Postoje dobre prakse i tehnike koje pomažu studentima da olakšaju ranije razumijevanje na testovima ili ispitima iz engleskog jezika, a ovaj dobro istražen i obrazovan članak o strategijama razumijevanja čitanja na World Scholars Hub-u pomoći će vam upravo u tome.
Svakom čitaocu ovog sadržaja preporučujemo da pažljivo i strpljivo pročita svaki red jer je svaka rečenica u ovom članku jednako važna kao i druga počevši od principa razumijevanja čitanja, Specifične metode čitanja odlomaka s razumijevanjem, karakteristika ispravne opcije u razumijevanje i karakteristike opcije ometanja koje vas sve vode do pravih strategija koje su vam potrebne da biste brže i udobnije prošli svoj predstojeći test ili ispit.
Ovo će biti dugo čitanje, ali budite sigurni da će vam ovaj članak promijeniti igru. Idemo direktno u principe koji bi nas doveli do strategija za razumijevanje čitanja koje trebate znati dok ulazimo duboko u članak.
Ako trebate biti nesigurni u vezi s razumijevanjem pisanja, možete posjetiti Wikipedia za više informacija o tome. Hajdemo naprijed.
Sadržaj
1. Princip razumijevanja pročitanog
a.) Analiza sintaktičke strukture luka u ljuštenju
Odredite koliko glavnih rečenica i podrečenica ima u rečenici (koje se kasnije nazivaju lukom).
Ako u rečenici nema "i" ili "ili", a "i" prije i iza rečenice su suprotstavljeni, tada prednji i zadnji dio čine luk nezavisno. Ogulite kožu posebno vidi da li u rečenici postoji ali ili ipak. Ako ipak postoji ali, onda prednji i stražnji neovisno postaju luk.
Pogledajte da li u ovoj rečenici postoje posebni znaci interpunkcije: tačka i zarez, dvotačka, crtica i da li je nekoliko rečenica očišćeno.
Svaki luk posebno oljuštite. Od prvog sloja, takozvane osnovne strukture subjekt-predikat-objekat, svaki luk formira gramatiku, čak i ako je to sloj kože.
Saznajte značenje svakog sloja i koristite metodu ispitivanja da povežite ove rečenice zajedno u složenu rečenicu!
Ogulite luk i pazite da ne zaplače.
b.) Bodovna rečenica i pomoćna rečenica
Kada je prva rečenica određenog paragrafa rezultatske rečenice, onda je pomoćna rečenica preostali tekst ovog pasusa.
Zadnja rečenica, zatim pomoćna rečenica je pretposljednja rečenica.
Srednja rečenica je rečenica prije i poslije ove rečenice.
c.) Princip koordinatne ose
je odabrati značenje koje je najbliže izvornom značenju. Ako nije blizu, odaberite onaj sa većim opsegom.
Važno je odrediti nultu tačku: naslovnu riječ.
Odredi središnju riječ:
Pogledajte da li postoje imena, nazivi mjesta, velika slova, vrijeme, podaci itd.,
vidi subjekt, predikat i drugim rečima da saznati: nekoliko. Uporedite ih jednu po jednu i potvrdite da je rečenica nije pronađeno: princip reda.
Izuzeci od principa izračunavanja: Šta je od sledećeg tačno? Potražite središnju riječ među opcijama i uporedite je jednu po jednu. Neke neutralne riječi se ne mogu pronaći.
Možete pročitati: Kako se možete prijaviti za stipendiju.
2. Specifična metoda čitanja
Obavezno prvo pogledajte pitanje da biste znali šta se postavlja i kakva je to vrsta pitanja. (Koje su različite vrste pitanja, o njima ću kasnije)
Ako znate o kakvoj se vrsti pitanja radi, pronađite metodu i korake za rješavanje te vrste pitanja (opet ću o tome kasnije).
Pronađite odgovarajući pasus članka i u njemu pronađite tačan odgovor!
Nakon što dovršite pitanje, pogledajte korijen sljedećeg pitanja i pronađite odgovor u sljedećem pasusu. Generalno, jedno pitanje i jedan pasus odgovaraju jedno drugom.
