Nas escolas de todos os Estados Unidos, os traballadores sociais clínicos son defensores dos nenos das súas instalacións, ademais de traballar como os seus conselleiros e xestores de casos cando os estudantes necesitan apoio a longo prazo. Os profesionais deste campo tamén proporcionan unha conexión importante entre os estudantes, o equipo docente e a comunidade en xeral.
Concéntranse en mellorar os resultados académicos e sociais dos nenos ao seu cargo. Parte disto será apoiando a súa aprendizaxe, así como a súa asistencia regular á escola. Non obstante, os traballadores sociais tamén traballarán cos nenos, a escola e os seus pais para xestionar a súa saúde emocional e o seu comportamento, así como se esforzarán por mantelos seguros.
Formando parte dun equipo interdisciplinar ao redor do alumnado, colaborarán coa administración e o círculo directivo do centro, así como co profesorado.
Traballan xuntos para desenvolver as políticas que configuran a forma en que unha escola aborda os problemas disciplinarios e desempeñan un papel importante en calquera situación de xestión de crise que se desenvolva, ademais de organizar intervencións de saúde mental cando sexa necesario.
Esta parte do seu traballo podería implicar a realización de avaliacións para ver se os nenos son vulnerables á depresión ou en risco de autolesionarse.
Ofrecerán asesoramento aos estudantes que estean experimentando problemas como resultado do acoso escolar ou calquera outro aspecto da interacción cos seus compañeiros. Tamén apoian aos nenos que están a xestionar unha situación potencialmente abusiva na casa e priorizan a saúde mental de cada neno.
Índice analítico
Apoio aos pais e ás familias
Ademais de ofrecer diferentes tipos de apoio ao alumnado, Traballadores sociais clínicos no ámbito escolar axudará aos pais que necesiten axuda a proporcionar o mellor para os seus fillos.
Poden darlle ás persoas acceso a recursos comunitarios que apoian ás familias de diversas formas, desde escapar dunha situación de abuso na casa ata conseguir un lugar seguro para vivir e atopar asistencia sanitaria.
No centro educativo, unha traballadora social funcionará como recurso para o equipo docente e de dirección cando necesite asesoramento sobre a xestión dos problemas de saúde mental ou de conduta do alumnado. Como parte disto, axudarán ao equipo educativo a deseñar e implementar programas e eventos que favorezan o benestar do alumnado.
Como pode un traballador social clínico marcar a diferenza?
Principalmente, a contribución dun traballador social axudará ao grupo de estudantes a gozar dunha mellor saúde mental, pero tamén pode axudar a mellorar o seu benestar social e emocional.
Despois de colaborar cun profesional, os profesores poden crecer en confianza á hora de detectar calquera sinal preocupante entre os seus alumnos e comunicar calquera preocupación de salvagarda ás persoas adecuadas.
Isto fai que sexa máis probable que os nenos e mozos que necesitan axuda reciban apoio á primeira oportunidade, polo que o seu potencial non se ve sufocado ao seguir adiante.
Adoita ocorrer que a asistencia con problemas de comportamento na escola beneficia aos nenos na casa e, como resultado, gozan dunha mellor relación cos seus pais ou coidadores.
Para o practicante implicado, este é un papel moi gratificante e que se realiza en persoa, polo que conseguen establecer un vínculo forte coas persoas que o rodean e sentirse apoiados no lugar de traballo. Teñen unha gran variedade de experiencias cada día e, aínda que a súa carga de casos pode ser moi alta, marcan unha verdadeira diferenza na vida dos nenos, dos profesores e dos pais, o que fai que o traballo arduo pague a pena.
A formación está dispoñible, incluso para os titulados noutros campos, pero as persoas cunha carreira establecida poden loitar para asistir á universidade a tempo completo para reciclarse. É por iso que universidades como Cleveland State deseñaron cualificacións remotas que se axustan á vida ocupada dos estudantes.
