Es gibt bewährte Praktiken und Techniken, die Schülern helfen, das bisherige Verständnis in Englischtests oder -prüfungen zu erleichtern, und dieser gut recherchierte und sachkundige Artikel über Leseverständnisstrategien im World Scholars Hub wird Ihnen dabei helfen.
Wir empfehlen jedem Leser dieses Inhalts, jede Zeile sorgfältig und geduldig durchzulesen, da jeder Satz in diesem Artikel genauso wichtig ist wie der andere, ausgehend von den Prinzipien des Leseverständnisses, der spezifischen Methode des Leseverständnisses von Passagen, den Merkmalen der richtigen Option in Verständnis und die Eigenschaften der Interferenzoption, die Sie alle zu den richtigen Strategien führen, die Sie benötigen, damit Sie Ihren bevorstehenden Test oder Ihre Prüfung schneller und bequemer meistern können.
Dies wird eine lange Lektüre sein, aber seien Sie versichert, dass dieser Artikel eine Wende für Sie bedeuten würde. Lassen Sie uns direkt auf die Prinzipien eingehen, die uns zu den Leseverständnisstrategien führen würden, die Sie kennen müssen, wenn wir uns eingehender mit dem Artikel befassen.
Wenn Sie sich nicht sicher sind, was es mit dem Schreibverständnis auf sich hat, können Sie es besuchen Wikipedia für weitere Informationen dazu. Lass uns weitermachen.
Inhaltsverzeichnis
1. Das Prinzip des Leseverständnisses
a.) Analyse der syntaktischen Struktur von Zwiebelschälen
Bestimmen Sie, wie viele Haupt- und Nebensätze ein Satz hat (später als Zwiebeln bezeichnet).
Wenn es in einem Satz kein „und“ oder „oder“ gibt und das „und“ vor und nach dem Satz nebeneinandergestellt wird, bilden Vorder- und Rückseite unabhängig voneinander eine Zwiebel. Die Haut separat schälen, um sehen, ob es ein Aber oder doch im Satz gibt. Wenn es doch ein Aber gibt, werden Vorder- und Rückseite unabhängig voneinander zu einer Zwiebel.
Sehen Sie nach, ob dieser Satz besondere Satzzeichen enthält: Semikolon, Doppelpunkt, Bindestrich und ob einige Sätze abgezogen wurden.
Schälen Sie jede Zwiebel separat. Aus der ersten Schicht, der sogenannten Kernsubjekt-Prädikat-Objekt-Struktur, bildet jede Zwiebel eine Grammatik, auch wenn es sich um eine Hautschicht handelt.
Holen Sie sich die Bedeutung jeder Schicht und verwenden Sie die Fragemethode, um diese Sätze zu einem komplexen Satz zu verbinden!
Schäle die Zwiebel und pass auf, dass du nicht weinst.
b.) Notensatz und Hilfssatz
Wenn der erste Satz eines bestimmten Absatzes des Notensatzmusters ist, dann ist der Hilfssatz der restliche Text dieses Absatzes.
Der letzte Satz, dann der Hilfssatz ist der vorletzte Satz.
Der mittlere Satz ist der Satz vor und nach diesem Satz.
c.) Das Prinzip der Koordinatenachse
ist, die Bedeutung zu wählen, die der ursprünglichen Bedeutung am nächsten kommt. Wenn es nicht in der Nähe ist, wählen Sie das mit einem größeren Umfang.
Wichtig ist, den Nullpunkt zu bestimmen: das Schlagwort.
Bestimmen Sie das zentrale Wort:
Sehen Sie nach, ob Namen, Ortsnamen, Groß-/Kleinschreibung, Zeit, Daten usw. vorhanden sind.
siehe Subjekt, Prädikat und andere Wörter zu Finden Sie heraus: mehrere. Vergleichen Sie sie nacheinander und bestätigen Sie, dass der Satz ist nicht gefunden: das Ordnungsprinzip.