Pitanja poput „Koje je tačno ispod, a koje pogrešno“ uglavnom odgovaraju paragrafu, pa je najbolje da to uradite na kraju!
Nakon što završite, obavezno provjerite članak da vidite da li je odgovor koji odaberete u skladu s glavnom poentom članka
Izbjegavajte one kandidate koji mogu dobiti odgovore na osnovu zdravog razuma bez čitanja članka! Dakle, ono što se čini zdravim razumom je definitivno pogrešno!
Možete pročitati Načini za brzo i efikasno učenje.
3. Karakteristike ispravne opcije i karakteristike opcije interferencije
⊗1. Karakteristike prave opcije
Zapravo, ispravna opcija ima neke karakteristike. Prilikom odabira odgovora, možete obratiti pažnju na ove karakteristike. Čak i ako ne poznajete ove karakteristike, morate biti naučniji.
Značajka 1: Sadržaj je često povezan sa temom članka
Vezano je za središnju ideju članka. Tačni odgovori na mnoge članke odgovaraju glavnoj ideji članka. Stoga biste trebali obratiti posebnu pažnju na opcije koje uključuju glavnu ideju članka.
Značajka 2: pozicija je često na početku, kraju i prekretnici odgovarajućeg pasusa
Nepotrebno je reći da su početak, kraj i prekretnice pasusa glavne tačke članka, a takođe su i mjesta na kojima se tema često postavlja. Vrijedi obratiti pažnju.
Značajka 3: Prilikom prepisivanja riječi obratite pažnju na zamjene sinonima, recipročne ili kontradiktorne riječi u originalnom tekstu
Zamjena sinonima, recipročne primjedbe ili opaske koje se ponavljaju su tri najčešća načina za pisanje odgovora. Njihovo razumijevanje je ekvivalentno shvaćanju problema iz propozicionalne perspektive.
Karakteristika 4: Ton često sadrži nesigurne i eufemistične čestice
Odgovori na neka pitanja, posebno pitanja zaključivanja, često sadrže nesigurne i eufemističke čestice, kao što je may, da pokažu relativnost zaključivanja.
Karakteristika 5: Često je generalna i duboka.
Pošto je cilj testa čitanja glavne tačke i ključne tačke članka, odgovori su obično opšti i duboki. Stoga, kada birate odgovor, budite oprezni s opcijama koje sadrže previše trivijalne detalje.
Prilikom postavljanja pitanja za čitanje, ako možete razmišljati na osnovu originalnog teksta i kombinirati pet karakteristika tačnog odgovora iznad, rezultat će biti idealan.
⊗2. Karakteristike opcija interferencije
① Čini se razumnim, ali u stvari je izvučeno iz konteksta.
Ili opcije šminkanja koje koriste zdrav smisao života koje nisu spomenute u članku.
Ili uzmite činjenice i detalje u članku kao glavnu tačku i uzmite jednostrano, sporedno gledište kao glavnu tačku.
Dakle, moramo pronaći osnovu iz teksta i pronaći odgovor. Ono što se čini razumnim nije nužno tačan odgovor.
U glavnoj temi treba da eliminišemo mešanje detalja i shvatimo temu članka.
②Krađa greda i mijenjanje stupova, arogantno i nosivo
Ili promijenite suptilne dijelove originalne rečenice ili presretnite riječi ili slične strukture u članku i izmislite ih.
Bilo u alternativama, uzrok je rezultat, posljedica je uzrok, a mišljenja drugih ili mišljenja kojima se autor suprotstavlja su mišljenja autora.
Stoga treba obratiti pažnju da opcije koje su previše slične možda neće biti ispravne osim ako stepen i opseg nisu potpuno isti kao originalni tekst.
Treba obratiti pažnju na: „Što je više originalnih tekstova, manja je vjerovatnoća da će biti tačni“!
③Koristite uobičajena značenja umjesto djelomičnih značenja riječi. U pitanjima koja se odnose na značenje rečenice, normalno značenje riječi ili rečenice koju treba istražiti obično se smatra interferentnom stavkom.
