In Schulen überall in den USA sind klinische Sozialarbeiter Fürsprecher der Kinder in ihrer Einrichtung, arbeiten als deren Berater und fungieren als Fallmanager, wenn Schüler längerfristige Unterstützung benötigen. Praktiker in diesem Bereich stellen auch eine wichtige Verbindung zwischen den Studierenden, dem Lehrteam und der breiteren Gemeinschaft her.
Sie konzentrieren sich auf die Verbesserung der schulischen und sozialen Ergebnisse der von ihnen betreuten Kinder. Ein Teil davon wird darin bestehen, ihr Lernen sowie ihren regelmäßigen Besuch der Schule zu unterstützen. Allerdings werden Sozialarbeiter auch mit Kindern, der Schule und ihren Eltern zusammenarbeiten, um ihre emotionale Gesundheit und ihr Verhalten zu verwalten und sich um ihre Sicherheit zu bemühen.
Als Teil eines interdisziplinären Teams rund um die Studierenden arbeiten sie mit der Schulleitung, dem Leitungskreis und den Lehrkräften zusammen.
Sie arbeiten zusammen, um die Richtlinien zu entwickeln, die bestimmen, wie eine Schule mit Disziplinarproblemen umgeht, und spielen eine wichtige Rolle in allen sich entwickelnden Krisenmanagementsituationen. Außerdem führen sie bei Bedarf Interventionen zur psychischen Gesundheit durch.
Dieser Teil ihrer Arbeit könnte die Durchführung von Untersuchungen umfassen, um festzustellen, ob Kinder anfällig für Depressionen oder das Risiko einer Selbstverletzung sind.
Sie bieten Beratung für Studierende an, die aufgrund von Mobbing oder anderen Aspekten der Interaktion mit Gleichaltrigen Probleme haben. Sie unterstützen auch Kinder, die zu Hause mit einer potenziell missbräuchlichen Situation zurechtkommen, und legen Wert auf die psychische Gesundheit jedes Kindes.
Inhaltsverzeichnis
Unterstützung für Eltern und Familien
Neben der Bereitstellung verschiedener Arten der Unterstützung für Studierende, klinische Sozialarbeiter im schulischen Umfeld unterstützt Eltern, die Hilfe benötigen, um das Beste für ihre Kinder zu gewährleisten.
Sie können Menschen Zugang zu Gemeinschaftsressourcen verschaffen, die Familien auf vielfältige Weise unterstützen, von der Flucht vor einer missbräuchlichen Situation zu Hause über die Suche nach einem sicheren Wohnort bis hin zur Suche nach medizinischer Versorgung.
In der Schule fungiert ein Sozialarbeiter als Anlaufstelle für das Lehr- und Führungsteam, wenn dieses Rat bei der Bewältigung der psychischen Gesundheitsprobleme oder Verhaltensauffälligkeiten der Schüler benötigt. Dabei unterstützen sie das Bildungsteam bei der Konzeption und Umsetzung von Programmen und Veranstaltungen, die das Wohlbefinden der Schüler fördern.
Wie kann ein klinischer Sozialarbeiter etwas bewirken?
In erster Linie trägt der Einsatz eines Sozialarbeiters dazu bei, dass sich die Schülergruppe einer besseren psychischen Gesundheit erfreut, er kann aber auch dazu beitragen, ihr soziales und emotionales Wohlbefinden zu verbessern.
Durch die Zusammenarbeit mit einem Praktiker können Lehrer an Selbstvertrauen gewinnen, wenn es darum geht, besorgniserregende Anzeichen bei ihren Schülern zu erkennen und etwaige Sicherheitsbedenken den zuständigen Personen zu melden.
Dies erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass Kinder und Jugendliche, die Hilfe benötigen, zum frühestmöglichen Zeitpunkt unterstützt werden, sodass ihr Potenzial nicht im weiteren Verlauf eingeschränkt wird.
Es kommt oft vor, dass die Hilfe bei Verhaltensauffälligkeiten in der Schule den Kindern zu Hause zugute kommt und sie dadurch ein besseres Verhältnis zu ihren Eltern oder Betreuern haben.
