أساس عادات الدراسة الفعالة هو الصحيح لدراسة الموقف. التعلم هو عملك الخاص. فقط من خلال التعلم النشط يمكنك أن تشعر بمتعة التعلم وإحداث فرق. في الواقع ، نعلم جميعًا أن عادات الدراسة الجيدة تركز على التنفيذ والمثابرة. يمكن للمعلمين وزملاء الدراسة أن يكونوا مساعدين فقط ، والأهم هو الاعتماد على أنفسهم.
جدول المحتويات
20 عادات الدراسة الفعالة
فيما يلي بعض تقنيات الدراسة الفعالة:
1. تعلم تدوين الملاحظات أثناء الدراسة
يمكن أن يؤدي تدوين الملاحظات أثناء الدراسة إلى إثارة الحماس الكامل للتعلم. من خلال أنشطة العيون والأذنين والدماغ واليدين أثناء تدوين الملاحظات ، يمكن للفرد تحسين فهم كل ما يتعلمه.
2. الاستفادة الكاملة من أجهزة الكمبيوتر والإنترنت
أدى التطور المتزايد للإنترنت وشعبية أجهزة الكمبيوتر إلى مزيد من الراحة للتعلم. باستخدام إنترنت أجهزة الكمبيوتر ، يمكنك معرفة أحدث المعارف في الوقت المناسب وتوسيع آفاقك.
أثناء استخدامك للهواتف المحمولة أثناء المذاكرة ، احرص على عدم تشتيت انتباهك والوقوع في فخ تحويل انتباهك إلى شيء غير ذي صلة.
3. مراجعة ما تم دراسته في الوقت المناسب
يُظهر البحث الذي أجراه عالم النفس الألماني Ebbinghaus أن النسيان يبدأ فورًا بعد التعلم ، وأن سرعة النسيان تكون سريعة جدًا في البداية ، ثم تتباطأ تدريجيًا. إذا لم يراجع الشخص في الوقت المناسب بعد الدراسة ، فإن 25٪ فقط من المعرفة الأصلية ستبقى بعد يوم واحد.
لذلك ، فإن المراجعة في الوقت المناسب لها أهمية خاصة.
4. ناقش بنشاط ما تدرسه
بعد تعلم المعرفة ، من خلال المناقشات مع المعلمين وزملاء الدراسة والزملاء من حولك ، يمكنك اكتشاف النقاط العمياء المعرفية الخاصة بك ، وتوسيع نطاق تفكيرك ، وتقوية تأثير التعلم.
هذه نصيحة دراسة جيدة يمكنك استخدامها في الكلية.
5. عادة تلخيص المعرفة لكل فصل وكل قسم
عادة تلخيص معرفة كل فصل وكل قسم مبعثر ومعزول. لتكوين نظام معرفي ، يجب أن يكون هناك ملخص بعد الفصل.
لخص ما تعلمته ، واستوعب النقاط الأساسية والمفاتيح التي يجب إتقانها. قارن وافهم المفاهيم المربكة.
في كل مرة تتعلم فيها موضوعًا ، يجب عليك ربط نقاط المعرفة المنتشرة في كل فصل في سطر ، مع استكمال الوجوه ، وتشكيل شبكة لجعل المعرفة المكتسبة منظمة ومنظمة ومنظّمة بحيث يمكنك استخدامها لجعل الارتباطات سلسة والتفكير النشط.
6. عادة الاهتمام بالمحاضرات
قم بعمل جيد في الدراسة التمهيدية قبل الفصل (لا تقرأها فحسب ، بل يجب أن تكون قادرًا على طرح الأسئلة) ، واستخدم عقلك ، وركز في الفصل (الملاحظات مهمة في بعض الأحيان). بشكل عام ، تعتمد المعرفة التي يدرسها المعلمون على المنهج الدراسي ومناهج الاختبارات ، لذلك من المهم جدًا التركيز في الفصل.
