Estas bonaj praktikoj kaj teknikoj por helpi studentojn faciligi pasintan komprenon en anglaj testoj aŭ ekzamenoj kaj ĉi tiu bone esplorita kaj sperta artikolo pri legado-komprenstrategioj ĉe World Scholars Hub helpos vin fari ĝuste tion.
Ni rekomendas al ĉiu leganto de ĉi tiu enhavo zorge kaj pacience tralegi ĉiun linion ĉar ĉiu frazo en ĉi tiu artikolo estas same grava kiel la alia komencante de la principoj de legokompreno, la Specifa metodo de legado de kompreno fragmentoj, la karakterizaĵoj de la ĝusta opcio en kompreno, kaj la karakterizaĵoj de la interferopcio, kiuj ĉiuj gvidas vin al la ĝustaj strategioj, kiujn vi bezonas, por ebligi vin plenumi vian venontan teston aŭ ekzamenon pli rapide kaj komforte.
Ĉi tio estos longa legado, sed estu certa, ke ĉi tiu artikolo estus ludoŝanĝilo por vi. Ni iru rekte en la principojn, kiuj kondukus nin al la legokomprenaj strategioj, kiujn vi bezonas scii dum ni enprofundiĝas en la artikolon.
Se vi bezonas esti necerta pri kio temas pri skribkompreno, vi povas viziti Vikipedio por pliaj informoj pri tio. Ni iru antaŭen.
Enhavtabelo
1. La Principo de Legado-Kompreno
a.) Analizo de la Sintaksa Strukturo de Senŝeligado de Cepo
Determini kiom da ĉefaj propozicioj kaj subfrazoj estas en frazo (nomata poste cepoj).
Se ne estas "kaj" aŭ "aŭ" en frazo, kaj la "kaj" antaŭ kaj post la frazo estas apudmetitaj, tiam la antaŭo kaj la malantaŭo konsistigas cepon sendepende. Senŝeligi la haŭton aparte al vidu ĉu estas sed aŭ tamen en la frazo. Se estas sed, tamen, tiam la antaŭa kaj malantaŭo sendepende fariĝas cepo.
Vidu ĉu estas specialaj interpunkcioj en ĉi tiu frazo: punktokomo, dupunkto, streketo, kaj ĉu estas kelkaj frazoj senŝeligitaj.
Senŝeligi ĉiun cepon aparte. De la unua tavolo, la tiel nomata kerna subjekto-predikato-objekta strukturo, ĉiu cepo formas gramatikon, eĉ se ĝi estas tavolo de haŭto.
Akiru la signifon de ĉiu tavolo, kaj uzu la metodon de demandado por kunligi ĉi tiujn frazojn por formi kompleksan frazon!
Senŝeligi la cepon kaj atentu ne plori.
b.) Poenta Frazo kaj Helpfrazo
Kiam la unua frazo de certa paragrafo de la poentaro frazo ŝablono, tiam la helpfrazo estas la restanta teksto de ĉi tiu alineo.
La lasta frazo, tiam la helpfrazo estas la antaŭlasta frazo.
La meza frazo estas la frazo antaŭ kaj post ĉi tiu frazo.
c.) La Principo de la Koordinata Akso
estas elekti la signifon, kiu estas plej proksima al la origina signifo. Se ĝi ne estas proksima, elektu tiun kun pli granda amplekso.
Gravas determini la nulpunkton: la kapvorto.
Determinu la centran vorton:
Vidu ĉu estas nomoj, loknomoj, majuskloj, tempo, datumoj ktp.,
vidu subjekton, predikaton kaj aliaj vortoj al ekscii: pluraj. Komparu ilin unu post alia kaj konfirmu, ke la frazo estas ne trovita: la principo de ordo.
Esceptoj al la kalkulprincipo: Kiu el la sekvaj estas ĝusta? Serĉu la centran vorton el la opcioj kaj komparu ĝin unu post la alia. Kelkaj neŭtralaj vortoj ne troveblas.
