יעדער תּלמיד מוזן וויסן ווי צו שרייַבן און פֿאָרמאַט די הקדמה צו די דיפּלאָם. ווו צו אָנהייבן, וואָס צו שרייַבן וועגן? ווי צו פאָרמולירן די שייכות, צילן און אַבדזשעקטיווז? וואָס איז די חילוק צווישן די כייפעץ און די טעמע פון דער לערנען? דיטיילד ענטפֿערס צו אַלע דיין פֿראגן - אין דעם אַרטיקל.
טיש פון קאָנטענץ
סטרוקטור און אינהאַלט פון די דיפּלאָם טעזיס הקדמה
דער ערשטער זאַך צו וויסן איז אַז אַלע ינטראַדאַקשאַנז צו פאָרשונג צייטונגען זענען די זעלבע.
עס טוט נישט ענין אויב איר לערנען טעכניש, נאַטירלעך וויסנשאַפֿט אָדער כיומאַנאַטעריאַן ספּעשאַלטיז אין אַ אוניווערסיטעט אָדער קאָלעגע.
איר האָט שוין געהאט צו שרייַבן די הקדמה צו טערמין צייטונגען און מאמרים, וואָס מיטל איר וועט לייכט קאָפּע מיט די אַרבעט.
לויט די שרייבערס פון די שפּיץ דיסערטיישאַן שרייבט באַדינונגען, אַבליגאַטאָרי פֿאַר די הקדמה צו די דיפּלאָם סטראַקטשעראַל עלעמענטן זענען די זעלבע: די טעמע, שייכות, כייפּאַטאַסאַס, כייפעץ און ונטערטעניק, ציל און אַבדזשעקטיווז, פאָרשונג מעטהאָדס, וויסנשאפטלעכע נייַקייַט און פּראַקטיש באַטייַט, די סטרוקטור פון די טעזיס, ינטערמידייט און לעצט קאַנקלוזשאַנז, פּראַספּעקס פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון דער טעמע.
זאל ס רעדן וועגן די סאַטאַלטיז און סיקריץ וואָס וועט העלפֿן צו מאַכן אַ ויסגעצייכנט הקדמה.
סאַטאַלטיז און סיקריץ וואָס וועט העלפֿן צו מאַכן אַ ויסגעצייכנט הקדמה
שייַעכדיקייַט
די שייכות פון דעם לערנען זאָל שטענדיק זיין פאָרשטעלן, און עס בלייבט נאָר צו ידענטיפיצירן עס ריכטיק. צו טאָן דאָס, ענטפֿערן פינף פראגעס:
שרייב אַראָפּ די ענטפֿערס, געבן אָביעקטיוו טענות, און עס וועט קער אויס אַז די שייכות פון פאָרשונג - איז ניט בלויז אין דיין אינטערעס (צו בעל די נייטיק וויסן און סקילז פֿאַר די ספּעציאַליטעט און הצלחה באַווייַזן זיי אין דער פאַרטיידיקונג), אָבער אויך אין וויסנשאפטלעכע נייַקייַט. , אָדער פּראַקטיש שייכות.
אין טויווע פון די באַטייַט פון דיין אַרבעט, איר קענען ציטירן די מיינונגען פון עקספּערץ, אָפּשיקן צו וויסנשאפטלעכע מאָנאָגראַפס און אַרטיקלען, סטאַטיסטיק, וויסנשאפטלעכע טראַדיציע און די באדערפענישן פון פּראָדוקציע.
כייפּאַטאַסאַס
א כייפּאַטאַסאַס איז אַ האַשאָרע וואָס וועט זיין באשטעטיקט אָדער דיספּרוווד בעשאַס די אַרבעט.
פֿאַר בייַשפּיל, ווען איר לערנען די פּראָצענט פון positive דיסיזשאַנז אויף לאָסוץ, עס איז מעגלעך צו פאָרויסזאָגן צי עס וועט זיין נידעריק אָדער הויך און וואָס.
אויב מען שטודירט די ציווילע ליריקס פון א ספעציפישן געביט, קען מען פאָרויסזאָגן וואָס טעמעס וועט קלינגען אין אים און אין וועלכע שפּראַך די לידער זענען געשריבן. ווען ינטראָודוסינג נייַ טעכנאָלאָגיע אין פּראָדוקציע, די כייפּאַטאַסאַס וועט זיין די מעגלעכקייט פון זייַן אַנטוויקלונג און נוצן.