Ausnahmen vom Berechnungsprinzip: Welche der folgenden Aussagen ist richtig? Suchen Sie das zentrale Wort aus den Optionen und vergleichen Sie es nacheinander. Einige neutrale Wörter können nicht gefunden werden.
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2. Die spezifische Methode des Lesens
Schauen Sie sich zuerst die Frage an, um zu wissen, was gefragt wird und um welche Art von Frage es sich handelt. (Was sind die verschiedenen Arten von Fragen, ich werde später darauf eingehen)
Wenn Sie wissen, um welche Art von Frage es sich handelt, finden Sie die Methode und die Schritte zur Lösung dieser Art von Fragen (wieder, ich werde später darüber sprechen).
Suchen Sie den entsprechenden Absatz des Artikels und finden Sie darin die richtige Antwort!
Sehen Sie sich nach dem Ausfüllen einer Frage den Stamm der nächsten Frage an und finden Sie die Antwort im nächsten Absatz. Im Allgemeinen entsprechen eine Frage und ein Absatz einander.
Fragen wie „Welches ist unten richtig und welches falsch“ entsprechen in der Regel dem Absatz, also am besten am Ende!
Nachdem Sie fertig sind, überprüfen Sie den Artikel, um festzustellen, ob die von Ihnen gewählte Antwort mit dem Hauptpunkt des Artikels übereinstimmt
Vermeiden Sie die Kandidaten, die Antworten basierend auf gesundem Menschenverstand erhalten können, ohne den Artikel zu lesen! Was nach gesundem Menschenverstand aussieht, ist also definitiv falsch!
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3. Die Eigenschaften der richtigen Option und die Eigenschaften der Interferenzoption
1. Die Eigenschaften der richtigen Option
Tatsächlich hat die richtige Option einige Eigenschaften. Bei der Auswahl der Antwort können Sie auf diese Merkmale achten. Auch wenn Sie diese Eigenschaften nicht kennen, müssen Sie wissenschaftlicher sein.
Merkmal 1: Der Inhalt bezieht sich oft auf das Thema des Artikels
Es hängt mit der zentralen Idee des Artikels zusammen. Die richtigen Antworten auf viele Artikel entsprechen dem Leitgedanken des Artikels. Daher sollten Sie besonders auf die Optionen achten, die die Hauptidee des Artikels beinhalten.
Merkmal 2: Die Position ist oft am Anfang, Ende und Wendepunkt des entsprechenden Absatzes
Anfangs, Ende und Wendepunkte des Absatzes sind selbstverständlich die Hauptpunkte des Artikels und auch die Stellen, an denen das Thema häufig nachgefragt wird. Es lohnt sich, darauf zu achten.
Merkmal 3: Achten Sie beim Umschreiben der Wörter auf synonyme Ersetzungen, reziproke oder widersprüchliche Wörter im Originaltext
Synonyme Ersetzung, gegenseitige Bemerkungen oder sich wiederholende Bemerkungen sind die drei häufigsten Arten, Antworten zu schreiben. Sie zu verstehen ist gleichbedeutend damit, das Problem aus der propositionalen Perspektive zu begreifen.
Merkmal 4: Ton enthält oft unsichere und euphemistische Partikel
Die Antworten auf einige Fragen, insbesondere Inferenzfragen, enthalten oft unsichere und euphemistische Partikel, wie zum Beispiel may, um die Relativität des Denkens zu zeigen.
Merkmal 5: Es ist oft allgemein und tiefgreifend.
Da der Lesetest auf die Hauptpunkte und Schlüsselpunkte des Artikels abzielt, sind die Antworten in der Regel allgemein und tiefgründig. Achten Sie daher bei der Auswahl einer Antwort auf Optionen, die zu triviale Details enthalten.
Wenn Sie bei Lesefragen auf der Grundlage des Originaltexts denken und die fünf Merkmale der richtigen Antwort oben kombinieren können, ist das Ergebnis ideal.
2. Merkmale der Interferenzoptionen
① Es erscheint vernünftig, ist aber tatsächlich aus dem Zusammenhang gerissen.
Oder Make-up-Optionen mit gesundem Lebensgefühl, die nicht im Artikel erwähnt werden.
