pangahas na magtanong ng makatwirang mga konklusyon at pahayag, maglakas-loob na hamunin ang awtoridad sa ilalim ng saligan ng paggalang sa agham, at hindi kailanman hahayaan ito nang madali. Magtanong ng mga katanungan.. Upang malaman na "ang pinaka-hangal na tanong ay hindi magtanong", dapat mong bumuo ng ugali na humingi ng payo sa iba.
15. Ang Ugali ng Pagkuha ng Mga Tala sa Klase
Habang nakikinig nang mabuti sa klase, dapat kang sumulat ng mga simpleng tala o marka. "Bilugan, i-click, balangkasin, at iguhit" ang pangunahing nilalaman, mahihirap na tanong, at mahahalagang pangungusap, at isulat ang ilang keyword at pangungusap.
Ipinakita ng mga eksperimento na sa klase, 30% lamang ng nilalaman ng klase ang maaari mong makabisado sa pamamagitan ng pakikinig at hindi pag-alala, at maaari mo lamang makabisado ang 50% ng pagsasaulo nang hindi sumusulat ng isang salita. Sa panahon ng klase, maaari mong balangkasin ang mahalagang nilalaman sa aklat at isulat ang mga kaugnay na punto sa aklat. Kung inaayos mo ang mga pangunahing pangungusap pagkatapos ng klase, maaari mong makabisado ang 80% ng iyong natutunan.
16. Ang Ugali ng Pagbabalik-aral Pagkatapos ng Klase
Huwag magmadali sa paggawa ng takdang-aralin pagkatapos ng klase. Siguraduhing suriing mabuti ang mga nilalaman ng bawat aralin, ibuod ang mga pangunahing punto ng kaalaman, alamin ang mga koneksyon sa pagitan ng kaalaman, linawin ang mga koneksyon sa pagitan ng luma at bagong kaalaman, at bumuo ng isang Istruktura ng kaalaman o buod ng step-wise na istraktura ng kaalaman.
Magkusa na magtanong at punan ang nilalaman na hindi mo natutunang mabuti. Bigyang-pansin ang mga alternatibong pagsusuri ng iba't ibang nilalaman ng pag-aaral.
17. Ang Ugali ng Pagkumpleto ng Takdang-Aralin sa Oras
Kumpletuhin ang takdang-aralin na itinalaga ng guro at ang takdang-aralin na pipiliin mong gawin sa takdang oras, mag-isip nang mabuti, magsulat ng mabuti, maging maselan, at maghanap ng mga solusyon sa mga problema sa takdang-aralin. Pagkatapos tapusin ang takdang-aralin, isipin ang mga pangunahing tampok at pangunahing punto nito upang makuha ang epekto ng pagkakatulad.
Kung mali ang takdang-aralin, dapat itong itama sa oras.
18. Ang Ugali ng Stage Review
Pagkatapos ng isang panahon ng pag-aaral, ang kaalaman na natutunan ay dapat na ibuod upang bumuo ng isang istraktura ng kaalaman ng mga yunit at mga kabanata, at ang isang schema ay iguguhit sa utak.
Ito ay isang mahalagang bahagi ng paggawa ng kaalaman na sistematisado, mahigpit na paghawak ng kaalaman, at pagbuo ng kakayahan sa paksa.
19. Ang Ugali ng Mulat na Paglinang ng Malikhaing Kakayahang Mag-isip
Ang kakayahang malikhaing pag-iisip ay isang pagpapakita ng lubos na binuong katalinuhan ng tao, ang ubod ng kakayahan sa pagbabago, at ang susi sa pag-unlad sa hinaharap.
Dapat palaging bigyang-pansin ng mga mag-aaral sa middle school ang paggamit ng mga sumusunod na hakbang upang linangin ang mga kasanayan sa malikhaing pag-iisip:
- Tukuyin ang mga problemang kinakaharap nila.
- Kolektahin ang lahat ng impormasyon sa mga kaugnay na isyu.
- Hatiin ang orihinal na modelo at subukan ang iba't ibang mga bagong kumbinasyon mula sa walong aspeto. Kabilang ang pagbabago ng direksyon, pagbabago ng anggulo, pagbabago ng panimulang punto, pagbabago ng pagkakasunud-sunod, pagbabago ng numero, pagbabago ng saklaw, pagbabago ng mga kondisyon, pagbabago ng kapaligiran, at iba pa.
- Pakilusin ang lahat ng pandama na organo upang lumahok.
- Hayaang magrelaks ang utak at hayaan ang isip na dumaan sa maraming lugar hangga't maaari upang mag-trigger ng inspirasyon.
- Subukan ang mga bagong resulta.