Vi povas legi: Kiel vi povas Peti Stipendion.
2. La Specifa Metodo de Legado
Nepre rigardu la demandon unue por scii kio estas demandata kaj kia demando ĝi estas. (Kio estas la malsamaj specoj de demandoj, mi parolos pri ili poste)
Se vi scias, kia speco de demando ĝi estas, trovu la metodon kaj paŝojn por solvi tiun specon de demando (denove, mi parolos pri ĝi poste).
Trovu la respondan alineon de la artikolo kaj trovu la ĝustan respondon en ĝi!
Fininte demandon, rigardu la radikon de la sekva demando kaj trovu la respondon en la sekva alineo. Ĝenerale, unu demando kaj unu alineo respondas unu al la alia.
Demandoj kiel "Kiu estas ĝuste malsupre kaj kiu estas malĝusta" ĝenerale respondas al la paragrafo, do plej bone estas fari ĝin ĉe la fino!
Post fino, nepre kontrolu la artikolon por vidi ĉu la respondo, kiun vi elektas, konformas al la ĉefa punkto de la artikolo.
Evitu tiujn kandidatojn, kiuj povas ricevi respondojn laŭ komuna prudento sen legi la artikolon! Do tio, kio ŝajnas esti komuna racio, estas certe malĝusta!
Vi povas legi Vojoj por Studi Rapide kaj Efike.
3. La Karakterizaĵoj de la Ĝusta Opcio kaj la Karakterizaĵoj de la Interfereca Opcio
⊗1. La Karakterizaĵoj de la Ĝusta Opcio
Fakte, la ĝusta opcio havas iujn karakterizaĵojn. Elektinte la respondon, vi povas atenti ĉi tiujn trajtojn. Eĉ se vi ne konas ĉi tiujn trajtojn, vi devas esti pli scienca.
Ĉefaĵo 1: La enhavo ofte rilatas al la temo de la artikolo
Ĝi rilatas al la centra ideo de la artikolo. La ĝustaj respondoj al multaj artikoloj respondas al la ĉefa ideo de la artikolo. Tial vi devas atenti specialan al la elektoj, kiuj implikas la ĉefan ideon de la artikolo.
Karakterizaĵo 2: La pozicio estas ofte ĉe la komenco, fino kaj turnopunkto de la responda alineo
Ne necesas diri, ke la komenco, fino kaj turnopunktoj de la paragrafo estas la ĉefaj punktoj de la artikolo, kaj ili estas ankaŭ la lokoj kie la temo estas ofte demandata. Indas atenti.
Trajto 3: Reskribante la vortojn, atentu samsignifajn anstataŭojn, reciprokajn aŭ kontraŭdirajn vortojn en la originala teksto
Sinonimaj anstataŭigo, reciprokaj rimarkoj aŭ ripetaj rimarkoj estas la tri plej oftaj manieroj skribi respondojn. Kompreni ilin estas ekvivalenta al ekkompreni la problemon de la propozicia perspektivo.
Trajto 4: Tono ofte enhavas necertajn kaj eŭfemismajn partiklojn
La respondoj al kelkaj demandoj, precipe konkludaj demandoj, ofte enhavas necertajn kaj eŭfemismajn partiklojn, kiel eble, por montri la relativecon de rezonado.
Karakterizaĵo 5: Ĝi ofte estas ĝenerala kaj profunda.
Ĉar la objekto de la legotesto estas al la ĉefaj punktoj kaj ĉefpunktoj de la artikolo, la respondoj estas kutime ĝeneralaj kaj profundaj. Sekve, elektante respondon, zorgu pri opcioj, kiuj enhavas tro bagatajn detalojn.
Dum legado de demandoj, se vi povas pensi surbaze de la originala teksto kaj kombini la kvin karakterizaĵojn de la ĝusta respondo supre, la rezulto estos ideala.
⊗2. Karakterizaĵoj de Interferecaj Opcioj
① Ĝi ŝajnas racia, sed fakte, ĝi estas prenita el kunteksto.