Nehmen Sie entweder die Fakten und Details im Artikel als Hauptpunkt und die einseitige, sekundäre Sichtweise als Hauptpunkt.
Daher müssen wir die Basis aus dem Text finden und die Antwort finden. Was vernünftig erscheint, ist nicht unbedingt die richtige Antwort.
Im Hauptthema sollten wir die Interferenzen von Details beseitigen und das Thema des Artikels erfassen.
②Die Balken stehlen und die Pfosten wechseln, arrogant und tragbar
Nehmen Sie entweder Änderungen an den subtilen Teilen des ursprünglichen Satzes vor oder fangen Sie die Wörter oder ähnliche Strukturen im Artikel ab und fabrizieren Sie sie.
Entweder bei den Alternativen ist die Ursache das Ergebnis, die Wirkung die Ursache und die Meinungen anderer oder die vom Autor bestrittenen Meinungen sind die Meinungen des Autors.
Daher sollten wir darauf achten, dass zu ähnliche Optionen möglicherweise nicht richtig sind, es sei denn, Grad und Umfang sind genau mit dem Originaltext identisch.
Dabei ist zu beachten: „Je mehr Originaltexte, desto unwahrscheinlicher ist es, richtig zu sein“!
③Verwenden Sie reguläre Bedeutungen anstelle von Teilwortbedeutungen. Bei Wortbedeutungssatzbedeutungsfragen wird meist die normale Bedeutung des zu untersuchenden Wortes oder Satzes als Störfaktor angesehen.
④ Übermäßige Verlängerung. Achte darauf, ob die Möglichkeiten den Rahmen des Artikels weit sprengen und übertreibe sie nicht.
⑤Die verwirrendste Option ist halb richtig und halb falsch.
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Die gängigen Fragetypen und Leseverständnisstrategien
Häufige Fragetypen für das Leseverständnis sind im Allgemeinen:
- Thema Fragen,
- Detailfragen,
- Abgeleitete Fragen und
- Fragen zur Wortbedeutung.
1. Thema (Fachfragen)
Merkmale: Bei dieser Art von Frage werden häufig Wörter wie Titel, Betreff, Hauptgedanke, Thema, Thema usw. verwendet. Themenfragen werden im Allgemeinen in den Typ der induktiven Überschrift und den Typ der allgemeinen Idee unterteilt. Werfen wir einen Blick auf die beiden Arten.
(a) Induktionsstandardtyp
Features: kurz und prägnant, meist mehr als eine Phrase; starke Abdeckung, die im Allgemeinen die Bedeutung des Volltextes abdeckt; hohe Genauigkeit, der Umfang des Ausdrucks sollte angemessen sein und die semantische Ebene oder Farbe kann nicht beliebig geändert werden. Gängige Angebotsformen sind:
Was ist der beste Titel für den Text?
Der beste Titel für diese Passage ist ___.
Welcher der folgenden Titel könnte der beste Titel für die Passage sein?
(b) Fassen Sie die allgemeine Idee zusammen
Inklusive der Suche nach dem Thema und der Hauptidee des Artikels.
Gängige Angebotsformen sind:
Was ist die allgemeine/Hauptidee der Passage?
Welche der folgenden Aussagen drückt die Hauptidee aus?
Was wird im Text thematisiert?
Worum geht es in dem Artikel hauptsächlich?
problemlösende Fähigkeiten
Dieser Artikel ist im Allgemeinen etwas argumentativer und erklärender. Die Struktur des Artikels kann wie folgt zusammengefasst werden: Fragen stellen – Probleme diskutieren – Schlussfolgerungen ziehen oder Meinungen klären.
Für diese Art von Artikel ist es notwendig, den Themensatz zu erfassen, der normalerweise am Anfang oder Ende des Artikels steht. Der Themensatz hat die Eigenschaften Prägnanz und Allgemeinheit. Die Position des Themensatzes im Artikel hat hauptsächlich die folgenden Situationen.