20. Ibuod ang Mga Perpektong Gawi nang Madalas
Pagkatapos ng isang panahon ng pag-aaral (isang linggo, isang buwan), gumawa ng pana-panahong buod upang maunawaan ang iyong kamakailang sitwasyon sa pag-aaral, at ayusin at pagbutihin ito. Ang mga pangmatagalang pag-aaral sa kamatayan at mahirap na pag-aaral ay hindi katanggap-tanggap. Dapat silang maging flexible at madaling ibagay.
5 Mga Epektibong Gawi sa Pag-aaral para sa mga Bata
Ang mabubuting gawi sa pag-aaral ay hindi lamang makakatipid ng oras sa pag-aaral at makapagpapahusay ng kahusayan sa pag-aaral ngunit nakakabawas din ng mga pagkakamali. Paano dapat sanayin ng mga magulang ang kanilang mga anak na bumuo ng mabuting gawi sa pag-aaral?
Alamin natin ang mabisang gawi sa pag-aaral para sa mga bata sa ibaba:
1. Linangin ang Ugali ng Pag-iisip ng Masigasig sa Pag-aaral
Ang ilang mga bata ay kulang sa tiyaga at may mahinang kakayahan sa pagpipigil sa sarili at nakakaharap ng mga problema sa pag-aaral. Sa oras ng kahirapan, madalas nilang tumanggi na gamitin ang kanilang utak, umatras sa bawat pagliko, o bumaling sa mga guro at magulang para sa mga sagot.
Sa ilalim ng sitwasyong ito, hindi dapat lutasin ng mga guro at magulang ang mga problema sa ngalan ng kanilang mga anak ngunit dapat hikayatin ang mga bata na gamitin ang kanilang utak nang may matatag na hitsura at gumamit ng madamdaming pananalita upang hikayatin ang mga bata na malampasan ang mga paghihirap.
Sa oras na ito, ang anumang uri ng magiliw at mapagkakatiwalaang titig, at mainit at nakapagpapatibay na mga salita mula sa mga guro at magulang ay makapagbibigay sa mga bata ng kumpiyansa at lakas upang malampasan ang mga paghihirap. Ang mga guro at magulang ay maaari ding magkuwento sa kanilang mga anak tungkol sa mga kilalang tao sa loob at labas ng bansa na nagtagumpay sa mga paghihirap upang maunawaan ng mga bata na mahalaga para sa isang tao na magkaroon ng tiyaga ng kalooban.
Ibig sabihin, kapag tinuturuan ang mga bata sa kanilang pag-aaral, hindi lamang dapat magbigay ng gabay para sa isang paksa at isang sanaysay. Ang pinakamahalagang bagay ay turuan ang mga bata kung paano gamitin ang kanilang utak at tulungan silang malampasan ang panloob o panlabas na mga paghihirap at mga hadlang upang sila ay magkaroon ng matatag na kumpiyansa at init ng ulo upang malampasan ang mga paghihirap.
Ang pagpapabuti ng interes ng mga bata sa pag-aaral ay mahalaga din para madaig ang mga kahirapan sa pag-aaral. Ang mga batang may matinding interes sa pag-aaral ay maaaring matuto nang may kamalayan, at ang determinasyon at pagganyak na malampasan ang mga paghihirap ay nabuo sa pamamagitan ng interes sa pag-aaral.
2. Linangin ang Ugali ng mga Bata sa Pag-aaral sa loob ng isang Tinukoy na Oras
Ang pag-aaral ng mga bata sa paaralan ay may mahigpit na mga regulasyon sa oras, at dapat mayroong isang nakapirming oras ng pag-aaral sa bahay. Halimbawa, dapat mong gawin muna ang iyong takdang-aralin at pagkatapos ay maglaro pagkatapos ng paaralan, o magpahinga ng maikling pagkatapos ng hapunan at gawin kaagad ang iyong takdang-aralin.
Ang mga nauugnay na survey ay nagpapakita na ang mga bata na nag-aral ng mabuti ay karaniwang maghahanda para sa kanilang takdang-aralin sa loob ng mahigpit na itinakdang oras.
Ang paggawa nito ay maaaring gumawa ng bata na bumuo ng isang uri ng oryentasyon sa oras, at ang pagnanais at damdamin ng pag-aaral ay natural na lilitaw sa oras na iyon. Ang ganitong uri ng oryentasyon sa oras ay maaaring sa isang malaking lawak na bawasan ang oras ng paghahanda para sa pagsisimulang mamuhunan sa pag-aaral sa pinakamababa upang ang mga bata ay makapag-concentrate nang mabilis sa pag-aaral.
Kasabay nito, dapat na sanayin ang bata na mag-concentrate at mag-concentrate sa pag-aaral, sa halip na hayaan ang bata na hawakan at makita kapag siya ay natututo, hindi siya makakapasok sa estado ng pag-aaral sa mahabang panahon.
