Mae yna arferion a thechnegau da i helpu myfyrwyr i leddfu dealltwriaeth y gorffennol mewn profion neu arholiadau Saesneg a bydd yr erthygl wybodus hon sydd wedi'i hymchwilio'n dda ar strategaethau darllen a deall yn World Scholars Hub yn eich helpu i wneud hynny.
Rydym yn argymell i bob darllenydd y cynnwys hwn ddarllen pob llinell yn ofalus ac yn amyneddgar oherwydd bod pob brawddeg yn yr erthygl hon yr un mor bwysig â'r llall gan ddechrau o egwyddorion darllen a deall, y Dull penodol o ddarllen darnau darllen a deall, nodweddion yr opsiwn cywir yn dealltwriaeth, a nodweddion yr opsiwn ymyrraeth sydd i gyd yn eich arwain at y strategaethau cywir sydd eu hangen arnoch i'ch galluogi i gyflawni'ch prawf neu arholiad yn gyflymach ac yn fwy cyfforddus.
Mae hwn yn mynd i fod yn ddarlleniad hir ond byddwch yn sicr y byddai'r erthygl hon yn newidiwr gemau i chi. Gadewch i ni fynd yn syth i mewn i'r egwyddorion a fyddai'n ein harwain at y strategaethau darllen a deall y mae angen i chi eu gwybod wrth i ni fynd yn ddwfn i mewn i'r erthygl.
Os oes angen i chi fod yn ansicr beth yw ystyr ysgrifennu a deall, gallwch ymweld Wicipedia am ragor o wybodaeth am hynny. Awn ymlaen.
Tabl Cynnwys
1. Egwyddor Darllen a Deall
a.) Dadansoddiad o Strwythur Syntactig Peeling Onion
Darganfyddwch faint o brif gymalau ac is-ddosbarthiadau sydd mewn brawddeg (y cyfeirir atynt fel winwns yn ddiweddarach).
Os nad oes “ac” neu “neu” mewn brawddeg, a bod y “ac” cyn ac ar ôl y ddedfryd yn cael eu cyfosod, yna mae'r blaen a'r cefn yn ffurfio nionyn yn annibynnol. Piliwch y croen ar wahân i gweld a oes brawddeg ond eto. Os oes yna, ond eto i gyd, yna mae'r tu blaen a'r cefn yn dod yn winwnsyn yn annibynnol.
Gweld a oes unrhyw farciau atalnodi arbennig yn y frawddeg hon: hanner colon, colon, dash, ac a oes ychydig o frawddegau wedi'u plicio i ffwrdd.
Piliwch bob nionyn ar wahân. O'r haen gyntaf, yr hyn a elwir yn strwythur gwrthrych-rhagfynegiad-gwrthrych craidd, mae pob nionyn yn ffurfio gramadeg, hyd yn oed os yw'n haen o groen.
Sicrhewch ystyr pob haen, a defnyddiwch y dull cwestiynu i gysylltu'r brawddegau hyn gyda'i gilydd i ffurfio brawddeg gymhleth!
Piliwch y winwnsyn a byddwch yn ofalus i beidio â chrio.
b.) Dedfryd Sgôr a Dedfryd Ategol
Pan fydd brawddeg gyntaf paragraff penodol o batrwm y frawddeg sgôr, yna'r frawddeg ategol yw testun sy'n weddill o'r paragraff hwn.
Y frawddeg olaf, yna'r frawddeg ategol yw'r frawddeg olaf ond un.
Y frawddeg ganol yw'r frawddeg cyn ac ar ôl y frawddeg hon.
c.) Egwyddor yr Echel Gydlynol
yw dewis yr ystyr sydd agosaf at yr ystyr wreiddiol. Os nad yw'n agos, dewiswch yr un sydd â chwmpas mwy.
Mae'n bwysig pennu'r pwynt sero: y prif air.
Darganfyddwch y gair canolog:
Gweld a oes enwau, enwau lleoedd, cyfalafu, amser, data, ac ati.
gweler pwnc, ysglyfaethu, a geiriau eraill i darganfod: sawl. Cymharwch nhw fesul un a chadarnhewch fod y frawddeg heb ei ddarganfod: egwyddor trefn.