① Am Anfang eines Absatzes: Generell steht bei einem Artikel, der per Deduktion geschrieben wurde, der Themensatz oft am Anfang des Artikels, d. h. es wird zuerst auf das Thema hingewiesen und dann eine konkrete Aussage zu diesem Thema gemacht.
Um festzustellen, ob der erste Satz ein Themensatz ist, können Sie die Beziehung zwischen dem ersten Satz des Absatzes und dem zweiten und dritten Satz genau analysieren; Wenn der erste Satz aus dem zweiten Satz erklärt, diskutiert oder beschrieben wird, dann ist der erste Satz der Themensatz.
In manchen Absätzen gibt es Signalwörter, die eindeutig zu Details nach dem Themensatz führen, wie zum Beispiel ein Beispiel für; Erster, Zweiter, Nächster, Letzter, Endlich; zunächst auch, außerdem; einer, der andere; einige, andere usw.
Beim Lesen sollten die obigen Signalwörter so oft wie möglich verwendet werden, um die Position des Themensatzes zu bestimmen.
② Am Ende des Absatzes: Einige Artikel werden zu Beginn Fakten auflisten und dann das Kernargument des Autors durch Argumentation erläutern. Wenn der erste Satz daher nicht allgemein oder umfassend ist, ist es am besten, den letzten Satz des Absatzes schnell zu lesen, um zu sehen, ob er die Merkmale eines Themensatzes aufweist.
Weist er die Merkmale eines Themensatzes auf, lässt sich die Themenidee des Absatzes leicht ermitteln. Wenn ein Standpunkt anderen nur schwer erklärt oder von anderen nur schwer akzeptiert werden kann, erscheint der Themensatz im Allgemeinen erst am Ende des Absatzes.
Die Schüler können die Signalwörter, die zu Schlussfolgerungen führen, vollständig nutzen. So, also, so, folglich; abschließend, kurz; in einem Wort, zusammenfassend usw., um die Position des Themensatzes am Ende des Absatzes zu bestimmen. Wenn es kein offensichtliches Signal dieser Art gibt, können die Schüler vor dem letzten Satz des Absatzes ein Signalwort hinzufügen, das zu einem Schluss führt, um festzustellen, ob es sich um einen Themensatz handelt.
③ Befindet sich im Absatz: Manchmal führt der Absatz zuerst den Hintergrund und die Details ein, verwendet dann einen umfassenden oder allgemeinen Satz, um die zuvor erwähnten Inhalte oder Beispiele zusammenzufassen, und entwickelt dann eine eingehende Diskussion der relevanten Fragen rund um das Thema.
Der Themensatz dieser Art von Artikeln erscheint oft in der Mitte des Absatzes. Zusammenfassend gibt es zwei Hauptsituationen: Stellen Sie zuerst die Frage, geben Sie dann die Antwort (Themensatz) und geben Sie schließlich eine Erklärung; oder stellen Sie zuerst die Frage, weisen Sie dann auf die Hauptidee (Themensatz) hin und geben Sie schließlich eine Erklärung ab.
④ Echo am Anfang und am Ende: Der Themensatz erscheint nacheinander am Anfang und am Ende des Absatzes und bildet ein Muster aus Echos davor und danach.
Diese beiden Themensätze beschreiben den gleichen Inhalt, verwenden aber unterschiedliche Wörter. Das betont nicht nur das Thema, sondern wirkt auch flexibel und wandelbar.
Diese beiden Sätze werden nicht einfach wiederholt. Der letztere Themensatz kann ein abschließender Kommentar zum Thema sein, eine Zusammenfassung der Hauptpunkte, oder es dem Leser überlassen, darüber nachzudenken.
⑤ Kein klarer Themensatz: Finden Sie Schlüsselwörter (höhere Häufigkeit) und fassen Sie sie zusammen.
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2. Detailfragen
Der Inhalt der Prüfung umfasst hauptsächlich Zeit, Ort, Personen, Ereignisse, Gründe, Ergebnisse, Zahlen und andere beispielhafte Details und definierende Details in der Argumentation. Die Gemeinsamkeit dieser Art von Fragen ist: Die Antwort findet sich in der Regel im Artikel. Natürlich ist die Antwort nicht unbedingt der ursprüngliche Satz im Artikel.
