Rafrænt nám er orðið mjög algengt nú á dögum. Allir kjósa það þegar þeir vilja læra eitthvað nýtt. Samkvæmt ProsperityforAmercia.org er áætlað að tekjur af rafrænu námi séu skráð sem meira en $47 milljarðar, það er auðvelt að segja að nú á dögum hefur fólk tilhneigingu til að leita að flýtileiðum alls staðar og rafrænt nám er eins konar það.
En það hefur líka rænt þá gömlu námshætti. Að sitja saman í hóp með kennaranum. Stöðug samskipti við jafnaldra. Á staðnum, efasemdir skýringar. Skiptist á handskrifuðum athugasemdum.
Svo ertu tilbúinn til að takast á við vandamálin sem koma upp? Viltu vita hvernig aðrir nemendur takast á við það sama? Þetta er bara rétti staðurinn.
Ég hef rannsakað þetta mál nokkuð og séð heimildarmyndir af nemendum sem fjalla um eigin reynslu af rafrænu námi. Og þess vegna hef ég fjallað um allt hér. Þegar þú flettir niður síðuna færðu að vita hvað rafrænt nám er, hvernig það kom inn í myndina, hvers vegna það er svona vinsælt og hvernig á að takast á við það.
Efnisyfirlit
Hvað er rafrænt nám?
Rafrænt nám er námskerfi með notkun raftækja eins og tölvur, fartölvur, skjávarpa, farsíma, I-pads, internetið o.fl.
Hugmyndin á bakvið það er mjög einföld. Að dreifa þekkingunni um allan heim án tillits til landfræðilegra takmarkana.
Með hjálp hennar næst þeim tilgangi að draga úr kostnaði í fjarnámi.
Námið núna er ekki lengur bundið við fjóra veggi, þak og einn kennara með öllum bekknum. Stærðin hafa breikkað til að auðvelda upplýsingaflæði. Án líkamlegrar viðveru þinnar í kennslustofu geturðu fengið aðgang að námskeiðinu hvar sem er um heiminn, hvenær sem er.
Þróun rafrænnar náms
Allt frá örsmáum frumum í líkama þínum til alls þessa alheims, allt er að þróast. Og svo er hugmyndin um rafrænt nám.
Hversu gamalt er hugtakið rafrænt nám?
- Leyfðu mér að fara með þig aftur til um miðjan níunda áratuginn. Það var upphaf rafrænna námstímans. Tölvutengd þjálfun (CBT) var kynnt, sem gerði nemendum kleift að nota námsefni sem geymt var á geisladiskum.
- Um 1998, tók vefurinn við geisladiska-undirstaða þjálfun með því að útvega námsleiðbeiningar, efni á vefnum, „persónulega“ námsupplifun með aðstoð spjallrása, námshópa, fréttabréfa og gagnvirks efnis.
- Í lok níunda áratugarins, við vitum hvernig farsímar komu inn í myndina og ásamt internetinu tóku báðir yfir allan heiminn. Og síðan þá erum við vitni að gífurlegum vexti þessa námskerfis.
Núverandi atburðarás:
Covid-19 hefur sýnt heiminum ýmislegt. Í tæknilegu tilliti, gönguferð í notkun á Rafrænir námsvettvangar var skráð. Þar sem líkamlegt nám var ekki framkvæmanlegt varð heimurinn að laga sig að sýndarumhverfinu.
Ekki aðeins skólar/stofnanir heldur jafnvel stjórnvöld og fyrirtæki eru að breytast á netinu.
Rafrænir námsvettvangar byrjuðu að laða að nemendur, kennara og alla sem vilja læra eitthvað með því að bjóða upp á afslátt og ókeypis prufuaðgang. Mindvalley er námsvettvangur á netinu sem býður upp á námskeið um huga, líkama og frumkvöðlastarf bjóða upp á 50% afsláttarmiða fyrir aðild fyrir fyrstu notendur, meðan Coursera býður upp á a 70% afsláttur af öllum úrvalsnámskeiðum. Þú getur fundið næstum tilboð eða afslætti á alls kyns E-Learning kerfum.
Með hjálp rafrænnar náms er hver atvinnugrein að blómstra. Það er enginn reitur þar sem rafrænt nám er ekki notað. Allt frá því að skipta um sprungið dekk til að læra að búa til uppáhaldsréttinn þinn, allt sem þú getur leitað á netinu. Guð veit að ég gerði það.
Kennarar sem aldrei einu sinni notuðu rafrænt námskerfi þurftu að læra að kenna nemendum sínum í raun. Kaldhæðnislegt, er það ekki?
Ef við förum í gegnum alla þætti þá var rafrænt nám ekki stykki af köku fyrir alla í upphafi. Miðað við lokunarstigið og núverandi atburðarás lands eins og okkar.