Estudantes que estean interesados nesta carreira e se preguntan que fai un traballador social clínico, pode obter máis información na Universidade Estatal de Cleveland. As cualificacións do Máster en Traballo Social de CSU complétanse de forma remota e o traballo está 100% en liña.
Para mellorar a súa aprendizaxe, os estudantes realizan unha práctica práctica, pero aínda esta está organizada preto da casa, na súa comunidade.
Unha vez que se gradúen, aquí tes algunhas formas en que os traballadores sociais clínicos axudarán aos estudantes ao seu coidado:
Proporcionar apoio para o benestar emocional de cada neno
Os nenos a miúdo loitan por controlar as súas emocións e calmarse despois de ter un arrebato. Algúns poden reaccionar ante un cambio de expectativas ou plans, pero para outros, trátase máis de autorregulación. Nunha escola, os traballadores sociais clínicos poden proporcionarlles aos nenos asesoramento que lles proporcione as habilidades que necesitan para xestionar o seu comportamento.
Isto pode axudarlles a continuar cos seus estudos diarios e a traballar para acadar un obxectivo con éxito, aínda que a vida se volva preocupante ou imprevisible.
Sen a capacidade de facer fronte a unha certa presión, os nenos terán dificultades para controlar como se expresan as súas emocións, tanto na casa como diante dos demais alumnos. Isto pode levar a que unha serie de comportamentos negativos se convertan na norma. Desde a retirada ata a ansiedade e o comportamento agresivo, moitos destes nenos fan berrinches ou actúan de forma destrutiva, o que pode ter un gran impacto na casa, así como na escola. Unha vez que a incapacidade dun neno para regular as súas emocións convértese nun problema para os seus pais, esta relación fundamental pode sufrir e, como resultado, todos os demais na casa poden verse afectados.
Os traballadores sociais usan unha serie de prácticas terapéuticas, incluíndo asesoramento, durante as cales se anima aos nenos a recoñecer o problema. Por exemplo, cando un neno sabe cal dos seus comportamentos está ligado á ansiedade, pode detectar o problema antes de que se intensifique. Ademais, os traballadores sociais poden ofrecer aos nenos consellos sobre como xestionar os síntomas nunha fase inicial. Por exemplo, os nenos que poden recoñecer os pensamentos negativos polo que son poden entendelos mellor e comezar a aprender como se ven afectados polo estrés.
A escola pode ser un ambiente difícil e aprender é un traballo duro, pero cunha regulación emocional sólida, os nenos teñen máis probabilidades de ter éxito nun ámbito académico. Poden afrontar o estrés ou a ansiedade, recuperarse dela e aprender a aceptar estes sentimentos como parte da vida.
Axudar aos nenos a xestionar os seus problemas de saúde conductual
Aínda que moitos nenos, case todos, experimentarán arrebatos emocionais, algúns desenvolverán problemas de comportamento máis graves. Estes poden ter un impacto continuado nas actividades que queren levar a cabo, nas súas accións e nos hábitos que forman.
Para algúns, a súa capacidade de funcionar ben, xa sexa na escola ou na casa, pode verse comprometida. Cando os traballadores sociais comezan a abordar a saúde do comportamento dun neno, poden analizar as súas actividades sociais, os seus hábitos de bebida, se comen de forma saudable e cales son os patróns de comportamento adictivos que teñen. Algúns trastornos do comportamento poden prolongarse durante meses ou mesmo anos, o que significa que as situacións domésticas, sociais e educativas do neno están todas afectadas.
Para algúns trastornos, como o trastorno da conduta, o trastorno por déficit de atención/hiperactividade e o trastorno desafiante de oposición, os traballadores sociais poden ser os primeiros profesionais en tratar ao neno. Iso é porque o seu comportamento era visto como normal na casa e simplemente parte da súa personalidade.