④ Pretjerano produženje. Obratite pažnju na to da li su opcije daleko izvan okvira članka i nemojte ih pretjerano koristiti.
⑤Najzbunjujuća opcija je pola tačna, a pola pogrešna.
Možete pročitati 10 online koledža koji vam plaćaju da pohađate.
Uobičajene vrste pitanja i strategije razumijevanja čitanja
Uobičajene vrste pitanja za razumijevanje čitanja općenito uključuju:
- predmetna pitanja,
- detaljna pitanja,
- Izvedena pitanja i
- Pitanja o značenju riječi.
1. Predmet (predmetna pitanja)
Karakteristike: Ova vrsta pitanja često koristi riječi kao što su naslov, tema, glavna ideja, tema, tema i tako dalje. Predmetna pitanja se općenito dijele na induktivni tip naslova i tip opšte ideje. Pogledajmo ove dvije vrste.
(a) Standardni indukcijski tip
Karakteristike: kratak i koncizan, obično više od jedne fraze; snažno pokrivanje, općenito pokriva značenje cijelog teksta; jaka tačnost, obim izražavanja treba da bude odgovarajući, a semantički nivo ili boja ne mogu se menjati po volji. Uobičajeni oblici prijedloga su:
Koji je najbolji naslov za tekst?
Najbolji naslov za ovaj odlomak je ___.
Koji od sljedećeg može biti najbolji naslov za odlomak?
(b) Sažmite opštu ideju
Uključujući pronalaženje teme i glavne ideje članka.
Uobičajeni oblici prijedloga su:
Koja je opća/glavna ideja odlomka?
Šta od sljedećeg izražava glavnu ideju?
O čemu se govori u tekstu?
O čemu je uglavnom članak?
vještine rješavanja problema
Ovaj članak je općenito malo više argumentiran i objašnjavajući. Struktura članka može se sažeti kao postavljanje pitanja-rasprava o problemima-izvlačenje zaključaka ili pojašnjavanje mišljenja.
Za ovakav članak potrebno je shvatiti rečenicu teme, koja se obično pojavljuje na početku ili na kraju članka. Tematska rečenica ima karakteristike sažetosti i općenitosti. Položaj tematske rečenice u članku uglavnom ima sljedeće situacije.
① Na početku pasusa: Uopšteno govoreći, u članku pisanom dedukcijom, rečenica teme se često nalazi na početku članka, odnosno prvo se ukazuje na temu, a zatim se oko te teme daje konkretan iskaz.
Da biste utvrdili da li je prva rečenica tematska rečenica, možete posebno analizirati odnos između prve rečenice pasusa i druge i treće rečenice; Ako se prva rečenica objašnjava, raspravlja ili opisuje iz druge rečenice, onda je prva rečenica glavna rečenica.
U nekim pasusima postoje signalne riječi koje jasno vode do detalja nakon tematske rečenice, kao što je, na primjer, primjer; prvi, drugi, sljedeći, posljednji, konačno; za početak, takođe, osim toga; jedno, drugo; neke, druge itd.
Prilikom čitanja, gornje signalne riječi treba koristiti što je više moguće kako bi se odredila lokacija glavne rečenice.
② Na kraju pasusa: Neki članci će na početku navesti činjenice, a zatim argumentacijom objasniti glavni argument autora. Stoga, ako prva rečenica nije opća ili opsežna, najbolje je brzo pročitati posljednju rečenicu pasusa da vidite ima li karakteristike tematske rečenice.
Ako ima karakteristike tematske rečenice, ideja teme pasusa može se lako odrediti. Uopšteno govoreći, kada je neko gledište teško objasniti drugima ili ga drugi teško prihvataju, rečenica teme se pojavljuje tek na kraju pasusa.
Učenici mogu u potpunosti iskoristiti signalne riječi koje vode do zaključaka. Ovako kako tako, dakle, ovako, dosljedno; u zaključku, ukratko; jednom riječju, da sumiramo, itd. da odredimo poziciju glavne rečenice na kraju pasusa. Kada nema očiglednog signala ove vrste, učenici mogu dodati signalnu riječ koja vodi do zaključka prije posljednje rečenice pasusa kako bi utvrdili da li je riječ o rečenici teme.