في الفصل ، لا يستخدم المعلم الكلمات لنقل المعلومات فحسب ، بل يستخدم أيضًا الإجراءات وتعبيرات الوجه لنقل المعلومات والتواصل مع الطلاب بأعين. لذلك ، يجب على طلاب المدارس الإعدادية التحديق في المعلم والاستماع ، ومتابعة تفكير المعلم ، وتعبئة جميع أجهزتهم الحسية للمشاركة في التعلم.
تعد القدرة على حشد جميع الأعضاء الحسية للتعلم عاملاً أساسياً في كفاءة التعلم. يجب أن تكون الفصول الدراسية مليئة بالعواطف والطاقة المركزة ؛ فهم النقاط الرئيسية وتوضيح النقاط الرئيسية ؛ أخذ زمام المبادرة للمشاركة والتفكير والتحليل ؛ التحدث بجرأة وإظهار التفكير. سيساعدك هذا على استيعاب المعلومات بسهولة عندما تدرس.
7. عادة وضع الخطط الدراسية وتنفيذها
المعرفة التي يدرسها المعلم هي لجميع الطلاب ، وإتقان كل شخص مختلف ، لذلك عليك أن تتعلم كيف تتكيف وتضع خطة تناسبك وفقًا لموقفك الخاص. الغرض الرئيسي من الخطة هو تحسين فعالية التعلم ، كما أنها تساعد على تكوين عادات دراسية جيدة.
يعد تنفيذ خطة أكثر أهمية من وضع خطة. إن إكمال الخطة بشكل جيد ، من ناحية ، هو عقلانية الخطة ، ومن ناحية أخرى ، إنها مسألة كفاءة التعلم. تعني كفاءة التعلم المنخفضة أن الأمر يستغرق عدة أضعاف الوقت لإتقان نفس المعرفة مثل الآخرين ، لذلك ، على المدى الطويل ، سيصبح التعلم أقل وأقل قدرة على المواكبة. إذا كانت لديك الظروف ، يمكنك تعلم وإتقان قدرة ذاكرة القراءة السريعة.
تعد ذاكرة القراءة السريعة وسيلة فعالة للتعلم والمراجعة ، ويكمن تدريبها في تنمية طريقة للقراءة والتعلم تنعكس بشكل مباشر على العين والدماغ. لممارسة القراءة السريعة والذاكرة ، يرجى الرجوع إلى "النخبة الخاصة للقراءة والذاكرة السريعة للدماغ الكامل".
8. عادة مراجعة وحل المشكلات العملية في الوقت المناسب
النسيان بعد التعلم سريع جدا. إن عدم المراجعة في الوقت المناسب يعادل إعادة التعلم ، والتي تستغرق وقتًا طويلاً وتتطلب جهدًا كثيفًا. التوحيد بعد التدريبات الصفية والممارسة لا غنى عنها. أكمل الأسئلة بحزم بشكل مستقل ، وتجنب الانتحال ، وتخلص من تكتيكات المشكلة.
تعلم التفكير والتصنيف والتنظيم.
9. عادة التعلم النشط
البعض الآخر لا يحث على التعلم بنشاط. عند التعلم ، يطلبون من أنفسهم الدخول إلى الحالة على الفور والسعي لاستخدام كل دقيقة من وقت التعلم بكفاءة. يجب أن تركز انتباهك بوعي على التعلم ، وأن تكون قادرًا على المثابرة.
10. عادة استكمال مهام التعلم المقررة في الوقت المناسب
تتمثل عادة إكمال مهام التعلم المحددة في الوقت المناسب في إكمال مهام التعلم المحددة خلال الوقت المحدد.
قسّم كل وقت تعلم محدد إلى عدة فترات زمنية ، وحدد مهام تعليمية محددة لكل فترة زمنية وفقًا لمحتوى التعلم ، ويطلب منك إكمال مهمة تعليمية محددة خلال فترة زمنية.
يمكن أن يؤدي القيام بذلك إلى تقليل أو حتى تجنب الإلهاء أو الإلهاء أثناء التعلم ، وتحسين كفاءة التعلم بشكل فعال.
بعد الانتهاء من كل مهمة تعليمية محددة ، يمكنك إنتاج نوع من الفرح للنجاح ، بحيث يمكنك بسعادة تكريس نفسك للفترة الزمنية التالية من التعلم.
