في المدارس في جميع أنحاء الولايات المتحدة، يقوم الأخصائيون الاجتماعيون السريريون بدور المدافعين عن الأطفال في منشآتهم، بالإضافة إلى العمل كمستشارين لهم والعمل كمديرين للحالات عندما يحتاج الطلاب إلى دعم طويل المدى. يوفر الممارسون في هذا المجال أيضًا صلة مهمة بين الطلاب وفريق التدريس والمجتمع الأوسع.
يركزون على تحسين النتائج الأكاديمية والاجتماعية للأطفال الذين تحت رعايتهم. وسيكون جزء من ذلك من خلال دعم تعلمهم، بالإضافة إلى حضورهم المنتظم في المدرسة. ومع ذلك، سيعمل الأخصائيون الاجتماعيون أيضًا مع الأطفال والمدرسة وأولياء أمورهم لإدارة صحتهم العاطفية وسلوكهم، فضلاً عن السعي للحفاظ على سلامتهم.
وكجزء من فريق متعدد التخصصات حول الطلاب، سيتعاونون مع إدارة المدرسة ودائرة القيادة، بالإضافة إلى المعلمين.
إنهم يعملون معًا لتطوير السياسات التي تشكل كيفية تعامل المدرسة مع القضايا التأديبية ويلعبون دورًا مهمًا في أي مواقف لإدارة الأزمات تتطور، بالإضافة إلى تنظيم تدخلات الصحة العقلية عند الضرورة.
يمكن أن يتضمن هذا الجزء من عملهم إجراء تقييمات لمعرفة ما إذا كان الأطفال عرضة للاكتئاب أو معرضين لخطر إيذاء أنفسهم.
وسوف يقدمون المشورة للطلاب الذين يعانون من مشاكل نتيجة للتنمر أو أي جانب آخر من جوانب التفاعل مع أقرانهم. كما أنهم يدعمون الأطفال الذين يديرون موقفًا يحتمل أن يكون مسيئًا في المنزل ويعطون الأولوية للصحة العقلية لكل طفل.
جدول المحتويات
دعم للآباء والأسر
فضلا عن تقديم أنواع مختلفة من الدعم للطلاب، الأخصائيين الاجتماعيين السريريين في البيئة المدرسية سوف يساعد الآباء الذين يحتاجون إلى المساعدة في تقديم الأفضل لأطفالهم.
ويمكنها منح الأشخاص إمكانية الوصول إلى الموارد المجتمعية التي تدعم الأسر بعدة طرق، بدءًا من الهروب من موقف مسيء في المنزل وحتى الحصول على مكان آمن للعيش فيه والحصول على الرعاية الصحية.
في المدرسة، سيعمل الأخصائي الاجتماعي كمورد لفريق التدريس والقيادة عندما يحتاجون إلى المشورة بشأن إدارة مشاكل الصحة العقلية أو المشكلات السلوكية للطلاب. وكجزء من هذا، سيساعدون الفريق التعليمي على تصميم وتنفيذ البرامج والفعاليات التي تدعم رفاهية الطلاب.
كيف يمكن للأخصائي الاجتماعي السريري أن يحدث فرقا؟
في المقام الأول، ستساعد مدخلات الأخصائي الاجتماعي مجموعة الطلاب على التمتع بصحة نفسية أفضل، ولكن يمكنهم أيضًا المساعدة في تحسين رفاهيتهم الاجتماعية والعاطفية.
بعد التعاون مع أحد الممارسين، يمكن للمعلمين أن ينمووا في ثقتهم عندما يتعلق الأمر باكتشاف أي علامات مثيرة للقلق بين تلاميذهم والإبلاغ عن أي مخاوف متعلقة بالحماية إلى الأشخاص المناسبين.
وهذا يزيد من احتمالية دعم الأطفال والشباب الذين يحتاجون إلى المساعدة في أقرب فرصة، حتى لا يتم خنق إمكاناتهم أثناء المضي قدمًا.
في كثير من الأحيان، تفيد المساعدة في القضايا السلوكية في المدرسة الأطفال في المنزل، ونتيجة لذلك، فإنهم يتمتعون بعلاقة أفضل مع والديهم أو القائمين على رعايتهم.
