ווי איר אַלע וויסן, די נוצן פון טעכנאָלאָגיע איז ינקריסינג טאָג צו טאָג אין בילדונגקרייז אינסטיטוציעס.
אין די קומענדיק ביסל יאָרן, עס איז באמערקט אַז טעכנאָלאָגיע קענען זיין געזען אומעטום אין אינסטיטוציעס. פילע עקספערטן זאָגן אויך אַז די נוצן פון טעכנאָלאָגיע אין שולן און אוניווערסיטעטן וועט גאָר טוישן די בילדונג סיסטעם פון אַמעריקע.
לאָמיר דאָ נעמען אַ ביישפּיל פון דערלויבן די סטודענטן צו נוצן אַ וויסנשאפטלעכע נאָוטיישאַן קאַלקולאַטאָר אין קלאַס איז געהאלטן אַ גרויס צוגאַנג. וואָס מאכט די סטודענטן טאָן די חשבונות פאַסטער, ווי גער צו וויסנשאפטלעכע נאָוטיישאַן חשבונות.
טיש פון קאָנטענץ
טעכנאָלאָגיע אין פאַרשידענע סעקטאָרס
עס זענען פארהאן פארשידענע חינוך טעכנאלאגיעס, וועלכע וועלן בלייבן דא פאר די בעסערע אדער ערגערע חינוך סיסטעם. עס זענען דריי הויפּט געביטן ווו די נוצן פון טעכנאָלאָגיע קענען פֿאַרבעסערן די קוואַליטעט פון בילדונג. אין דעם אַרטיקל, מיר וועלן דערמאָנען די נוצן פון טעכנאָלאָגיע אין פאַרשידענע געביטן פון טעכנאָלאָגיע.
הויך שולע גראַדזשאַוויישאַן ראַטעס:
מיר האָבן באמערקט די העכסטע גראַדזשאַוויישאַן קורס אין אַמעריקע זינט 1974. די עדזשאַקייטער אַרבעט אַזוי שווער צו העלפן די סטודענטן ענדיקן זייער שולע און צוגרייטן פֿאַר אַ קאָלעגע בילדונג.
קיין צווייפל, אַ פּלאַץ פון קרעדיט גייט צו די געראָטן גראַדזשאַוויישאַן ראַטעס אין די מדינה. אָבער עס איז פיל מער פֿאַרבעסערונג פארלאנגט, און עס איז קיין צווייפל אַז טעכנאָלאָגיע מוזן זיין געלויבט פֿאַר עס. דאָס איז ווייַל טעכנאָלאָגיע ווי דיגיטאַל מכשירים איז געניצט אומעטום.
סטודענטן און לערערס ביידע בעסער צו נוצן מכשירים ווי אַ וויסנשאפטלעכע נאָוטיישאַן קאַנווערטער ווייַל עס קאַנווערץ קיין נומער צו זיין וויסנשאפטלעכע נאָוטיישאַן, ינזשעניעריע נאָוטיישאַן און דעצימאַל נאָוטיישאַן.
איר קענען זאָגן אַז ניצן דיגיטאַל מכשירים ווי טעכנאָלאָגיע קענען מאַכן טשאַלאַנדזשינג חשבונות גרינגער ווי די מאַנואַל פּראָצעס.
עקספּערץ זאָגן אַז בילדונגקרייז טעכנאָלאָגיע איז פארלאנגט פֿאַר פילע סיבות ווייַל עס אָפפערס אָלטערנאַטיוו לערנען מעטהאָדס פֿאַר מענטשן וואָס סטראַגאַלינג מיט טראדיציאנעלן לערנען מעטהאָדס. פֿאַר די סטודענטן, די פריי געצייַג פֿאַר וויסנשאפטלעכע נאָוטיישאַן קאַנווערטער איז בעסטער ווען זיי ווילן צו גער די נומערן אין זייער נאָרמאַל פאָרעם.
איינער פון די בענעפיץ איז אַז טעכנאָלאָגיע איז יוטאַלייזד אין די ינסטיטושאַנז ווייַל עס קענען אַדרעס קייפל סייכל. און עס אויך אָפפערס עכט לערנען יקספּיריאַנסיז פֿאַר די סטודענטן.