Für den beteiligten Praktiker ist dies eine sehr lohnende Aufgabe, die er persönlich ausübt, sodass er eine starke Bindung zu den Menschen um ihn herum aufbauen und sich am Arbeitsplatz unterstützt fühlen kann. Sie machen jeden Tag ein breites Spektrum an Erfahrungen und auch wenn die Zahl ihrer Fälle sehr hoch sein kann, bewirken sie einen echten Unterschied im Leben von Kindern, Lehrern und Eltern, sodass sich die harte Arbeit lohnt.
Auch für Absolventen anderer Fachrichtungen gibt es Ausbildungsmöglichkeiten, aber Menschen in einer etablierten Karriere können Schwierigkeiten haben, eine Vollzeit-Hochschule für eine Umschulung zu besuchen. Aus diesem Grund haben Universitäten wie die Cleveland State Fernabschlüsse entwickelt, die zum geschäftigen Leben der Studenten passen.
Studenten, die sich für diesen Beruf interessieren und sich fragen Was macht ein klinischer Sozialarbeiter?, kann mehr an der Cleveland State University erfahren. Die Master of Social Work-Qualifikationen der CSU werden aus der Ferne absolviert und die Kursarbeit findet zu 100 % online statt.
Um ihr Lernen zu verbessern, absolvieren die Schüler ein Praktikum, aber auch dieses findet in der Nähe ihres Wohnorts, in ihrer Gemeinde, statt.
Nach ihrem Abschluss gibt es folgende Möglichkeiten, wie klinische Sozialarbeiter den Studenten in ihrer Obhut helfen können:
Unterstützung für das emotionale Wohlbefinden jedes Kindes
Nach einem Wutausbruch fällt es Kindern oft schwer, ihre Gefühle zu kontrollieren und sich zu beruhigen. Manche können auf veränderte Erwartungen oder Pläne reagieren, bei anderen geht es eher um Selbstregulierung. In einer Schule können klinische Sozialarbeiter Kindern Beratung bieten, die ihnen die Fähigkeiten vermittelt, die sie zur Bewältigung ihres Verhaltens benötigen.
Dies kann ihnen helfen, ihr tägliches Studium fortzusetzen und erfolgreich auf ein Ziel hinzuarbeiten, selbst wenn das Leben besorgniserregend oder unvorhersehbar wird.
Ohne die Fähigkeit, mit einem gewissen Druck umzugehen, wird es für Kinder schwierig sein, die Art und Weise zu kontrollieren, wie ihre Gefühle ausgedrückt werden, sowohl zu Hause als auch vor anderen Schülern. Dies kann dazu führen, dass eine ganze Reihe negativer Verhaltensweisen zur Norm werden. Von Rückzug bis hin zu Angstzuständen und aggressivem Verhalten bekommen viele dieser Kinder Wutanfälle oder verhalten sich destruktiv, was sowohl zu Hause als auch in der Schule große Auswirkungen haben kann. Sobald die Unfähigkeit eines Kindes, seine Emotionen zu regulieren, für seine Eltern zum Problem wird, kann diese Schlüsselbeziehung leiden und infolgedessen auch alle anderen im Haus betroffen sein.
Sozialarbeiter nutzen eine Reihe therapeutischer Praktiken, einschließlich Beratung, bei denen Kinder ermutigt werden, das Problem zu erkennen. Wenn ein Kind beispielsweise weiß, welches seiner Verhaltensweisen mit Angst verbunden ist, kann es das Problem erkennen, bevor es eskaliert. Darüber hinaus können Sozialarbeiter Kindern Ratschläge zur frühzeitigen Bewältigung der Symptome geben. Beispielsweise können Kinder, die negative Gedanken als das erkennen, was sie sind, sie besser verstehen und beginnen zu lernen, wie sie von Stress beeinflusst werden.
Die Schule kann ein schwieriges Umfeld sein und Lernen ist harte Arbeit, aber mit einer starken emotionalen Regulierung ist es für Kinder wahrscheinlicher, dass sie in einem akademischen Umfeld erfolgreich sind. Sie können sich Stress oder Ängsten stellen, sich davon erholen und lernen, diese Gefühle als Teil des Lebens zu akzeptieren.
