Основою ефективних звичок до навчання є правильне ставлення до навчання. Навчання - це ваша особиста справа. Лише активно навчаючись, ви можете відчути радість навчання та щось змінити. Насправді ми всі знаємо, що хороші звички вчитися зосереджені на реалізації та наполегливості. Вчителі та однокласники можуть бути лише помічниками, а головне – розраховувати на себе.
Зміст
20 ефективних звичок навчання
Ось кілька ефективних методів навчання:
1. Навчіться робити нотатки під час навчання
Конспектування під час навчання може повністю пробудити ентузіазм до навчання. Завдяки діяльності очей, вух, мозку та рук під час конспектування можна значно покращити розуміння того, що він/вона вивчає.
2. Повністю використовуйте комп'ютери та Інтернет
Зростаючий розвиток Інтернету та популярність комп’ютерів принесли більше зручності для навчання. Використовуючи комп’ютерний Інтернет, можна вчасно отримувати новітні знання та розширювати свій кругозір.
Користуючись мобільними телефонами під час навчання, будьте обережні, щоб не відволіктися й не потрапити в пастку переключення уваги на щось несуттєве.
3. Своєчасний огляд вивченого
Дослідження німецького психолога Еббінгауза показують, що забування починається відразу після навчання, причому швидкість забуття спочатку дуже швидка, а потім поступово сповільнюється. Якщо людина не перегляне вчасно після навчання, то через один день залишиться лише 25% вихідних знань.
Тому своєчасний огляд особливо важливий.
4. Активно обговорюйте те, що ви вивчаєте
Засвоївши знання, через обговорення з вчителями, однокласниками та колегами навколо вас можна виявити сліпі плями ваших знань, розширити своє мислення та посилити ефект навчання.
Це гарна порада для навчання, яку можна використовувати в коледжі.
5. Звичка узагальнювати знання кожного розділу та кожного розділу
Звичка узагальнювати знання кожного розділу та кожного розділу розпорошена й ізольована. Щоб сформувати систему знань, після уроку має бути конспект.
Підсумуйте те, чого ви дізналися, і зрозумійте ключові моменти та ключі, які слід засвоїти. Порівняйте та зрозумійте незрозумілі поняття.
Кожного разу, коли ви вивчаєте тему, ви повинні з’єднати пункти знань, розкидані в кожному розділі, у лінію, доповнити обличчями та сформувати мережу, щоб зробити вивчені знання систематизованими, упорядкованими та структурованими, щоб ви могли використовувати їх для плавних асоціацій. і активне мислення.
6. Звичка приділяти увагу лекціям
Гарненько підготуйтеся до уроку (не просто прочитайте, вам потрібно вміти задавати запитання), використовуйте свій розум і зосередьтеся на уроці (нотатки іноді важливі). Загалом, знання, які викладають вчителі, базуються на програмі та програмі іспитів, тому дуже важливо зосередитися на уроці.
На уроці вчитель не тільки використовує слова для передачі інформації, але й використовує дії та вираз обличчя для передачі інформації, спілкується з учнями очима. Тому учні середньої школи повинні дивитися на вчителя і слухати, слідкувати за його мисленням і мобілізувати всі органи чуття для участі в навчанні.
Здатність мобілізувати всі органи чуття для навчання є ключовим фактором ефективності навчання. Заняття повинні бути сповнені емоцій і зосередженої енергії; зрозуміти ключові моменти та уточнити ключові моменти; проявляти ініціативу брати участь, думати та аналізувати; говори сміливо і проявляй роздуми. Це допоможе вам легко засвоювати інформацію під час навчання.
7. Звичка складати та виконувати навчальні плани
Знання, яких викладає вчитель, призначені для всіх учнів, і конкретні знання кожного різні, тому ви повинні навчитися коригувати та складати план, який вам підходить відповідно до вашої власної ситуації. Основна мета плану – підвищити ефективність навчання, а також він сприяє формуванню хороших навичок навчання.
Виконання плану важливіше, ніж складання плану. Добре виконати план – це, з одного боку, раціональність плану, а з іншого – ефективність навчання. Низька ефективність навчання означає, що для засвоєння тих самих знань потрібно в кілька разів більше часу, ніж для інших, тому в довгостроковій перспективі навчання ставатиме все менш і менш здатним встигати. Якщо у вас є умови, ви можете навчитися і освоїти здатність швидкочитання пам'яті.