11. اكتساب تطوير شامل لمختلف التخصصات
يعد التطوير الشامل لمختلف التخصصات أمرًا بالغ الأهمية ويجب التخلص من عادة عدم الانضباط حتى يتمكن المرء من تطوير عادات دراسية فعالة.
إن ما يحتاجه المجتمع الحديث بشكل عاجل هو تطوير المواهب المركبة الشاملة ، لذلك يُطلب من طلاب المدارس المتوسطة التطور بطريقة شاملة ، وليس خاضعين للانضباط الجزئي. يتطلب هذا من طلاب المدارس المتوسطة الدراسة بجدية أكبر في المواد التي لا يحبونها وزيادة اهتمامهم بالتعلم باستمرار.
بالنسبة للتخصصات التي لا تحبها أو تلك التي لديها أساس ضعيف ، يمكنك خفض المعايير بشكل مناسب. وفقًا لموقفك الفعلي ، يمكنك تحديد أهداف أولية وأهداف متوسطة المدى وأهداف طويلة المدى يمكن تحقيقها من خلال العمل الجاد ، ثم اطلب من نفسك إكمالها.
هذه طريقة فعالة للتغلب على ظاهرة الانضباط الجزئي.
12. عادة ما قبل الدراسة
يمكن للدراسة التمهيدية في الصفوف أن تحسن كفاءة التعلم في الفصل وتساعد على تنمية القدرة على الدراسة الذاتية. أثناء المعاينة ، يجب عليك دراسة المحتوى بعناية ، وفهم نصائح المعاينة وتطبيقها ، والرجوع إلى الكتب المرجعية أو المواد ذات الصلة للتعلم ، والتفكير بعناية في الأسئلة ذات الصلة ، ووضع علامة على الأسئلة التي لا تفهمها حتى تتمكن من التركيز عليها الاستماع في الفصل.
13. عادة الإجابة بنشاط على الأسئلة في الفصل
يجب أن يصبح طلاب المدارس المتوسطة أساتذة في التعلم.
يجب أن يفكروا بجدية في كل سؤال في الفصل. يمكن أن تؤدي الإجابة على الأسئلة بشكل فعال إلى تعزيز التفكير ، وتعميق الفهم ، وتقوية الذاكرة ، وتحسين الجودة النفسية ، وتعزيز تنمية الوعي الابتكاري. أجب على الأسئلة بنشاط ، قف بسرعة ، تحدث بصوت عالٍ ، وعبّر بوضوح.
14. عادة التفكير والتساؤل والشجاعة
يجب على المرء أن يكون جادا وحذرا في التعلم. "التفكير أكثر" هو التفكير مليًا في النقاط الرئيسية للمعرفة ، والأفكار ، والأساليب ، والصلات بين المعرفة ، والاتصال الفعلي بالحياة ، وما إلى ذلك ، لتكوين نظام.
"أن تكون جيدًا في طرح الأسئلة" لا تسأل نفسك فقط بعض الأسباب الإضافية ، بل اسأل أيضًا بتواضع المعلمين وزملاء الدراسة والآخرين ، حتى تتمكن من تحسين نفسك.
علاوة على ذلك ، في عملية التعلم ، انتبه لاكتشاف المشكلات ، والبحث عن المشكلات ، وخلق شيء ما ، والجرأة على التساؤل بشكل معقول عن الاستنتاجات والبيانات الموجودة ، والجرأة على تحدي السلطة تحت فرضية احترام العلم ، وعدم تركها بسهولة. اطرح أسئلة .. لتعرف أن "أكثر الأسئلة غباء هو عدم طرح الأسئلة" ، يجب أن تنمي عادة سؤال الآخرين للحصول على المشورة.
15. عادة تدوين الملاحظات في الفصل
أثناء الاستماع بانتباه في الفصل ، يجب عليك كتابة ملاحظات أو علامات بسيطة. المحتوى الرئيسي "ضع دائرة ، وانقر ، وحدد ، ورسم" ، والأسئلة الصعبة ، والجمل الرئيسية ، واكتب بعض الكلمات الرئيسية والجمل.