Wir helfen Kindern bei der Bewältigung ihrer verhaltensbezogenen Gesundheitsprobleme
Obwohl viele Kinder – fast alle – emotionale Ausbrüche erleben, entwickeln einige später schwerwiegendere Verhaltensprobleme. Diese können sich nachhaltig auf die Aktivitäten, die sie ausführen möchten, ihre Handlungen und die Gewohnheiten, die sie entwickeln, auswirken.
Bei manchen kann die Fähigkeit, in der Schule oder zu Hause gut zu funktionieren, beeinträchtigt sein. Wenn Sozialarbeiter beginnen, sich mit der Verhaltensgesundheit eines Kindes zu befassen, prüfen sie möglicherweise dessen soziale Aktivitäten, seine Trinkgewohnheiten, ob es sich gesund ernährt und welche Suchtverhaltensmuster es gegebenenfalls hat. Manche Verhaltensstörungen können über Monate oder sogar Jahre andauern, was bedeutet, dass die häusliche, soziale und schulische Situation des Kindes beeinträchtigt ist.
Bei einigen Störungen, wie z. B. einer Verhaltensstörung, einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung und einer oppositionellen Trotzstörung, können Sozialarbeiter die ersten Fachkräfte sein, die das Kind behandeln. Das liegt daran, dass ihr Verhalten zu Hause als normal und einfach als Teil ihrer Persönlichkeit angesehen wurde.
Nach der Beurteilung des Kindes können Sozialarbeiter auf verschiedene Weise Hilfe leisten. Sie beginnen häufig damit, mit den Eltern des Kindes zu sprechen, um die häufigsten Anzeichen der Verhaltensstörung zu erklären, da dies ihnen hilft zu verstehen, warum der junge Mensch Schwierigkeiten hat, Meilensteine zu erreichen, gute soziale Kontakte zu knüpfen oder schulische Fortschritte zu machen.
Der Arzt kann das Kind auch zu einer medizinischen Untersuchung überweisen, um sicherzustellen, dass keine anderen gesundheitlichen Probleme vorliegen, und um die Möglichkeit eines klinischen Behandlungsplans, z. B. einer Medikation, zu prüfen. Schließlich kann der Sozialarbeiter mit dem Kind zusammenarbeiten, um ihm eine Reihe von Fähigkeiten beizubringen, die ihm helfen, mit seiner Erkrankung umzugehen, und den Eltern Ratschläge zu den Techniken geben, die sie zu Hause anwenden können, um effektiver mit ihrem Kind in Kontakt zu treten.
Unterstützung von Kindern in sozialen Schwierigkeiten
Kinder sind alle unterschiedlich, und obwohl viele gerne mit Gleichaltrigen zusammen sind und viel Spaß mit einem größeren Freundeskreis haben, empfinden manche diesen Teil des Erwachsenwerdens als Herausforderung. Sozialarbeitern wird häufig von Kindern erzählt, die Schwierigkeiten haben, soziale Kontakte zu knüpfen und nicht gerne mit anderen zusammen sind. In diesem Fall benötigen sie zusätzliche Hilfe beim Erlernen sozialer Fähigkeiten.
Wenn sie das Gefühl haben, dass das Kind von ihrer Intervention profitieren würde, gibt es verschiedene Möglichkeiten, wie sie helfen können.
Bei kleinen Kindern können Rollenspiele, der Einsatz von Geschichtenerzählen und Puppen dabei helfen, Dinge wie Freundlichkeit und den respektvollen Umgang mit anderen zu lernen.
Dies kann sie dazu ermutigen, die gleichen Verhaltensweisen auch bei Gleichaltrigen anzuwenden, und es fällt ihnen dadurch leichter, Freundschaften zu schließen. Zu diesen Sitzungen gehört auch, den Kindern beizubringen, im Unterricht zuzuhören und sich beim Sprechen mit anderen abzuwechseln.