Eithriadau i'r egwyddor gyfrifo: Pa un o'r canlynol sy'n gywir? Chwiliwch am y gair canolog o'r opsiynau a'i gymharu fesul un. Ni ellir dod o hyd i rai geiriau niwtral.
Gallwch ddarllen: Sut allwch chi Ymgeisio am Ysgoloriaeth.
2. Y Dull Darllen Penodol
Gwnewch yn siŵr eich bod yn edrych ar y cwestiwn yn gyntaf i wybod beth sy'n cael ei ofyn a pha fath o gwestiwn ydyw. (Beth yw'r gwahanol fathau o gwestiynau, byddaf yn siarad amdanynt yn nes ymlaen)
Os ydych chi'n gwybod pa fath o gwestiwn ydyw, dewch o hyd i'r dull a'r camau ar gyfer datrys y math hwnnw o gwestiwn (eto, byddaf yn siarad amdano yn nes ymlaen).
Dewch o hyd i baragraff cyfatebol yr erthygl a dewch o hyd i'r ateb cywir ynddo!
Ar ôl cwblhau cwestiwn, edrychwch ar goesyn y cwestiwn nesaf a dewch o hyd i'r ateb yn y paragraff nesaf. Yn gyffredinol, mae un cwestiwn ac un paragraff yn cyfateb i'w gilydd.
Mae cwestiynau fel “Pa un sy'n iawn isod a pha un sy'n anghywir” yn cyfateb yn gyffredinol i'r paragraff, felly mae'n well ei wneud ar y diwedd!
Ar ôl gorffen, gwnewch yn siŵr eich bod yn gwirio'r erthygl i weld a yw'r ateb a ddewiswch yn cyd-fynd â phrif bwynt yr erthygl
Osgowch yr ymgeiswyr hynny sy'n gallu cael atebion yn seiliedig ar synnwyr cyffredin heb ddarllen yr erthygl! Felly mae'r hyn sy'n ymddangos yn synnwyr cyffredin yn bendant yn anghywir!
Gallwch ddarllen Ffyrdd o Astudio'n Gyflym ac yn Effeithiol.
Nodweddion yr Opsiwn Cywir a Nodweddion yr Opsiwn Ymyrraeth
⊗1. Nodweddion yr Opsiwn Cywir
Mewn gwirionedd, mae gan yr opsiwn cywir rai nodweddion. Wrth ddewis yr ateb, gallwch roi sylw i'r nodweddion hyn. Hyd yn oed os nad ydych chi'n gwybod y nodweddion hyn, rhaid i chi fod yn fwy gwyddonol.
Nodwedd 1: Mae'r cynnwys yn aml yn gysylltiedig â phwnc yr erthygl
Mae'n gysylltiedig â syniad canolog yr erthygl. Mae'r atebion cywir i lawer o erthyglau yn cyfateb i brif syniad yr erthygl. Felly, dylech roi sylw arbennig i'r opsiynau sy'n cynnwys prif syniad yr erthygl.
Nodwedd 2: Mae'r sefyllfa yn aml ar ddechrau, diwedd a throbwynt y paragraff cyfatebol
Afraid dweud, dechrau, diwedd, a throbwyntiau'r paragraff yw prif bwyntiau'r erthygl, a nhw hefyd yw'r lleoedd lle gofynnir am y pwnc yn aml. Mae'n werth talu sylw iddo.
Nodwedd 3: Wrth ailysgrifennu'r geiriau, rhowch sylw i amnewidiadau cyfystyr, geiriau cilyddol neu wrthgyferbyniol yn y testun gwreiddiol
Amnewid cyfystyr, sylwadau dwyochrog, neu sylwadau ailadroddus yw'r tair ffordd fwyaf cyffredin o ysgrifennu atebion. Mae eu deall yn cyfateb i afael yn y broblem o'r safbwynt cynnig.