أظهرت التجارب أنه في الفصل ، يمكنك فقط إتقان 30٪ من محتوى الفصل عن طريق الاستماع وعدم التذكر ، ويمكنك فقط إتقان 50٪ من الحفظ دون كتابة كلمة. أثناء الفصل ، يمكنك تحديد محتوى مهم في الكتاب وتدوين النقاط ذات الصلة في الكتاب. إذا قمت بفرز الجمل الأساسية بعد الفصل ، يمكنك إتقان 80٪ مما تعلمته.
16. عادة المراجعة بعد الحصة
لا تتسرع في أداء الواجب المنزلي بعد انتهاء اليوم الدراسي. تأكد من مراجعة محتويات كل درس بعناية ، وتلخيص النقاط الرئيسية للمعرفة ، ومعرفة الروابط بين المعرفة ، وتوضيح الروابط بين المعرفة القديمة والجديدة ، وتشكيل بنية المعرفة أو ملخص بنية المعرفة التدريجية.
بادر بالسؤال واملأ المحتوى الذي لم تتعلمه جيدًا. انتبه إلى المراجعات البديلة لمحتوى تعليمي مختلف.
17. عادة إتمام الواجب المنزلي في الوقت المحدد
أكمل الواجب المنزلي الذي حدده المعلم والواجب المنزلي الذي تختار القيام به في الوقت المحدد ، وفكر مليًا ، واكتب بعناية ، وكن دقيقاً ، وابحث عن حلول للمشكلات في الواجب المنزلي. بعد الانتهاء من الواجب المنزلي ، فكر في ميزاته الرئيسية ونقاطه الرئيسية للحصول على تأثير القياس.
إذا كان الواجب المنزلي خاطئًا ، فيجب تصحيحه في الوقت المناسب.
18. عادة مرحلة الاستعراض
بعد فترة من الدراسة ، يجب تلخيص المعرفة المكتسبة لتشكيل بنية معرفية من الوحدات والفصول ، ويتم رسم مخطط في الدماغ.
هذا جزء مهم من جعل المعرفة منظمة ، وفهم المعرفة بحزم ، وتشكيل قدرة الموضوع.
19. عادة تنمية القدرة على التفكير الإبداعي بوعي
القدرة على التفكير الإبداعي هي مظهر من مظاهر الذكاء البشري عالي التطور ، وجوهر القدرة على الابتكار ، ومفتاح التطوير المستقبلي.
يجب أن ينتبه طلاب المدارس الإعدادية دائمًا إلى اتباع الخطوات التالية لتنمية مهارات التفكير الإبداعي:
- حدد المشاكل التي يواجهونها.
- جمع كل المعلومات حول القضايا ذات الصلة.
- اكسر النموذج الأصلي وجرب تركيبات جديدة مختلفة من ثمانية جوانب. بما في ذلك تغيير الاتجاه وتغيير الزاوية وتغيير نقطة البداية وتغيير الترتيب وتغيير الرقم وتغيير النطاق وتغيير الظروف وتغيير البيئة وما إلى ذلك.
- حشد جميع الأجهزة الحسية للمشاركة.
- دع الدماغ يسترخي ودع العقل يمر عبر أكبر عدد ممكن من المناطق لتحفيز الإلهام.
- اختبار النتائج الجديدة.
20. لخص بشكل متكرر العادات المثالية
بعد فترة من الدراسة (أسبوع ، شهر واحد) ، قم بعمل ملخص دوري لفهم وضعك التعليمي الأخير ، وتعديله وتحسينه. دراسات الموت طويلة الأمد والدراسات الجادة غير مقبولة. يجب أن تكون مرنة وقابلة للتكيف.
