Barchangizga ma’lumki, ta’lim muassasalarida texnologiyalardan foydalanish kun sayin ortib bormoqda.
Kelgusi bir necha yil ichida texnologiyani muassasalarda hamma joyda ko'rish mumkinligi kuzatilmoqda. Ko‘pgina ekspertlar ham maktab va universitetlarda texnologiyadan foydalanish Amerika ta’lim tizimini butunlay o‘zgartirishini aytishadi.
Keling, bir misol keltiraylik, talabalarga darsda ilmiy belgilar kalkulyatoridan foydalanishga ruxsat berish ajoyib yondashuv hisoblanadi. Bu talabalarni hisob-kitoblarni tezroq bajarishga majbur qiladi, masalan, konvertatsiya ilmiy belgilar hisob-kitoblariga.
Mundarija
Turli tarmoqlarda texnologiya
Turli xil ta'lim texnologiyalari mavjud bo'lib, ular yaxshi yoki yomon ta'lim tizimi uchun bu erda qoladi. Texnologiyalardan foydalanish ta'lim sifatini oshirishi mumkin bo'lgan uchta asosiy yo'nalish mavjud. Ushbu maqolada biz texnologiyaning turli sohalarida texnologiyadan foydalanishni eslatib o'tamiz.
O'rta maktabni bitirish stavkalari:
Biz 1974-yildan beri Amerikada bitiruvchilarning eng yuqori ko‘rsatkichini kuzatdik. O‘qituvchilar talabalarga maktabni tugatish va kollejda o‘qishga tayyorgarlik ko‘rishlariga yordam berish uchun juda ko‘p mehnat qilmoqdalar.
Shubhasiz, mamlakatdagi muvaffaqiyatli bitiruv ko'rsatkichlariga ko'p kreditlar kiradi. Ammo ko'proq yaxshilanishlar talab etiladi va buning uchun texnologiyani maqtashga shubha yo'q. Buning sababi, raqamli vositalar sifatida texnologiya hamma joyda qo'llaniladi.
Talabalar va o'qituvchilar ilmiy yozuv konvertori kabi vositalardan foydalanishni afzal ko'radilar, chunki u har qanday raqamni ilmiy, muhandislik yozuvi va o'nli belgiga aylantiradi.
Raqamli vositalardan texnologiya sifatida foydalanish qo'lda ishlov berishdan boshlab qiyin hisob-kitoblarni osonlashtirishi mumkinligini aytishingiz mumkin.
Mutaxassislarning ta'kidlashicha, ta'lim texnologiyasi ko'p sabablarga ko'ra talab qilinadi, chunki u an'anaviy o'rganish usullari bilan kurashayotgan odamlar uchun muqobil o'rganish usullarini taklif qiladi. Ushbu talabalar uchun raqamlarni standart shaklga o'zgartirmoqchi bo'lganlarida ilmiy yozuv konvertori bepul vositasidan foydalanish eng yaxshisidir.
Foydalardan biri shundaki, texnologiya institutlarda qo'llaniladi, chunki u bir nechta razvedkaga murojaat qilishi mumkin. Shuningdek, u talabalar uchun haqiqiy o'rganish tajribalarini taklif qiladi.
Imkoniyati cheklangan talabalar:
2011 yilda nogironligi bo'lgan kattalar o'rta maktabga qaraganda kamroq ma'lumotga ega edi. Agar ushbu statistik ma'lumotlar aholining umumiy qatlamiga tatbiq etilgan bo'lsa, biz shuni aytishimiz mumkinki, bitiruv natijalarini yaxshilash uchun K-12 ta'limini isloh qilish uchun hippi rivojlanadi.
Nogiron talabalar uchun hech qanday g'azab va zarba yo'q, bu o'zgarishi kerak bo'lgan narsa. Maktablarda yaxshiroq turar joy va yordamchi texnologiyalarni takomillashtirish kalit bo‘lib, nogiron o‘quvchilarning ta’lim tajribasini yaxshilashga yordam beradi.
Masalan, talabalarga matematika vositalaridan foydalanishga ruxsat berish, masalan ilmiy yozuv konvertori ta’lim tizimiga o‘zgarishlar olib kelishi mumkin bo‘lgan ajoyib qadamdir.
Ushbu vositalar ta'lim tajribasini yaxshilashi mumkin, chunki ular o'zgartira oladi qisqa vaqt ichida o'nligacha ilmiy belgilar. Shunday qilib, talabalar raqamli kalkulyator yordamida uzoq va murakkab hisob-kitoblardan azob chekishlari shart emas.
Shahar talabalari va ta'lim yutuqlari bo'shlig'i:
Shahar maktablarida tahsil olayotgan talabalarga nisbatan bir nechta stereotiplar mavjud. O'quvchilarni individual o'quvchilar sifatida ko'rish o'rniga, aksariyat shahar bolalari va ularning maktablari "yo'qolgan sabab" toifasiga kiritilgan.
Islohotchilar uchun odamlarning haddan tashqari ko'pligi va yomonlashuvi kabi muammolar odatda juda og'ir bo'lib qoladi. 2009-yilda Garvard Political Review jurnalida yozuvchilar Jyoti Jasrasariya va Tiffani Ven shahar ta’lim tizimi bilan bog‘liq afsonalarni eslatib o‘tadilar.
Maqolada aytilishicha, ko'pchilik shahar muassasalarini dolzarb muammolarni o'rganmasdan tezda ko'p sabablar deb belgilashadi. K-12 uchun takomillashtirish jihatlari singari, shaharlardagi talabalar uchun yuqori yutuqlarga javoblarni aniqlash ancha murakkab. Hech shubha yo'qki, texnologiya ham o'qituvchi, ham talaba uchun foydalidir.
Bundan tashqari, K-12 sinfidan foydalanishning oqibatlari hali ham amalga oshirilayotganligi kuzatilmoqda. Ammo bir jihat tasdiqlaydiki, endi individual o'rganish haddan tashqari ko'p.
Afsuski, matematika ko‘pchilik o‘quvchilar uchun qiziq fan emasligi haqiqat. Ko'pgina talabalar buni qiyin va zerikarli deb bilishadi. Matematika darslarida ilmiy yozuv konvertori kabi matematik vositalardan foydalanish matematik hisob-kitoblarni qiziqarli qiladi.