Aŭ ŝminkaj elektoj uzante komunan senton de vivo ne menciita en la artikolo.
Aŭ prenu la faktojn kaj detalojn en la artikolo kiel la ĉefan punkton kaj prenu la unuflankan, sekundaran vidpunkton kiel la ĉefan punkton.
Tial ni devas trovi la bazon el la teksto kaj trovi la respondon. Kio ŝajnas racia ne estas nepre la ĝusta respondo.
En la ĉefa temo, ni devus forigi la enmiksiĝon de detaloj kaj kapti la temon de la artikolo.
②Ŝtelante la trabojn kaj ŝanĝante fostojn, arogantajn kaj porteblajn
Aŭ faru ŝanĝojn al la subtilaj partoj de la origina frazo aŭ kaptu la vortojn aŭ similajn strukturojn en la artikolo kaj fabriku ilin.
Aŭ en la alternativoj, la kaŭzo estas la rezulto, la efiko estas la kaŭzo, kaj la opinioj de aliaj aŭ la opinioj kontraŭstaritaj de la aŭtoro estas la opinioj de la aŭtoro.
Tial ni atentu, ke la ebloj, kiuj estas tro similaj, eble ne estas ĝustaj, krom se la grado kaj amplekso estas ĝuste la sama kiel la originala teksto.
Ni atentu: "Ju pli da originalaj tekstoj, des malpli ĝi estas verŝajne ĝusta"!
③Uzu regulajn signifojn anstataŭ partajn vortajn signifojn. En vortsignifaj frazsignifoj, la normala signifo de la esplorenda vorto aŭ frazo estas kutime rigardata kiel interferobjekto.
④ Troa etendo. Atentu ĉu la elektoj estas multe preter la amplekso de la artikolo, kaj ne trouzu ilin.
⑤La plej konfuza opcio estas duone ĝusta kaj duone malĝusta.
Vi povas legi 10 Interretaj Altlernejoj, kiuj Pagas vin por Ĉeesti.
La Oftaj Demandaj Tipoj kaj Legado-Komprenaj Strategioj
Oftaj demandospecoj por legado-kompreno ĝenerale inkluzivas:
- Temaj Demandoj,
- Detalaj Demandoj,
- Deduktitaj Demandoj kaj
- Demandoj pri Vorto Signifo.
1. Temo (Temaj Demandoj)
Karakterizaĵoj: Ĉi tiu speco de demando ofte uzas vortojn kiel titolon, temon, ĉefan ideon, temo, temo ktp. Temaj demandoj estas ĝenerale dividitaj en induktan titolon kaj ĝeneralan ideospecon. Ni rigardu la du tipojn.
(a) Indukta Norma Tipo
Trajtoj: mallonga kaj konciza, kutime pli ol unu frazo; forta kovrado, ĝenerale kovranta la signifon de la plena teksto; forta precizeco, la amplekso de esprimo estu taŭga, kaj la semantika nivelo aŭ koloro ne povas esti ŝanĝita laŭvole. Oftaj propozicioformoj estas:
Kio estas la plej bona titolo por la teksto?
La plej bona titolo por ĉi tiu fragmento estas ___.
Kiu el la jenaj povas esti la plej bona titolo por la trairejo?
(b) Resumu la ĝeneralan ideon
Inkluzive trovi la temon kaj la ĉefan ideon de la artikolo.
Oftaj propozicioformoj estas:
Kio estas la ĝenerala/ĉefa ideo de la trairejo?
Kiu el la sekvantaroj esprimas la ĉefan ideon?
Kio estas la temo priparolata en la teksto?
Pri kio ĉefe temas la artikolo?
kapabloj pri solvado de problemoj
Ĉi tiu artikolo estas ĝenerale iom pli argumenta kaj klariga. La strukturo de la artikolo povas esti resumita kiel demandado - diskutado de problemoj - eltiri konkludojn aŭ klarigado de opinioj.