Dies kann erreicht werden, indem man dem Kind einen Gegenstand reicht, wenn es an der Reihe ist zu sprechen, und es bittet, es zurückzugeben und zu schweigen, wenn der Sozialarbeiter an der Reihe ist.
Ein weiterer Aspekt der Sozialisierung, den manche Kinder nicht sofort begreifen, ist die Körpersprache. Fertigkeiten wie Blickkontakt herstellen, einander zur Begrüßung anlächeln und zustimmend nicken können geübt werden. Außerdem kann man Kindern beibringen, dass es für andere schwer sein kann, wegzuschauen, einen finsteren Blick zu werfen oder herumzuzappeln.
Manchen Kindern muss auch der persönliche Freiraum und die Grenzen beigebracht werden, damit sie die Gefühle ihrer Mitmenschen respektieren und in überfüllten Situationen besser zurechtkommen können.
Wie managen Sozialarbeiter Kriseninterventionen für Kinder?
Im Idealfall würde ein Sozialarbeiter ein Kind nicht zum ersten Mal treffen, wenn es sich in einer Krisensituation befindet. Wenn sie dies jedoch tun, wird der Umfang der von ihnen durchgeführten Intervention je nach den beteiligten Faktoren variieren.
Obwohl das Kind das Hauptanliegen eines Sozialarbeiters ist, ist es wahrscheinlich, dass es eine ebenso belastete Familie hat und der Praktiker wird auch an sie denken.
Sie werden sich zunächst mit den Ursprüngen des Ereignisses und der Geschichte, die sie mit dem Kind haben, befassen. Wenn es mehrere Probleme gibt, konzentrieren sie sich auf die vier oder fünf, die am dringendsten erscheinen, und legen dann für jedes ein Ziel fest.
Sozialarbeiter werden niemals versprechen, die perfekte Lösung zu finden. Schließlich werden beim Versuch, eine konstruktive Beziehung zum Kind aufzubauen, einige sanfte Grenzen gesetzt. Dies ist besonders wichtig, wenn das Kind schwierige Verhaltensweisen zeigt.
Gleichzeitig wird der Sozialarbeiter jedoch versuchen, das Kind dazu zu bringen, offen zu sprechen und das Ereignis zu erklären, das die gegenwärtige Krise ausgelöst hat. Nachdem sie so viele Informationen wie möglich gesammelt haben, werden sie die Stärken und Bedürfnisse der Familie beurteilen. Sie werden kurzfristige Lösungen zur Bewältigung der aktuellen Krise anbieten und längerfristige Ziele vorschlagen.
Familien und Kinder mit Gemeinschaftsressourcen verbinden
Sozialarbeiter haben Zugang zu einer Reihe von Gemeinschaftsressourcen, an die sie junge Menschen und ihre Familien verweisen können. In den extremsten Fällen empfehlen sie möglicherweise einen Krankenhausaufenthalt oder eine fachärztliche Beratung.
Wenn die Situation jedoch weniger ernst ist, können sie ein Behandlungsteam zusammenstellen, um einem Kind längerfristig zu helfen, das Kind an eine andere Fachkraft überweisen, um eine klinische Diagnose auszuschließen, oder ein Gemeinschaftsprogramm empfehlen, das nach der Schule durchgeführt wird.
Wenn das Problem weitreichender ist, können sie einen Elternteil mit Ressourcen in Verbindung bringen, die ihm als Erwachsener von Nutzen sein können. Wenn der Elternteil beispielsweise studiert, kann der Praktiker möglicherweise Wegweiser aufstellen finanzielle Hilfe B. Pakete, um die Kosten für ihre Gebühren zu decken, oder örtliche Lebensmittelbanken, die der Familie helfen können, sich gesund zu ernähren und sich gesünder zu ernähren.
Kann Wellness den schulischen Erfolg eines Kindes steigern?
In der Vergangenheit lag der Fokus vieler Schulen auf dem akademischen Erfolg, doch in der modernen Lernumgebung gibt es eine Verschiebung hin zur Priorisierung des Wohlbefindens.