③ Nalazi se u paragrafu: Ponekad pasus prvo uvodi pozadinu i detalje, zatim koristi opsežnu ili opštu rečenicu da sumira sadržaj ili primjere koji su prije spomenuti, a zatim razvija dubinsku raspravu o relevantnim pitanjima oko teme.
Tematska rečenica ove vrste članka često se pojavljuje u sredini pasusa. Ukratko, postoje dvije glavne situacije: prvo postavite pitanje, zatim dajte odgovor (tematska rečenica) i na kraju dajte objašnjenje; ili, prvo postavite pitanje, zatim ukažite na glavnu ideju (tematsku rečenicu) i na kraju dajte objašnjenje.
④ Odjek na početku i na kraju: Tematska rečenica se pojavljuje na početku i na kraju pasusa jedna za drugom, formirajući obrazac odjeka prije i poslije.
Ove dvije tematske rečenice opisuju isti sadržaj, ali koriste različite riječi. Ovo ne samo da naglašava temu, već se čini i fleksibilnim i promjenjivim.
Ove dvije rečenice se ne ponavljaju jednostavno. Poslednja rečenica o temi može biti završni komentar na temu, sažetak glavnih tačaka ili ostaviti čitaocu da razmisli.
⑤ Nema jasne rečenice teme: Pronađite ključne riječi (veća učestalost) i sumirajte ih.
Možete se upoznati Zašto se studiranje u inostranstvu smatra skupim.
2. Detaljna pitanja
Sadržaj ispitivanja uglavnom uključuje vrijeme, mjesto, ljude, događaje, razloge, rezultate, brojeve i druge primjere detalja i definitivnih detalja u argumentaciji. Zajednička karakteristika ove vrste pitanja je: odgovor se uglavnom može naći u članku. Naravno, odgovor nije nužno originalna rečenica u članku.
Morate organizirati vlastite rečenice kako biste odgovorili na pitanje na osnovu informacija navedenih u članku.
(a) Pitanja o činjenicama i detaljima → metoda čitanja
Dijeli se na pitanja direktnog razumijevanja i pitanja indirektnog razumijevanja. Prvi često pitaju ko, šta, koji, kada, gde, zašto i kako, ili sude ispravno ili pogrešno; ovo drugo treba pretvoriti iz originalne informacije, a izraz se razlikuje od originala. Uobičajeni oblici prijedloga su:
Šta možemo naučiti iz odlomka?
Navedeno je sve osim
Šta se od navedenog spominje (ne spominje)?
Koja je od sljedećih izjava tačna/tačna/netačna/pogrešna u vezi…?
(b) Pitanja za sortiranje → metoda pozicioniranja od glave do repa (saznajte prvi i posljednji događaj i koristite metodu eliminacije da suzite opseg)
Često se pojavljuje u narativnim i eksplanatornim tekstovima, uglavnom po redoslijedu događaja. Uobičajeni oblici prijedloga su:
Koji je od sljedećeg ispravan redoslijed…?
Šta od sljedećeg pokazuje putanju signala opisanih u paragrafu…?
(c) Pitanja za podudaranje slike i teksta → razvrstaj tragove prema slici
Format pitanja: dajte grafikon i postavite pitanja na osnovu grafikona.
(d) Numerička proračunska pitanja → (Metoda: pregledajte pitanja → pronađite detalje sa pitanjima → uporedite, analizirajte i izračunajte)
Relevantni detalji se mogu pronaći direktno, ali su za pronalaženje odgovora potrebni proračuni.
Možete pročitati: Kako možete dobiti dobre ocjene u školi.
3. Pitanja sa obrazloženjem (Inferred Questions)
Uglavnom testira svačiju sposobnost da shvate implicitno ili duboko značenje članka. Od kandidata se zahtijeva da izvode logičke zaključke na osnovu sadržaja članka, uključujući kandidatovo razumijevanje stajališta autora, prosudbu stava i razumijevanje retorike, tona i implicitnog značenja. Ključne riječi teme: zaključiti, naznačiti, implicirati/predložiti, zaključiti, pretpostaviti.