Por tiaspeca artikolo, necesas kapti la teman frazon, kiu kutime aperas komence aŭ fino de la artikolo. La temfrazo havas la karakterizaĵojn de koncizo kaj ĝeneraleco. La pozicio de la temfrazo en la artikolo ĉefe havas la jenajn situaciojn.
① Komence de paragrafo: Ĝenerale, en artikolo verkita per dedukto, la temfrazo estas ofte ĉe la komenco de la artikolo, tio estas, la temo estas unue atentata, kaj poste specifa deklaro estas farita ĉirkaŭ tiu ĉi temo.
Por determini ĉu la unua frazo estas temfrazo, vi povas specife analizi la rilaton inter la unua frazo de la paragrafo kaj la dua kaj tria frazoj; Se la unua frazo estas klarigita, diskutita aŭ priskribita el la dua frazo, tiam la unua frazo estas la temfrazo.
En kelkaj alineoj, estas signalvortoj, kiuj klare kondukas al detaloj post la temfrazo, kiel ekzemple ekzemplo de; unua, dua, sekva, lasta, fine; por komenci, ankaŭ, krome; unu, la alia; iuj, aliaj, ktp.
En legado, la supraj signalvortoj estu uzataj kiel eble plej multe por determini la lokon de la temfrazo.
② Ĉe la fino de la paragrafo: Iuj artikoloj listigos faktojn komence, kaj poste klarigos la kernargumenton de la aŭtoro per argumentado. Tial, se la unua frazo ne estas ĝenerala aŭ ampleksa, plej bone estas rapide legi la lastan frazon de la paragrafo por vidi ĉu ĝi havas la trajtojn de temfrazo.
Se ĝi havas la karakterizaĵojn de temfrazo, la temo ideo de la alineo povas esti facile determinita. Ĝenerale, kiam vidpunkto estas malfacile klarigebla al aliaj aŭ malfacile akceptebla de aliaj, la temfrazo ne aperas ĝis la fino de la paragrafo.
Studentoj povas plene uzi la signalvortojn, kiuj kondukas al konkludoj. Kiel tiel, do, tiel, konsekvence; konklude, mallonge; unuvorte, resumi ktp por determini la pozicion de la temfrazo fine de la paragrafo. Kiam ekzistas neniu evidenta signalo de tiu speco, studentoj povas aldoni signalvorton kondukantan al konkludo antaŭ la lasta frazo de la paragrafo por determini ĉu ĝi estas temfrazo.
③ Lokita en la alineo: Foje la alineo enkondukas unue la fonon kaj detalojn, poste uzas ampleksan aŭ ĝeneralan frazon por resumi la enhavon aŭ ekzemplojn antaŭe menciitajn, kaj poste disvolvas profundan diskuton pri la koncernaj aferoj ĉirkaŭ la temo.
La temfrazo de ĉi tia artikolo ofte aperas meze de la alineo. Resume, estas du ĉefaj situacioj: unue, faru la demandon, poste donu la respondon (teman frazon), kaj fine donu klarigon; aŭ, unue faru la demandon, poste montru la ĉefideon (teman frazon), kaj fine donu klarigon.
④ Eĥo ĉe la komenco kaj la fino: La temfrazo aperas ĉe la komenco kaj la fino de la alineo unu post la alia, formante ŝablonon de eĥo antaŭ kaj post.
Ĉi tiuj du temfrazoj priskribas la saman enhavon, sed ili uzas malsamajn vortojn. Ĉi tio ne nur emfazas la temon sed ankaŭ ŝajnas fleksebla kaj ŝanĝebla.
Ĉi tiuj du frazoj ne estas simple ripetitaj. Ĉi-lasta temfrazo povas esti fina komento pri la temo, resumo de la ĉefaj punktoj, aŭ lasi ĝin al la leganto por pripensi.
⑤ Neniu klara temo frazo: Trovu ŝlosilvortojn (pli alta ofteco), kaj resumu ilin.
Vi povas ekkoni Kial Studi Eksterlande estas konsiderata Multekosta.