א ביסל קונץ: איר קענען ענדיקן די כייפּאַטאַסאַס נאָך די פיינדינגז, פּאַסן עס צו זיי. אָבער טאָן ניט פּרובירן צו טאָן די פאַרקערט: דורך קיין מיטל טריינג צו באַשטעטיקן אַ טעות כייפּאַטאַסאַס, סקוויזינג און טוויסטינג די מאַטעריאַל צו פּאַסיק עס. אַזאַ אַ טעזיס וועט "פּלאַצן אין די סימז": ינגקאַנסיסטענסיז, לאַדזשיקאַל ווייאַליישאַנז און סאַבסטיטושאַן פון Facts וועט זיין מיד קלאָר.
אויב די כייפּאַטאַסאַס איז נישט באשטעטיקט, דאָס טוט נישט מיינען אַז די לערנען איז דורכגעקאָכט שוואַך אָדער פאַלש. פֿאַרקערט, אַזעלכע פּאַראַדאָקסישע אויספֿירן, וואָס זײַנען ניט קענטיק פֿאַרן אָנהייב פֿון דער ווערק, זענען איר "הויכפּונקט", וואָס עפֿנט נאָך מער פּלאַץ פֿאַר וויסנשאַפֿט און שטעלט דעם וועקטאָר פֿון אַרבעט פֿאַר דער צוקונפֿט.
צילן און טאַסקס
עס איז יקערדיק צו ויסטיילן צווישן די ציל און טאַסקס פון די טעזיס.
עס קען זיין בלויז איין ציל, און דער גאנצער פּרויעקט איז דעדאַקייטאַד צו אים. עס איז נישט שווער צו דעפינירן דעם ציל: פאַרבייַטן די נייטיק ווערב פֿאַר די טעמע פאָרמיוליישאַן, דעמאָלט גלייַכן די ענדינגז - און דער ציל איז גרייט.
פֿאַר בייַשפּיל:
טאַסקס זענען די סטעפּס איר וועט נעמען צו דערגרייכן דעם ציל. די טאַסקס זענען דערייווד פון די סטרוקטור פון די דיפּלאָם פּרויעקט, זייער אָפּטימאַל נומער - 4-6 זאכן:
די ריסערטשערז פון די בעסטער שרייבן באַדינונגס רעקאָמענדירן צו האַלטן די ווערדינג קלאָר און קאַנסייס. איין אַרבעט - איין זאַץ, 7-10 ווערטער. דו זאלסט נישט נוצן אָרנייט גראַמאַטיק קאַנסטראַקשאַנז, אין די כאַרמאַניזיישאַן פון וואָס איר קענען באַקומען צעמישט. דו זאלסט נישט פאַרגעסן אַז איר וועט האָבן צו לייענען די צילן און אַבדזשעקטיווז הויך אין פאַרטיידיקונג פון דיין דיפּלאָם.
ענין און אָביעקט
פיגורינג אויס ווי אַ כייפעץ איז אַנדערש פון אַ טעמע איז אַ פּשוט בייַשפּיל: וואָס איז געווען ערשטער, די הינדל אָדער די יי? ימאַדזשאַן אַז דיין פאָרשונג איז דעדאַקייטאַד צו דעם אלטע וויץ קשיא. אויב די הון איז געווען דער ערשטער, עס איז די כייפעץ, און די יי איז בלויז אַ טעמע, איינער פון די פּראָפּערטיעס פון די הון (די פיייקייַט צו רעפּראָדוצירן דורך ארויפלייגן עגגס).
אויב עס איז געווען אַ יי, דער אָביעקט פון לערנען איז די יי ווי אַ דערשיינונג פון אָביעקטיוו פאַקט, און די טעמע איז חיות און פייגל וואָס לוקע פון עגגס, אַנטדעקן זייַן פאַרמאָג צו דינען ווי אַ "היים" פֿאַר גראָוינג עמבריאָוז.
דאָס הייסט, דער אָביעקט איז שטענדיק ברייטער ווי דער טעמע, וואָס אַנטפּלעקט בלויז איין זייט, עטלעכע אייגנשאַפטן פון דעם שטודיע-אָבדזשעקט.
עס איז אוממעגלעך צו דעקן די גאנצע כייפעץ. עס איז אַ שטיק פון אָביעקטיוו פאַקט וואָס יגזיסץ ינדיפּענדאַנטלי פון אונדזער באוווסטזיין.
מיר קענען אָבסערווירן די פּראָפּערטיעס פון די אַבדזשעקץ און נעמען זיי ווי די ונטערטעניק פון לערנען.