Швидкочитаюча пам’ять є ефективним методом навчання та рецензування, і її тренування полягає в культивуванні способу читання та навчання, який безпосередньо відображається очима та мозку. Для практики швидкого читання та запам’ятовування, будь ласка, зверніться до «Elite Special Whole Brain Speed Reading and Memory».
8. Звичка вчасно переглядати та виконувати практичні завдання
Забуття після навчання відбувається дуже швидко. Невиконання вчасного огляду рівнозначно повторному навчанню, яке займає багато часу і праці. Консолідація після уроку та практичні вправи є незамінними. Рішуче доповнюйте питання самостійно, уникайте плагіату та усуньте тактику вирішення проблеми.
Навчіться Обмірковуйте, класифікуйте та впорядковуйте.
9. Звичка до активного навчання
Інші не закликають активно вчитися. Навчаючись, вони вимагають негайного переходу в стан і прагнуть ефективно використовувати кожну хвилину навчального часу. Ви повинні свідомо зосереджувати свою увагу на навчанні та вміти бути наполегливим.
10. Звичка виконувати встановлені навчальні завдання вчасно
Звичка виконувати встановлені навчальні завдання вчасно – це виконувати встановлені навчальні завдання у встановлений час.
Розділіть кожен встановлений час навчання на кілька періодів часу, вкажіть конкретні навчальні завдання для кожного періоду часу відповідно до змісту навчання та вимагайте виконання конкретного навчального завдання протягом певного періоду часу.
Це може зменшити або навіть уникнути відволікання чи відволікання під час навчання, а також ефективно підвищити ефективність навчання.
Після виконання кожного конкретного навчального завдання ви можете отримати певну радість від успіху, щоб ви могли з задоволенням присвятити себе наступному періоду навчання.
11. Набуття всебічного розвитку різних дисциплін
Всебічний розвиток різних дисциплін має вирішальне значення, і звичку недисциплінарності слід усунути, щоб виробити ефективні звички вчитися.
Сучасне суспільство гостро потребує розвитку комплексних талантів, тому учні середньої школи повинні розвиватися всебічно, не піддаючись частковій дисципліні. Це вимагає від учнів середньої школи стараннішого вивчення предметів, які їм не подобаються, і постійного підвищення інтересу до навчання.
Для дисциплін, які вам не подобаються або зі слабким фундаментом, ви можете відповідно знизити стандарти. Відповідно до вашої реальної ситуації ви можете встановити початкові, середньострокові та довгострокові цілі, яких можна досягти наполегливою працею, а потім попросити себе виконати їх.
Це ефективний спосіб подолання явища часткової дисципліни.
12. Звичка до навчання
Попереднє навчання перед заняттям може підвищити ефективність навчання на уроці та допомогти розвинути здатність до самостійного навчання. Під час попереднього перегляду вам слід уважно вивчити вміст, зрозуміти та застосувати поради попереднього перегляду, ознайомитися з довідниками чи пов’язаними матеріалами, щоб дізнатися, уважно подумати над відповідними запитаннями та позначити запитання, які ви не розумієте, щоб зосередитися на слухання на уроці.
13. Звичка активно відповідати на запитання в класі
Учні середньої школи повинні стати майстрами навчання.
Вони повинні серйозно обміркувати кожне питання в класі. Активні відповіді на запитання можуть сприяти мисленню, поглибити розуміння, покращити пам’ять, покращити психологічні якості та сприяти розвитку інноваційної свідомості. Активно відповідайте на запитання, швидко вставайте, говоріть голосно та чітко висловлюйтеся.
14. Звичка думати, розпитувати й сміливо перепитувати
Треба бути серйозним і обережним у навчанні. «Думати більше» — це ретельно продумати основні моменти знання, ідеї, методи, зв’язки між знаннями та реальним зв’язком життя тощо, щоб утворити систему.
«Уміти вміти запитувати» не лише запитуйте себе ще кілька «чому», але й смиренно запитуйте вчителів, однокласників та інших, щоб ви могли вдосконалюватися.
Крім того, у процесі навчання звертайте увагу на те, щоб виявляти проблеми, досліджувати проблеми, створювати щось, наважуватися обґрунтовано піддавати сумніву наявні висновки та твердження, наважуватися кидати виклик авторитетам під припущенням поваги до науки та ніколи не відпускати це легко. Задавайте запитання.. Щоб знати, що «найдурніше питати – це не задавати питання», ви повинні виробити звичку питати поради у інших.
15. Звичка конспектувати на уроці
Уважно слухаючи на уроці, ви повинні писати прості нотатки або позначки. «Обведіть, клацніть, обведіть і намалюйте» ключовий вміст, складні запитання та ключові речення, а також запишіть кілька ключових слів і речень.