Sie müssen Ihre eigenen Sätze organisieren, um die Frage basierend auf den Informationen im Artikel zu beantworten.
(a) Fakten und Detailfragen → Lesemethode
Es ist unterteilt in direkte Verständnisfragen und indirekte Verständnisfragen. Erstere fragen oft, wer, was, was, wann, wo, warum und wie, oder richtig oder falsch beurteilen; Letztere müssen aus den ursprünglichen Informationen konvertiert werden, und der Ausdruck unterscheidet sich vom Original. Gängige Angebotsformen sind:
Was können wir aus der Passage lernen?
Alle folgenden werden erwähnt, außer
Welches der folgenden wird erwähnt (nicht erwähnt)?
Welche der folgenden Aussagen ist richtig/richtig/falsch/falsch über…?
(b) Fragen sortieren → Methode der Kopf-an-Schwanz-Positionierung (Finden Sie das erste Ereignis und das letzte Ereignis heraus und verwenden Sie die Eliminierungsmethode, um den Umfang einzugrenzen)
Es erscheint oft in erzählenden und erklärenden Texten, im Allgemeinen in der Reihenfolge der Ereignisse. Gängige Angebotsformen sind:
Welche der folgenden ist die richtige Reihenfolge von…?
Welche der folgenden Aussagen zeigt den in Absatz… beschriebenen Signalweg?
(c) Bild-Text-Abgleichsfragen → Sortiere die Hinweise nach dem Bild
Fragenformat: Geben Sie ein Diagramm an und stellen Sie Fragen basierend auf dem Diagramm.
(d) Numerische Rechenaufgaben → (Methode: Fragen überprüfen → Details mit Fragen finden → vergleichen, analysieren und berechnen)
Die relevanten Details können direkt gefunden werden, aber Berechnungen sind erforderlich, um die Antwort zu finden.
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3. Begründungsfragen (abgeleitete Fragen)
Es testet hauptsächlich die Fähigkeit aller, die implizite oder tiefe Bedeutung des Artikels zu verstehen. Es erfordert, dass die Kandidaten logische Schlussfolgerungen auf der Grundlage des Inhalts des Artikels ziehen, einschließlich des Verständnisses des Kandidaten für den Standpunkt des Autors, des Urteils über die Einstellung und des Verständnisses von Rhetorik, Ton und impliziter Bedeutung. Themenstichwörter: schlussfolgern, anzeigen, implizieren/suggerieren, schlussfolgern, annehmen.
(a) Detaillierte Begründungs- und Beurteilungsfragen
Im Allgemeinen können Sie Schlussfolgerungen und Urteile auf der Grundlage der im Aufsatz enthaltenen Informationen oder mit Hilfe des gesunden Menschenverstandes im Leben ziehen. Gängige Angebotsformen sind:
Aus dem Text lässt sich ableiten, dass __________.
Der Autor impliziert / schlägt vor, dass_____.
Wir können daraus schließen, dass _________.
Welche der folgenden Aussagen ist impliziert, aber NICHT angegeben?
(b) Vorhersage-, Argumentations- und Urteilsfragen
Erraten Sie dem Text zufolge den nächsten Inhalt oder ein mögliches Ende des Artikels.
Gängige Angebotsformen sind:
Was wird Ihrer Meinung nach passieren, wenn/wann…?
Am Ende dieser Passage könnte der Autor weiterschreiben_____
(c) Erschließe die Quelle des Artikels oder die Zielgruppe
Gängige Angebotsformen sind:
Die Passage stammt wahrscheinlich aus _____
Die Passage würde höchstwahrscheinlich in _____ gefunden werden.
Woher stammt dieser Text wahrscheinlich?
(d) Schlussfolgerungsfragen zu Schreibabsicht, -zweck und -einstellung
Tonfall und Haltung des Autors sind oft nicht direkt in den Artikel geschrieben, sondern können nur aus der Wortwahl des Autors und deren Modifikatoren durch aufmerksames Lesen des Artikels verstanden werden.
