Postoje dobre prakse i tehnike koje pomažu studentima da olakšaju prošlo razumijevanje na testovima ili ispitima iz engleskog, a ovaj dobro istraženi i stručni članak o strategijama čitanja s razumijevanjem na World Scholars Hubu pomoći će vam da učinite upravo to.
Preporučujemo svakom čitatelju ovog sadržaja da pažljivo i strpljivo pročita svaki redak jer je svaka rečenica u ovom članku jednako važna kao i svaka druga počevši od načela čitanja s razumijevanjem, Specifične metode čitanja s razumijevanjem odlomaka, karakteristika točne opcije u razumijevanje i karakteristike opcije interferencije koje vas sve vode do pravih strategija koje su vam potrebne da biste brže i ugodnije položili svoj nadolazeći test ili ispit.
Ovo će dugo čitati, ali budite uvjereni da će vam ovaj članak promijeniti pravila igre. Idemo odmah na načela koja bi nas dovela do strategija čitanja s razumijevanjem koje morate znati dok ulazimo duboko u članak.
Ako niste sigurni što je zapravo razumijevanje pisanja, možete posjetiti Wikipedija za više informacija o tome. idemo naprijed.
Pregled sadržaja
1. Načelo razumijevanja pročitanog
a.) Analiza sintaktičke strukture luka za ljuštenje
Odredite koliko glavnih rečenica i podrečenica ima u rečenici (kasnije se nazivaju lukom).
Ako u rečenici nema "i" ili "ili", a "i" prije i iza rečenice su suprotstavljeni, tada prednji i stražnji dio čine luk neovisno. Ogulite kožu posebno za vidi postoji li u rečenici ali ili ipak. Ako postoji ali, ipak, onda prednji i stražnji neovisno postaju luk.
Provjerite ima li posebnih interpunkcijskih znakova u ovoj rečenici: točka-zarez, dvotočka, crtica i ima li nekoliko rečenica očišćenih.
Svaki luk posebno oguliti. Od prvog sloja, takozvane temeljne strukture subjekt-predikat-objekt, svaki luk čini gramatiku, čak i ako je riječ o sloju kože.
Saznajte značenje svakog sloja i upotrijebite metodu ispitivanja da povežite ove rečenice u složenu rečenicu!
Oguliti luk i paziti da ne zaplače.
b.) Bodovna rečenica i pomoćna rečenica
Kada je prva rečenica određenog paragrafa rezultatske rečenice, onda je pomoćna rečenica preostali tekst ovog odlomka.
Posljednja rečenica, zatim pomoćna rečenica je pretposljednja rečenica.
Srednja rečenica je rečenica prije i poslije ove rečenice.
c.) Princip koordinatne osi
je odabrati značenje koje je najbliže izvornom značenju. Ako nije blizu, odaberite onaj s većim opsegom.
Važno je odrediti nultu točku: naslovnu riječ.
Odredi središnju riječ:
Pogledajte postoje li imena, nazivi mjesta, velika slova, vrijeme, podaci itd.,
vidi subjekt, predikat i drugim riječima do saznati: nekoliko. Usporedite ih jednu po jednu i potvrdite da je rečenica nije pronađeno: načelo reda.
Iznimke od načela izračuna: Što je od sljedećeg točno? Potražite središnju riječ među opcijama i usporedite je jednu po jednu. Neke neutralne riječi se ne mogu pronaći.
Možeš čitati: Kako se možete prijaviti za stipendiju.
2. Specifična metoda čitanja
Svakako prvo pogledajte pitanje kako biste znali što se postavlja i koja je to vrsta pitanja. (Koje su različite vrste pitanja, o njima ću govoriti kasnije)
Ako znate o kakvoj se vrsti pitanja radi, pronađite metodu i korake za rješavanje te vrste pitanja (opet ću o tome kasnije).
Pronađite odgovarajući odlomak članka i u njemu pronađite točan odgovor!
Nakon što dovršite pitanje, pogledajte korijen sljedećeg pitanja i pronađite odgovor u sljedećem odlomku. Općenito, jedno pitanje i jedan odlomak odgovaraju jedno drugom.