Nodwedd 4: Mae tôn yn aml yn cynnwys gronynnau ansicr ac ewchemistaidd
Mae'r atebion i rai cwestiynau, yn enwedig cwestiynau casglu, yn aml yn cynnwys gronynnau ansicr ac ewchemistaidd, fel y gall, i ddangos perthnasedd rhesymu.
Nodwedd 5: Mae'n aml yn gyffredinol ac yn ddwys.
Gan mai pwrpas y prawf darllen yw prif bwyntiau a phwyntiau allweddol yr erthygl, mae'r atebion fel arfer yn gyffredinol a dwys. Felly, wrth ddewis ateb, byddwch yn wyliadwrus o opsiynau sy'n cynnwys manylion rhy ddibwys.
Wrth wneud cwestiynau darllen, os gallwch chi feddwl yn seiliedig ar y testun gwreiddiol a chyfuno pum nodwedd yr ateb cywir uchod, bydd y canlyniad yn ddelfrydol.
⊗2. Nodweddion Opsiynau Ymyrraeth
① Mae'n ymddangos yn rhesymol, ond mewn gwirionedd, fe'i cymerir allan o'r cyd-destun.
Neu opsiynau colur gan ddefnyddio synnwyr cyffredin o fywyd na chrybwyllir yn yr erthygl.
Naill ai cymerwch y ffeithiau a'r manylion yn yr erthygl fel y prif bwynt a chymerwch y safbwynt unochrog, eilaidd fel y prif bwynt.
Felly, mae'n rhaid i ni ddod o hyd i'r sylfaen o'r testun a dod o hyd i'r ateb. Nid yr hyn sy'n ymddangos yn rhesymol yw'r ateb cywir o reidrwydd.
Yn y prif bwnc, dylem ddileu ymyrraeth manylion a gafael ar thema'r erthygl.
② Gosod y trawstiau a newid pyst, trahaus a gwisgadwy
Naill ai gwnewch newidiadau i rannau cynnil y frawddeg wreiddiol neu rhyng-gipio'r geiriau neu strwythurau tebyg yn yr erthygl a'u ffugio.
Naill ai yn y dewisiadau amgen, yr achos yw'r canlyniad, yr effaith yw'r achos, a barn eraill neu'r farn a wrthwynebir gan yr awdur yw barn yr awdur.
Felly, dylem dalu sylw efallai na fydd yr opsiynau sy'n rhy debyg yn gywir oni bai bod y radd a'r cwmpas yr un fath yn union â'r testun gwreiddiol.
Fe ddylen ni roi sylw i: “Po fwyaf o destunau gwreiddiol, y lleiaf tebygol y bydd yn gywir”!
SeDefnyddio ystyron rheolaidd yn lle ystyron geiriau rhannol. Mewn cwestiynau ystyr brawddeg sy'n golygu geiriau, mae ystyr arferol y gair neu'r frawddeg i'w hymchwilio fel arfer yn cael ei hystyried yn eitem ymyrraeth.
Extension Estyniad gormodol. Rhowch sylw i weld a yw'r opsiynau ymhell y tu hwnt i gwmpas yr erthygl, a pheidiwch â'u gorddefnyddio.
⑤ Yr opsiwn mwyaf dryslyd yw hanner cywir a hanner yn anghywir.
Gallwch ddarllen 10 Coleg Ar-lein sy'n Eich Talu i Fynychu.
Y Mathau Cwestiynau Cyffredin a'r Strategaethau Deall Darllen
Yn gyffredinol mae mathau o gwestiynau cyffredin ar gyfer darllen a deall yn cynnwys:
- Cwestiynau Pwnc,
- Cwestiynau Manwl,
- Cwestiynau Casglwyd a
- Cwestiynau Ystyr Gair.
1. Mater Pwnc (Cwestiynau Pwnc)
Nodweddion: Mae'r math hwn o gwestiwn yn aml yn defnyddio geiriau fel teitl, pwnc, prif syniad, pwnc, thema, ac ati. Yn gyffredinol, rhennir cwestiynau pwnc yn fath pennawd anwythol a math o syniad cyffredinol. Gadewch i ni edrych ar y ddau fath.