5 عادات دراسة فعالة للأطفال
لا يمكن لعادات الدراسة الجيدة توفير وقت الدراسة وتحسين كفاءة الدراسة فحسب ، بل تقلل أيضًا من الأخطاء. كيف يجب على الآباء تدريب أطفالهم على تكوين عادات دراسية جيدة؟
دعنا نتعرف على عادات الدراسة الفعالة للأطفال أدناه:
1. زراعة عادة التفكير بجد في التعلم
يفتقر بعض الأطفال إلى المثابرة ولديهم قدرة ضعيفة على ضبط النفس ويواجهون مشاكل في التعلم. في أوقات الصعوبة ، غالبًا ما يرفضون استخدام أدمغتهم ، أو الانسحاب عند كل منعطف ، أو اللجوء إلى المعلمين وأولياء الأمور للحصول على إجابات.
في ظل هذا الظرف ، يجب على المعلمين وأولياء الأمور عدم حل المشكلات نيابة عن أطفالهم ولكن يجب عليهم تشجيع الأطفال على استخدام أدمغتهم بنظرة حازمة واستخدام لغة عاطفية لتشجيع الأطفال على التغلب على الصعوبات.
في هذا الوقت ، يمكن لأي نوع من النظرة الودية والثقة ، والكلمات الدافئة والمشجعة من المعلمين وأولياء الأمور أن تمنح الأطفال الثقة والقوة للتغلب على الصعوبات. يمكن للمعلمين وأولياء الأمور أيضًا إخبار أطفالهم ببعض القصص عن المشاهير في الداخل والخارج الذين يتغلبون على الصعوبات حتى يفهم الأطفال أنه من المهم أن يتمتع الشخص بمثابرة الإرادة.
وهذا يعني أنه عند تعليم الأطفال في دراستهم ، لا ينبغي على المرء فقط تقديم التوجيه لموضوع واحد ومقال واحد. أهم شيء هو تعليم الأطفال كيفية استخدام أدمغتهم ومساعدتهم في التغلب على الصعوبات والعقبات الداخلية أو الخارجية حتى يتمكنوا من بناء ثقة قوية ومزاجية للتغلب على الصعوبات.
إن تحسين اهتمام الأطفال بالتعلم مهم أيضًا للتغلب على صعوبات التعلم. يمكن للأطفال الذين لديهم اهتمام كبير بالتعلم أن يتعلموا بوعي ، ويتم إنشاء التصميم والدافع للتغلب على الصعوبات من خلال الاهتمام بالتعلم.
2. تنمية عادة الأطفال في التعلم في غضون فترة زمنية محددة
يخضع تعلم الأطفال في المدرسة لوائح زمنية صارمة ، ويجب أن يكون هناك وقت تعلم ثابت في المنزل. على سبيل المثال ، يجب عليك أداء واجبك المنزلي أولاً ثم اللعب بعد المدرسة ، أو أخذ استراحة قصيرة بعد العشاء وأداء واجبك المنزلي على الفور.
تظهر الاستطلاعات ذات الصلة أن الأطفال الذين درسوا جيدًا سوف يستعدون عمومًا لأداء واجباتهم المدرسية في غضون فترة زمنية محددة بدقة.
القيام بذلك يمكن أن يجعل الطفل يشكل نوعًا من التوجه الزمني ، وستظهر الرغبة والعاطفة في التعلم بشكل طبيعي في ذلك الوقت. يمكن لهذا النوع من التوجيه الزمني أن يقلل إلى حد كبير من وقت التحضير لبدء الاستثمار في التعلم إلى الحد الأدنى حتى يتمكن الأطفال من التركيز على التعلم بسرعة.
في الوقت نفسه ، يجب تدريب الطفل على التركيز والتركيز على التعلم ، فبدلاً من ترك الطفل يلمس ويرى عندما يتعلم ، لن يكون قادرًا على الدخول في حالة التعلم لفترة طويلة.
دائمًا ما يمر بعض الأطفال بالكثير من فترات التوقف التي لا معنى لها أثناء الدراسة ، ويقفون أثناء الكتابة ، ويتحدثون قليلاً ، وما إلى ذلك.
يبدو أن هؤلاء الأطفال يتعلمون ، لكنهم في الواقع غير فعالين في التعلم. إنهم يضيعون الوقت دون جدوى ويطورون عادة سيئة تتمثل في شرود الذهن في فعل الأشياء.