Експерименти показали, що на уроці можна засвоїти лише 30% змісту уроку, слухаючи, а не запам’ятовуючи, і лише 50% запам’ятовування, не написавши жодного слова. Під час уроку ви можете окреслити важливий зміст книги та записати відповідні моменти в книзі. Якщо ви розберете ключові речення після уроку, ви зможете освоїти 80% вивченого.
16. Звичка переглядати після уроку
Не поспішайте робити уроки після уроків. Обов’язково уважно перегляньте зміст кожного уроку, узагальніть основні моменти знань, з’ясуйте зв’язки між знаннями, з’ясуйте зв’язки між старими та новими знаннями та сформуйте структуру знань або зведену поетапну структуру знань.
Проявіть ініціативу, щоб запитати та заповнити зміст, який ви погано вивчили. Зверніть увагу на альтернативні огляди різного навчального контенту.
17. Звичка виконувати домашнє завдання вчасно
Вчасно виконуйте домашнє завдання вчителем і домашнє завдання, яке ви вирішили виконати, добре подумайте, уважно пишіть, будьте прискіпливими, шукайте рішення проблем у домашньому завданні. Закінчивши домашнє завдання, подумайте про його основні особливості та основні моменти, щоб отримати ефект аналогії.
Якщо домашнє завдання неправильне, його потрібно вчасно виправити.
18. Звичка сценічного огляду
Після певного періоду навчання отримані знання повинні бути узагальнені, щоб сформувати структуру знань з блоків і розділів, а в мозку малюється схема.
Це важлива частина систематизації знань, міцного сприйняття знань і формування предметних здібностей.
19. Звичка свідомо розвивати здібності до творчого мислення
Здатність до творчого мислення є проявом високорозвиненого людського інтелекту, ядром інноваційної здатності та ключем до майбутнього розвитку.
Учні середньої школи завжди повинні звертати увагу на використання таких кроків для розвитку навичок творчого мислення:
- Визначте проблеми, з якими вони стикаються.
- Зібрати всю інформацію з пов’язаних питань.
- Розбийте оригінальну модель і спробуйте нові комбінації з восьми аспектів. Включаючи зміну напрямку, зміну кута, зміну початкової точки, зміну порядку, зміну числа, зміну масштабу, зміну умов, зміну середовища тощо.
- Мобілізуйте всі органи чуття для участі.
- Нехай мозок розслабиться і нехай розум проходить через якомога більше областей, щоб викликати натхнення.
- Перевірте нові результати.
20. Часто підсумовуйте ідеальні звички
Після періоду навчання (один тиждень, один місяць) робіть періодичні підсумки, щоб зрозуміти вашу недавню навчальну ситуацію, а також коригувати та покращувати її. Довгострокові дослідження смерті та важкі дослідження неприйнятні. Вони повинні бути гнучкими та адаптованими.
5 ефективних навчальних звичок для дітей
Хороші навчальні звички можуть не тільки заощадити час навчання та підвищити ефективність навчання, але й зменшити кількість помилок. Як батьки повинні виховувати своїх дітей, щоб сформувати хороші звички вчитися?
Давайте дізнаємося про ефективні навчальні звички для дітей нижче:
1. Виховувати звичку старанно думати під час навчання
Деяким дітям не вистачає наполегливості, вони мають слабку здатність до самоконтролю і стикаються з проблемами в навчанні. У важкі часи вони часто відмовляються використовувати свій мізок, віддаляються на кожному кроці або звертаються за відповідями до вчителів і батьків.
За цих обставин вчителі та батьки не повинні вирішувати проблеми від імені своїх дітей, а повинні заохочувати дітей використовувати свій мозок твердим поглядом і використовувати пристрасну мову, щоб спонукати дітей долати труднощі.
У цей час будь-який сердечний і довірливий погляд, теплі і підбадьорливі слова вчителів і батьків можуть надати дітям впевненості і сил для подолання труднощів. Вчителі та батьки також можуть розповісти своїм дітям історії про те, як знаменитості вдома та за кордоном долають труднощі, щоб діти зрозуміли, що для людини важливо мати наполегливість волі.
Тобто, навчаючи дітей у навчанні, треба не лише давати вказівки до однієї теми та одного реферату. Найважливіше — навчити дітей використовувати свій мозок і допомогти їм подолати внутрішні чи зовнішні труднощі та перешкоди, щоб вони могли виробити тверду впевненість і загартуватися для подолання труднощів.