Pitanja poput "Koje je točno ispod, a koje je krivo" općenito odgovaraju odlomku, pa je najbolje to učiniti na kraju!
Nakon što završite, svakako provjerite članak je li odgovor koji ste odabrali u skladu s glavnom poantom članka
Izbjegavajte one kandidate koji mogu dobiti odgovore na temelju zdravog razuma bez čitanja članka! Dakle, ono što se čini zdravim razumom definitivno je pogrešno!
Možeš čitati Načini za brzo i učinkovito učenje.
3. Karakteristike ispravne opcije i značajke opcije interferencije
⊗1. Karakteristike prave opcije
Zapravo, ispravna opcija ima neke karakteristike. Prilikom odabira odgovora, možete obratiti pažnju na ove karakteristike. Čak i ako ne poznajete ove karakteristike, morate biti znanstveniji.
Značajka 1: sadržaj je često povezan s temom članka
Povezan je sa središnjom idejom članka. Točni odgovori na mnoge članke odgovaraju glavnoj ideji članka. Stoga biste trebali obratiti posebnu pozornost na opcije koje uključuju glavnu ideju članka.
Značajka 2: Položaj je često na početku, kraju i prijelomnoj točki odgovarajućeg odlomka
Nepotrebno je reći da su početak, kraj i prijelomne točke odlomka glavne točke članka, a također su i mjesta na kojima se tema često postavlja. Vrijedi obratiti pozornost.
Značajka 3: Prilikom prepisivanja riječi obratite pozornost na zamjene sinonima, recipročne ili kontradiktorne riječi u izvornom tekstu
Sinonimna zamjena, recipročne primjedbe ili primjedbe koje se ponavljaju tri su najčešća načina pisanja odgovora. Njihovo razumijevanje jednako je shvaćanju problema iz propozicijske perspektive.
Značajka 4: Ton često sadrži nesigurne i eufemistične čestice
Odgovori na neka pitanja, posebno pitanja zaključivanja, često sadrže nesigurne i eufemističke čestice, kao što je svibanj, da pokažu relativnost zaključivanja.
Značajka 5: Često je općenito i duboko.
Budući da je cilj testa čitanja glavne točke i ključne točke članka, odgovori su obično općeniti i duboki. Stoga, pri odabiru odgovora, budite oprezni s opcijama koje sadrže previše trivijalne detalje.
Prilikom postavljanja pitanja za čitanje, ako možete razmišljati na temelju izvornog teksta i kombinirati pet karakteristika točnog odgovora iznad, rezultat će biti idealan.
⊗2. Značajke opcija smetnji
① Čini se razumnim, ali zapravo je izvučeno iz konteksta.
Ili mogućnosti šminkanja koristeći zdrav razum života koji nije spomenut u članku.
Ili uzmite činjenice i detalje u članku kao glavnu točku, a uzmite jednostrano, sekundarno gledište kao glavnu točku.
Stoga moramo pronaći osnovu iz teksta i pronaći odgovor. Ono što se čini razumnim nije nužno točan odgovor.
U glavnoj temi trebali bismo eliminirati uplitanje detalja i shvatiti temu članka.
②Krađa greda i mijenjanje stupova, arogantno i nosivo
Ili promijenite suptilne dijelove izvorne rečenice ili presretnite riječi ili slične strukture u članku i izmislite ih.
Bilo u alternativama, uzrok je rezultat, posljedica je uzrok, a mišljenja drugih ili mišljenja kojima se autor suprotstavlja su mišljenja autora.
Stoga trebamo obratiti pozornost da opcije koje su previše slične možda neće biti točne osim ako stupanj i opseg nisu potpuno isti kao izvorni tekst.
Treba obratiti pažnju na: “Što je više originalnih tekstova, to je manja vjerojatnost da će biti točni”!
③Upotrijebite redovita značenja umjesto djelomičnih značenja riječi. U pitanjima koja se odnose na rečenicu i značenje riječi, normalno značenje riječi ili rečenice koju treba istražiti obično se smatra interferentnom stavkom.