بالنسبة للممارس المعني، يعد هذا دورًا مجزيًا للغاية ويتم تنفيذه شخصيًا، حتى يتمكنوا من تكوين رابطة قوية مع الأشخاص من حولهم ويشعرون بالدعم في مكان العمل. لديهم مجموعة كبيرة من الخبرات كل يوم، وعلى الرغم من أن عدد القضايا لديهم يمكن أن يكون مرتفعًا جدًا، إلا أنهم يحدثون فرقًا حقيقيًا في حياة الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور، مما يجعل العمل الشاق جديرًا بالاهتمام.
التدريب متاح، حتى للخريجين في مجالات أخرى، ولكن الأشخاص في مهنة راسخة يمكن أن يكافحوا من أجل الالتحاق بالجامعة بدوام كامل لإعادة التدريب. ولهذا السبب قامت جامعات مثل ولاية كليفلاند بتصميم مؤهلات عن بعد تتناسب مع الحياة المزدحمة للطلاب.
الطلاب الجامعيين المهتمين بهذه المهنة ويتساءلون ماذا يفعل الأخصائي الاجتماعي السريري، يمكنك معرفة المزيد في جامعة ولاية كليفلاند. يتم استكمال مؤهلات الماجستير في العمل الاجتماعي بجامعة CSU عن بعد، وتكون الدورات الدراسية عبر الإنترنت بنسبة 100%.
لتعزيز تعلمهم، يقوم الطلاب بإكمال التدريب العملي، ولكن حتى هذا يتم ترتيبه بالقرب من المنزل، في مجتمعهم.
بمجرد التخرج، إليك بعض الطرق التي سيتبعها الأخصائيون الاجتماعيون السريريون لمساعدة الطلاب في رعايتهم:
تقديم الدعم للرفاهية العاطفية لكل طفل
غالبًا ما يواجه الأطفال صعوبة في التحكم في عواطفهم وتهدئة أنفسهم بعد حدوث نوبة غضب. يمكن للبعض أن يتفاعل مع التغيير في التوقعات أو الخطط، ولكن بالنسبة للآخرين، يتعلق الأمر أكثر بالتنظيم الذاتي. في المدرسة، يمكن للأخصائيين الاجتماعيين السريريين تقديم المشورة للأطفال التي تمنحهم المهارات التي يحتاجونها لإدارة سلوكهم.
يمكن أن يساعدهم ذلك على مواصلة دراساتهم اليومية والعمل نحو تحقيق الهدف بنجاح، حتى عندما تصبح الحياة مثيرة للقلق أو لا يمكن التنبؤ بها.
وبدون القدرة على التكيف تحت قدر معين من الضغط، سيواجه الأطفال صعوبة في التحكم في كيفية التعبير عن مشاعرهم، سواء في المنزل أو أمام التلاميذ الآخرين. يمكن أن يؤدي هذا إلى أن تصبح مجموعة كاملة من السلوكيات السلبية هي القاعدة. من الانسحاب إلى القلق والسلوك العدواني، يعاني العديد من هؤلاء الأطفال من نوبات الغضب أو يتصرفون بطرق مدمرة، مما قد يكون له تأثير كبير في المنزل، وكذلك في المدرسة. بمجرد أن يصبح عدم قدرة الطفل على تنظيم عواطفه مشكلة بالنسبة لوالديه، يمكن أن تعاني هذه العلاقة الرئيسية، ونتيجة لذلك، يمكن أن يتأثر أي شخص آخر في المنزل.
يستخدم الأخصائيون الاجتماعيون مجموعة من الممارسات العلاجية، بما في ذلك الاستشارة، والتي يتم من خلالها تشجيع الأطفال على التعرف على المشكلة. على سبيل المثال، عندما يعرف الطفل أيًا من سلوكياته يرتبط بالقلق، يمكنه اكتشاف المشكلة قبل أن تتفاقم. علاوة على ذلك، يمكن للأخصائيين الاجتماعيين تقديم المشورة للأطفال بشأن إدارة الأعراض في مرحلة مبكرة. على سبيل المثال، الأطفال الذين يستطيعون التعرف على الأفكار السلبية على حقيقتها يمكنهم فهمها بشكل أفضل والبدء في تعلم كيفية تأثرهم بالتوتر.