Важливе значення для подолання труднощів у навчанні має також підвищення інтересу дітей до навчання. Діти з великим інтересом до навчання можуть вчитися свідомо, а рішучість і мотивація долати труднощі породжуються навчальним інтересом.
2. Виховувати у дітей звичку вчитися протягом визначеного часу
Навчання дітей у школі суворо регламентує час, і вдома має бути фіксований час навчання. Наприклад, ви повинні спочатку зробити домашнє завдання, а потім пограти після школи, або зробити невелику перерву після обіду і негайно виконати домашнє завдання.
Відповідні опитування показують, що діти, які добре вчилися, як правило, готуються до виконання домашнього завдання в строго встановлений час.
Це може змусити дитину сформувати своєрідну орієнтацію в часі, і тоді природним чином виникне бажання та емоція навчання. Така орієнтація в часі може значною мірою скоротити час підготовки до початку інвестування в навчання до мінімуму, щоб діти могли швидко зосередитися на навчанні.
При цьому дитину слід привчати до концентрації і концентрації на навчанні, замість того, щоб дати дитині торкатися і дивитися, коли вона вчиться, вона довго не зможе увійти в стан навчання.
Деякі діти завжди роблять багато безглуздих пауз під час навчання, і вони встають, коли пишуть, говорять плітки тощо.
Ці діти ніби вчаться, але насправді вони дуже неефективні в навчанні. Вони витрачають час даремно і розвивають погану звичку бути розсіяним на справах.
Згодом це спричинить уповільнення мислення та зниження тривалості уваги, вплине на інтелектуальний розвиток, відставання в школі і навіть розвинеться прокрастинаційний стиль роботи з неефективним навчанням і роботою. Тому, з точки зору вимог до дітей, не просто задовольняйтеся дитячим «сидінням кілька годин», а виховуйте їх концентруватися та ефективно виконувати завдання у визначений час, вчити контролювати перешкоди, тренувати вміння концентрат.
3. Виховувати у дітей хорошу звичку ставити запитання
Виховувати у дітей хорошу звичку задавати запитання, якщо вони не розуміють. Вчителі та батьки не повинні звинувачувати їх у тому, чому вони не розуміють, не кажучи вже про них.
Заохочуйте дітей пропонувати те, чого вони не розуміють, з’ясовуйте причини, чому вони не розуміють, а потім активно надихайте їх, допомагайте їм використовувати їхній мозок, уникати дратівливості, відпустіть їх або запам’ятайте це напам’ять.
4. Виховувати у дітей звичку повторювати старі та нові уроки
Завжди закликайте дітей вчасно переглядати уроки дня та попередньо переглядати нові уроки, які будуть проходити наступного дня.
Це допоможе дітям закріпити знання, які вони засвоїли того дня, і закласти хорошу основу для нового хорошого уроку наступного дня. Хороший спосіб основ.
Якщо знання, отримані в цей день, не закріпляться або навіть не засвоюються з часом, у навчанні виникнуть великі труднощі. Тому ми повинні розвивати в учнів звичку систематичного вивчення попереднього перегляду-слухання-перегляду-домашнього завдання-підведення підсумків.
5. Виховувати у дітей звичку уважно оглядати після виконання домашнього завдання
Під час виконання домашнього завдання загальне сприйняття, як правило, грає роль. Багато дітей піклуються лише про прогрес і мислення, і рідко звертають увагу на деякі деталі.
Це часто призводить до помилок у домашньому завданні, якщо не писати. Помилки означають неправильне читання арифметичних символів або виконання меншої кількості вправ.
Тому після виконання домашнього завдання вчителі та батьки повинні навчити дітей вчасно перебудовуватися від загального сприйняття до частини сприйняття та перевіряти наявність прогалин у деталях, щоб діти могли виробити звичку ретельно перевіряти домашнє завдання. Вчителям і батькам найкраще навчити своїх дітей перевіряти, наприклад, чи немає пропущених запитань, відповідей, одиниць, і як перевіряти обчислення. Хороші звички залишаться на все життя. Якщо їхні звички до навчання погані, якими б розумними не були діти, вони часто стикаються з труднощами.
Дізнайся Як студенти можуть навчатися швидко та ефективно.
Ми підійшли до кінця цієї статті про дуже ефективні звички до навчання, якими кожен повинен користуватися в середній школі, коледжі чи в дитинстві. Не соромтеся використовувати розділ коментарів, щоб поділитися своїми думками або зробити свій внесок у те, що ми маємо.