2. Detalaj Demandoj
La enhavo de la ekzameno ĉefe implikas tempon, lokon, homojn, eventojn, kialojn, rezultojn, nombrojn kaj aliajn ekzemplitajn detalojn kaj difinajn detalojn en la argumento. La komuna trajto de ĉi tiu speco de demando estas: la respondo ĝenerale troviĝas en la artikolo. Kompreneble, la respondo ne estas nepre la origina frazo en la artikolo.
Vi devas organizi viajn proprajn frazojn por respondi la demandon surbaze de la informoj provizitaj en la artikolo.
(a) Demandoj pri faktoj kaj detaloj → legometodo
Ĝi estas dividita en rektajn komprenajn demandojn kaj nerektajn komprenajn demandojn. La unuaj ofte demandas kiu, kio, kiu, kiam, kie, kial kaj kiel, aŭ juĝas ĝuste aŭ malĝuste; ĉi-lasta devas esti konvertita de la originala informo, kaj la esprimo estas malsama de la originalo. Oftaj propozicioformoj estas:
Kion ni povas lerni el la trairejo?
Ĉiuj jenaj estas menciitaj krom
Kiu el la sekvantaroj estas menciita (ne menciita)?
Kiu el la sekvaj deklaroj estas vera/ĝusta/malvera/malĝusta pri...?
(b) Ordigo de demandoj → kapo-al-vosta poziciiga metodo (eltrovu la unuan eventon kaj la lastan eventon, kaj uzu la eliminmetodon por malvastigi la amplekson)
Ĝi ofte aperas en rakontaj kaj klarigaj tekstoj, ĝenerale en la ordo de eventoj. Oftaj propozicioformoj estas:
Kiu el la sekvaj estas la ĝusta ordo de...?
Kiu el la sekvantaroj montras la vojon de signaloj priskribitaj en Paragrafo...?
(c) Bild-teksta kongruaj demandoj → ordigu indikojn laŭ la bildo
Demandformato: donu diagramon kaj faru demandojn bazitajn sur la diagramo.
(d) Nombraj kalkulaj demandoj → (Metodo: revizii demandojn → trovi detalojn kun demandoj → kompari, analizi kaj kalkuli)
La koncernaj detaloj troveblas rekte, sed kalkuloj necesas por trovi la respondon.
Vi povas legi: Kiel vi povas akiri bonajn notojn en Lernejo.
3. Rezonaj Demandoj (Deduktitaj Demandoj)
Ĝi ĉefe testas ĉies kapablon kompreni la implican aŭ profundan signifon de la artikolo. Ĝi postulas, ke kandidatoj faru logikajn inferencojn bazitajn sur la enhavo de la artikolo, inkluzive de la kompreno de la kandidato de la vidpunkto de la verkinto, la juĝo de sinteno kaj la kompreno de retoriko, tono kaj implica signifo. Temaj ŝlosilvortoj: konkludi, indiki, implici/sugesti, konkludi, supozi.
(a) Detalaj rezonaj kaj juĝaj demandoj
Ĝenerale, vi povas fari konkludojn kaj juĝojn surbaze de la informoj provizitaj en la eseo aŭ kun la helpo de komuna prudento en la vivo. Oftaj propozicioformoj estas:
Oni povas konkludi/konkludi el la teksto, ke __________.
La aŭtoro implicas/sugestas ke_____.
Ni povas konkludi ke _________.
Kiu el la sekvaj deklaroj estas subkomprenata sed NE deklarita?
(b) Antaŭdiraj, rezonaj kaj juĝaj demandoj
Laŭ la teksto, divenu la sekvan enhavon aŭ eblan finon de la artikolo.
Oftaj propozicioformoj estas:
Kio laŭ vi okazos se/kiam...?
Ĉe la fino de ĉi tiu trairejo, la verkisto povus daŭre skribi_____
(c) Deduktu la fonton de la artikolo aŭ la celgrupon
Oftaj propozicioformoj estas:
La trairejo verŝajne estas prenita el_____
La trairejo plej verŝajne troviĝus en_____
De kie verŝajne venas ĉi tiu teksto?