Við skulum skoða hvaða þættir höfðu áhrif á rafrænt nám nemenda!
Þættir sem höfðu áhrif á rafrænt nám nemenda
Léleg tenging
Nemendur stóðu frammi fyrir tengingarvandamálum bæði frá hlið kennarans og stundum þeirra hlið. Vegna þessa gátu þeir ekki skilið hugtök almennilega.
Fjárhagsleg skilyrði
Sumir nemendanna eru geta ekki keypt fartölvur sínar til að sækja netnámskeið. Og margir þeirra búa á afskekktum svæðum þar sem þeir hafa ekki einu sinni aðgang að Wi-Fi, sem veldur enn frekar vandamálum.
Svefnleysingar
Þar sem óhóflegur skjátími er þræll rafrænna græja hefur þegar haft áhrif á svefnferil nemenda. Ein af ástæðunum fyrir því að nemendur finna fyrir syfju í nettímum.
Kennarar gera glósur fyrir nemendur
Á sama tíma geta nemendur ekki mætt almennilega í kennsluna sína, kennarar þeirra hafa deilt glósum í gegnum kennslumyndbönd, PDF skjöl, PPT o.s.frv. sem gerir það aðeins auðveldara fyrir þá að muna það sem hefur verið kennt.
Stuðningsleiðsögumenn
Margir nemendur greindu jafnvel frá því að kennararnir væru nógu studdir til að lengja skiladagana með tilliti til gallanna á netinu.
Google er frelsarinn
Jafnvel þótt aðgangur að þekkingu sé orðinn miklu auðveldari. Hvatinn til að læra er dáinn. Netpróf hafa glatað kjarna sínum. Tilgangur námsins er glataður.
Engin furða að allir fái góðar einkunnir í netprófunum.
Svæði inn og út úr kennslustofunni
Kjarninn í hópnámi og kennslustundum er glataður. Það hefur ennfremur leitt til tapaðrar áhuga og einbeitingar á námi.
Það er ekki gott að tala við skjái
Þar sem engin líkamleg sitja er, sést samspilið töluvert minna í þessari atburðarás. Enginn vill tala við skjáina.
Get ekki eldað vel með bara uppskriftinni.
Stærstu áhyggjurnar hafa verið þær að það er engin reynsla af hagnýtri þekkingu. Það er erfitt að halda utan um fræðilegt efni án þess að útfæra það í raunveruleikanum. Það eru minni leiðir til að prófa fræðilega þekkingu eingöngu.
Að kanna skapandi hliðina
Árið 2015 var farsímanámsmarkaðurinn þess virði bara 7.98 milljarðar dala. Árið 2020 var þessi tala komin upp í 22.4 milljarða dala. Nemendur hafa fengið aðgang að mörgum rafrænum námskeiðum á undanförnum tveimur árum og lært svo marga færni á meðan þeir sitja heima og kanna skapandi hliðar þeirra.
Hvert er framtíðarumfang þess?
Samkvæmt ýmsum rannsóknum er sá dagur í nánd þegar engar minnisbækur verða til að krota á, heldur rafrænar minnisbækur. Rafrænt nám hefur verið að víkka sjóndeildarhringinn og það gæti einn daginn algjörlega komið í stað líkamlegra námsaðferða.
Mörg fyrirtæki eru að taka upp rafræna námstækni til að veita starfsmönnum sínum sem tilheyra mismunandi svæðum fræðslu til að spara tíma. Margir nemendur hafa fengið aðgang að námskeiðum alþjóðlegra háskóla, aukið fjölbreytni í hringnum sínum.
Þannig að ef við tölum um framtíðarumfang rafrænnar náms virðist það vera efst á forgangslistanum.
Ótakmarkaður aðgangur að óendanlega þekkingu, hvað viljum við annað?
Gallar við rafrænt nám:
Við höfum nánast rætt helstu kosti og galla.
En þú munt hafa skýrari hugmynd eftir að hafa lesið grunnmuninn á eldri námsmáta og rafrænu námi.
Samanburður við líkamlegan námsmáta:
| Líkamlegur námsmáti | E-nám |
| Líkamleg samskipti við jafnaldra. | Engin líkamleg samskipti við jafnaldra. |
| Strangt tímaáætlun sem ber að fylgja og viðhalda réttri tímalínu auðvitað. | Ekki er þörf á slíkri tímalínu. Fáðu aðgang að námskeiðinu þínu hvenær sem er. |
| Líkamlegt form prófa/prófa til að prófa þekkingu sína, | Próf sem ekki eru prófuð/opin bók eru haldin að mestu leyti. |
| Aðeins aðgengilegt frá tilteknum stað. | Hægt að nálgast hvar sem er um allan heim. |
| Virkur í kennslustund. | Gæti orðið syfjaður/þreyttur eftir smá stund vegna of mikils skjátíma. |
| Hvatning til að læra í hóp. | Sjálfsnám gæti orðið leiðinlegt og ruglingslegt. |
Helstu heilsugalla:
- Langur tími sem snýr að skjánum eykst streita og kvíði.