Fragen, die nach dem Zweck des Schreibens fragen, die Wörter, die häufig in den Optionen erscheinen, sind:
erklären, beweisen, überzeugen, beraten, kommentieren, loben, kritisieren, unterhalten, demonstrieren, argumentieren, erzählen, analysieren usw. Fragen, die nach Ton und Haltung fragen, die häufig in den Optionen vorkommenden Wörter sind: neutral, sympathisch, zufrieden, freundlich, enthusiastisch, subjektiv, objektiv, sachlich), pessimistisch, optimistisch, kritisch, zweifelnd, feindselig, gleichgültig, enttäuscht.
Gemeinsame Aussagenform
Der Zweck des Textes ist_____
Was ist der Hauptzweck des Autors, den Text zu schreiben? Mit der Erwähnung… will der Autor zeigen, dass_____
Wie steht der Autor zu …?
Was ist die Meinung des Autors zu…?
Der Ton des Autors in dieser Passage ist _____.Antwortfähigkeiten
Inferenzfragen dienen dazu, Ihre Fähigkeit zu testen, die Textinformationen auf der Oberfläche des Artikels zu analysieren, zu synthetisieren und logische Schlussfolgerungen zu ziehen. Denken und Urteilen müssen auf Tatsachen beruhen und dürfen keine subjektiven Urteile fällen.
①Der direkt im Artikel angegebene Inhalt kann nicht ausgewählt werden, und es sollte die aus dem Artikel abgeleitete Option ausgewählt werden.
② Argumentation bedeutet nicht aus dem Nichts heraus zu raten, sondern aus dem Bekannten auf das Unbekannte zu schließen; Wenn Sie die richtige Antwort geben, müssen Sie eine Grundlage oder einen Grund im Text finden.
③ Getreu dem Originaltext, basierend auf den Fakten und Hinweisen des Artikels. Ersetzen Sie die Ideen des Autors nicht durch Ihre eigenen Meinungen; trenne dich nicht von den ursprünglichen subjektiven Annahmen.
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4. Fragen zur Wortbedeutung
Testseite:
①Erraten Sie die Bedeutung eines bestimmten Wortes, Satzes, Satzes②Definieren Sie die polysem Wort oder Satz im Text
③Beurteile den Referenten eines bestimmten Pronomens.
Gängige Angebotsformen sind:
Das unterstrichene Wort/der Satz im zweiten Absatz bedeutet _____.
Das Wort „es/sie“ im letzten Satz bezieht sich auf______.
Das Wort „…“ (Zeile 6. Abs.2) bedeutet wahrscheinlich ______.
Das Wort „…“ (Zeile 6. Abs.2) könnte am besten durch welches der folgenden ersetzt werden?
Welche der folgenden Bedeutungen kommt dem Wort „…“ am nächsten?
Antwortfähigkeiten
(1) Errate das Wort durch Kausalität
Die erste besteht darin, die logische Beziehung zwischen dem neuen Wort und dem Kontext herauszufinden, und dann können Sie das Wort erraten. Manchmal verwenden Artikel verwandte Wörter (z. B. weil, als, da, für, so, als Ergebnis, natürlich, so usw.), um Ursache und Wirkung auszudrücken.
Zum Beispiel hättest du ihm das nicht vorwerfen sollen, denn es war nicht seine Schuld. Durch den Grund, der in dem von for (das ist nicht seine Schuld) eingeleiteten Satz ausgedrückt wird, können Sie vermuten, dass die Wortbedeutung von Schuld „Schuld“ ist.
(2) Erraten Sie das Wort durch die Beziehung zwischen Synonymen und Antonymen
Um Wörter anhand von Synonymen zu erraten, muss man sich die synonymen Ausdrücke ansehen, die durch und oder verbunden sind, wie z. B. glücklich und fröhlich. Auch wenn wir das Wort schwul nicht kennen, können wir wissen, dass es glücklich bedeutet; die andere besteht darin, es im Prozess der weiteren Erklärung zu verwenden. Synonyme für, wie Der Mensch hat mit Hilfe von Raumschiffen etwas über die Planeten Venus, Mars und Jupiter gewusst. In diesem Satz sind Venus (Venus), Mars (Mars) und Jupiter (Jupiter) alles neue Wörter, aber solange Sie Planeten kennen, können Sie vermuten, dass diese Wörter alle zur Bedeutung von „Planet“ gehören.