Unha vez que avaliaron o neno, os traballadores sociais poden prestarlle axuda de varias maneiras. A miúdo comezarán falando cos pais do neno para explicar cales son os signos comúns do trastorno de conduta, xa que isto axúdalles a comprender por que o mozo está loitando por cumprir os fitos, socializar ben ou progresar académicamente.
O médico tamén pode derivar o neno para unha avaliación médica para asegurarse de que non hai outros problemas de saúde subxacentes e para plantexar a posibilidade dun plan de tratamento clínico, é dicir, medicamentos. Finalmente, a traballadora social pode traballar co neno para ensinarlle unha serie de habilidades que o axuden a afrontar a súa condición e aconsellar aos pais sobre as técnicas que poden utilizar na casa para conectarse de forma máis eficaz co seu fillo.
Axuda a nenos e nenas con dificultades sociais
Os nenos son todos diferentes, e aínda que moitos lles gusta estar preto dos seus compañeiros e divírtense moito cun grupo de amigos máis amplo, algúns consideran que esta parte do crecemento é un reto. Os traballadores sociais adoitan falar sobre nenos que loitan por socializar e non lles gusta estar con outros, nese caso necesitan axuda adicional para aprender habilidades sociais.
Se consideran que o neno se beneficiaría da súa intervención, hai varias formas que poden escoller para axudar.
Con nenos pequenos, os xogos de roles, o uso da narración de historias e os monicreques poden axudar aos nenos a aprender cousas como ser amable e tratar aos demais con respecto.
Isto pode animalos a usar estes mesmos comportamentos cos seus compañeiros e, como resultado, poden resultar máis fáciles facer amigos. Parte destas sesións tamén incluirá ensinar aos nenos a escoitar na clase e a facer quendas cos demais á hora de falar.
Pódese facer pasándolle un obxecto ao neno cando lle toque falar e pedíndolle que llo devolva e que quede calado cando lle toque á traballadora social.
Outro aspecto da socialización que algúns nenos non comprenden de inmediato é a linguaxe corporal. Pódense practicar habilidades como facer contacto visual, sorrirse como un saúdo e asentir coa cabeza. Ademais, pódese ensinar aos nenos que mirar para outro lado, enrolar o ceño ou inquietarse pode ser difícil de ver para outras persoas.
Tamén haberá que ensinar a algúns nenos sobre o espazo persoal e os límites, para que poidan respectar os sentimentos dos seus compañeiros e afrontar mellor as situacións de aglomeración.
Como xestionan os traballadores sociais a intervención en crise dos nenos?
O ideal é que un traballador social non coñecese a un neno por primeira vez cando estea nun momento de crise. Non obstante, cando o fagan, a intervención que leven a cabo variará de alcance en función dos factores que interveñan.
Con frecuencia, aínda que o neno é a principal preocupación dun traballador social, é probable que teña unha familia igualmente angustiada e o médico tamén o terá en conta.
Comezarán analizando as orixes do evento e calquera historia que teñan co neno. Se hai varios problemas, centraranse nos catro ou cinco que parecen máis urxentes e despois establecerán un obxectivo para cada un.
Os traballadores sociais nunca prometerán atopar a solución perfecta. Finalmente, mentres intentan establecer unha relación construtiva co neno, estableceranse algúns límites suaves. Isto é especialmente importante se o neno presenta comportamentos difíciles.
Non obstante, ao mesmo tempo, a traballadora social tratará de que o neno fale abertamente e explique o suceso que desencadeou a crise actual. Despois de reunir a maior cantidade de información posible, avaliarán os puntos fortes da familia e as súas necesidades. Proporcionarán solucións a curto prazo para resolver a crise e suxerirán obxectivos a longo prazo.
Conectar familias e nenos cos recursos comunitarios
Os traballadores sociais teñen acceso a unha serie de recursos comunitarios aos que poden derivar un mozo e as súas familias. Nos casos máis extremos, poden suxerir un período de hospitalización ou asesoramento especializado.