يمكن أن تكون المدرسة بيئة صعبة والتعلم عمل شاق، ولكن مع التنظيم العاطفي القوي، من المرجح أن ينجح الأطفال في البيئة الأكاديمية. يمكنهم مواجهة التوتر أو القلق، والتعافي منه، وتعلم قبول هذه المشاعر كجزء من الحياة.
مساعدة الأطفال على إدارة تحديات الصحة السلوكية
على الرغم من أن الكثير من الأطفال - جميعهم تقريبًا - سيتعرضون لثورات عاطفية، إلا أن البعض منهم سيستمر في تطوير مشاكل سلوكية أكثر خطورة. يمكن أن يكون لها تأثير مستمر على الأنشطة التي يريدون القيام بها، وأفعالهم، والعادات التي يشكلونها.
بالنسبة للبعض، يمكن أن تتأثر قدرتهم على العمل بشكل جيد، سواء في المدرسة أو في المنزل. عندما يبدأ الأخصائيون الاجتماعيون في معالجة الصحة السلوكية للطفل، فقد ينظرون إلى أنشطتهم الاجتماعية، وعادات الشرب الخاصة بهم، وما إذا كانوا يتناولون طعامًا صحيًا وما هي أنماط السلوك الإدمانية، إن وجدت. يمكن لبعض الاضطرابات السلوكية أن تستمر لأشهر أو حتى سنوات، مما يعني أن أوضاع الطفل المنزلية والاجتماعية والتعليمية كلها تتأثر.
بالنسبة لبعض الاضطرابات، مثل اضطراب السلوك، واضطراب نقص الانتباه/فرط النشاط، واضطراب المعارضة المتحدي، قد يكون الأخصائيون الاجتماعيون أول المتخصصين الذين يعالجون الطفل. وذلك لأن سلوكهم كان يُنظر إليه على أنه طبيعي في المنزل وببساطة جزء من شخصيتهم.
بمجرد تقييم الطفل، يمكن للأخصائيين الاجتماعيين تقديم المساعدة بطرق مختلفة. غالبًا ما يبدأون بالتحدث مع والدي الطفل لشرح العلامات الشائعة للاضطراب السلوكي، حيث يساعدهم ذلك على فهم سبب معاناة الطفل من أجل تحقيق المعالم أو التواصل الاجتماعي بشكل جيد أو التقدم الأكاديمي.
يمكن للممارس أيضًا إحالة الطفل لإجراء تقييم طبي للتأكد من عدم وجود مشكلات صحية أساسية أخرى ولرفع إمكانية وضع خطة علاج سريرية، أي الدواء. وأخيراً يمكن للأخصائي الاجتماعي أن يعمل مع الطفل لتعليمه مجموعة من المهارات التي تساعده على التأقلم مع حالته وتقديم النصائح للوالدين حول التقنيات التي يمكنهم استخدامها في المنزل للتواصل بشكل أكثر فعالية مع طفلهم.
مساعدة الأطفال الذين يعانون من صعوبات اجتماعية
الأطفال مختلفون تمامًا، وعلى الرغم من أن العديد منهم يستمتعون بالتواجد حول أقرانهم ويستمتعون كثيرًا مع مجموعة أصدقاء أكبر، إلا أن البعض يجد هذا الجزء من النمو تحديًا. غالبًا ما يتم إخبار الأخصائيين الاجتماعيين عن الأطفال الذين يكافحون من أجل التواصل الاجتماعي ولا يحبون التواجد حول الآخرين، وفي هذه الحالة يحتاجون إلى مساعدة إضافية في تعلم المهارات الاجتماعية.
إذا شعروا أن الطفل سيستفيد من تدخلهم، فهناك عدة طرق قد يختارونها للمساعدة.
مع الأطفال الصغار، يمكن أن يساعد لعب الأدوار واستخدام رواية القصص والدمى الأطفال على تعلم أشياء مثل التصرف بلطف ومعاملة الآخرين باحترام.
وهذا يمكن أن يشجعهم على استخدام نفس السلوكيات مع أقرانهم، ونتيجة لذلك، يمكن أن يجدوا أنه من الأسهل تكوين صداقات. وسيتضمن جزء من هذه الجلسات أيضًا تعليم الأطفال كيفية الاستماع في الفصل والتناوب مع الآخرين عندما يتعلق الأمر بالتحدث.