Erraten Sie Wörter durch Antonyme, man soll sich Konjunktionen oder Adverbien ansehen, die die Übergangsbeziehung zeigen, wie aber, während, jedoch usw.; Die andere ist, Wörter zu betrachten, die nicht übereinstimmen oder eine negative Bedeutung ausdrücken, wie z. B. Er ist so unscheinbar, überhaupt nicht so gutaussehend wie sein Bruder. Aus „überhaupt nicht … gutaussehend“ ist es für uns nicht schwer, auf die Bedeutung von „heimelig“ zu schließen, was „nicht gutaussehend“ und „nicht schön“ bedeutet.
(3) Erraten Sie die Wort-für-Wort-Bildung
Die Beurteilung der Bedeutung neuer Wörter basiert auf der Kenntnis der Wortbildung wie Präfixe, Suffixe, Zusammensetzungen und Ableitungen, da Sie das Geld wahrscheinlich nicht gestohlen hat. („un“ hat eine negative Bedeutung, also bedeutet es „unwahrscheinlich“.)
(4) Schließen Sie die Bedeutung von Wörtern durch Definitionen oder Paraphrasenbeziehungen ab
Zum Beispiel: Aber manchmal fällt lange, lange kein Regen. Dann gibt es eine Trockenperiode oder Dürre.
Aus dem obigen Satz, in dem sich Dürre befindet, wissen wir, dass es lange nicht geregnet hat, also gibt es eine Dürreperiode, dh Dürre. Es ist ersichtlich, dass Dürre „lange Dürre“ und „Dürre“ bedeutet. Und eine Trockenperiode und Dürre sind Synonyme.
Diese Art von Synonym- oder Paraphrase-Beziehung wird oft durch is oder, mit anderen Worten, genannt, oder Bindestrich dargestellt.
(5) Erschließe die Bedeutung von Wörtern durch syntaktische Funktionen
In warmen Gegenden wachsen zum Beispiel Bananen, Orangen, Ananas, Kokosnüsse und einige andere Obstsorten. Wenn Ananas und Kokosnüsse neue Wörter sind, können wir ihre ungefähre Bedeutung anhand der Position dieser beiden Wörter im Satz beurteilen.
Aus der Klausel ist unschwer zu erkennen, dass Ananas, Kokosnüsse und Bananen, Orangen die gleiche Art von Beziehung sind, zur Obstkategorie gehören, also zwei Arten von Früchten sind, um genau zu sein, Ananas und Kokosnuss.
(6) Erraten Sie das Wort, indem Sie es beschreiben
Die Beschreibung ist die Beschreibung des äußeren Erscheinungsbildes oder der inneren Merkmale der Person oder der Sache durch den Urheber. Zum Beispiel ist der Pinguin eine Art Seevogel, der am Südpol lebt. Es ist fett und läuft komisch.
Obwohl es nicht fliegen kann, kann es im eisigen Wasser schwimmen, um die Fische zu fangen. Aus der Beschreibung des Beispielsatzes können Sie erfahren, dass der Pinguin ein Vogel ist, der in der Antarktis lebt. Die Lebensgewohnheiten dieses Vogels werden später genauer beschrieben.
Seitdem Sie an diesem Punkt angelangt sind, feiere ich Sie, denn Führungskräfte sind definitiv Leser. Viel Glück für Sie, wenn Sie Ihre Englischprüfungen bestehen. Beifall!!!
Vergessen Sie nicht, den Kommentarbereich zu verwenden, wenn Sie Fragen oder Beiträge zu diesem Inhalt auf WSH haben. Wir würden uns über alle Ihre Beiträge freuen.