סטודענטן מיט דיסאַביליטיז:
אין 2011, אַדאַלץ מיט דיסאַביליטיז האָבן ווייניקער בילדונג ווי אין הויך שולע. אויב די סטאַטיסטיק זענען געווענדט צו דער אַלגעמיין באַפעלקערונג, מיר קענען זאָגן אַז אַ היפּ וועט אַנטוויקלען צו רעפאָרמירן די ק-12 בילדונג צו באַקומען בעסער גראַדזשאַוויישאַן רעזולטאַטן.
עס איז קיין סקאַנדאַל און שוידער פֿאַר סטודענטן מיט דיסאַביליטיז, וואָס איז עפּעס צו טוישן. בעסער אַקקאָממאָדאַטיאָן אין שולן & ימפּרווומאַנץ אין אַסיסטיוו טעכנאָלאָגיע איז דער שליסל, וואָס קענען העלפֿן בעסער די בילדונגקרייז דערפאַרונג פֿאַר סטודענטן מיט דיסאַביליטיז.
פֿאַר בייַשפּיל, אַלאַוינג די סטודענטן צו נוצן מאַט מכשירים אַזאַ ווי אַ וויסנשאפטלעכע נאָוטיישאַן קאַנווערטער איז אַ גרויס שריט וואָס קענען ברענגען ענדערונגען אין די בילדונגקרייז סיסטעם.
די מכשירים קענען פֿאַרבעסערן די בילדונגקרייז דערפאַרונג ווייַל זיי קענען בייַטן די וויסנשאפטלעכע נאָוטיישאַן צו דעצימאַל אין קיין צייט. אַזוי סטודענטן טאָן ניט האָבן צו ליידן פון לאַנג און קאָמפּליצירט חשבונות מיט אַ דיגיטאַל קאַלקולאַטאָר.
שטאָטיש סטודענטן און דער בילדונג דערגרייה גאַפּ:
עס זענען אַ ביסל פון די סטעריאַטייפּס אַטאַטשט צו די סטודענטן וואָס זענען פֿון שטאָטיש שולן. אלא ווי צו זען די סטודענטן ווי יחיד לערנערז, רובֿ פון די שטאָטיש קידס און זייער שולן זענען אַרייַנגערעכנט אין די "פאַרפאַלן סיבה" קאַטעגאָריע.
פֿאַר די רעפאָרמערס, ישוז אַזאַ ווי אָוווערוועלמד און דיטיריעריישאַן יוזשאַוואַלי ווערן צו אָוווערוועלמינג. אין אַ אַרטיקל אין 2009 אין האַרוואַרד פּאָליטיש איבערבליק, די שרייבערס Jyoti Jasrasaria & Tiffany Wen דערמאָנען די מיטס פֿאַרבונדן מיט די שטאָטיש בילדונג סיסטעם.
דער אַרטיקל דערמאנט אַז פילע מענטשן שטעלן די שטאָטיש אינסטיטוציעס ווי פילע סיבות געשווינד אָן ויספאָרשן די פאַקטיש ישוז. ווי די אַספּעקץ פון ימפּרווומאַנץ פֿאַר K-12, דיטערמאַנינג די ענטפֿערס פון העכער דערגרייכונגען פֿאַר סטודענטן אין שטאָטיש געביטן איז מער קאָמפּליצירט. עס איז קיין צווייפל אַז טעכנאָלאָגיע איז נוציק פֿאַר ביידע לערער און תּלמיד.
אין אַדישאַן צו עס, עס איז אויך באמערקט אַז די ימפּלאַקיישאַנז פון ניצן די K-12 מיינונג זענען נאָך איינגעזען. אבער איין אַספּעקט קאַנפערמז אַז איצט יחיד לערנען איז מער יבעריק.
צום באַדויערן, עס איז אַ פאַקט אַז מאטעמאטיק איז נישט אַ טשיקאַווע טעמע פֿאַר פילע סטודענטן. פילע סטודענטן געפֿינען עס שווער און נודנע. ניצן מאַט מכשירים ווי וויסנשאפטלעכע נאָוטיישאַן קאַנווערטער פריי מכשירים אין מאַט לעקציעס מאכט די מאַט חשבונות טשיקאַווע.