Ang pag-aaral kung paano magbasa ay hindi awtomatikong nangyayari. Ito ay isang proseso na nagsasangkot ng pagkuha ng iba't ibang mga kasanayan at paggamit ng isang madiskarteng diskarte. Ang mas maagang mga bata ay nagsisimulang matutunan ang mahalagang kasanayan sa buhay, mas mataas ang kanilang mga pagkakataong maging mahusay sa akademya at iba pang larangan sa buhay.
Ayon sa isang pag-aaral, ang mga bata sa edad na apat na taon ay maaaring magsimulang matuto ng mga kasanayan sa pag-unawa. Sa edad na ito, mabilis na umuunlad ang utak ng isang bata, kaya mainam na oras ito para simulan ang pagtuturo sa kanila kung paano magbasa. Narito ang apat na tip na magagamit ng mga guro at tutor upang turuan ang mga kindergarten kung paano magbasa.
Talaan ng nilalaman
Paano Magturo ng Pagbasa sa mga Kindergarten
1. Ituro muna ang Malalaking Titik
Ang mga malalaking titik ay naka-bold at madaling makilala. Namumukod-tangi ang mga ito sa text kapag ginamit kasama ng maliliit na titik. Ito ang pangunahing dahilan kung bakit ginagamit sila ng mga tutor upang turuan ang mga bata na sumali pa sa pormal na pag-aaral.
Halimbawa, ihambing ang mga titik na "b," "d," "i," at l" sa "B," "D," "I," at "L." Ang una ay maaaring maging hamon para sa isang kindergartener na maunawaan. Magturo muna ng malalaking titik, at kapag natutunan ng iyong mga mag-aaral ang mga ito, isama ang mga maliliit na titik sa iyong mga aralin. Tandaan, karamihan sa text na kanilang babasahin ay nasa lowercase.
2. Tumutok sa mga Tunog ng Titik
Kapag alam na ng iyong mga mag-aaral kung ano ang hitsura ng maliliit at malalaking titik, ilipat ang pagtuon sa mga tunog ng titik sa halip na mga pangalan. Ang pagkakatulad ay simple. Kunin, halimbawa, ang tunog ng letrang “a” sa salita” na tawag.” Dito ang letrang “a” ay parang /o/. Ang konseptong ito ay maaaring maging mahirap para sa maliliit na bata na makabisado.
Sa halip na magturo ng mga pangalan ng titik, tulungan silang maunawaan kung paano tunog ang mga titik sa teksto. Turuan sila kung paano i-deduce ang tunog ng isang salita kapag nakatagpo sila ng bagong salita. Iba ang tunog ng letrang "a" kapag ginamit sa mga salitang "pader" at "yawn." Mag-isip ayon sa mga linyang iyon habang nagtuturo ka ng mga tunog ng titik. Halimbawa, maaari mong ituro sa kanila ang letrang “c” na gumagawa ng tunog na /c/. Huwag isipin ang pangalan ng liham.
3. Gamitin ang Kapangyarihan ng Teknolohiya
Mahilig sa gadget ang mga bata. Ibinibigay nila ang instant na kasiyahan na kanilang inaasam. Maaari kang gumamit ng mga digital na gadget tulad ng mga iPad at tablet upang gawing mas kasiya-siya ang pagbabasa at panatilihing nakatuon ang iyong mga mag-aaral. marami naman mga programa sa pagbabasa para sa mga kindergarten na maaaring pukawin ang kanilang pagkasabik na matuto.
Download mga app sa pagbabasa ng boses at iba pang mga text-to-speech program at isama ang mga ito sa iyong mga aralin sa pagbabasa. I-play ang audio text nang malakas at hayaan ang mga mag-aaral na sumunod sa kanilang mga digital screen. Isa rin itong epektibong diskarte para magturo ng mga kasanayan sa pag-unawa sa mga batang may dyslexia o anumang iba pang kapansanan sa pag-aaral.
4. Maging Mapagpasensya sa mga Nag-aaral
Walang magkaparehong estudyante. Gayundin, walang isang diskarte para sa pagtuturo ng pagbabasa sa mga kindergarten. Ang gumagana para sa isang bata ay maaaring hindi gagana para sa isa pa. Halimbawa, ang ilang mga mag-aaral ay mas natututo sa pamamagitan ng pagmamasid, habang ang iba ay maaaring kailanganin ang parehong paningin at palabigkasan upang matuto kung paano magbasa.
Nasa iyo, ang guro, upang tasahin ang bawat mag-aaral at malaman kung ano ang gumagana para sa kanila. Hayaan silang matuto sa sarili nilang bilis. Huwag gawing isang gawain ang pagbabasa. Gumamit ng iba't ibang mga diskarte at ang iyong mga mag-aaral ay makakabisado sa pagbabasa sa lalong madaling panahon.