يمكن القيام بذلك عن طريق تمرير شيء ما إلى الطفل عندما يحين دوره في التحدث ومطالبته بتمريره مرة أخرى والهدوء عندما يحين دور الأخصائي الاجتماعي.
هناك جانب آخر من التنشئة الاجتماعية لا يفهمه بعض الأطفال على الفور وهو لغة الجسد. يمكن ممارسة مهارات مثل التواصل البصري، والابتسام لبعضكما البعض كتحية، والإيماء بالموافقة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن تعليم الأطفال أن النظر بعيدًا أو العبوس أو التململ قد يكون من الصعب على الآخرين رؤيته.
سيحتاج بعض الأطفال أيضًا إلى تعلم المساحة الشخصية والحدود، حتى يتمكنوا من احترام مشاعر أقرانهم والتعامل بشكل أفضل في المواقف المزدحمة.
كيف يدير الأخصائيون الاجتماعيون التدخل في الأزمات للأطفال؟
من الناحية المثالية، لن يلتقي الأخصائي الاجتماعي بالطفل للمرة الأولى عندما يكون في نقطة أزمة. ومع ذلك، عندما يفعلون ذلك، فإن التدخل الذي يقومون به سيختلف في نطاقه اعتمادًا على العوامل المؤثرة.
في كثير من الأحيان، على الرغم من أن الطفل هو الشغل الشاغل للأخصائي الاجتماعي، فمن المحتمل أن يكون لديه أسرة تعاني من نفس القدر من الضيق وسيضعه الممارس في الاعتبار أيضًا.
سيبدأون بالنظر في أصول الحدث وأي تاريخ لديهم مع الطفل. إذا كانت هناك قضايا متعددة، فسوف يركزون على القضايا الأربع أو الخمس التي تبدو أكثر إلحاحًا، ثم يحددون هدفًا لكل منها.
لن يعد الأخصائيون الاجتماعيون أبدًا بإيجاد الحل الأمثل. وأخيراً، أثناء محاولتهم إقامة علاقة بناءة مع الطفل، سيتم وضع بعض الحدود اللطيفة. وهذا مهم بشكل خاص إذا كان الطفل يظهر سلوكيات صعبة.
ومع ذلك، في الوقت نفسه، سيحاول الأخصائي الاجتماعي جعل الطفل يتحدث بصراحة ويشرح الحدث الذي أثار الأزمة الحالية. وبعد جمع أكبر قدر ممكن من المعلومات، سيقومون بتقييم نقاط قوة الأسرة واحتياجاتها. وسوف يقدمون حلولاً قصيرة المدى لحل الأزمة المطروحة ويقترحون أهدافًا طويلة المدى.
ربط الأسر والأطفال بموارد المجتمع
يتمتع الأخصائيون الاجتماعيون بإمكانية الوصول إلى مجموعة من الموارد المجتمعية التي يمكنهم إحالة الشباب وأسرهم إليها. في الحالات القصوى، قد يقترحون فترة دخول إلى المستشفى أو استشارة متخصصة.
ومع ذلك، عندما يكون الوضع أقل خطورة، فقد يقومون بتجميع فريق علاج لمساعدة الطفل على المدى الطويل، أو إحالة الطفل إلى متخصص آخر لاستبعاد التشخيص السريري، أو التوصية ببرنامج مجتمعي يستمر بعد المدرسة.
عندما تكون المشكلة واسعة النطاق، فقد يجعلون أحد الوالدين على اتصال بالموارد التي يمكن أن تفيدهم كشخص بالغ. على سبيل المثال، إذا كان الوالد يدرس، فقد يكون الممارس قادرًا على وضع علامة مساعدة مالية حزم للمساعدة في تكاليف رسومهم، أو بنوك الطعام المحلية التي يمكن أن تساعد الأسرة على تناول الطعام بشكل جيد واتباع نظام غذائي صحي.
هل يمكن للعافية أن تعزز النجاح الأكاديمي للطفل؟
في الماضي، كان تركيز العديد من المدارس ينصب على التحصيل الأكاديمي، ولكن في بيئة التعلم الحديثة، هناك تحول نحو إعطاء الأولوية للعافية.
ويميل هذا المصطلح إلى الإشارة إلى شعور الطفل بالسعادة عمومًا على أساس يومي، ولكنه غالبًا ما يشمل صحته العقلية والجسدية. في كثير من الأحيان، يمكن لمشاعر الضيق والقلق أن تضر بنمو الطفل وقدرته على التأقلم في المدرسة.