④ Prekomjerno proširenje. Obratite pozornost na to jesu li opcije daleko izvan okvira članka i nemojte ih pretjerano koristiti.
⑤ Najzbunjujuća opcija je napola točna, a napola pogrešna.
Možeš čitati 10 online koledža koji vam plaćaju pohađanje.
Uobičajene vrste pitanja i strategije razumijevanja čitanja
Uobičajene vrste pitanja za razumijevanje čitanja općenito uključuju:
- predmetna pitanja,
- detaljna pitanja,
- Izvedena pitanja i
- Pitanja o značenju riječi.
1. Predmet (predmetna pitanja)
Značajke: Ova vrsta pitanja često koristi riječi kao što su naslov, predmet, glavna ideja, tema, tema i tako dalje. Predmetna pitanja općenito se dijele na tip induktivnog naslova i tip opće ideje. Pogledajmo dvije vrste.
(a) Indukcijski standardni tip
Značajke: kratko i sažeto, obično više od jedne fraze; snažno pokrivanje, općenito pokriva značenje cijelog teksta; jaka točnost, opseg izražavanja treba biti primjeren, a semantička razina ili boja ne mogu se mijenjati po volji. Uobičajeni oblici prijedloga su:
Koji je najbolji naslov za tekst?
Najbolji naslov za ovaj odlomak je ___.
Koji od sljedećeg može biti najbolji naslov za odlomak?
(b) Sažmite opću ideju
Uključujući pronalaženje teme i glavne ideje članka.
Uobičajeni oblici prijedloga su:
Koja je opća/glavna ideja odlomka?
Što od sljedećeg izražava glavnu ideju?
O kojoj se temi govori u tekstu?
O čemu je uglavnom članak?
vještine rješavanja problema
Ovaj je članak općenito nešto argumentiraniji i obrazloženiji. Struktura članka može se sažeti kao postavljanje pitanja-rasprava o problemima-izvođenje zaključaka ili razjašnjavanje mišljenja.
Za ovakvu vrstu članka potrebno je shvatiti tematsku rečenicu koja se obično nalazi na početku ili kraju članka. Tematska rečenica ima obilježja sažetosti i općenitosti. Položaj tematske rečenice u članku uglavnom ima sljedeće situacije.
① Na početku odlomka: Općenito govoreći, u članku napisanom dedukcijom, rečenica teme često se nalazi na početku članka, odnosno prvo se ukazuje na temu, a zatim se oko te teme daje konkretan iskaz.
Da biste utvrdili je li prva rečenica tematska rečenica, možete posebno analizirati odnos između prve rečenice odlomka te druge i treće rečenice; Ako se prva rečenica objašnjava, raspravlja ili opisuje iz druge rečenice, tada je prva rečenica tematska rečenica.
U nekim odlomcima postoje signalne riječi koje jasno vode do pojedinosti nakon tematske rečenice, kao što je, na primjer, primjer; prvi, drugi, sljedeći, posljednji, konačno; za početak, također, osim toga; jedan, drugi; neki, drugi itd.
U čitanju, gornje signalne riječi treba koristiti što je više moguće kako bi se odredilo mjesto tematske rečenice.
② Na kraju odlomka: Neki će članci navesti činjenice na početku, a zatim argumentacijom objasniti autorov temeljni argument. Stoga, ako prva rečenica nije općenita ili opsežna, najbolje je brzo pročitati posljednju rečenicu odlomka kako biste vidjeli ima li obilježja tematske rečenice.
Ako ima karakteristike tematske rečenice, ideja teme odlomka može se lako odrediti. Općenito govoreći, kada je gledište teško objasniti drugima ili ga drugi teško prihvaćaju, rečenica teme se pojavljuje tek na kraju odlomka.
Učenici mogu u potpunosti iskoristiti signalne riječi koje vode do zaključaka. Takav kako tako, dakle, ovako, posljedično; u zaključku, ukratko; jednom riječju sažeti i sl. odrediti položaj tematske rečenice na kraju odlomka. Kada nema očitog signala ove vrste, učenici mogu prije zadnje rečenice odlomka dodati signalnu riječ koja vodi do zaključka kako bi utvrdili je li riječ o rečenici teme.