- Brenna út er líka mjög algengt meðal nemenda. Helstu þættirnir sem stuðla að kulnun eru þreyta, tortryggni og afskiptaleysi.
- Þunglyndiseinkenni og svefntruflanir eru einnig algengar, sem leiða ennfremur til ertingar/ gremju.
- Einnig sjást verkir í hálsi, langvarandi og brengluð staðsetning, tognuð liðbönd, vöðvar og sinar í hryggjarliðnum.
Áhrif á lífsstíl:
Þar sem það hefur áhrif á líkamlega og andlega heilsu hefur það óbeint áhrif á lífsstíl einstaklings líka. Margir nemendanna sögðu frá því hvernig þeim fór að líða skapi allan tímann. Eitt augnablikið finna þeir fyrir pirringi, hina áhugasamir og hina latir. Án þess að stunda líkamlega áreynslu finnast þeir þegar þreyttir. Þeim finnst ekkert að gera.
Við mennirnir þurfum að halda heilanum í gangi á hverjum einasta degi. Við verðum að gera nokkur húsverk til að halda því virkum. Annars gætum við orðið brjáluð að gera ekki neitt.
Ráð til að takast á við þetta og sigrast á göllunum-
Geðheilbrigðisvitundarherferðir- (sérfræðingar í geðheilbrigði)- Einn mikilvægur þáttur sem við þurfum er að auka vitund um geðheilbrigði mál okkar á milli. Stofnanir geta skipulagt slíkar herferðir fyrir nemendur jafnt sem foreldra þeirra. Fólk þarf að taka á slíkum málum án nokkurrar ótta/skömm.
Að útvega leiðbeinendur- Ef nemendur standa frammi fyrir einhverjum vandamálum ættu þeir að fá leiðbeinanda sem þeir geta leitað til um aðstoð.
Öruggt rými til að tala um geðheilbrigði- Samfélagið verður að hafa öruggt rými þar sem nemendur geta talað um slík mál sín á milli. Nemendur verða að leita til foreldra sinna/leiðbeinenda/vina/ jafnvel heilbrigðissérfræðinga.
Sjálfsvitund- Nemendur ættu að vera meðvitaðir um þau vandamál sem þeir standa frammi fyrir, hvað sem er að angra þá og á hvaða sviðum þá vantar.
Haltu líkamlegri heilsu í skefjum-
- Taktu að minnsta kosti 20 sekúndur af hléi af skjánum á 20 mínútna fresti til að halda augunum frá aðhaldi.
- Forðist of mikla útsetningu fyrir miklu ljósi, lítil vinnufjarlægð og minni leturstærð.
- Taktu þér hlé á milli netfunda að losa um spennu sem safnast upp og viðhalda áhuga og einbeitingu.
- Að gera öndunaræfingar, jóga eða hugleiðslu mun slaka á líkama og huga.
- Forðastu reykingar og óhóflega koffínneyslu. Reykingar hafa margar aukaverkanir eins og þunglyndi, kvíða og veikburða námsárangur og það gerir koffínneysla sem eykur líkurnar á geðsjúkdómum eins og svefnleysi, kvíða o.s.frv.
- Haltu vökva og haltu heilbrigðu mataræði.
Ályktun:
Rafrænt nám fer ört vaxandi með hverjum deginum. Það eru ekki eldflaugavísindi en mjög mikilvægt að fylgjast með nýjum tækifærum sem rafrænt nám hefur í för með sér.
Hér eru nokkur ráð til að gera rafræna upplifun þína aðeins betri:
- Æfðu tímastjórnun. – Þú þarft þetta til að ganga úr skugga um að þú sért stöðugur og ljúki námskeiðinu á réttum tíma.
- Gerðu líkamlegar athugasemdir. – Þú munt vera fær um að varðveita hugtök í minninu á auðveldara með að halda.
- Spyrja spurninga oftar í bekknum til að gera námsupplifun þína gagnvirkari.
- Útrýma truflunum- Slökktu á öllum tilkynningum og settu þig þar sem engin truflun er í kring til að auka skilvirkni og einbeitingu.
- Verðlaunaðu sjálfan þig - Eftir að hafa náð frestinum þínum skaltu verðlauna þig með hvers kyns athöfnum eða einhverju sem heldur þér gangandi.
Í stuttu máli er tilgangur námsins sá sami óháð aðferðum. Á þessu tímum sem þróast er allt sem við þurfum að gera að laga okkur að því. Stilltu þig í samræmi við það og þegar þú hefur gert það ertu kominn í gang.