(a) Math o Safon Sefydlu
Nodweddion: byr a chryno, fel arfer mwy nag un ymadrodd; sylw cryf, yn gyffredinol yn ymdrin ag ystyr y testun llawn; cywirdeb cryf, dylai cwmpas y mynegiant fod yn briodol, ac ni ellir newid y lefel neu'r lliw semantig yn ôl ewyllys. Y ffurflenni cynnig cyffredin yw:
Beth yw'r teitl gorau ar gyfer y testun?
Y teitl gorau ar gyfer y darn hwn yw ___.
Pa un o'r canlynol all fod y teitl gorau ar gyfer y darn?
(b) Crynhowch y syniad cyffredinol
Gan gynnwys dod o hyd i'r pwnc a phrif syniad yr erthygl.
Y ffurflenni cynnig cyffredin yw:
Beth yw syniad cyffredinol / prif syniad y darn?
Pa un o'r canlynol sy'n mynegi'r prif syniad?
Beth yw'r pwnc a drafodir yn y testun?
Am beth mae'r erthygl yn bennaf?
sgiliau datrys problemau
Yn gyffredinol, mae'r erthygl hon ychydig yn fwy dadleuol ac esboniadol. Gellir crynhoi strwythur yr erthygl fel gofyn cwestiynau-trafod problemau-dod i gasgliadau neu egluro barn.
Ar gyfer y math hwn o erthygl, mae angen amgyffred y frawddeg pwnc, sydd fel arfer yn ymddangos ar ddechrau neu ddiwedd yr erthygl. Mae gan y frawddeg pwnc nodweddion cryno a chyffredinol. Mae sefyllfa'r frawddeg pwnc yn yr erthygl yn bennaf yn cynnwys y sefyllfaoedd canlynol.
① Ar ddechrau paragraff: A siarad yn gyffredinol, mewn erthygl a ysgrifennwyd trwy ddidyniad, mae'r frawddeg pwnc yn aml ar ddechrau'r erthygl, hynny yw, mae'r pwnc yn cael ei nodi gyntaf, ac yna mae datganiad penodol yn cael ei wneud o amgylch y pwnc hwn.
I benderfynu a yw'r frawddeg gyntaf yn frawddeg pwnc, gallwch ddadansoddi'n benodol y berthynas rhwng brawddeg gyntaf y paragraff a'r ail a'r drydedd frawddeg; Os yw'r frawddeg gyntaf yn cael ei hesbonio, ei thrafod, neu ei disgrifio o'r ail frawddeg, yna'r frawddeg gyntaf yw'r frawddeg pwnc.
Mewn rhai paragraffau, mae geiriau signal sy'n amlwg yn arwain at fanylion ar ôl y frawddeg pwnc, er enghraifft, enghraifft o; cyntaf, ail, nesaf, olaf, yn olaf; i ddechreu, hefyd, heblaw ; un, y llall; rhai, eraill, etc.
Wrth ddarllen, dylid defnyddio'r geiriau signal uchod gymaint â phosibl i bennu lleoliad y frawddeg pwnc.
② Ar ddiwedd y paragraff: Bydd rhai erthyglau yn rhestru ffeithiau ar y dechrau, ac yna'n egluro dadl graidd yr awdur trwy ddadleuon. Felly, os nad yw'r frawddeg gyntaf yn gyffredinol nac yn gynhwysfawr, mae'n well darllen brawddeg olaf y paragraff yn gyflym i weld a oes ganddi nodweddion brawddeg pwnc.
Os oes ganddo nodweddion brawddeg pwnc, gellir pennu syniad pwnc y paragraff yn hawdd. A siarad yn gyffredinol, pan fo safbwynt yn anodd ei egluro i eraill neu'n anodd ei dderbyn gan eraill, nid yw'r frawddeg pwnc yn ymddangos tan ddiwedd y paragraff.