(a) Detaljna pitanja obrazloženja i prosuđivanja
Općenito, možete donositi zaključke i prosuđivati na osnovu informacija navedenih u eseju ili uz pomoć zdravog razuma u životu. Uobičajeni oblici prijedloga su:
Iz teksta se može zaključiti da __________.
Autor implicira/predlaže da_____.
Možemo zaključiti da _________.
Koja se od sljedećih tvrdnji podrazumijeva, ali NIJE navedena?
(b) Pitanja za predviđanje, rasuđivanje i prosuđivanje
Prema tekstu pogodite sljedeći sadržaj ili mogući završetak članka.
Uobičajeni oblici prijedloga su:
Šta mislite da će se dogoditi ako/kada…?
Na kraju ovog odlomka, pisac bi mogao nastaviti pisati_____
(c) Zaključite izvor članka ili ciljnu publiku
Uobičajeni oblici prijedloga su:
Odlomak je vjerovatno izvađen iz _____
Odlomak bi se najvjerovatnije našao u _____
Odakle vjerovatno dolazi ovaj tekst?
(d) Pitanja za zaključak o namjeri, svrsi i stavu pisanja
Autorov ton i stav često nisu direktno napisani u članku, već se mogu razumjeti samo iz autorovog izbora riječi i njihovih modifikatora pažljivim čitanjem članka.
Pitanja koja postavljaju svrhu pisanja, riječi koje se često pojavljuju u opcijama su:
objasniti, dokazati, uvjeriti, savjetovati, komentirati, pohvaliti, kritizirati, zabaviti, demonstrirati, argumentirati, ispričati, analizirati, itd. Pitanja koja se odnose na ton i stav, riječi koje se često pojavljuju u opcijama su: neutralan, simpatičan, zadovoljan, prijateljski, entuzijastičan, subjektivan, objektivan, stvarni), pesimističan, optimističan, kritičan, sumnjičav, neprijateljski, ravnodušan, razočaran.
Uobičajeni propozicioni oblik
Svrha teksta je _____
Koja je glavna svrha autora da piše tekst? Pominjanjem…, autor želi da pokaže da _____
Kakav je stav autora prema…?
Kakvo je mišljenje autora o…?
Autorov ton u ovom odlomku je _____.Vještine odgovaranja
Pitanja za zaključivanje služe za testiranje vaše sposobnosti da analizirate, sintetizirate i inducirate logičko zaključivanje kroz tekstualne informacije na površini članka. Rasuđivanje i prosuđivanje moraju biti zasnovani na činjenicama i ne donositi subjektivne sudove.
①Sadržaj naveden direktno u članku se ne može odabrati, a treba odabrati opciju koja je izvedena iz članka.
② Rezonovanje nije nagađanje iz ničega, već zaključivanje nepoznatog na osnovu poznatog; kada dajete tačan odgovor, morate pronaći osnovu ili razlog u tekstu.
③ Vjeran originalnom tekstu, zasnovan na činjenicama i tragovima datim u članku. Ne zamjenjujte vlastita mišljenja autorovim idejama; nemojte razdvojiti originalne subjektivne pretpostavke.
Možda biste željeli naplatiti Standardne uslove za fakultet.
4. Pitanja o značenju riječi
Testno mjesto:
①Pogodi značenje određene riječi, fraze, rečenice②Definirajte višeznačna riječ ili fraza u tekstu
③Procijenite referencu određene zamjenice.
Uobičajeni oblici prijedloga su:
Podvučena riječ/fraza u drugom pasusu znači _____.
Riječ “to/oni” u posljednjoj rečenici odnosi se na______.
Riječ “…” (red 6. stav 2) vjerovatno znači ______.
Riječ “…” (red 6. stav 2) bi se najbolje moglo zamijeniti čime od sljedećeg?
Šta je od sljedećeg najbliže po značenju riječi “…”?