③ Nalazi se u odlomku: Ponekad odlomak prvo uvodi pozadinu i pojedinosti, zatim koristi opsežnu ili opću rečenicu za sažimanje sadržaja ili prije spomenutih primjera, a zatim razvija dubinsku raspravu o relevantnim pitanjima oko teme.
Tematska rečenica ove vrste članka često se pojavljuje u sredini odlomka. Ukratko, postoje dvije glavne situacije: prvo postavite pitanje, zatim dajte odgovor (tematsku rečenicu) i na kraju dajte objašnjenje; ili prvo postaviti pitanje, zatim istaknuti glavnu misao (tematsku rečenicu) i na kraju dati objašnjenje.
④ Odjek na početku i na kraju: Tematska rečenica pojavljuje se na početku i na kraju odlomka jedna za drugom, tvoreći obrazac odjeka prije i poslije.
Ove dvije tematske rečenice opisuju isti sadržaj, ali koriste različite riječi. Ovo ne samo da naglašava temu, već također djeluje fleksibilno i promjenjivo.
Ove dvije rečenice se ne ponavljaju jednostavno. Potonja tematska rečenica može biti završni komentar na temu, sažetak glavnih točaka ili je prepustiti čitatelju na razmišljanje.
⑤ Nema jasne rečenice teme: Pronađite ključne riječi (više učestalosti) i sažmite ih.
Možete se upoznati Zašto se studiranje u inozemstvu smatra skupim.
2. Detaljna pitanja
Sadržaj ispitivanja uglavnom uključuje vrijeme, mjesto, ljude, događaje, razloge, rezultate, brojeve i druge primjerene detalje i definicijske detalje u argumentu. Zajedničko obilježje ove vrste pitanja je: odgovor se općenito može pronaći u članku. Naravno, odgovor nije nužno izvorna rečenica u članku.
Morate organizirati vlastite rečenice kako biste odgovorili na pitanje na temelju informacija navedenih u članku.
(a) Pitanja o činjenicama i detaljima → metoda čitanja
Podijeljen je na pitanja s izravnim razumijevanjem i pitanja s neizravnim razumijevanjem. Prvi često pitaju tko, što, koji, kada, gdje, zašto i kako, ili prosuđuju ispravno ili krivo; potonji se treba pretvoriti iz izvorne informacije, a izraz se razlikuje od izvornika. Uobičajeni oblici prijedloga su:
Što možemo naučiti iz odlomka?
Spominju se sve sljedeće osim
Što se od navedenog spominje (ne spominje)?
Koja je od sljedećih tvrdnji točna/točna/netočna/pogrešna u vezi…?
(b) Pitanja za razvrstavanje → metoda pozicioniranja od glave do repa (saznajte prvi i posljednji događaj i upotrijebite metodu eliminacije da suzite opseg)
Često se pojavljuje u narativnim i objašnjavajućim tekstovima, općenito redoslijedom događaja. Uobičajeni oblici prijedloga su:
Koji je od sljedećeg ispravan redoslijed...?
Što od sljedećeg pokazuje putanju signala opisanih u paragrafu...?
(c) Pitanja za podudaranje slike i teksta → razvrstaj tragove prema slici
Format pitanja: dajte grafikon i postavite pitanja na temelju grafikona.
(d) Numerička računska pitanja → (Metoda: pregledajte pitanja → pronađite pojedinosti s pitanjima → usporedite, analizirajte i izračunajte)
Relevantne pojedinosti možete pronaći izravno, ali za pronalaženje odgovora potrebni su izračuni.
Možeš čitati: Kako možete dobiti dobre ocjene u školi.
3. Pitanja s obrazloženjem (izvedena pitanja)
Uglavnom se testira svačija sposobnost razumijevanja implicitnog ili dubokog značenja članka. Zahtijeva od kandidata donošenje logičkih zaključaka na temelju sadržaja članka, uključujući kandidatovo razumijevanje autorova stajališta, prosudbu stava i razumijevanje retorike, tona i implicitnog značenja. Ključne riječi teme: zaključiti, naznačiti, implicirati/sugerirati, zaključiti, pretpostaviti.