(d) Inferencaj demandoj pri skriba intenco, celo kaj sinteno
La tono kaj sinteno de la aŭtoro ofte ne estas rekte skribitaj en la artikolo, sed oni povas kompreni nur el la elekto de la aŭtoro de vortoj kaj iliaj modifiloj per atente legado de la artikolo.
Demandoj, kiuj demandas pri la celo de skribo, la vortoj kiuj ofte aperas en la opcioj estas:
klarigi, pruvi, persvadi, konsili, komenti, laŭdi, kritiki, amuzi, pruvi, argumenti, rakonti, analizi, ktp Demandoj, kiuj demandas pri tono kaj sinteno, la vortoj kiuj ofte aperas en la opcioj estas: neŭtrala, simpatia, kontenta, amika, entuziasma, subjektiva, objektiva, reala ), pesimisma, optimisma, kritika, dubinda, malamika, indiferenta, seniluziigita.
Ofta propozicia formo
La celo de la teksto estas_____
Kio estas la ĉefa celo de la aŭtoro skribanta la tekston? Menciante..., la aŭtoro celas montri tion_____
Kio estas la sinteno de la aŭtoro al...?
Pri kio la aŭtoro opinias...?
La tono de la aŭtoro en ĉi tiu paŝo estas _____.Respondaj kapabloj
Inferencaj demandoj estas provi vian kapablon analizi, sintezi kaj indukti logikan rezonadon per la tekstaj informoj sur la surfaco de la artikolo. Rezonado kaj juĝo devas baziĝi sur faktoj, kaj ne faru subjektivajn juĝojn.
①La enhavo deklarita rekte en la artikolo ne povas esti elektita, kaj la opcio deduktita el la artikolo estu elektita.
② Rezonado ne estas divenado el la aero, sed konkludi la nekonataĵon surbaze de la konata; farante la ĝustan respondon, vi devas trovi bazon aŭ kialon en la teksto.
③ Fidela al la originala teksto, surbaze de la faktoj kaj postsignoj donitaj de la artikolo. Ne anstataŭigu viajn proprajn opiniojn por la ideoj de la aŭtoro; ne eksedziĝas de la originalaj subjektivaj supozoj.
Vi eble volas elĉerpi la Normaj Postuloj por Kolegio.
4. Vortaj Signifaj Demandoj
Testejo:
①Divenu la signifon de certa vorto, frazo, frazo②Difinu la polisema vorto aŭ frazo en la teksto
③Juĝu la referencon de certa pronomo.
Oftaj propozicioformoj estas:
La substrekita vorto/frazo en la dua alineo signifas _____.
La vorto "ĝi/ili" en la lasta frazo rilatas al______.
La vorto “…” (Linio 6. para.2) verŝajne signifas ______.
La vorto “…” (Linio 6. para.2) plej bone povus esti anstataŭigita per kiu el la jenaj?
Kiu el la sekvaj signifoj estas plej proksima al la vorto "..."?
Respondaj kapabloj
(1) Divenu la vorton per kaŭzeco
La unua estas eltrovi la logikan rilaton inter la nova vorto kaj la kunteksto, kaj tiam oni povas diveni la vorton. Iafoje artikoloj uzas rilatajn vortojn (kiel ĉar, kiel, ekde, por, do, tiel, kiel rezulto, kompreneble, tiel, ktp.) por esprimi kaŭzon kaj efikon.
Ekzemple, Vi ne devintus kulpigi lin pro tio, ĉar ne estis lia kulpo. Per la kialo esprimita en la frazo enkondukita de por (tio ne estas lia kulpo), vi povas diveni, ke la vorto signifo de kulpigo estas "kulpo".