بمرور الوقت ، سوف يتسبب ذلك في بطء التفكير وانخفاض مدى الانتباه ، والتأثير على التطور الفكري ، والتخلف في المدرسة ، وحتى تطوير أسلوب عمل المماطلة ، مع عدم الكفاءة في الدراسة والعمل. لذلك ، فيما يتعلق بمتطلبات الأطفال ، لا تكتفي فقط بـ "الجلوس لبضع ساعات" للأطفال ، ولكن علمهم التركيز وإكمال المهام بكفاءة خلال الوقت المحدد ، وتعلم التحكم في التداخل ، وتدريب القدرة على تركيز.
3. زرع عادة الأطفال الجيدة في طرح الأسئلة
قم بتنمية عادة الأطفال الجيدة المتمثلة في طرح الأسئلة إذا لم يفهموا. لا ينبغي للمعلمين وأولياء الأمور لومهم على سبب عدم فهمهم ، ناهيك عن إلقاء اللوم عليهم.
شجع الأطفال على اقتراح ما لا يفهمونه ، واكتشف أسباب عدم فهمهم ، ثم ألهمهم بنشاط ، وساعدهم على استخدام أدمغتهم ، وتجنب التهيج ، ودعهم يذهبون ، أو دعهم يحفظونها عن ظهر قلب.
4. تنمية عادات الأطفال في مراجعة الدروس القديمة والجديدة
حث الأطفال دائمًا على مراجعة دروس اليوم في الوقت المحدد ومعاينة الدروس الجديدة التي سيتم أخذها في اليوم التالي.
هذا لمساعدة الأطفال على تعزيز المعرفة التي تعلموها في ذلك اليوم وإرساء أساس جيد لدرس جديد جيد في اليوم التالي. طريقة جيدة للأساسيات.
إذا لم يتم توحيد المعرفة المكتسبة في ذلك اليوم ، أو حتى عدم تعلمها ، بمرور الوقت ، فستكون هناك صعوبات كبيرة في التعلم. لذلك ، يجب أن ننمي الطلاب لتطوير عادة دراسة منهجية تتمثل في معاينة - استماع - مراجعة - ملخص - واجب منزلي.
5. تنمية عادة الأطفال في التفتيش الدقيق بعد أداء الواجب المنزلي
عند القيام بالواجب المنزلي ، يكون التصور العام هو العام. يهتم العديد من الأطفال فقط بالتقدم والتفكير ، ونادرًا ما ينتبهون إلى بعض التفاصيل.
يؤدي هذا غالبًا إلى أخطاء في الواجبات المنزلية ، إن لم يكن في الكتابة. الأخطاء المطبعية تعني إساءة قراءة الرموز الحسابية أو القيام بتمارين أقل.
لذلك ، بعد الانتهاء من الواجب المنزلي ، يجب على المعلمين وأولياء الأمور تعليم الأطفال التكيف من التصور العام إلى جزء من الإدراك في الوقت المناسب ، والتحقق من الثغرات في التفاصيل ، حتى يتمكن الأطفال من تطوير عادة فحص الواجب المنزلي بعناية. من الأفضل للمعلمين وأولياء الأمور تعليم أطفالهم كيفية التحقق ، مثل معرفة ما إذا كانت هناك أسئلة مفقودة ، وإجابات مفقودة ، ووحدات مفقودة ، وكيفية التحقق من الحسابات. العادات الجيدة سوف تستمر مدى الحياة. إذا كانت عاداتهم الدراسية غير جيدة ، بغض النظر عن مدى ذكاء الأطفال ، فغالبًا ما يواجهون صعوبات.
اكتشف كيف يمكن للطلاب الدراسة بسرعة وفعالية.
لقد وصلنا إلى نهاية هذا المقال حول عادات الدراسة الفعالة للغاية التي يجب على الجميع توظيفها في المدرسة الثانوية أو الكلية أو عندما كان طفلاً. لا تتردد في استخدام قسم التعليقات لمشاركة أفكارك أو المساهمة في ما لدينا.