פֿאַר בייַשפּיל:
פאָרשונג מעטהאָדס
א מעטאד איז א וועג פון איינפלוסן א נושא, א טעכנאלאגיע צו שטודירן און באשרייבן.
דער סוד פון גוטע פאָרשונג איז באזירט אויף דריי פּילערז: די רעכט פּראָבלעם, די רעכט אופֿן, און די רעכט אַפּלאַקיישאַן פון דעם אופֿן צו דעם פּראָבלעם.
עס זענען צוויי גרופּעס פון מעטהאָדס:
פּרוּווט צו נוצן מעטהאָדס פון ביידע גרופּעס אין דיין דיפּלאָם: אַלגעמיין, מאַטאַמאַטיקאַל, סאָוסיאַלאַדזשיקאַל און ליטערארישע - דיפּענדינג אויף די ספּעציאַליטעט.
וויסנשאפטלעכע נייַקייַט און פּראַקטיש שייכות
דער לעצט טייל פון דער הקדמה עקאָאָוז די שייכות, ריווילינג און דערגאַנג עס. אזוי איז באשאפן אַ קייַלעכיק זאַץ, שטרענג און שיין פראַמינג דעם אינהאַלט.
וויסנשאפטלעכע נייַקייַט עמפאַסייזיז די נייַע געבראכט דורך דיין טעאָרעטיש פאָרשונג פּראַוויזשאַנז וואָס זענען נישט רעקאָרדעד פריער. פֿאַר בייַשפּיל, אַ מוסטער, כייפּאַטאַסאַס, פּרינציפּ אָדער באַגריף דידוסט דורך דער מחבר.
פּראַקטיש באַטייַט - דעוועלאָפּעד דורך דער מחבר פון די כּללים, רעקאַמאַנדיישאַנז, עצה, מעטהאָדס, מיטל, רעקווירעמענץ און אַדישאַנז וואָס דער מחבר לייגט צו ינסטרומענט אין פּראָדוקציע.
ווי צו שרייַבן אַ הקדמה
די הקדמה גייט פאר דעם דיפּלאָם סטרוקטוראַללי און קראַנאַלאַדזשיקאַל: עס איז געשריבן גלייך נאָך דעם אינהאַלט.
נאָך די פאָרשונג האט שוין געטאן, עס וועט זיין נייטיק צו צוריקקומען צו די טעקסט פון די הקדמה, סאַפּלאַמענטינג און קערעקטינג עס, גענומען אין חשבון די פּראָגרעס פון די אַרבעט און די קאַנקלוזשאַנז.
דו זאלסט נישט פאַרגעסן אַז אַלע די טאַסקס אין די הקדמה מוזן זיין סאַלווד!
די אַלגערידאַם, ווי צו שרייַבן די הקדמה:
די הויפּט מיסטייקס אין שרייבן אַ הקדמה
קערפאַלי קאָנטראָלירן אַז אַלע מאַנדאַטאָרי עלעמענטן פון די הקדמה זענען פאָרשטעלן אָן ריפּיטינג יעדער אנדערער. צו ויסמיידן צעמישונג, קערפאַלי ונטערזוכן די דיסטינגקשאַן צווישן ציל און טאַסקס, כייפעץ און טעמע, טעמע און ציל, און שייכות און ציל.
די צווייטע וויכטיק פונט - איז נישט צו שרייַבן ומנייטיק זאכן. געדענקט אַז די הקדמה טוט נישט איבערחזרן די הויפט טייל אָבער באשרייבט די לערנען און גיט עס אַ מעטאַדאַלאַדזשיקאַל באַשרייַבונג. דער אינהאַלט פון די קאַפּיטאַלז איז געוויזן ממש אין 2-3 זאצן.
דריט, באַצאָלן ספּעציעל ופמערקזאַמקייַט צו די פּלאַן פון די טעקסט. טשעק יעדער פונט, הויפּט בריוו, און יעדער דעטאַל אַראָפּ צו די נומער פון שורות אויף די לעצטע בלאַט (דער טעקסט זאָל קוקן פייַן).
געדענקט אַז די הקדמה צו דיין טעזיס וועט זיין געניצט צו ריכטער די קוואַליטעט פון דיין טעזיס פּרויעקט ווי אַ גאַנץ. אויב די הקדמה איז נישט דיזיינד ריכטיק, דער דיפּלאָם באַקומען אַ גרויס מינוס און גייט פֿאַר רעוויזיע.