Gall myfyrwyr wneud defnydd llawn o'r geiriau signal sy'n arwain at gasgliadau. O'r fath felly, felly, o ganlyniad; i gloi, yn fyr; mewn gair, i grynhoi, ac ati i bennu lleoliad y frawddeg pwnc ar ddiwedd y paragraff. Pan nad oes signal amlwg o'r math hwn, gall myfyrwyr ychwanegu gair signal sy'n arwain at gasgliad cyn brawddeg olaf y paragraff i benderfynu a yw'n frawddeg pwnc.
③ Wedi'i leoli yn y paragraff: Weithiau mae'r paragraff yn cyflwyno'r cefndir a'r manylion yn gyntaf, yna'n defnyddio brawddeg gynhwysfawr neu gyffredinol i grynhoi'r cynnwys neu'r enghreifftiau a grybwyllwyd o'r blaen, ac yna'n datblygu trafodaeth fanwl o'r materion perthnasol sy'n ymwneud â'r thema.
Mae brawddeg pwnc y math hwn o erthygl yn aml yn ymddangos yng nghanol y paragraff. I grynhoi, mae dwy brif sefyllfa: yn gyntaf, gofynnwch y cwestiwn, yna rhowch yr ateb (brawddeg pwnc), ac yn olaf rhowch esboniad; neu, gofynnwch y cwestiwn yn gyntaf, yna nodwch y prif syniad (brawddeg pwnc), ac yn olaf rhowch esboniad.
④ Adlais ar y dechrau a'r diwedd: Mae'r frawddeg pwnc yn ymddangos ar ddechrau a diwedd y paragraff un ar ôl y llall, gan ffurfio patrwm o adleisio cyn ac ar ôl.
Mae'r ddwy frawddeg pwnc hyn yn disgrifio'r un cynnwys, ond maen nhw'n defnyddio geiriau gwahanol. Mae hyn nid yn unig yn pwysleisio'r thema ond hefyd yn ymddangos yn hyblyg a chyfnewidiol.
Nid yw'r ddwy frawddeg hyn yn cael eu hailadrodd yn unig. Gall y frawddeg pwnc olaf fod yn sylw terfynol ar y pwnc, yn grynodeb o'r prif bwyntiau, neu'n gadael i'r darllenydd feddwl amdano.
⑤ Dim brawddeg pwnc glir: Dewch o hyd i eiriau allweddol (amlder uwch), a chrynhowch nhw.
Gallwch ddod i adnabod Pam mae Astudio Dramor yn cael ei ystyried yn Ddrud.
2. Cwestiynau Manwl
Mae cynnwys yr arholiad yn ymwneud yn bennaf ag amser, lle, pobl, digwyddiadau, rhesymau, canlyniadau, rhifau, a manylion enghreifftiol eraill a manylion diffiniadol yn y ddadl. Nodwedd gyffredin y math hwn o gwestiwn yw: gellir dod o hyd i'r ateb yn gyffredinol yn yr erthygl. Wrth gwrs, nid yr ateb o reidrwydd yw'r frawddeg wreiddiol yn yr erthygl.
Mae angen i chi drefnu eich brawddegau eich hun i ateb y cwestiwn yn seiliedig ar y wybodaeth a ddarperir yn yr erthygl.
(a) Ffeithiau a manylion cwestiynau → dull darllen
Fe'i rhennir yn gwestiynau deall uniongyrchol a chwestiynau deall anuniongyrchol. Mae'r cyntaf yn aml yn gofyn pwy, beth, pa, pryd, ble, pam, a sut, neu'n barnu'n dda neu'n anghywir; mae angen trosi'r olaf o'r wybodaeth wreiddiol, ac mae'r mynegiant yn wahanol i'r gwreiddiol. Ffurfiau cynnig cyffredin yw:
Beth allwn ni ei ddysgu o'r darn?
Sonnir am y canlynol i gyd heblaw
Pa un o'r canlynol sy'n cael ei grybwyll (heb ei grybwyll)?
Pa un o'r datganiadau canlynol sy'n wir / iawn / ffug / anghywir am ...?