(a) Detaljna pitanja obrazloženja i prosuđivanja
Općenito, možete donositi zaključke i prosuđivati na temelju informacija navedenih u eseju ili uz pomoć zdravog razuma u životu. Uobičajeni oblici prijedloga su:
Iz teksta se može zaključiti/zaključiti da __________.
Autor implicira/sugerira da_____.
Možemo zaključiti da _________.
Koja se od sljedećih izjava podrazumijeva, ali NIJE navedena?
(b) Pitanja za predviđanje, razmišljanje i prosuđivanje
Prema tekstu pogodite sljedeći sadržaj ili mogući završetak članka.
Uobičajeni oblici prijedloga su:
Što mislite da će se dogoditi ako/kada…?
Na kraju ovog odlomka, pisac bi mogao nastaviti pisati_____
(c) Zaključite izvor članka ili ciljanu publiku
Uobičajeni oblici prijedloga su:
Odlomak je vjerojatno izvađen iz_____
Odlomak bi se najvjerojatnije našao u _____
Odakle vjerojatno ovaj tekst?
(d) Pitanja zaključivanja o namjeri, svrsi i stavu pisanja
Autorov ton i stav često nisu izravno napisani u članku, već se mogu razumjeti samo iz autorovog izbora riječi i njihovih modifikatora pažljivim čitanjem članka.
Pitanja koja postavljaju svrhu pisanja, riječi koje se često pojavljuju u opcijama su:
objasniti, dokazati, uvjeriti, savjetovati, komentirati, pohvaliti, kritizirati, zabaviti, demonstrirati, argumentirati, reći, analizirati, itd. Pitanja koja postavljaju pitanje o tonu i stavu, riječi koje se često pojavljuju u opcijama su: neutralan, simpatičan, zadovoljan, prijateljski, entuzijastičan, subjektivan, objektivan, stvarni), pesimističan, optimističan, kritičan, sumnjičav, neprijateljski, ravnodušan, razočaran.
Uobičajeni propozicijski oblik
Svrha teksta je _____
Koja je glavna svrha autora teksta? Spominjući…, autor želi pokazati da _____
Kakav je stav autora prema…?
Kakvo je mišljenje autora o…?
Autorov ton u ovom odlomku je _____.Vještine odgovaranja
Pitanja za zaključivanje služe za testiranje vaše sposobnosti analiziranja, sintetiziranja i induciranja logičkog zaključivanja kroz tekstualne informacije na površini članka. Obrazloženje i prosuđivanje moraju se temeljiti na činjenicama i ne donositi subjektivne prosudbe.
①Sadržaj naveden izravno u članku ne može se odabrati, a treba odabrati opciju koja se izvodi iz članka.
② Rasuđivanje nije nagađanje iz ničega, već zaključak o nepoznatom na temelju poznatog; pri točnom odgovoru morate pronaći osnovu ili razlog u tekstu.
③ Vjeran izvornom tekstu, na temelju činjenica i naznaka iz članka. Ne zamjenjujte vlastita mišljenja autorovim idejama; ne razvode izvorne subjektivne pretpostavke.
Možda biste željeli naplatiti standardnim zahtjevima za fakultet.
4. Pitanja o značenju riječi
Testno mjesto:
①Pogodi značenje određene riječi, izraza, rečenice②Definirajte višeznačna riječ ili izraz u tekstu
③Procijenite referencu određene zamjenice.
Uobičajeni oblici prijedloga su:
Podvučena riječ/fraza u drugom odlomku znači _____.
Riječ “to/oni” u posljednjoj rečenici odnosi se na______.
Riječ “…” (redak 6. stav 2) vjerojatno znači ______.
Riječ “…” (redak 6. stavak 2.) bi se najbolje moglo zamijeniti čime od sljedećeg?
Što je od sljedećeg po značenju najbliže riječi "..."?