Vještine odgovaranja
(1) Pogodi riječ kroz uzročnost
Prvi je da saznate logički odnos između nove riječi i konteksta, a zatim možete pogoditi riječ. Ponekad članci koriste srodne riječi (kao što su jer, kao, pošto, za, tako, dakle, kao rezultat, naravno, tako, itd.) za izražavanje uzroka i posljedice.
Na primjer, nisi ga trebao kriviti za to, jer to nije bila njegova greška. Po razlogu izraženom u rečenici koju je uveo for (to nije njegova greška), možete pretpostaviti da je riječ okrivljavanje “kriv”.
(2) Pogodi riječ kroz odnos između sinonima i antonima
Da biste pogodili riječi po sinonimima, potrebno je pogledati sinonimne fraze povezane sa i ili, kao što su sretan i gay. Čak i ako ne znamo riječ gej, možemo znati da ona znači srećan; drugi je da se koristi u procesu daljeg objašnjenja. Sinonimi za, kao što je Čovjek je znao nešto o planetama Veneri, Marsu i Jupiteru uz pomoć svemirskih brodova. U ovoj rečenici, Venera (Venera), Mars (Mars) i Jupiter (Jupiter) su sve nove riječi, ali sve dok poznajete planete, može se pretpostaviti da sve ove riječi pripadaju značenju "planeta".
Pogodite riječi kroz antonime, jedan je da pogledate veznike ili priloge koji pokazuju odnos prijelaza, kao što su ali, dok, međutim, itd.; drugi je gledati na riječi koje se ne podudaraju ili izražavaju negativno značenje, kao što je On je tako domaći, uopće nije zgodan kao njegov brat. Prema nimalo...zgodan, nije nam teško zaključiti šta znači domaći, što znači ne zgodan i nije lijep.
(3) Pogodi formaciju riječ po riječ
Sudeći o značenju novih riječi na osnovu znanja o tvorbi riječi kao što su prefiksi, sufiksi, složenice i izvedenice jer je malo vjerovatno da je ona ukrala novac. (“un” ima negativno značenje, pa znači “malo vjerovatno”.)
(4) Zaključujte značenje riječi kroz definicije ili parafrazne odnose
Na primjer: Ali ponekad, kiša ne pada dugo, dugo vremena. Zatim nastupa sušni period ili suša.
Iz gornje rečenice u kojoj se nalazi suša, znamo da kiše nije bilo dugo, pa postoji period suše, odnosno suše. Može se vidjeti da suša znači “duga suša” i “suša”. A sušno razdoblje i suša su sinonimi.
Ova vrsta sinonimnog ili parafraznog odnosa često se predstavlja sa je, odnosno, drugim riječima, zove se ili crtica.
(5) Zaključujte značenje riječi kroz sintaksičke funkcije
Na primjer, banane, narandže, ananasi, kokosi i neke druge vrste voća rastu u toplim područjima. Ako su ananas i kokos nove riječi, o njihovom približnom značenju možemo suditi iz pozicije ove dvije riječi u rečenici.
Iz klauzule nije teško vidjeti da su ananas, kokos i banane, pomorandže isti odnos, spadaju u kategoriju voća, dakle dvije su vrste voća, tačnije, ananas i kokos.
(6) Pogodi riječ opisujući
Opis je opis spoljašnjeg izgleda ili unutrašnjih karakteristika osobe ili stvari od strane autora. Na primjer, pingvin je vrsta morske ptice koja živi na Južnom polu. Debeo je i hoda na zabavan način.
Iako ne može letjeti, može plivati u ledenoj vodi kako bi uhvatio ribu. Iz opisa primjera rečenice možete saznati da je pingvin ptica koja živi na Antarktiku. Životne navike ove ptice detaljnije su opisane kasnije.
Pošto ste došli do ove tačke, slavim vas jer su vođe definitivno čitaoci. Sretno vama učenjacima dok polažete ispite iz engleskog. Živjeli!!!
Ne zaboravite koristiti odjeljak za komentare ako imate pitanja ili bilo kakav doprinos ovom dijelu sadržaja na WSH-u. Cijenili bismo sve vaše doprinose.