(b) Trefnu cwestiynau → dull lleoli pen i gynffon (darganfyddwch y digwyddiad cyntaf a'r digwyddiad olaf, a defnyddiwch y dull dileu i gulhau'r cwmpas)
Mae'n ymddangos yn aml mewn testunau naratif ac esboniadol, yn gyffredinol yn nhrefn digwyddiadau. Y ffurflenni cynnig cyffredin yw:
Pa un o'r canlynol yw'r drefn gywir o…?
Pa un o'r canlynol sy'n dangos llwybr y signalau a ddisgrifir ym Mharagraff ...?
(c) Cwestiynau paru testun-llun → datrys cliwiau yn ôl y llun
Fformat cwestiwn: rhowch siart a gofyn cwestiynau yn seiliedig ar y siart.
(ch) Cwestiynau cyfrifo rhifiadol → (Dull: adolygu cwestiynau → dod o hyd i fanylion gyda chwestiynau → cymharu, dadansoddi a chyfrifo)
Gellir dod o hyd i'r manylion perthnasol yn uniongyrchol, ond mae angen cyfrifiadau i ddod o hyd i'r ateb.
Gallwch ddarllen: Sut y gallwch chi gael graddau da yn yr Ysgol.
3. Cwestiynau Rhesymu (Cwestiynau a Gasglwyd)
Yn bennaf mae'n profi gallu pawb i ddeall ystyr ymhlyg neu ddwfn yr erthygl. Mae'n gofyn i ymgeiswyr wneud casgliadau rhesymegol yn seiliedig ar gynnwys yr erthygl, gan gynnwys dealltwriaeth yr ymgeisydd o safbwynt yr awdur, y farn o agwedd, a'r ddealltwriaeth o rethreg, tôn, ac ystyr ymhlyg. Allweddeiriau pwnc: casglu, dynodi, awgrymu/awgrymu, gorffen, tybio.
(a) Cwestiynau rhesymu a barnu manwl
Yn gyffredinol, gallwch ddod i gasgliadau a barn yn seiliedig ar y wybodaeth a ddarperir yn y traethawd neu gyda chymorth synnwyr cyffredin mewn bywyd. Ffurfiau cynnig cyffredin yw:
Gellir casglu / gorffen o'r testun bod __________.
Mae'r awdur yn awgrymu / awgrymu bod_____.
Efallai y byddwn yn casglu hynny _________.
Pa un o'r datganiadau canlynol sydd ymhlyg ond NID wedi'i nodi?
(b) Cwestiynau rhagfynegol, rhesymu a barn
Yn ôl y testun, dyfalwch gynnwys nesaf neu ddiweddglo posib yr erthygl.
Y ffurflenni cynnig cyffredin yw:
Beth ydych chi'n meddwl fydd yn digwydd os / pryd ...?
Ar ddiwedd y darn hwn, efallai y bydd yr ysgrifennwr yn parhau i ysgrifennu_____
(c) Casglu ffynhonnell yr erthygl neu'r gynulleidfa darged
Y ffurflenni cynnig cyffredin yw:
Mae'n debyg bod y darn wedi'i dynnu allan o _____
Byddai'r darn yn fwyaf tebygol o gael ei ddarganfod yn_____
O ble mae'n debyg y daw'r testun hwn?
(d) Cwestiynau casglu am fwriad, pwrpas ac agwedd ysgrifennu
Yn aml nid yw tôn ac agwedd yr awdur yn cael eu hysgrifennu'n uniongyrchol yn yr erthygl, ond dim ond trwy ddarllen yr erthygl yn ofalus y gellir eu deall o ddewis geiriau'r awdur a'u haddaswyr.
Cwestiynau sy'n gofyn am bwrpas ysgrifennu, y geiriau sy'n aml yn ymddangos yn yr opsiynau yw:
egluro, profi, perswadio, cynghori, rhoi sylwadau, canmol, beirniadu, difyrru, arddangos, dadlau, adrodd, dadansoddi, ac ati. Y cwestiynau sy'n gofyn am naws ac agwedd, y geiriau sy'n aml yn ymddangos yn yr opsiynau yw: niwtral, cydymdeimladol, bodlon, cyfeillgar, brwdfrydig, goddrychol, gwrthrychol, mater-o-ffaith), pesimistaidd, optimistaidd, beirniadol, amheus, gelyniaethus, difater, siomedig.