Ang ilang mga bata ay palaging may maraming walang kabuluhang paghinto kapag sila ay nag-aaral, at sila ay tumatayo habang sila ay nagsusulat, nagsasalita ng kaunting tsismis, atbp.
Ang mga batang ito ay tila nag-aaral, ngunit sa katunayan, sila ay napaka-inefficient sa pag-aaral. Nag-aaksaya sila ng oras sa walang kabuluhan at nagkakaroon ng masamang ugali ng pagiging absent-minded sa paggawa ng mga bagay.
Sa paglipas ng panahon, magdudulot ito ng mabagal na pag-iisip at pagbawas sa tagal ng atensyon, makakaapekto sa pag-unlad ng intelektwal, pagkahuli sa paaralan, at kahit na bubuo ng isang pagpapaliban na istilo ng trabaho, na may kawalan ng kahusayan sa pag-aaral at trabaho. Samakatuwid, sa mga tuntunin ng mga kinakailangan para sa mga bata, huwag lamang makuntento sa "umupo ng ilang oras" ng mga bata, ngunit turuan silang tumutok at kumpletuhin ang mga gawain nang mahusay sa loob ng tinukoy na oras, matutong kontrolin ang panghihimasok, at sanayin ang kakayahang tumutok.
3. Linangin ang Mabuting Ugali ng mga Bata sa Pagtatanong
Linangin ang mabuting ugali ng mga bata na magtanong kung hindi nila naiintindihan. Hindi sila dapat sisihin ng mga guro at magulang kung bakit hindi nila naiintindihan, lalo pa silang sisihin.
Hikayatin ang mga bata na magmungkahi ng hindi nila naiintindihan, alamin ang mga dahilan kung bakit hindi nila naiintindihan, at pagkatapos ay aktibong magbigay ng inspirasyon sa kanila, tulungan silang gamitin ang kanilang utak, iwasan ang pagkamayamutin, hayaan silang umalis, o hayaan silang isaulo ito sa pamamagitan ng pag-uulit.
4. Linangin ang Ugali ng mga Bata sa Pagbabalik-aral ng mga Luma at Bagong Aralin
Laging himukin ang mga bata na suriin ang mga aralin sa araw sa oras at silipin ang mga bagong aralin na kukunin sa susunod na araw.
Ito ay upang matulungan ang mga bata na pagsamahin ang kaalaman na kanilang natutunan sa araw na iyon at maglatag ng magandang pundasyon para sa isang magandang bagong aralin sa susunod na araw. Isang mahusay na paraan ng mga pangunahing kaalaman.
Kung ang kaalaman na natutunan sa araw na iyon ay hindi pinagsama-sama, o kahit na hindi natutunan, sa paglipas ng panahon, magkakaroon ng malaking kahirapan sa pag-aaral. Samakatuwid, dapat nating linangin ang mga mag-aaral na bumuo ng isang sistematikong gawi sa pag-aaral ng preview-listening-review-homework-summary.
5. Linangin ang Ugali ng mga Bata sa Maingat na Inspeksyon Pagkatapos Gumawa ng Takdang-Aralin
Kapag gumagawa ng takdang-aralin, ang pangkalahatang pang-unawa ay karaniwang naglalaro. Maraming mga bata ang nagmamalasakit lamang sa pag-unlad at pag-iisip, at bihirang bigyang pansin ang ilang mga detalye.
Madalas itong humahantong sa mga pagkakamali sa araling-bahay, kung hindi pagsulat. Ang ibig sabihin ng mga typo ay maling pagbasa ng mga simbolo ng aritmetika o paggawa ng mas kaunting ehersisyo.
Samakatuwid, pagkatapos ng takdang-aralin, dapat turuan ng mga guro at magulang ang mga bata na mag-adjust mula sa pangkalahatang persepsyon sa bahagi ng persepsyon sa oras, at suriin kung may mga butas sa mga detalye, upang mabuo ng mga bata ang ugali na maingat na suriin ang araling-bahay. Pinakamainam na turuan ng mga guro at magulang ang kanilang mga anak kung paano magsuri, tulad ng upang makita kung may mga nawawalang tanong, nawawalang mga sagot, nawawalang mga yunit, at kung paano suriin ang mga kalkulasyon. Ang mabubuting gawi ay tatagal habang buhay. Kung hindi maganda ang kanilang mga gawi sa pag-aaral, gaano man katalino ang mga bata, madalas silang mahihirapan.
Malaman Paano Makakapag-aral ng Mabilis at Epektibo ang mga Estudyante.
Nakarating na kami sa dulo ng artikulong ito sa napakabisang mga gawi sa pag-aaral na dapat gamitin ng lahat sa high school, kolehiyo, o bilang isang bata. Huwag mag-atubiling gamitin ang seksyon ng komento upang ibahagi ang iyong mga saloobin o mag-ambag sa kung ano ang mayroon kami.