Vještine odgovaranja
(1) Pogodi riječ kroz uzročnost
Prvi je otkriti logički odnos između nove riječi i konteksta, a zatim možete pogoditi riječ. Ponekad članci koriste srodne riječi (kao što su jer, kao, budući, za, tako, dakle, kao rezultat, naravno, tako, itd.) za izražavanje uzroka i posljedice.
Na primjer, nisi ga trebao kriviti za to, jer to nije bila njegova krivnja. Kroz razlog izražen u rečenici koju je uveo for (to nije njegova krivnja), možete pogoditi da je riječ koja znači krivnja "kriviti".
(2) Pogodi riječ kroz odnos između sinonima i antonima
Da biste pogodili riječi prema sinonimima, potrebno je pogledati sinonimne izraze povezane s i ili, kao što su sretan i gay. Čak i ako ne znamo riječ gay, možemo znati da ona znači sretan; drugi je koristiti ga u procesu daljnjeg objašnjavanja. Sinonimi za, kao što je Čovjek je znao nešto o planetima Veneri, Marsu i Jupiteru uz pomoć svemirskih brodova. U ovoj rečenici, Venera (Venera), Mars (Mars) i Jupiter (Jupiter) sve su nove riječi, ali sve dok poznajete planete, može se pretpostaviti da sve ove riječi pripadaju značenju "planete".
Pogađajte riječi kroz antonime, jedan je pogledati veznike ili priloge koji pokazuju prijelazni odnos, kao što su ali, dok, međutim, itd.; drugi je promatrati riječi koje se ne podudaraju ili izražavaju negativno značenje, kao što je On je tako domać, uopće nije tako zgodan kao njegov brat. Prema nimalo...zgodan, nije nam teško zaključiti što znači domaći, što znači nije zgodan i nije lijep.
(3) Pogodi tvorbu riječ po riječ
Procjena značenja novih riječi na temelju znanja o tvorbi riječi kao što su prefiksi, sufiksi, složenice i izvedenice kao Ona vjerojatno nije ukrala novac. ("ne" ima negativno značenje, pa znači "malo vjerojatno".)
(4) Zaključujte značenje riječi kroz definicije ili parafrazne odnose
Na primjer: Ali ponekad kiša ne pada dugo, dugo. Tada nastupa sušno razdoblje ili suša.
Iz gornje rečenice u kojoj se nalazi suša znamo da dugo nije padala kiša, pa je nastupio period suše, odnosno suše. Vidi se da suša znači "duga suša" i "suša". A sušno razdoblje i suša su sinonimi.
Ova vrsta sinonimnog ili parafraznog odnosa često je predstavljena je, odnosno, drugim riječima, be called, ili crtica.
(5) Zaključujte značenje riječi putem sintaktičkih funkcija
Na primjer, banane, naranče, ananas, kokos i neke druge vrste voća rastu u toplim područjima. Ako su ananas i kokos nove riječi, njihovo približno značenje možemo prosuditi prema položaju ove dvije riječi u rečenici.
Iz klauzule nije teško vidjeti da su ananas, kokos i banane, naranče u istom odnosu, spadaju u kategoriju voća, dakle to su dvije vrste voća, točnije ananas i kokos.
(6) Pogodi riječ opisujući
Opis je opis vanjskog izgleda ili unutarnjih svojstava osobe ili stvari od strane autora. Na primjer, pingvin je vrsta morske ptice koja živi na južnom polu. Debeo je i čudno hoda.
Iako ne može letjeti, može plivati u ledenoj vodi kako bi uhvatio ribu. Iz opisa primjera rečenice možete saznati da je pingvin ptica koja živi na Antarktici. Životne navike ove ptice detaljnije su opisane kasnije.
Budući da ste došli do ove točke, slavim vas jer su vođe definitivno čitatelji. Sretno vama učenjacima dok polažete ispite iz engleskog. Živjeli!!!
Ne zaboravite koristiti odjeljak za komentare ako imate pitanja ili bilo kakav doprinos ovom dijelu sadržaja na WSH-u. Cijenili bismo sve vaše doprinose.