Ffurf gynnig cynnig cyffredin
Pwrpas y testun yw_____
Beth yw prif bwrpas yr awdur yn ysgrifennu'r testun? Trwy grybwyll…, nod yr awdur yw dangos bod_____
Beth yw agwedd yr awdur tuag at…?
Beth yw barn yr awdur ar…?
Tôn yr awdur yn y darn hwn yw _____.Sgiliau ateb
Cwestiynau casglu yw profi eich gallu i ddadansoddi, syntheseiddio a chymell rhesymu rhesymegol trwy'r wybodaeth destun ar wyneb yr erthygl. Rhaid i resymu a barn fod yn seiliedig ar ffeithiau, a pheidiwch â llunio barn oddrychol.
Cannot Ni ellir dewis y cynnwys a nodir yn uniongyrchol yn yr erthygl, a dylid dewis yr opsiwn sy'n cael ei dynnu o'r erthygl.
② Nid dyfalu allan o aer tenau yw rhesymu, ond casglu'r anhysbys yn seiliedig ar yr hysbys; wrth wneud yr ateb cywir, rhaid i chi ddod o hyd i sail neu reswm yn y testun.
③ Yn ffyddlon i'r testun gwreiddiol, yn seiliedig ar y ffeithiau a'r cliwiau a ddarperir gan yr erthygl. Peidiwch â rhoi eich barn eich hun yn lle syniadau'r awdur; peidiwch ag ysgaru’r rhagdybiaethau goddrychol gwreiddiol.
Efallai yr hoffech chi ddesg dalu y Gofynion Safonol ar gyfer Coleg.
4. Cwestiynau Ystyr Gair
Safle prawf:
①Gwelwch ystyr gair, ymadrodd, brawddeg benodol②Diffiniwch y gair neu ymadrodd polysemous yn y testun
③Gwelwch ganolwr rhagenw penodol.
Y ffurflenni cynnig cyffredin yw:
Ystyr y gair / ymadrodd wedi'i danlinellu yn yr ail baragraff yw _____.
Mae'r gair “it / they” yn y frawddeg olaf yn cyfeirio at______.
Mae'n debyg bod y gair “…” (Llinell 6. para.2) yn golygu ______.
Y ffordd orau o ddisodli'r gair “…” (Llinell 6. para.2) yw pa un o'r canlynol?
Pa un o'r canlynol sydd agosaf o ran ystyr i'r gair “…”?
Sgiliau ateb
(1) Dyfalwch y gair trwy achosiaeth
Y cyntaf yw darganfod y berthynas resymegol rhwng y gair newydd a'r cyd-destun, ac yna gallwch chi ddyfalu'r gair. Weithiau mae erthyglau'n defnyddio geiriau cysylltiedig (megis oherwydd, fel, ers, am, felly, o ganlyniad, wrth gwrs, felly, ac ati) i fynegi achos ac effaith.
Er enghraifft, Ni ddylech fod wedi ei feio am hynny, oherwydd nid ei fai ef oedd hynny. Trwy’r rheswm a fynegir yn y frawddeg a gyflwynwyd gan am (nid ei fai ef yw hynny), gallwch ddyfalu mai ystyr y gair bai yw “bai”.
(2) Dyfalwch y gair trwy'r berthynas rhwng cyfystyron ac antonymau
I ddyfalu geiriau yn ôl cyfystyron, un yw edrych ar yr ymadroddion cyfystyr sy'n gysylltiedig â neu, megis hapus a hoyw. Hyd yn oed os nad ydym yn gwybod y gair hoyw, gallwn wybod ei fod yn golygu hapus; y llall yw ei ddefnyddio yn y broses o esboniad pellach. Cyfystyron ar gyfer, fel Man wedi gwybod rhywbeth am y planedau Venus, Mars, ac Iau gyda chymorth llongau gofod. Yn y frawddeg hon, mae Venus (Venus), Mars (Mars), ac Jupiter (Jupiter) i gyd yn eiriau newydd, ond cyn belled â'ch bod chi'n gwybod planedau, gellir dyfalu bod y geiriau hyn i gyd yn perthyn i ystyr "planed".