(2) Divenu la vorton per la rilato inter sinonimoj kaj antonimoj
Por diveni vortojn laŭ sinonimoj, oni devas rigardi la samsignifajn frazojn ligitajn per kaj aŭ, kiel feliĉa kaj gaja. Eĉ se ni ne konas la vorton gaja, ni povas scii, ke ĝi signifas feliĉa; la alia estas uzi ĝin en la procezo de plua klarigo. Sinonimoj por, kiel Homo sciis ion pri la planedoj Venuso, Marso kaj Jupitero helpe de kosmoŝipoj. En ĉi tiu frazo, Venuso (Venuso), Marso (Marso) kaj Jupitero (Jupitero) estas ĉiuj novaj vortoj, sed dum vi konas planedojn, Oni povas supozi, ke ĉi tiuj vortoj ĉiuj apartenas al la signifo de "planedo".
Divenu vortojn per antonimoj, oni devas rigardi konjunkciojn aŭ adverbojn, kiuj montras la transiran rilaton, kiel sed, dum, tamen ktp.; la alia estas rigardi vortojn kiuj ne kongruas aŭ esprimas negativan signifon, kiel Li estas tiel hejmeca, tute ne tiel bela kiel lia frato. Laŭ tute ne...bela, ne estas malfacile por ni konkludi la signifon de hejma, kio signifas ne bela kaj ne bela.
(3) Divenu la vort-post-vortan formadon
Juĝi la signifon de novaj vortoj surbaze de la scio pri vortfarado kiel ekzemple prefiksoj, sufiksoj, kunmetaĵoj kaj derivaĵoj ĉar Ŝi verŝajne ne ŝtelis la monon. ("un" havas negativan signifon, do ĝi signifas "neprobabla".)
(4) Deduktu la signifon de vortoj per difinoj aŭ parafrazrilatoj
Ekzemple: Sed foje, neniu pluvo falas dum longa, longa tempo. Tiam estas seka periodo aŭ sekeco.
El ĉi-supra la frazo, kie troviĝas sekeco, ni scias, ke delonge ne pluvis, do estas periodo de sekeco, tio estas, sekeco. Oni povas vidi, ke sekeco signifas "longa sekeco" kaj "sekeco". Kaj seka periodo kaj sekeco estas samsignifaj.
Ĉi tiu speco de sinonima aŭ parafraza rilato estas ofte reprezentita per estas, aŭ, tio estas, alivorte, esti nomita aŭ streketo.
(5) Deduktu la signifon de vortoj per sintaksaj funkcioj
Ekzemple Bananoj, oranĝoj, ananasoj, kokosoj kaj iuj aliaj specoj de fruktoj kreskas en varmaj lokoj. Se ananasoj kaj kokosoj estas novaj vortoj, ni povas juĝi ilian proksimuman signifon laŭ la pozicio de ĉi tiuj du vortoj en la frazo.
Ne estas malfacile vidi el la klaŭzo, ke ananasoj, kokosoj kaj bananoj, oranĝoj estas la sama speco de rilato, apartenas al la fruktokategorio, do ili estas du specoj de fruktoj, por esti precize, ananaso kaj kokoso.
(6) Divenu la vorton priskribante
La priskribo estas la priskribo de la ekstera aspekto aŭ internaj trajtoj de la persono aŭ la aĵo fare de la aŭtoro. Ekzemple, La pingveno estas speco de marbirdo vivanta ĉe la suda poluso. Ĝi estas dika kaj marŝas en amuza maniero.
Kvankam ĝi ne povas flugi, ĝi povas naĝi en la glacia akvo por kapti la fiŝojn. El la priskribo de la ekzempla frazo, vi povas ekkoni, ke pingveno estas birdo, kiu loĝas en Antarkto. La vivkutimoj de ĉi tiu birdo estas priskribitaj pli detale poste.
Ĉar vi atingis ĉi tiun punkton, mi festas vin ĉar gvidantoj estas certe legantoj. Bonŝancon al vi akademiuloj dum vi sukcesas viajn anglajn Ekzamenojn. Saluton!!!
Ne forgesu uzi la komentan sekcion se vi havas demandojn aŭ ajnan kontribuon al ĉi tiu enhavo ĉe WSH. Ni dankus ĉiujn viajn kontribuojn.