Non obstante, cando a situación é menos grave, poden reunir un equipo de tratamento para axudar a un neno a longo prazo, derivar o neno a outro profesional para descartar un diagnóstico clínico ou recomendar un programa comunitario que se execute despois da escola.
Cando o problema é de maior alcance, poden poñer a un pai en contacto con recursos que poden beneficiarlles como adulto. Por exemplo, se o pai está estudando, o médico pode indicar axuda financieira paquetes para axudar cos custos das súas taxas, ou bancos de alimentos locais que poden axudar á familia a comer ben e seguir unha dieta máis saudable.
Pode o benestar mellorar o éxito académico dun neno?
No pasado, moitas escolas centráronse no logro académico, pero no ambiente de aprendizaxe moderno, hai un cambio cara a priorizar o benestar.
O termo adoita referirse a que un neno se sente feliz en xeral no día a día, pero moitas veces abarca a súa saúde mental e física. Con frecuencia, os sentimentos de angustia e ansiedade poden prexudicar o desenvolvemento do neno e a súa capacidade para afrontar a escola.
Aínda que aos nenos felices é máis fácil concentrarse no seu traballo, teñen maiores niveis de enerxía e séntense máis motivados para ter éxito. Como resultado, é máis probable que se apliquen académicamente e teñan éxito continuo cos seus estudos.
Ademais, como os empresarios tenden a buscar candidatos adaptables que mostren resistencia e capacidade de resolución de problemas, pode ser útil que os nenos comecen a desenvolver estas habilidades suaves mentres aínda están na escola.
Polo tanto, para apoiar o traballo académico actual dos seus estudantes e o seu futuro éxito profesional, os traballadores sociais adoitan introducir programas de benestar no currículo.
Isto pódese facer mediante a organización de actividades sinxelas que manteñan os nenos activos durante os seus recreos, como a compra de material que se poida utilizar durante o recreo ou a creación de clubs deportivos extraescolares.
Un practicante tamén se centrará no benestar mental do seu alumno fomentando actividades extraescolares como sesións de meditación, asesoramento e clases de formación de equipos. Estes poden ensinar aos nenos a compaixón polos outros, pero tamén a colaborar e mostrar empatía polas persoas que son diferentes a eles.
Estes esquemas non se tratan só de axudar aos nenos de forma abstracta, porque ao apoiar o seu benestar, os traballadores sociais apoian o seu desenvolvemento na casa e na escola.
Cando os nenos son máis felices, adoitan haber menos problemas de comportamento para os profesores e os pais. Como resultado, o ambiente na casa e na escola faise máis respectuoso con todos. Este ambiente permite que o alumnado interactúe de xeito máis positivo e minimiza a posibilidade de que xurdan conflitos. Como resultado, os nenos séntense máis seguros e felices na escola e considéranse parte dunha comunidade.
O benestar beneficia ao profesorado e á escola
O benestar fomenta a resiliencia. Cando chega o momento dos eventos estresantes, como os exames, todos están mellor situados para xestionar os niveis de ansiedade producidos. Tanto os profesores como os estudantes poden abordar as probas con máis confianza e creatividade, as dúas son habilidades clave á hora de aprender.
Aínda que os estudantes se vexan afectados polo estrés, o que é inevitable, os traballadores sociais que estableceron programas de benestar poden incorporar o ensino de estratexias de afrontamento. Desde a atención plena ata o xornal, hai moitas estratexias que permiten aos mozos xestionar as emocións que están experimentando. Como resultado, son máis capaces á hora de saber relaxarse, podendo centrar a súa atención na tarefa que están a realizar.
O resultado para a escola pode ser unha redución global de custos, xa que hai menos estrés entre o equipo docente e o persoal mellor cualificado permanece no seu posto, en lugar de buscar un novo rol noutro lugar. Polo tanto, os traballadores sociais poden axudar á escola na que traballan a destinar un orzamento maior a áreas que benefician aos estudantes, como desenvolver o currículo e realizar máis actividades extraescolares.