في حين أن الأطفال السعداء يجدون أنه من الأسهل التركيز على عملهم، إلا أن لديهم مستويات طاقة أعلى ويشعرون بدافع أكبر لتحقيق النجاح. ونتيجة لذلك، فمن المرجح أن يطبقوا أنفسهم أكاديميا ويتمتعوا بالنجاح المستمر في دراستهم.
علاوة على ذلك، نظرًا لأن أصحاب العمل يميلون إلى البحث عن مرشحين قابلين للتكيف يظهرون المرونة والقدرة على حل المشكلات، فقد يكون من المفيد للأطفال البدء في تطوير هذه المهارات الشخصية أثناء وجودهم في المدرسة.
ولذلك، لدعم العمل الأكاديمي الحالي لطلابهم ونجاحهم المهني في المستقبل، غالبًا ما يقدم الأخصائيون الاجتماعيون برامج العافية إلى المنهج الدراسي.
ويمكن ذلك من خلال تنظيم أنشطة بسيطة تحافظ على نشاط الأطفال خلال فترة الاستراحة، مثل شراء المعدات التي يمكن استخدامها أثناء الاستراحة أو إنشاء بعض النوادي الرياضية بعد المدرسة.
سيركز الممارس أيضًا على الصحة العقلية لطلابه من خلال تشجيع الأنشطة اللامنهجية مثل جلسات التأمل والاستشارة ودروس بناء الفريق. يمكن أن تعلم هذه الأشياء الأطفال التعاطف مع بعضهم البعض، ولكن أيضًا كيفية التعاون وإظهار التعاطف مع الأشخاص المختلفين عنهم.
لا تقتصر هذه المخططات على مساعدة الأطفال بشكل مجرد، لأنه من خلال دعم رفاهيتهم، يدعم الأخصائيون الاجتماعيون تطورهم في المنزل والمدرسة.
عندما يكون الأطفال أكثر سعادة، تميل إلى تقليل المشكلات السلوكية التي يتعين على المعلمين وأولياء الأمور التعامل معها. ونتيجة لذلك، يصبح الجو في المنزل والمدرسة أكثر احتراما للجميع. تتيح هذه البيئة للطلاب التفاعل بطرق أكثر إيجابية وتقلل من احتمالية نشوء الصراعات. ونتيجة لذلك، يشعر الأطفال بمزيد من الأمان والسعادة في المدرسة ويعتبرون أنفسهم جزءًا من المجتمع.
العافية تعود بالنفع على أعضاء هيئة التدريس والمدرسة
العافية تعزز المرونة. عندما يحين وقت الأحداث المجهدة، مثل الامتحانات، يكون الجميع في وضع أفضل للتعامل مع مستويات القلق الناتجة. يمكن لكل من المعلمين والطلاب التعامل مع الاختبارات بمزيد من الثقة والإبداع - وكلاهما مهارات أساسية عندما يتعلق الأمر بالتعلم.
حتى لو تأثر الطلاب بالتوتر، وهو أمر لا مفر منه، يمكن للأخصائيين الاجتماعيين الذين أنشأوا برامج العافية دمج تدريس استراتيجيات المواجهة. من الوعي الذهني إلى كتابة اليوميات، هناك العديد من الاستراتيجيات التي تسمح للشباب بالتحكم في المشاعر التي يمرون بها. ونتيجة لذلك، فهم أكثر قدرة عندما يتعلق الأمر بمعرفة كيفية الاسترخاء، ويمكنهم تركيز انتباههم على المهمة التي بين أيديهم.
يمكن أن تكون النتيجة بالنسبة للمدرسة تخفيضًا عامًا في التكاليف، حيث يكون هناك ضغط أقل بين فريق التدريس ويبقى أفضل الموظفين المؤهلين في مناصبهم، بدلاً من البحث عن دور جديد في مكان آخر. لذلك، يمكن للأخصائيين الاجتماعيين مساعدة المدرسة التي يعملون بها في تخصيص ميزانية أكبر للمجالات التي تفيد الطلاب، مثل تطوير المناهج الدراسية وإدارة المزيد من أنشطة ما بعد المدرسة.