Der Begriff bezieht sich in der Regel darauf, dass sich ein Kind im Alltag allgemein glücklich fühlt, oft umfasst er jedoch auch seine geistige und körperliche Gesundheit. Häufig können Verzweiflungs- und Angstgefühle die Entwicklung des Kindes und seine Fähigkeit, in der Schule zurechtzukommen, beeinträchtigen.
Während es glücklichen Kindern leichter fällt, sich auf ihre Arbeit zu konzentrieren, haben sie ein höheres Energieniveau und sind motivierter, erfolgreich zu sein. Dadurch ist die Wahrscheinlichkeit größer, dass sie sich wissenschaftlich engagieren und ihr Studium weiterhin erfolgreich abschließt.
Da Arbeitgeber darüber hinaus tendenziell nach anpassungsfähigen Kandidaten suchen, die Belastbarkeit und Problemlösungsfähigkeiten aufweisen, kann es für Kinder sinnvoll sein, diese Soft Skills bereits während der Schulzeit zu entwickeln.
Um die aktuelle akademische Arbeit und ihren künftigen beruflichen Erfolg ihrer Schüler zu unterstützen, nehmen Sozialarbeiter daher häufig Wellness-Programme in den Lehrplan auf.
Dies kann durch die Organisation einfacher Aktivitäten erreicht werden, die die Kinder in den Pausen aktiv halten, wie z. B. den Kauf von Ausrüstung, die in den Pausen genutzt werden kann, oder die Gründung einiger außerschulischer Sportvereine.
Ein Praktiker wird sich auch auf das geistige Wohlbefinden seines Schülers konzentrieren, indem er außerschulische Aktivitäten wie Meditationssitzungen, Beratung und Teambuilding-Lektionen fördert. Dadurch können Kinder Mitgefühl füreinander lehren, aber auch, wie sie zusammenarbeiten und Empathie für Menschen zeigen, die anders sind als sie.
Bei diesen Programmen geht es nicht nur darum, Kindern abstrakt zu helfen, denn durch die Förderung ihres Wohlbefindens unterstützen Sozialarbeiter ihre Entwicklung zu Hause und in der Schule.
Wenn Kinder glücklicher sind, müssen Lehrer und Eltern tendenziell weniger Verhaltensprobleme bewältigen. Dadurch wird die Atmosphäre zu Hause und in der Schule für alle respektvoller. Dieses Umfeld ermöglicht den Schülern eine positivere Interaktion und minimiert die Möglichkeit von Konflikten. Dadurch fühlen sich Kinder in der Schule sicherer und glücklicher und betrachten sich als Teil einer Gemeinschaft.
Wellness kommt dem Lehrpersonal und der Schule zugute
Wellness fördert die Widerstandskraft. Wenn die Zeit für stressige Ereignisse wie Prüfungen näher rückt, ist jeder besser in der Lage, mit der erzeugten Angst umzugehen. Sowohl Lehrer als auch Schüler können mit mehr Selbstvertrauen und Kreativität an Tests herangehen – beides Schlüsselkompetenzen, wenn es ums Lernen geht.
Selbst wenn Schüler unter Stress leiden, was unvermeidlich ist, können Sozialarbeiter, die Wellnessprogramme etabliert haben, die Vermittlung von Bewältigungsstrategien integrieren. Von Achtsamkeit bis hin zum Tagebuchschreiben gibt es viele Strategien, die es jungen Menschen ermöglichen, mit den Emotionen umzugehen, die sie erleben. Dadurch sind sie besser in der Lage, sich zu entspannen und können ihre Aufmerksamkeit auf die anstehende Aufgabe richten.
Das Ergebnis für die Schule kann eine Gesamtkostenreduzierung sein, da es weniger Stress im Lehrerteam gibt und die bestqualifizierten Mitarbeiter in ihren Positionen bleiben, anstatt anderswo nach einer neuen Rolle zu suchen. Daher können Sozialarbeiter der Schule, für die sie arbeiten, dabei helfen, ein größeres Budget für Bereiche bereitzustellen, die den Schülern zugute kommen, beispielsweise für die Entwicklung des Lehrplans und die Durchführung weiterer außerschulischer Aktivitäten.