Dyfalu geiriau trwy wrthonymau, un yw edrych ar gysyllteiriau neu adferfau sy'n dangos y berthynas drawsnewidiol, megis ond, tra, fodd bynnag, ac ati; y llall yw edrych ar eiriau sy'n cyfateb nid neu sy'n mynegi ystyr negyddol, megis Mae e mor gartrefol, ddim mor olygus o gwbl â'i frawd. Yn ôl dim o gwbl…golygus, nid yw'n anodd i ni gasglu ystyr cartrefol, sy'n golygu nid golygus ac nid hardd.
(3) Dyfalwch y ffurfiant gair-wrth-air
Mae barnu ystyr geiriau newydd yn seiliedig ar y wybodaeth o ffurfio geiriau fel rhagddodiaid, ôl-ddodiaid, cyfansoddion, a deilliadau fel Mae hi'n annhebygol o fod wedi dwyn yr arian. (mae i “un” ystyr negyddol, felly mae’n golygu “annhebygol”).
(4) Casglwch ystyr geiriau trwy ddiffiniadau neu aralleirio cysylltiadau
Er enghraifft: Ond weithiau, nid oes unrhyw law yn disgyn am amser hir, hir. Yna mae cyfnod sych neu sychder.
O'r uchod y frawddeg lle mae sychder wedi'i leoli, gwyddom nad yw wedi bwrw glaw ers amser maith, felly mae cyfnod o sychder, hynny yw, sychder. Gellir gweld bod sychder yn golygu “sychder hir” a “sychder”. Ac mae cyfnod sych a sychder yn gyfystyr.
Mae'r math hwn o berthynas gyfystyr neu aralleirio yn aml yn cael ei gynrychioli gan, neu, hynny yw, mewn geiriau eraill, yn cael ei alw'n, neu'n dash.
(5) Casglwch ystyr geiriau trwy swyddogaethau cystrawennol
Er enghraifft, mae bananas, orennau, pîn-afal, cnau coco, a rhai mathau eraill o ffrwythau yn tyfu mewn ardaloedd cynnes. Os yw pîn-afalau a chnau coco yn eiriau newydd, gallwn farnu eu hystyr bras o safle'r ddau air hyn yn y frawddeg.
Nid yw'n anodd gweld o'r cymal bod pîn-afal, cnau coco, a bananas, orennau yr un math o berthynas, yn perthyn i'r categori ffrwythau, felly maent yn ddau fath o ffrwythau, i fod yn fanwl gywir, pîn-afal a chnau coco.
(6) Dyfalwch y gair trwy ddisgrifio
Disgrifiad yw'r disgrifiad o ymddangosiad allanol neu nodweddion mewnol y person neu'r peth gan yr awdur. Er enghraifft, mae'r pengwin yn fath o aderyn môr sy'n byw ym Mhegwn y De. Mae'n dew ac yn cerdded mewn ffordd ddoniol.
Er na all hedfan, gall nofio yn y dŵr rhewllyd i ddal y pysgod. O'r disgrifiad o'r frawddeg enghreifftiol, gallwch chi ddod i wybod bod pengwin yn aderyn sy'n byw yn Antarctica. Disgrifir arferion byw yr aderyn hwn yn fanylach yn ddiweddarach.
Ers ichi gyrraedd y pwynt hwn, rwy’n dathlu eich bod yn achosi bod arweinwyr yn bendant yn ddarllenwyr. Pob hwyl i chi ysgolheigion wrth i chi ace eich Arholiadau Saesneg. Lloniannau !!!
Peidiwch ag anghofio defnyddio'r adran sylwadau os oes gennych gwestiynau neu unrhyw gyfraniad i'r darn hwn o gynnwys ar WSH. Byddem yn gwerthfawrogi'ch holl gyfraniadau.